作业帮我爱天山雪松阅读答案
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 23:28:00 英语作文
篇一：第二次检测七年级语文试题
中学七年级第二次检测语文试题
一、积累与运用(22分)
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分)
踌躇（ ） 呜咽（ ） jī（ ）身 咬文jiáo（ ）字 ．．
2、下列词语中有错别字的一项是（ ）（2分） ．
A 谈笑风生 天崖海角 花枝招展 面面相觑
B 春华秋实 相提并论 道听途说 出谋划策
C 闲情逸致 川流不息 走投无路 鸦雀无声
D 相辅相成 白驹过隙 美不胜收 冥思苦想
3、下列句子中加点成语运用有误的一项是（3分）（ ）
A、周笔畅童年照片曝光，其姿势表情让人忍俊不禁。 ．．．．
B、初一（２）班的班长思想品德好，工作能力强，可谓德高望重。 ．．．．
C、文艺作品的艺术性越高，对读者潜移默化的力量也越大。 ．．．．
D、登上惠山山顶，无限风光尽收眼底，令人心旷神怡。 ．．．．
4、默写（6分）
（1）他们的房屋，稀稀疏疏的 ， 。（朱自清《春》）
（2）松间沙路净无泥， 。（苏轼《浣溪沙》）
（3）但愿人长久， 。（苏轼《明月几时有》）
（4）稻花香里说丰年， 。（辛弃疾《西江月》）
（5） ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）
（6） ，无欲则刚。（对联）
5、.仿照例句，再写一个比喻句（2分）
例： 语文是一壶滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿： 语文是 ， 。
6、名著阅读（5分）
（1）《汤姆·索亚历险记》一书的作者是美国作家____ _____，这部小说深刻揭示了社会与人、社会与自然、人与自然之间的矛盾。（2分）
（2）《洞中历险》叙述了汤姆和蓓姬在岩洞里奇妙、曲折、紧张的历险历程，请结合此文具体内容，说说汤姆是一个什么样的孩子？（3分）
______________________________________________________________________
二、语文实践活动（8分）
你班开展了“走进图书馆”语文实践活动，你积极投身其中：
7、图书馆准备张贴关于读书的名人名言，请你写出一则。（2分）
_____________________________________________________________________
8、老师要求你们小组快速去图书馆检索莫言的小说《蛙》，请你说说查找的方
法。
（3分）
9、田晓菲在《十三岁的际遇》中说：“当我在图书馆里一排一排落上了些
许灰尘的书架间倘佯，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启
开了闪闪发光的仙宫大门。”同学们，走进图书馆，你有什么体验呢？请把它写
下来。（3分）
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__________________________________________________________________。
三、阅读
（一）阅读下面选文，回答问题。（14分）
我爱天山松 陈霄鸿
①每当第一缕阳光从地平线上升起的时候，每当穿越沙漠戈壁的时候，每当
仰望天山的时候，不由得让我想起在天山深处的雪松，它们坚强、不畏严寒，扎
根在天山南北，创造了一个又一个生命的奇迹……
②天山雪松极其耐寒，极具生命力。它吸收天山雪水的精华，在恶劣环境的
历练下，铸就了坚强挺拔的体格、坚实粗壮的身板和针一样的叶子，很适应在寒
冷少雨的地域生存。在冬季，越是寒冷它越发翠绿，即使冰雪吞没了整个山脉，
摧毁了多少生命，冰冻了万物生灵，也冰冻不了雪松，冰冻不了它那坚强、不屈
不挠和与寒冷争艳的骨气。雪松一株株、一片片、一层层，扎根在天山之中，手
拉手，根连根，倚在蓝天与雪山之间，构成一幅幅壮美、让人惊叹的画卷。
③雪松是坚韧不拔的树。能在零下40摄氏度的严寒中傲然而立，不
怕，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕出生于空气稀薄的悬崖缝隙间。它
是生命的树，是不死的树。那种遇强则强，逆境奋起，一息尚存，绝不放弃的精
神，使所有真正的男儿血脉贲张。 ，岿然不动， ，奋力撑出。
它使我想起了那些边防战士们，他们为了祖国和人民的安宁，就像雪松一样驻守
在昆仑山圣女峰上。
④雪松是大公无私的树。它要求于人的甚少，给予人的甚多。它美化环境，
清新空气，涵养水源，这在西北边陲尤为可贵。在我们身边，也有许许多多具有
雪松一样品格的人。他们默默无闻，辛勤劳作，像雪松一样把生命、青春和汗水
奉献给了这片疆土。
⑤雪松是团结乐观的树。在我们新疆传唱着这样一首歌：“天山雪松根连根，
各族群众心连心。”这是对雪松的赞美。虽然环境恶劣，但雪松的根系很深。为
了能吸收养分和水，雪松根植于险山峻岭，防止滑坡和水土流失，它们根连根，同呼吸、共命运，扎根于天山，用团结的力量去守护、去适应它们深爱着的这片
热土。
⑥我的家乡阿克苏处在塔里木盆地的西北边缘，过去是个贫瘠荒凉的边陲小
镇。记得在我很小的时候，每到春秋，原本可以享受瓜果飘香的喜悦，却因风沙
漫天狂舞，让这本是最幸福的季节失去了生机；抬头是土，低头是沙，从头到脚
每个毛孔里都塞满了沙土，都成了黄沙的领地。为了改善人与自然不和谐的关系，新疆各族人民以雪松的毅力，开始治理、优化环境，特别是1988年春天开始大
规模植树造林的柯柯牙工程，彻底治理了风沙，让这荒凉的土地开始呈现盎然生
机。荒漠戈壁变成了一道道绿色长城，阿克苏成了处处瓜果飘香的绿洲，2008
年11月荣获“国家森林城市”称号。
⑦这是雪松精神的有力象征。边疆各族群众正是因为有着这样坚韧不拔、乐
观进取、团结奉献的雪松精神，才能在不同战线上，不畏劳苦、不惧艰险，通过
多少个日日夜夜的艰苦奋斗，创造出今天美好幸福的新生活，才能把我们新疆建
设得更美好、更富强！
10、文章第一段运用了什么修辞手法？其作用是什么？（3分）
11、第三段横线处应该依次填入（3
分）（备选词语：冰雪覆盖、寒风刺骨、寒风吹打）
12、天山雪松具有哪三种优秀品质？（3分）
13、请概括文章第六段的内容，文章主要是写天山雪松，本段好像与天山雪松关
系不大，能否删去？（2分）
14、本文表达了作者怎样的思想感情？（3分）
