一句话改变一生作文

篇一：一句话改变一生

场景1 “我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。

此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。

场景2小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。

因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。

场景3一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。 出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励

当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。

场景4他记下了校长的话并坚信这是真实的。

从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。

罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。

场景5在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长

篇二：一句话改变人生2

《一句话改变人生——400位优秀教师的智慧感悟》

(转载)

(一)

1、敬畏感和幸福感

要加强对中小学生敬畏感和幸福感的培养。培养孩子的敬畏感，包括敬畏生命、敬畏自然、敬畏崇高、敬畏美好等，也就是要培养孩子对生命价值的认识，对自然的亲近，对崇高事物的追求和向往。如果青少年没有这种敬畏之情的话，就很可能成为一个无法无天的人，一个对自己的内心世界没有约束的人，一个缺少憧憬与精神追求的人。

在中小学阶段，应该让孩子们真正感受到称赞是幸福，不断超越自我是幸福，克服困难实现了目标同样是幸福。（摘自2003/11/17《德育报》3版 朱小曼的观点）

2、教师的终身学习

要让学习支撑我们每个教育者的生命，必须首先树立终生学习的意识。教师是知识的重要传播者和创造者，连接着文明进步的历史、现在和未来，更应该与时俱进，不断以新的知识充实自己，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。作为国家教育功能的具体实施者，教师学习不仅是为了民族的复兴与进步，更是为了每一个学生的发展。因为只有不断学习，教师才

能准确把握现代社会的人才观，才能准确把握当代少年儿童的身心发展规律，才能准确把握来自不同家庭的学生的个性差异、学习差异和发展差异，从而做到有的放矢，因材施教，也才能使每个学生游击、和谐地把自己的理想和祖国的命运紧密结合在一起。......终身学习不仅使教师提高自己生活质量的重要前提，也是教师晚年幸福、完美人生的重要保证。（摘自2003/11/6《中国教育报》（8）管锡基）

3、大师的寂寞

“寂寞”是成为大师的必要条件。当大师们选择他们的研究方向时，所面对的往往是冷门、难题、困惑甚至危险。他们在进入研究的状态时，表现出的往往是废寝忘食，不顾安危，甚至是与世隔绝的。—他们比任何人都知道“寂寞”的必要，比任何人都了解“寂寞”的力量 。 ......

中国古人说：“自古圣贤皆寂寞。”圣贤也就是大师。大师之为大，不一定经历了大的灾难，承担了大的不幸，但一定是沉浸在大的寂寞之中，忘我地投入工作—工作是他们的生命本身，而不是养家糊口的手段。寂寞是他们工作的必要条件，而不是忍受不了的痛苦。历史的辩证法就是追逐时髦、寻求热闹的归于沉寂；甘于寂寞、乐于寂寞的永垂不朽。大师们带来了热闹，

但他们所固有的，还应该是寂寞。当大师们热衷于名利时，他们就堕落了，他们就终结了。“不朽”太难了，因为“寂寞”太难了。大多数人善于热闹，而不善于寂寞，这就是大师和公众的区别。然而。少些急功近利，少些欺世盗名，少些拔苗助长，少些弄虚作假，总不算是过分的要求吧。......（摘自2202年9月9日《今晚报》夕惕之文《公众的热闹和大师的寂寞》）

4、当今教育的弊端

看一看时下的学生生活，机械和单调、平庸和乏味。他们在题海里挣扎，在作业山上爬坡；他们的个性和独特性受到压抑和忽视。试想，时下的学生有多少时间与莎士比亚、普希金、雨果展开心与心的对话；有多少时间与贝多芬、德彪西、柴科夫斯基展开情与情的交流；有多少时间与黑格尔、马克思展开思想与思想的晤对；有多少时间沉醉于梵高、达〃芬奇的色彩与线条之中，从而受到心灵的震撼。他们的生活中没有了诗歌、音乐、绘画和哲学，他们没有了精神的放牧。可以这样说，教育一旦丧失人生的幸福，就可能进一步损害人的理智和创造的活性，甚至可能会因为人性中情感的弱化而危及道德人格的生成。（摘自2003/5/28《教育文摘周报》6 陈明华、秦志强）