（二）阅读下面选文，回答问题。（12分）
布 鞋
①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘
怀的，还是童年、青年时代的布鞋。
②上个世纪六七十年代，故乡的大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没
法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布料。家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阙子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阙子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阙子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。
③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀
一番。我娘一生勤劳，做的一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘手指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。
④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听
话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。
⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了
缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路
不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。
15、请从第③段中找出最能具体表现“我娘做的一手好针线活”的句子，写在下
面的横线上。（2分）
16、认真品味文中第④段加横线句子，说说这句话表现了母亲怎样的特点。（3
分）
17、联系上下文，说说你对下面句中加点词语“贴”的理解。（3分）
入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。
18、如果删去最后一段，文章就会逊色不少，请谈谈本段在文中所起的作用。
（4分）
（三）阅读文言文，回答问题。（10分）
张无垢勤学
张无垢谪①横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②辄执书立窗下，就③明而读。如是者十四年。洎④北归，窗下石上，双趺⑤之迹隐然，至今犹存。 注释：①谪：封建时代把高级官员降级并调到边远地方做官。这里指被贬官。
②昧爽：天将亮。昧，昏暗。爽：明朗，清亮。 ③就：接近，靠近，趋向。
④洎（jì）：等到。 ⑤趺（fū）：指脚。
19、解释下列句中加点的文言词语。（4分）
①其寝室有短窗 其：___________ ②如是者十四年 是：____________ ．．
③双趺之迹隐然 然：___________ ④至今犹存 犹：____________ ．．
20、选出“而”字与“就明而读”中的“而”字用法相同的一项（ ）。（2分）
A. 舌一吐而二虫尽为所吞 B.舟已行矣，而剑不行
C. 拔山倒树而来 D.先自度其足，而置之其坐
21、翻译句子。（2分）
篇二：7年级语文第七周抽考
------------------------------------题------------ _-_答_-_-_--_-_--_-_--_-_--__要_-_--_-：---名----姓--__不-_-_-_--_--_-_--_-_--_ _请_-_--_-_--：---级---班-_内_--_-_--_-_--_-_--_-_-__线-_-_--_-_--：---校---学封-------------密------------------------------
2013-2014学年度第一学期第7周七年级抽考语文试题
(3)蒙乃始就 出题人：崔志江 审题人：
．学 ( ) (4)肃遂．拜蒙母 ( )
5.用现代汉语翻译下列句子。（8分）
一、 语言积累与运用（16分）
(1)卿今当涂掌事，不可不学！
1.下列加点字读音完全正确的一项是(3分)
译文： A.重荷．(hé) 深邃．(suì) 喧嚣．(xiāo) 厌恶．(wù) (2)士别三日，即更刮目相待。
B.赫．然(hè) 踌躇．(chú) 孕．育(yùn) 散．乱(sǎn) 译文： C.活跃．(yuè) 荒谬．(miù) 弥．高(mí) 模．仿(mú) 6.把这段文字分成两层，并归纳层意。（5分）
D.头颅．(lú) 脚踝．(huái) 涉．猎(shè) 殷．
红(yīn) 答： 2.老师要求你背诵的诗文你背熟练了吗？请在横线上填写正确的句子。（10分）
1）但闻屏障中抚尺一下，_______________，______________。
2）《长歌行》中与“莫等闲，白了少年头，空悲切。”有异曲同工之意的句子是7.文章通过人物的对话描写，刻画了人物的鲜明性格。请各用一两个短语来概括他们的性格__________________，__________________。
3）《望洞庭湖赠张丞相》中运用对偶、夸张的修辞，描绘出洞庭湖雄壮气势的句子是特点。（4分）孙权： __________________，__________________。 吕蒙：
4）晴川历历汉阳树， _______________________。（崔颢《黄鹤楼》） 二、 现代文阅读（23分）
5）____________________，落日故人情。（李白《送友人》）
6）《黄鹤楼》中最能体现诗人思乡之情的诗句是：__________________？我爱天山松
__________________。
①每当第一缕阳光从地平线上升起的时候，每当穿越沙漠戈壁的时候，每当仰望天山的3、我国的戏曲，源远流长，你了解多少？（3分）
戏曲的角色分为___________四大行当。戏曲讲究用“____________”四种艺术手段和时候，我不由得想起在天山深处的雪松，它们坚强，不畏严寒，扎根在天山南北，创造了一“ ________________”五种技术方法来表现人物。
个又一个生命的奇迹??
二、课内阅读(21分)
②天山雪松极其耐寒，极具生命力。它吸收天山雪水的精华，在恶劣环境的历练下，铸初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞．以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治就了坚强、挺拔的体格，坚实粗壮的身板和针一样的叶子，很适合在寒冷少雨的地域生存。经为博士邪！但当涉猎．．，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙在冬季，越是寒冷，
让人惊叹的画卷。
阅读全文，回答4--7题。 ③雪松是坚韧不拔的树。它能在零下40摄氏度的严寒中傲然而立，不
4.解释下列句中加点的词。（4分）
怕 、不怕侵入骨髓的斑斑盐碱、不怕出生于空气稀薄的悬崖缝隙间。它是生命(1)孤．岂欲卿治经为博士邪 ( ) 的树，是不死的树。那种遇强则强，逆境奋起，一息尚存，绝不放弃的精神，使所有真正的(2)但．
当涉猎 ( ) 男儿血脉贲张。 ，巍然不动; ，
奋力撑出。它使我想起了那些边防战士们，他们为了祖国和人民的安宁，就像雪松一样驻守在昆仑山圣女峰上。
④雪松是大公无私的树。它要求于人的甚少，给予人的甚多。它美化环境，清新空气，涵养水源，这在西北边陲尤为可贵。在我们身边，也有许许多多具有雪松一样品格的人。他们默默无闻，辛勤劳作，像雪松一样把生命、青春和汗水奉献给了这片疆土。
⑤雪松是团结乐观的树。在我们新疆传唱着这样一首歌——“天山雪松根连根，各族群众心连心”，这是对雪松的赞美，虽然环境恶劣，但雪松的根系很深。为了能吸收养分和水，将根植于险山峻岭，防止滑坡和水土流失。它们根连根，同呼吸、共命运，扎根于天山，用团结的力量去守护、适应它们深爱着的这片热土。
⑥我的家乡——阿克苏处在塔里木盆地的西北边缘，过去是个贫瘠荒凉的边陲小镇。记得在我很小的时候，每到春秋，原本可以享受瓜果飘香的喜悦，却因风沙漫天狂舞，让这本是最幸福的季节失去了生机。抬头是土，低头是沙，从头到脚每个毛孔里都塞满了沙土，都成了黄沙的领地。为了改善人与自然不和谐的关系，新疆各族人民以雪松的毅力，开始治理、优化环境，特别是1988年春天开始的大规模植树造林的柯柯牙工程，彻底治理了风沙，让这荒凉的土地开始呈现盎然生机，荒漠戈壁变成了一道道绿色长城，阿克苏成了处处瓜果飘香的瀚海中的绿珠，2008年11月荣获了国家森林城市荣誉称号。
⑦这是雪松精神的有力象征。边疆各族群众正是因为有着这样的坚韧不拔、乐观进取、团结奉献的雪松精神，才能在不同战线上，不畏劳苦、不惧艰险，通过多少个日日夜夜的辛勤奋斗，创造出今天美好幸福的新生活，才能把我们新疆建设得更美好、更富强！ 8.文章第①段运用了什么修辞手法？其作用是什么？(4分)
答： 9.第③段横线处应该依次填入： 、 、 。（3分） (备选词语：冰雪覆盖、寒风刺骨、寒风吹打)(分) 10.天山雪松具有哪三种优秀品质？(6分)
答：
11.请概括文章第⑥段的内容。文章主要是写天山松，但本段好像与天山松关系不大，能否
将其删去？(5分)
答： 12.本文表达了作者怎样的思想感情？(5分)
答：
-----------题------------------------------------
篇三：阅读理解
成熟的稻谷会弯腰
野泉
电视节目主持人李咏在接受媒体记者采访时，谈到自己婚姻幸福的秘诀。他说：“夫妻之间难免会因为争吵失和，我每次吵架后总是首先向妻子认错。”记者问道：“如此一来，您不觉得很没面子吗?”李咏笑呵呵地说：“成熟的稻谷才会弯腰。”
成熟的稻谷才会弯腰，这是一句多么朴素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以会弯腰，是因为它经过默默地孕育已经结出成熟的果实。遗憾的是，现实生活中有不少人忽视了这个道理。难怪孟买佛学院将弯腰作为学生入学的第一课。
孟买佛学院是印度最著名的佛学院之一。在它的正门旁边开了一个小门，门高l.5米，宽40厘米。一个成年人进去，不仅要侧身，而且还得弯腰，否则就是碰了壁也无法入内。所有新来的学生，都会由他的老师带领着来到这个小门前，弯腰进出一次。老师教育大家说：大门当然进出方便，但是很多时候，我们要进入的地方没有很宽阔的大门，或者，有的大门不是随便可以进入的。这个时候，只有学会了弯腰侧身、暂时放下尊贵和体面的人才能进入，否则你只能被挡在门外。这是佛家的哲理，其实也是人生的哲学。
你留意过大雪过后的雪松吗?它的树枝因积雪而压弯了腰，低垂下来。第一次看的时候我曾这样想，不是“大雪压青松，青松挺且直”吗?雪压青松也弯腰，岂不愧对先人的赞誉?思绪一闪而过，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，虽然它们也高低错落，交叉穿梭，但却有很多枝条因不能弯腰而被雪压断了。
原来雪松之所以在大雪的重压之下弯下腰来，为的是不让自己折断，为的是往后的日子继续挺拔向上。原来，弯腰并非就是软弱，而是一份弹性，一种韧性，是生命的一种更深刻的睿智!蔺相如“先国家之急而后私仇”，诸葛亮“鞠躬尽瘁死而后已”，鲁迅“俯首甘为孺子牛”。这些弯腰成就了他们，让他们从凡人走向圣贤。
需要指出的是，弯腰并非毫无原则的妥协，二是一个人走向成熟的标志。对于外界的压力，我们要尽可能地去承受，在承受不住的时候，不妨弯一下腰。是的，有时弯腰就如同蝉蜕。那不是倒下，而是通过自身的改变，来创造一个全新的自我。
(摘自2009年11月20日《广州日报》，有改动)
1.阅读全文，谈谈你对标题“成熟的稻谷会弯腰”的理解。(4分)
2.孟买佛学院将“弯腰”作为学生入学的第一课有什么目的?(4分)
3.列举雪松后，作者为什么还要举梧桐的例子?请谈谈理由。(4分)
4.请分析最后一段中划线句子的含义。(4分)
有时弯腰就如同蝉蜕。
5.请结合你的一次“弯腰”经历，谈谈你对“弯腰”的认识。(4分)
答案：
1.“弯腰”就是暂时放下尊贵和体面。“成熟的稻谷会弯腰”是说一个成熟的心智，要善于通过自身的改变，选择“暂时的放弃”，以弹性和韧性，求得一种更为深刻的生命睿智，从而创造一个全新的自我。
2. 孟买佛学院将“弯腰”作为学生入学的第一课，是要让学生明白：“很多时候，我们要进入的地方没有很宽阔的大门，或者，有的大门不是随便可以进入的。这个时候，只有学会了弯腰侧身、暂时放下尊贵和体面的人才能进入，否则你只能被挡在门外。”
3.列举雪松证明了“重压之下弯下腰来，为的是不让自己折断，为的是往后的日子继续挺拔向上”的道理后，再举梧桐的例子，从反面证明“不弯腰被折断”的道理。这样的正反对比论证，更全面，更辩证，说服力更强。
4.蝉蜕是为了新生，“有时弯腰就如同蝉蜕”，比喻“弯腰”也是人的一种新生方式，通过“弯腰”这种自身的改变，来创造一个全新的自我。