5、教育孕育梦想

从某种意义上说，教育就是一个让学生孕育梦想，追寻梦想，实现梦想的过程。如果学生还没有梦，那是因为我们还没有将希望和爱洒向他的心田，没能催生梦的幼芽，让他们长出属于自己的七彩的梦。孩子一旦有了梦，就让他们的心灵自由飞翔吧。呵护宝贵的热情，珍视稚嫩的创造，放飞翱翔的胆量，分享成长的愉悦......这一切我们责无旁贷。（摘自2003年第11期《班主任之友》陈大明《多梦的季节》）

6、用美德占据心灵

人存在的价值，不惟知识的饱学，不惟智慧的增长，最重要的是人格的建树，精神的挺立。要让学生心灵无杂草，无尘埃，无污秽，唯一的方法就是用美德占据心灵的旷野，在孩子的心灵里播种上高尚人格的种子、进取精神的种子。（摘自2003年11期《班主任之友》牛和泉《基础教育：为学生终身发展作准备》）

7、应该为学生争取闲暇

君不见，我们的教师总是耳提面命地宣扬专家、学者、大师们如何焚膏继晷、皓首穷经，却很少真实地介绍他们丰富多彩的闲暇生活。君不见，我们的教师总是更多地欣赏学生的废寝忘食、夜以继日，而很少引导学生每天要坚持睡眠八小时，并努力为之创造健康良

好的闲暇生活。......教育，应该为学生争取闲暇，争取闲暇就是争取自由发展的空间。没有闲暇，就没有自由发展，就没有对世界深刻、独到的感悟、体认、理解和把握。兴之所至的阅读，超越功利的精神漫游，去除压力的沉思冥想，最有可能创生独到的思想。思想的自由翱翔，需要广阔的心理空间，而负担过重只能使认的内心世界变得逼仄。（摘自2003年第九期《师道》秦志强 陈明华《为"嬉"叫一点屈》）

8、教师，学会给自己的心灵松绑

教师从事的是塑造人的事业，要引导学生积极进取，自己就必须永葆青春和激情；要培养青少年的探索精神，自己就要有创新意识和创造能力。同样，你要让孩子们将来成为一个幸福的人，教师自己首先就应该学会幸福地生活着。这些是生活对自己智慧和人格的挑战。知道吗？生命最本质的存在方式在于创造。每天，我们在传承人类文明的同时，也应创造自己丰富多彩的精神生活，找回健康、快乐的心灵。教师朋友，让我们学会给自己的心灵松绑吧！（摘自2003年第九期《师道》王怀玉《教师，学会给自己的心灵松绑》）

9、教师，要学会享受生活

有许多教师把满腔的热血、亮丽的青春都献给了教育。"为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。"深夜凄风孤灯

篇三： 读《一句话改变人生》

读《一句话改变人生》

书上前言说这是从四百位教育工作者博大精深的心灵深处飞溅出来的六百余朵浪花，是四百位优秀老师心灵深处的智慧，而这些浪花也是荟萃着璀璨，聚集着晶莹，是蕴涵着变幻无穷的教育大世界的一则则教育小语，认真读过之后，却也觉得是教育世界的名言、格言，如：

一、要常常感激学生使自己拥有了第二个童年：不能抱怨你为学生付出了多少，而要常常感激学生使自己拥有了第二个童年，促进了自己生命意义的升华。一个人一生有两次成长的黄金时光，一是自己的童年，二是陪伴孩子的童年。陪伴儿童一起成长，是儿童为我们创造的成长良机。想想还真是如此，只是这第二个童年似乎比第一个童年过得要艰辛和漫长得多，毕竟它不来自于成长的自然，而来自于已有经验。

二、教师要做快乐的人：当学生精神不振时，你能使他们振作；当学生过渡兴奋时，你能使他们平静；当学生茫无头绪时，你能给他们启迪；当学生自卑自弃时，你能给他们自信……不快乐的老师很难教出快乐的学生，不快乐的教师也很难享受美好的生活……看到这里，不由想到自己好象刚好与之相反，如一进教室看到学生乱糟糟的什么准备都没做好，我的心情马上就阴转晴，一无上课前准备好的心情；在上课中如看到学生萎靡不振、注意力不集中、不安分等，我也就好象是泄了气的气球，跟着没了精神；如平日里听到哪个又没完成作业或哪两个同学又闹矛盾了又打狂了等，我就觉得烦躁不安，气不打一处来。以上这些似乎就是老师的心情跟着学生走了，老师在受着学生的影响而不是用自己的心情去影响学生，这点我想我需要尽快努力改进，要向书上所说的做快乐的、热爱生活的老师，让思想轻盈地飞翔，让心中洒满灿烂的阳光。（不过往往实际上做起来比说起来难得多，不然也就不会随时抱怨和随时都听得到抱怨了。）