5.示例：我从来就是一个莽撞之人，眼里夹不得沙子，对别人“侮辱”之事，非要争斗得你死我活方可罢休。有一次，一个我经常看不惯的人口出狂言，侮辱我妈。我火冒三丈，提起凳子就像那人砸去，结果将那人砸得鼻血长流。万幸的是，没有砸出大问题，现在想来就后怕，如果砸出大事来，后悔的一定是我。这件事让我看到了自己性格中的莽撞成分，我要改改自己了，要学会弯腰，训练自己的韧性，磨砺自己的好性格。
惜春小札阅读及答案
李国文
春天是不知不觉来的，她走的时候，也是悄没声儿地离去。既不像秋天落下那么多的黄叶，“无边落木萧萧下”，造下满天声势；也不像冬天，一阵烂雪，一阵冻雨。
典型的春天，应该在长江以南度过。没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声，能叫春天吗？没有随后的无淡风轻、煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇，能叫春天吗？只有在雨丝风缕、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黄遍的水乡，在牡童短笛、渔歌唱晚的情景之中，那才是杜牧脍炙人口的《清明》诗中的缠绵的春天、撩人的春天。
然而，在北方，严格意义的一年四季，春天，是最不明显的，或许也可以说并不存在的。“五九六九，沿河插柳”，这是地气已经转暖的南方写照。“七九河开，八九雁来”，而在北方，河里的冰，才刚刚解冻。等到它完全融化的日子，春天也差不多过去大半了。
春天里有未褪尽的冬天，这不是什么稀奇的事，人们管这种天气现象叫做“倒春寒”。于是，本来不典型、不明显的春天，又被冷风苦雨的肃杀景象笼罩。
北京的颐和园里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢？好像也未必。通常都是到了“桃花吹尽，佳人何在，门掩残红”的那一会，才在昆明湖的绿水上垂下几许可怜巴巴的柳枝，令北京人兴奋雀跃不已，大呼春天来了，其实，“归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分”。
承德的避暑山庄里，有一幢烟雨楼。不过名为烟雨楼，但至少在春天里，是没有烟雨的。“烟雨”二字，也只是一厢情愿罢了。在高寒地带，只在塞外的干燥风和蒙古吹过来的沙尘，决不会有那“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”的烟雨葱茏的风景。
看来，北方的春天，就像朱自清那篇《踪迹》里写的那样，她“匆匆地来了，又匆匆地走了”。
因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。
虽然李商隐告诫过，“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，但春天，是唤醒心灵的季节，是情感萌发的季节，也是思绪涌动的季节，更是人的生命力勃兴旺盛的季节。
人的生物钟，如果能够耳闻的话，可以相信，在这个季节里，响动的准是黄钟大吕之音、振聋发聩之声。甚至血管里跳动着的激流，也会蕴含着前所未有力量。此时此刻，若是去爱，一定是炽热生死的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。这种“神来之力”就是人类的春天效应。
人的一生，何尝不如此呢？也有其春华秋实的生命过程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的这个春天，似乎比北方真正的春天还要短促得多。
人，有各式各样的活法，这是每个人的选择。无论怎样的一生，你千万要珍惜你生命中属于春天的那一瞬即逝的岁月。因为，青春只有一次，一去便不复返。
使你的青春放出光华，享受青春的美，那才是生命最大的欢乐。
(选自《中华美文》，有改动)
14．根据诗歌的特点判断。“尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云”与文中的哪句出于同一首诗，简要说明理由。(2分)
15．(1)文中江南的春天和北方的春天各有哪些特点?(2分)
(2)作者将二者对比有何用意?(2分)
16．简要分析文中画线句子的表达效果。(3分)
此时此刻，若是去爱，一定是炽热生死的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。这种“神来之力”就是人类的春天效应。
17.(1)文章在结构上是怎样将描述自然和表达哲理结合起来的?(2分)
(2)你从中得到了怎样的写作启示?(2分)
【参考答案】
14.“归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分”。诗句前为“寻春不见春”，后为归来蓦然发现春已藏于枝头，意义连贯；韵脚为“春、云、分”。
15．(1)江南的春天更典型，在四季的变换中有明显的过渡，有着缠绵、撩人的特点；北方的春天在一年四季中过渡不明显，不典型，时间太短促，匆匆而过。(2)意在突出北方春天的短促。
16．用了排比的修辞手法，表现出春天的“神来之力”，强烈地表达了作者“惜春”的感情。
17．(1)作者通过比较表现了自然春天的特点后，引出“人类的春天效应”，劝人惜春；进而由“人的一生，何尝不如此呢”开始，从春之人类转向人的青春，表达了“青春不会久驻，要珍惜青春”的主题。(2)示例：①要细心观察自然和生活，思考有深度。②要善于联想和想像。③表达要有逻辑。 春天是一点一点化开的
迟子建
立春的那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。
而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月、凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，撒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。
虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。
在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。
春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不做了春天的天空呢! 2009年2月于大兴安岭
(选自《黑龙江日报》2009年2月25日)
阅读视点：冰雪桎梏，寒流笼罩，铸就了春天沉着果敢、心无旁骛的性格。抗争中积聚力量，终于化开;拼搏中丰满羽翼，走向成熟。春回大地春无语，却给我们带来了无尽的思考;万物复苏悄无息，却启示着我们要在隐忍中萌芽，在苦熬中开花，最终寻回春天的天空。 能力提升训练
1.文章开篇提及杭州西子湖畔的梅花有什么作用?