三、聪明的教师与伟大的教师的区别：聪明的教师在教室里为学生送来知识，伟大的教师在灵魂里为学生点燃智慧。我属于教室里的老师还是灵魂里的老师？又或者现在两者都不是，但我渴望成为聪明与伟大并存的老师，向现在已经聪明着并伟大着的老师致敬。

四、教育的本质是唤醒、激励、陶冶、养成和开发；德育应该是含情脉脉的；埋怨环境不如改变自身；伤害别人就是伤害自己；播种真善美，才能生长真善美；

美好的心灵才能流出美德的泉水；教师是使他人和自己变得更美好的职业等等等等都是精辟的语言、精辟的段落，但在看完整本书后，我在受到教育和启迪的同时，也产生了一点困惑，即其实书上说的好多话我们平时也都知道，甚至自己也能说出来，但在实际的教育过程中就是做不到或做不好，这是什么原因呢？

篇四：一句话作文

一句话作文

一句话作文（一）

一句话的力量有多大呢？它可以使山动摇吗？不，它不能。它可以使海干涸吗？不，它不能。它只是短短的一句话，没有地动山摇的本领，但我的心却曾被那短短的一句话而震撼着。

记着那是春季的一天，和煦的春风暖洋洋的笼罩着这个世界，而那一切的生灵也因为那阳光的照射充满了勃勃生机。可是我却是一个人趴在那里——在那个阴暗的角落里发呆。

我一个人静静的呆着，听着喧嚣的教室中的一阵阵银铃般的笑声，好无聊啊。 我有一下没以下的敲打着桌子，发出那沉闷的声音。不知不觉中，眼泪早已从眼眶中落下，顺着脸颊轻轻滑落，无声的落在了那个早已被人遗忘了的角落。

时间就是那么无情，一分一秒的溜走，没有喘息的余地，我只有安静的去发泄我心中的痛。

也不知过了多久，一双温暖的手唤醒了我游走的思绪。默默地抬起头去望，对上的是一双温柔的眸子。

我仿佛认识她，但又感觉是那么陌生——我记得她是一个很小就被父母抛弃的孩子，一直奋斗到现在。她好坚强，从来没见过她哭，总是笑着面对。

“别哭了，哭泣并不能使我们忘记一切。笑起来，不怕孤独，去勇敢的面对生活。” 一句安慰的话在此刻温暖了我的心，它仿佛拥有着巨大的力量，是我心中那朵早已冰冻的雪莲悄悄绽放，开满了整个心头。直到那时，我才真正体会到了人生中的幸福。 现在的我已不像从前那样的孤独无助，我重打精神，无时无刻不把那句话当成我的座右铭，去领悟，去面对。直到多年后的今天，回想儿时那酸辛与痛苦时才发现，那时的我是那么单纯。也许可以忘记往事，可是这句话就像我人生中的指航标指引着我前进。正可谓是“一句话能改变人的一生。”

一句话作文（二）

每个人都是被上帝咬过的一只苹果，有的人缺陷比较大，那是因为上帝喜爱他。 ――题记

“啪，啪，啪??”我用笔端轻轻敲打着自己的头，眼睛直愣愣地盯着眼前这道似乎比文言文还难懂的数学题。忽然，一个念头在脑中一扫而过，带走了我心中还有些顾及的思绪。

“好，就让自己任性一下！”我想是在自我安慰，合上了这本然自己头昏脑胀的题库，拿起了身边一本不知名的书，想让自己放松一下。我惊喜的翻开，却发现这是一本比数学题库并没有好到哪里去的作文 书。正想再换一本书，余光却瞄到了一句话：每一个人都是一只被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，那是因为上帝喜爱他。 我的心微微一颤，是惊喜？是顿悟？还是??可是我就是毫无理由的喜欢上了这句话，它好像悄无声息地给了我力量：也许，我不信，我没有得到上帝的喜爱；但或许，我很幸运，但仍是因为我没有得到上帝的喜爱。我没有使命，我并不失聪，我，更不残疾，那为何，我又要为这么一道小小的数学题而停下了我勇往直前的脚步？ 这句话就像是一只重锤，击碎了，堵在我力量源泉的那块坚硬的大石。 就像“小宇宙爆发”，能量膨胀，喷涌??