2.作者主要通过哪些意象来写极北的春天是“一点一点地化开的”?
3.作者是从哪三个方面来描写霜花的?
4.作者笔下的春天的内在品质是什么?
5.本文以“春天是一点一点化开的”为题有什么好处?
6.春天一点一点化开的过程给了你怎样的人生启迪?
篇四：八年级下册语文第一次月考试卷及答案(人教版)
八年级下册语文第一次月考试题
一、语文基础知识积累与运用（21分)
1．下列各组加点词语中的读音无误的一项是（ ）（2分）
A． 讪笑（càn） 差使(chāi) 踌躇(chóｕ ) 懵懵懂懂(měng) ．．．．
B． 陨落(yǔn) 蹒 跚(páｎ) 昳丽(ｙì) 唾手可得 (tuò) ．．．．．
C． 够呛（qiàng） 迂 腐(yū ) 期年（qī） 喋喋不休(di?) ．．．．
D． 簌簌 (shù) 骁健（xiāo） 轻蔑(mia ) 立锥之地 (zhuī) ．．．．．
2、下列短语中有四个错别字，请找出来并加以改正。（2分）
满院狼籍 俯拾皆是 门庭若市 肆无忌惮 寄人篱下
孤苦零仃 3.(不超过20字)(2分)
最近,记者考察了某市最繁华的商业街,对这条商业街的商业用字进行了调查,发现整个路段的747个招牌中,含有不规范的招牌多达118个,约占总数的16%.在这118个招牌中共有326个不规范字.由此看来,__________________________ 。
4、下面语句有语病，请修改。（2分）
①随着电脑文字录入技术的广泛应用，使人们书写汉字的机会越来越少。 修改意见：_________________________ ②这标准要求学生不仅要写得规范美观，而且还要求会认会写。 修改意见：_________________________
5、古诗文默写。（5分）
(1） ，悠悠， 。（《南乡子 登京口北固亭有怀》）
（2）《采薇》中抒写戌卒归程艰难及心力交瘁的句子：
（3）《南乡子·登京口北固亭有怀》中借古喻今，颂扬孙权的句子：
（4）树欲静而风不止，
（5）请你从积累的古文诗文中，写出一组表现作者忧国忧民情怀的完整诗句：
6、下列句子中，加点词语古今含义相同的一项是（ ）（2分）
A、虽然，公输盘为我为云梯。 B、先驱曰：“天子将至！” ．．．．
C、孤欲卿治经为博士邪？ C、孰视之，自以为不如。 ．．．．
7、请仿照示例，从下列列举的名著中选择其中的一部,写出该名著的作者，用一句话概括、点评名著的内容或特色。（2分）
举例：作者：施耐庵 《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇。
作者：乔纳森·斯威夫特 《格列佛游记》：奇异的想象，辛辣的讽刺。
名著选择：《穆斯林的葬礼》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》、《鲁宾逊漂流记》 作者： 名著《 》：
8、阅读《诉衷情》回答下列问题（4分）
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州，关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
（1）、根据诗意，下列理解不正确的一项是（ ）
A、上片开头以“当年”二字楔入往日豪放军旅生活的回忆，声调高亢，“梦断”一转，形成一个强烈的情感落差，慷慨化为悲凉。
B、首句借用典故，词人再现了其往日壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿，表达了能像班超一样被皇帝重用而封侯的强烈愿望。
C、“胡未灭，鬓先秋，泪空流”。这三句步步紧逼，声调短促，说尽平生不得志一个“空”字，增添了他的悲痛的分量。
D、词中对比尖锐。有过去和现在两个不同生活场景的对比，有理想和现实的矛盾对比，有层次地把自己心理、感情的变化细腻地表现出来，使自己的形象跃然纸上。
（2）、“此生谁料，心在天山，身老沧洲”，表现了词人怎样的思想感情？
二、阅读理解（共39分）
(一)《背 影》（13分）
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢（ ）身下去，尚不大难。可是他要穿（ ）铁道，要（ ）上那边月台，就不容易了。他用两手（ ）着上面，两脚再向上（ ）；他肥胖的身子向左微（ ），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一封信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，
又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时才能与他相见！
9.给这两段文字分别各加上一个小标题：（2分）
① ②
10．为文中空格处选择词语填空，正确的一项是( )(2分)
A. 探 穿 爬 抓 提 倾 B．摸 穿 爬 攀 缩 歪
C. 探 穿 爬 攀 缩 倾 D．探 越 爬 攀 提 倾
11．“等他的背影混入来来往往的人里”这里写到“背影”有什么作用？(2分) _____________________________________________________________________