力量涌上心头，我拿起身边的那一本被我“遗弃”的数学题库，又开始认真的钻研

起来。

有时，我也会奇怪，为什么我会对这句也许是用来激励残疾人的话如此动容。现在，我想，我明白了，是它，让我恍然大悟，什么，叫不幸中的万幸。

一句话作文（三）

一句话，能使人眉开眼笑；一句话，能使人伤心欲绝；一句话，能使人终生受益。这便是一句话的力量，这一句话有时意义深刻，有时道理短浅。

生活中，处处都有话语，而这一句话，对于新生婴儿和哑巴来说意义非凡。

当一个学说话的小孩，开口说了有生以来的第一句话，这句话能把孩子的亲人高兴的心花怒放；当一个哑巴学会了说一句话，父母也会高兴的襟然泪下。

可见这一句话的力量是多么神奇。

我读过一篇短文，>故事的内容是一个孩子的母亲去学校开家长会，老师说这个孩子得得了好动症，在板凳上坐不到三分钟，回去时，孩子问母亲老师说，老师今天表扬了你以前在板凳上呆不到三分钟，而现在能做到了。就这样，孩子的母亲，每次都把老师批评的话改为表扬的话，直到孩子上的学时，才知道母亲骗了他那么年。

从上面我们可以看出一句话的力量是多么大，如果当初孩子的母亲没有把话改了，那么孩子也未必考上大学。所以说一句话可以改变人生。

从今天，仔细琢磨每一句话，让这句话说出去后，能使人们高兴而不是悲伤。 在现实生活中，老师讲过他见到学生家长时说的话，每当家长问起孩子的学习情况，老师都是说“还可以”。

“还可以”这句话简短的话，它很委婉，也不是很细致。它使孩子少了一顿皮肉之苦。

总之，一句话的力量非凡。

篇五：一句话,改变我的人生

一句话，改变我的人生

一句话，改变我的人生

师生情，最珍贵。一一题记

老师一一还记得我们曾一起走过的路吗？还记得我们初二生活的欢乐吗？还记得我们曾经学习的艰辛吗？我亲爱的老师，一路走来，感谢有您，你的每一句话我都会铭记，一直都会。

一句留言，让我重拾自信

还记得去年的今天，那时的我已是一个初二的新生。因为分班，我的心情特别差，拒绝和任何一个同学交往，甚至想用消极的心理来抵抗老师的热情，来表示我的不满。过了几天正式上课了，我清楚的记得那天的第一节课时语文课。我没看清您是怎么进来的，只是听见您说：‘’打开课本，记三句话。”我也爱理不理似的，櫴散的拿起笔做准备。“第一句。”我心不在焉的记着，当听到第二句的时候，我突然恍然大悟一一多改变自己，少埋怨环境。我突然惊醒了，我不知道为什么当时的我一下子明白的很通透：是啊，你不能改变你生活的环境，但是你可以改变对待生活的态度。人生毕竟不是一帆风顺的，彩虹总是在风雨之后，我只有努力才能实现的梦想，不努力就什么都没有，未来是我自己的，我必须对我自己负责，我必须努力！自从那节课以后，我是真的很努力去学，后来就喜欢上您的课了。徐老师说您是一个好老师，以前也教过她一些知识，教学水平也很高，并嘱咐我好好去学。

慢慢的我发现徐老师说的是真的，您的教学方法独树一帜，让我有时又惊又喜，教的很好，让我越来越喜欢语文了。同时，我也发现了一个‘重大问题’一一您不爱笑，上课总是很严肃，让我有一种想接近而又不敢去接近的感觉，很害怕。我和别的同学也讨论过这个问题，但终究还是没讨论出什么结果，时间久了，人们也慢慢淡忘了这个问题。可是在我的心里这永远是个疙瘩，直到后来和徐老师，杨老师的交谈中找到了答案。杨老师说：“王老师要的是一种严肃的课堂，所以她必须要严肃”。徐老师补充道：“有的老师课堂特别乱，就是因为老师部严肃，管理不好，学生不怕他，而你王老师就是要放下架子就放下，要拿起架子就拿起的人，她也有活泼开朗的一面。”答案讨论出来了，我心里的疙瘩也就解开了。现在想想，初二的时候您也常常笑过，不过还是喜欢您严肃的样子。不知道为什么，每次见到您，我的心里总会暖暖的，会涌起一种亲切感，让我很踏实。