12．文中写“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见”，作者为什么这样说？（2分）
_____________________________________________________________________
13．“于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。”这句话该怎样理解？（2分） _____________________________________________________________________
14.读完《背影》一文，你最想对你的父亲说些什么呢？请写出你最想说的话。（50字左右）（3分)
（二）阅读下面的文章，完成15-20题。（13分）
爱，有时是一种错误
⑴这样开始新的一天，已经六年了，只是今天，略有不同。
⑵在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，温柔地旋开细嫩的花瓣，在秋天里微微地颤动，草地一下子灿烂起来。
⑶父亲催促我快些，我也只好收回眼神。奔向学校。
⑷一天很快地在挂念里过去了，再见到它们时，太阳已在遥远的地方等待落下，而那些花儿，褪尽了初绽的青涩，在夕阳里灼灼地期盼着。高大的棕榈投下灰暗．．
的影子，而花儿们却如同太阳一般抵抗黑暗，在影子里依旧晃眼。
⑸父亲笑着问我：“喜欢么？太阳花很漂亮呢！”
⑹太阳花？怪不得让人那样喜欢，多可爱啊。
⑺很快的，我的窗台上也有了一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着我甜甜地笑。相信过不了多久，我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片属于自己的彩霞，每天，每夜。我细心地浇水，呵护，太阳花在满怀的期待里成长。
⑻时间就这样一天一天地过去。转眼临近期末考，以学习为主的我并没有发现遗忘了什么。
⑼终于考完了，我扔下书包，亲近久违的蓝天，阔别的草地，可心里总有块地方空着，似乎是我忘记了什么。
⑽我开始清理房间，准备度一个快乐的寒假，拉开窗帘的那一刹那，我像是忽然清醒起来，窗台上本该有一片彩霞，我的太阳花！可是，一切都不一样了，枯黄的枝条在花盆里盘旋，有的已经伸出盆外，唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会不再开放了。
⑾依旧是秋天，依旧是夕阳西下，那给我灿烂的太阳花，今日却分外凄凉。它安静地伏在窗台上，定格在枯萎的瞬间，世界从此与它不再相关。我有了很深重的负罪感，是因为我的爱，它才来到我家，而又是因为我的疏忽，它才过早地走了。这一切，都是我犯下的错误，不可挽回了。轻轻地把太阳花埋在地里，我走了。身后是去年同它一起开放的同伴，今天它们的绚丽，对我来讲，似乎是批判，我的爱，错了。
⑿转身的瞬间，我想起好多过去的事，好些东西都像太阳花一样可惜，我爱它们，便固执地将它们放进自己的空间，可到了最后，我总是不能很好地继续爱下去，以至于对我来说触手难及，而别人也无法得到。
⒀其实很多时候，爱，是一种错误。
15．文章多处描写了太阳花，分别是草地上 的太阳花；我照料下窗台上茂盛的太阳花；我疏忽后窗台上 的太阳花，前后形成 ，突出了主题。（3分）
16．解释第⑷段加点词“灼灼”在文中的意思。（2分）
17.文中第⑺段画线句写得有情趣，请你展开想象再续写一个拟人句，要求与前面的句子保持连贯，情味和谐。（2分）
很快的，我的窗台上也有了一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着我甜甜地笑， 。
18．将第⑺段“我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片属于自己的彩霞，每天，每夜。”改为“我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将每天每夜拥有一片属于自己的彩霞。”好不好？为什么？（2分）
20．第⑾段“我”反省说：“我的爱，错了。”用自己的话概括，“我”错在哪里？文章最后又说“其实很多时候，爱，是一种错误”，请联系生活谈谈你的看法。（4分）
（三）文言文阅读，完成21——27题
《邹忌讽齐王纳谏》（13分）
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公者，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
于是入朝见威王。曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善！”乃下令：“群臣吏民，有面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
21．朗读下面的文言句子，语气停顿有误的一项是( )（2）
A．臣／诚知／不如徐公美 B．臣之妻／私臣，臣之妾／畏臣 c．今齐地方／千里，百二十／城 D．上书／谏寡人者，受／中赏 22解释下列加点词的意思。（2分）
（1）邹忌讽齐王纳谏 （ ） （2）王之蔽甚矣（ ） ．．
（3）臣之妻私臣 （ ） （4）时时而间进 （ ） ．．
23. 许多成语来源于古代典籍，至今仍有鲜活的生命力。本文也有一个这样的成语，它是 (1分)
24 翻译句子。（2分）
(1)期年之后，虽欲言，无可进者。
译
(2)此所谓战胜于朝廷。
译：
25．(1)齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么?（2）
篇五：第五册语文第二单元复习题
第五冊语文第二单元复习题
一、会认词语。（会认读，四字词语要求背写） 签字（ ）
缅桂花、俊秀、繁荣、吉祥、忆念、托木尔峰、衬托、千姿百态、而且、忍耐、干旱、雪莲、世纪坛、中央、宝石、侧面、创造、构成、探针、统一、历史、组成、登上、企鹅、陆地、厘米、形状、帽带儿、捕捉、俊秀、勉励、兴旺、葱茏茁壮、千姿百态、云雾缭绕、地势奇特、景色迷人、珍奇异兽、耸立、蔚蓝、风和日丽、车水马龙、坐北朝南、风景秀丽、永不熄灭、永不停息、葱翠碧绿、生机勃勃、赏心悦目、气势雄浑、悠久文明、黑白相间、成千上万、彬彬有礼、南极、考察、覆盖、壮观、湖光山色、风格独特、宫殿庙宇、苍松翠柏、亭台楼阁、长廊短桥
三、会写字组词。
般（一般、般配、万般）俊（俊秀、俊美、英俊）秀（俊秀、秀丽、优秀）
荣（繁荣、光荣、荣幸）祝（祝福、祝贺、庆祝）忆（忆念、回忆、记忆）
景（景色、风景、情景）银（银色、白银、银耳、银行）植（植物、植树、种植） 且（而且、且慢、尚且）其（其中、其实、其它）旱（干旱、旱灾、旱地）
视（电视、视力、视听）玉（玉石、玉米、玉兰花）形（圆形、弧形、形状、形成） 宽（宽阔、宽大、宽广）针（探针、打针、针头、针对）史（历史、史实、史记） 艺（艺术、文艺、曲艺、手艺）组（组成、组织、小组）鹅（企鹅、天鹅、鹅毛） 陆（陆地、大陆、陆军）管（尽管、管理、水管）趣（有趣、趣味、风趣、趣闻） 嘴（嘴巴、嘴角、嘴脸）帽（帽带、草帽、军帽、帽子）
所（所以、所长、所谓）合（合影、合成、组合）
四、形近字组词。
般（一般） 俊（俊美） 秀（秀丽） 荣（光荣） 祝（祝福） 帽（帽子）
船（小船） 骏（骏马） 秃（光秃秃） 萤（萤火虫） 视（电视） 冒（冒雨）
忆（回忆） 景（风景） 银（银色） 植（植物） 且（而且） 所（所以）
艺（艺术） 影（电影） 跟（跟前） 值（值日） 旦（元旦） 听（听到）
其（其中） 旱（干旱） 视（电视） 玉（玉石） 形（圆形） 抬（抬头）
共（共同） 早（早上） 见（见面） 主（主人） 刑（刑法） 台（电台）
宽（宽大） 针（针头） 史（历史） 艺（艺术） 组（组成） 合（合作）
展（展览） 计（计算) 吏（官吏） 亿（一亿） 祖（祖国） 恰（恰当）
六、填上适当的词语。
（金色）的黎明、金黄的缅桂花、银色的巨塔、千姿百态的冰、（曲折）的石桥
（浓郁）的花香、（高大）的身旁、（长青）的树、（葱绿）的叶、（朱红色）的亭柱、 （金黄）的花、（潇洒）的风姿、（吉祥）的祝福、（深情）的期望、（深蓝色）的亭顶、 （笑吟吟）地勉励、（美丽神奇）的祖国南疆、（各族儿女）的心房、（悦耳）的声音、 （馨香）的忆念、（起伏）的山势、（天空）的衬托、（盛开）的鲜花、
（精美）的白玉石瓶、（童话）的水晶宫、（冰川）的上面、（潺潺）的流水声、（流动）的水、（精巧）的亭台楼阁、（成片）的雪莲、（风和日丽）的一天、（风景秀丽）的玉渊潭公园、 （高大）的宫殿庙宇、（圆形）的圣火广场、（弧形）的石阶、（车水马龙）的西客站、
（秀丽0的湖光山色、(永不熄灭)的火苗、(气势雄浑)的圆形坛体、(黑白相间)的小动物、 (美丽)的江南水乡、(56个名族)的团结统一、(五千年文明)的发展历程、(高高)的塔顶、 (悠久文明)的永恒纪念、(厚厚)的白雪、(露出)的地面、(美丽)的身影、(鱼鳞状)的羽毛、 (毛茸茸)的小企鹅、（有趣）的企鹅、(汉白玉)的护栏
七 、词语超市：
繁华的街道、辉煌的宫殿、悠久的历史、洁白的雪莲
惊奇地发现、高高地耸立、纵情地歌唱、缓缓地流过
八 写话。
秋天来了，田野里成熟的玉米微笑着露出金黄的牙齿，红彤彤的高粱在点头微笑，雪白的棉花咧开了小嘴??农民伯伯兴高采烈地庆祝丰收！
九、查带点的字，了解词语的意思。
1、秀丽：清秀美丽。 精巧：精细巧妙。 闻名：有名。 数不胜数：数也数不过来，形容很多。 数：承受。
2、画出描写湖水、白塔和五龙亭的句子并读一读。
湖水：湖水平静的像一面大镜子，映出了蓝天白云，也映出了琼岛的美丽。
十、课题后
1、在词典里查查“期望”的意思。答：对人或事所抱的希望。
周总理对南疆各族人民的期望是什么 答：周总理期望各族人民要亲密团结，把我国的边疆建设的繁荣富强。
2,、解释诗句
我摘下一朵金色的缅桂花，让馨香的忆念在心中深深珍藏。 答：我珍藏的不只是单纯的缅桂花，而是对周总理的深深怀念之情。
4、默写《天山的托木尔峰》第二段。
5
课文是怎样描写冰面上的冰千姿百态的？答：课文用了一系列的比喻句和排比句，形象生动地表明了冰面上的冰的各种姿态。
用“有的像??有的像??有的像??”造句。 答：天上的云朵，有的像山峰，有的像棉花，有的像雪松，真是千姿百态。
6、我是按什么顺序参观中华世纪坛的？
答：我是按游览顺序写的。先从整体介绍世纪坛，然后由上至下对坛体的上下两部分做具体介绍。（圣火广场——青铜甬道——世纪坛外——世纪坛内。）