一句讲解，让我受益匪浅

那是国庆节的时候，学校让每个人都写一篇关于祖国的习作。当时我写了从开国典礼到现在发展的历史，写了很多，感情很激昂，很奋进，我为了得到您的认可，拿给您修改。本想得到您的夸奖，没想到您让我学会了踏实与谦虚。您看完我的作文后告诉我，作文是不错的，但不会得高分。我当时听的一脸茫然。您继续说：“你写的很肤浅，用的这些‘富强，繁荣，伟大’等等，都太

空了，让人读了也不会有太深的印象，你会搬这些历史写，别人也会，你这样写，她也这样写，还有什么意思呢？你可以以小见大，说历史是从大方面下手，你也可以尝试从小方面入手。比如，写写你家庭的变化，经济的变化，生活的变化。从这些小的方面来体现祖国的进步与发展，会给人一种别出心裁的感觉。”听完您的话，我的思想忽然茅塞顿开，我觉得很有道理，我回家又写了一篇习作，用您的方法一一以小见大。后来，我的这篇文章获了奖。

老师，如果不是您，也许就不会有现在的我。如果不是您的讲解，也许现在的还在自以为是。是您，我学会了谦虚；是您，我学会了踏实；是您，我学会了珍惜。谢谢您一一我亲爱的老师！

一句勉励，让我燃起斗志

现在的我已经告别了初二，踏上了初三的征途。我又一次经历了分班，这次的我没有感到丝毫的悲伤，相反的却非常高兴，我又一次想到了您的那句一一多改变自己，少埋怨环境。我再没有了以前的小情绪，变得更乐观了。 那天我去办公室交作文本，经过您的班级时，您叫停了我，拿过我的作文本问：“在9。4班？”我回答到：“嗯，是的！”然后您继续说道：“你的作文能力不错，你不在我班，我都不知道该找谁写作文了。”当(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:一句话改变一生作文)时我心里的感觉，绝不是一个感动所能表达的。最后您又嘱咐我，说：“你无论什么时候都不能放弃写作，高中也好，大学也好，绝不能放弃写作这个特长，它对你未来的成长和发展会带来重大的影响，也许将来，你就会成为一个导演。”

真是一一听君一席话，胜读十年书啊！原本我还很迷茫，刚上初三的我，没有一点头绪，不知道该干些什么，不知道前进的方向在哪，而您的这些话给了我信心，您的勉励让我找到了奋斗的目标，给了我巨大的自信，我的方向就是我的梦想，这就是我的动力啊。您说完后，我匆匆奔向办公室，其实我还是想和您多聊一会，可是您很忙，大家都很忙，好像都没有时间。想起初二和您的点点滴滴，心里一阵酸楚，五味俱全。

那天您还说想让我替您写篇作文，我在当时没回复您，因为我没有很大的把握来写好这篇作文一一我记得，初二我写过一篇《我的中国梦》，现在我又写了一篇，而您又想让我写一篇，我想精益求精的完成教给您，可是我没有那么多的梦想，我只有一个导演梦，我不可能把三篇作文都写的一样，这样是敷衍您。我写作文一条最重要的原则就是真情实感，我想您应该看出来了，我写作文一般叙事作文比较多，我写的就是真人真事真感情，无论别人的句子，文章再怎么优美，我都不会借鉴什么，不是说他们不优秀，只是我不想这么肤浅，表面的来降低我内心情感的炽热，可以说我写的文章一定是我经历过的，是真实的。如果真的让我重复性的写作文，恐怕这不锻炼，是折磨，我怕我会词穷的。

我亲爱的老师，今天我“替”您写了篇文章，是给您写的，是真的为您写的。谢谢你的每一句话，每一个微笑，每一份鼓励。感谢您的一路相伴，让我

的生活如此充实一一您的亲切，让我觉得一切都是美好的；您的微笑，让我学会来之不易的就要珍惜；您的每一句话，都让我受益匪浅。

我会永远记住您的每句话。

一一敬赠我亲爱的王艳老师

初三:刘晓乐

字数作文