7、读读背背抄抄 广场的东西两侧是弧形的石阶，石阶上各有一道清水缓缓流下，分别象征着黄河长江永远流淌。
广场中心的“中华圣火”跃动着永不熄灭的火苗。爸爸告诉我，它象征着我们中华民族的文明创造永不停息。
8《登上企鹅岛》主要介绍了哪几种企鹅？你最喜欢哪一种？请给大家介绍一下。
答：本文介绍了三种企鹅：金企鹅（花脸企鹅）、帽带儿企鹅和阿德雷企鹅（驴企鹅）。我最喜欢金企鹅，因为它长得最漂亮，它的嘴是金红色，头部有两块白毛。
9、你对南极还有哪些了解？和同学交流交流。答：地球上最后一个被发现且唯一无土著人居住的大陆。又称第七大陆。位于地球最南端，与其他大陆隔南大洋相望，是地球上最偏远、最寒冷、领土主权悬而未决的大陆。
十一、中心思想。
1、《葡萄叶的梦》感受到葡萄叶为了梦想而付出的努力的可贵精神。
2、《黎明》讲了柱柱随妈妈到早市买菜，路上让妈妈教他识字的故事。让我们感受到外来打工者的孩子们渴望上学的心情。
3《小河蚌的故事》讲述小河蚌们听从老河蚌的话提醒，捡沙子埋进身体最后变成珍珠，可有一只河蚌贪玩没有收获流下悔恨的泪。告诉我们要珍惜时光努力学习，才能有收获的道理。 4《敕勒歌》描绘了一幅辽阔、美丽而又富饶的草原美景，表现阴山一带的草原风光和敕勒民族的游牧风光。
《饮湖上初晴后雨》对西湖美景的全面评价，“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光；“山色
空蒙雨亦奇”描写雨天的山色：“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”诗人用贴切的比喻，写出了西湖的神韵。
5、《周总理栽的缅桂花树》本文是现代诗，介绍了周总理在南疆栽下一颗缅桂花树，勉励各组人民要亲密团结，寄予殷切希望。
6、《天山的托木尔峰》通过对天山的最高峰——托木尔峰的地理位置、高度和特点的介绍，展现托木耳峰的壮观迷人的美丽景色，表达了作者对托木尔峰的喜爱和对祖国大好河山的赞美。
7、《中华世纪坛》本文按照游览顺序，通过对中华世纪坛的具体描写，表明了中华世纪坛是首都一处壮丽景观，是对祖国悠久文明的永恒纪念。
8、《登上企鹅岛》本文记叙了“我”跟随南极考察队来到南极大陆登上企鹅岛的所见所闻，课文通过对企鹅的样子，种类、特点及生长过程的介绍，说明了动物的可爱，表达了“我”喜爱动物的思想感情。
9、《沙滩上的通话》讲了作者小时候和伙伴在沙滩上的快乐活动，反映了作者童年生活的快乐以及热爱生活、热爱母亲的思想感情。
10、《我们的歌》描写的是校园生活的美好情景，表达了校园生活的丰富多彩，很好的突出了童年的生活快乐。
11、《五彩池》描写了五彩池美丽奇异的景色，赞美了大自然的神奇，表达了作者对祖国山河无比的热爱的思想感情。
12、《我爱故乡的酸枣树》通过对酸枣树不同季节的具体描述，表达了作者对酸枣树的喜爱，对故乡的热爱之情。
13、《毛毛虫的故事》用寓言故事的形式讲述了毛毛虫变成蝴蝶的过程，告诉了我们世界万物皆有所长，只要你有足够的信心，再加上持久的耐心，不懈的奋斗，一定会取得成功。
14、《举手的秘密》从被教育者的内心感受揭示了一个高明的教育者用尊重、鼓励和信任巧妙的开启被教育者的自信，同时赞扬了高老师是一个热爱学生，尊重学生，理解学生的好老师。
15、《自信》讲述了美国著名心理学家基恩博士小时候的故事，用形象店比喻手法（气球上升）传达了人生的一个真理：成功的关键是有没有内在的自信。
16、《最后一根火柴》记叙了科考队在可可西里惊现自救的故事。说明这样一个道理：在生死存亡的危急时刻，人往往用百折不挠的意志和聪明的头脑来化险为夷，达到自我拯救的目的。
17、《船》是一篇说明文，介绍了船的演变过程，从一根木头到如今豪华、先进的船。让我们从中受到启示——我们在生活中药学会不断的探索。
18、《祖冲之》记叙了在几乎人人人为月食是“天狗吃月亮”“是神的安排”的情况下，祖冲之不信迷信，“翻阅资料。进行分析”，“进过大量的研究和验证”终于准确预测出月食发生的时间，是迷信的说法不攻自破，是我们看到了科学的力量，告诫了人们应相信科学，破除迷信。
19、《看门的魔镜》讲述安东尼由于自己的爱好，用玻璃磨制镜片，经过反复实践研究，制作成显微镜，看到了各种微生物，因此闻名欧洲。说明了兴趣是最好的老师的道理，赞扬了安东尼勤于观察，勇于探索的精神。
20、《海底世界》生动介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。、
21、《手术台就是阵地》讲述了白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员做手术的事迹。表达了白求恩大夫的国际精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。
22、《冯婉贞》叙述冯婉贞率领村民英勇抗击英帝国主义侵略军并取得胜利的爱国主义故事，突出了冯婉贞的机智勇敢，表达了作者对冯婉贞的赞美之情。
23、《我的弟弟“小萝卜头” 》记叙了弟弟“小萝卜头”惨遭折磨的监狱生活，表现了他爱学医、懂礼貌的好品质。
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