作业帮鼠小弟过生日
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 12:30:16 小学作文
篇一：鼠小弟的生日(教案)
绘本《鼠小弟的生日》教学设计
绘本解读：
鼠小妹织了一件小背心，送给鼠小弟做生日礼物。她想把礼品盒包得漂漂亮亮的，可是怎么也包不好，故事进展过程中，随着一个比一个大的动物的登场，包礼物的场面越来越热闹。动物们认真卖力的表情和动作，与最后的结果之间形成的落差，使故事充满了欢快的味道。儿童间纯净的友情，和睦的相处是最难得的。故事中动物们生动的形象，给了孩子们想象的空间。
教学目标：
通过师生共读故事，让学生感受儿童间纯净的友情，享受故事中欢快的气氛。 教学时间：
一课时
教学过程：
一、谈话导入。 孩子们，今天是个特别的日子，是鼠小弟的生日，鼠小弟已经是我们的老朋友了，孩子们，你们想送什么礼物给鼠小弟？（学生各抒己见）
鼠小妹也准备了一件生日礼物，猜猜鼠小妹会送什么呢？引入故事。
二、讲述故事。 1、原来是鼠小妹在精心给鼠小弟准备了礼物，看是什么？送给鼠小弟的礼物终于完成了。（“嗯，是一件红色的毛背心。小朋友们收到的礼物是不是包装的很漂亮呀？”）今天是鼠小弟的生日，我要把礼物包的漂漂亮亮的“（鼠小妹要送给鼠小弟礼物，也想把礼物包得漂漂亮亮的，可是却怎么包也包不好。” “你们猜会有谁来帮助鼠小妹包礼物呢？” ）
2、鼠小妹，你在干什么？送给鼠小弟的礼物，我怎么也包不好。
我来帮你吧。嗯，真的很难啊！ （我们来看看到底还有谁来帮鼠小
妹呢。”）
你们在干什么？送给鼠小弟的礼物，我们怎么也包不好。
我来帮你们吧。嗯，真的很复杂啊！
你们在干什么？送给鼠小弟的礼物，我们怎么也包不好。
我来帮你们吧。嗯，真的很费劲啊！
我来帮你们吧。嗯，真的很麻烦啊！
你们在干什么？送给鼠小弟的礼物，我们怎么也包不好。
我来帮你们吧。嗯，真的不好包啊！（一页页走进故事。在这个过程中，着重引导孩子们看动物们费了九牛二虎之力的表情，告诉孩子们帮助别人一定是用心尽力地去帮助人家。）
3、哇!终于包好了，（鼠小妹和动物们会说些什么呢？）鼠小弟一定会很高兴的！
哦！真巧，鼠小弟来了！
4、鼠小弟，生日快乐！这是鼠小妹送给你的礼物！（学生角色游戏，一起跟鼠小弟说生日快乐。很多动物帮助鼠小妹包好了礼物，并且就要送给鼠小弟，那这些动物的心情怎样？非常的快乐！对！也就是帮助别人 ,快乐自己！）帮助别人 ,快乐自己！（学生齐说）
5、可是！正当鼠小妹把礼物送给鼠小弟的时候，意想不到的事情发生了！（图中让孩子们看鼠小妹的表情，嘴巴张得不能再大！眼睛也睁得不能再大！大惊失色！）“原来_____”毛背心没有装进盒子里 ，“鼠小妹实在是——”太粗心了！（看最后的画面，鼠小妹多么不好意思呀！心里想：这可怎么办呢？……）
6、讨论：
1、孩子们，鼠小弟收到了一件什么样的礼物？这样的礼物你喜欢吗？
2、鼠小妹空空的礼品盒里有没有最珍贵的东西呢？
这件礼物是一件最珍贵的礼物，因为这里面有鼠小妹的耐心，有动
物们的互相帮助、团结合作，它包含了所有动物的真心、诚心、爱心！包含了所有动物的祝福！
三、课堂写绘：
1、布置写绘：
当鼠小妹发现没有放小背心后，会有什么样的反应，他们又会怎样做呢？鼠小弟又会怎样做呢？请将故事继续吧。
2、教师巡视并给予指导。
四、交流展示：
1、抽学生上台讲述自己的写绘，教师进行点评，及时给予肯定与鼓励。
2、前后桌互相讲一讲自己的写绘故事。
篇二：鼠小弟过生日教案
绘本《鼠小弟的生日》教学设计
绘本解读：
鼠小妹织了一件小背心，送给鼠小弟做生日礼物。她想把礼品盒包得漂漂亮亮的，可是怎么也包不好，故事进展过程中，随着一个比一个大的动物的登场，包礼物的场面越来越热闹。动物们认真卖力的表情和动作，与最后的结果之间形成的落差，使故事充满了欢快的味道。儿童间纯净的友情，和睦的相处是最难得的。故事中动物们生动的形象，给了孩子们想象的空间。
教学目标：
通过师生共读故事，让学生感受儿童间纯净的友情，享受故事中欢快的气氛。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、谈话导入。
孩子们，今天是个特别的日子，是鼠小弟的生日，鼠小弟已经是我们的老朋友了，孩子们，你们想送什么礼物给鼠小弟？（学生各抒己见）
鼠小妹也准备了一件生日礼物，猜猜鼠小妹会送什么呢？引入故事。 二、讲述故事。
1、原来是鼠小妹在精心给鼠小弟准备了礼物，看是什么？送给鼠小弟的礼物终于完成了。（“嗯，是一件红色的毛背心。小朋友们收到的礼物是不是包装的很漂亮呀？”）今天是鼠小弟的生日，我要把礼物包的漂漂亮亮的“（鼠小妹要送给鼠小弟礼物，也想把礼物包得漂漂亮亮的，可是却怎么包也包不好。” “你们猜会有谁来帮助鼠小妹包礼物呢？” ）
2、鼠小妹，你在干什么？送给鼠小弟的礼物，我怎么也包不好。
我来帮你吧。嗯，真的很难啊！ （我们来看看到底还有谁来帮鼠小
妹呢。”）
你们在干什么？送给鼠小弟的礼物，我们怎么也包不好。 我来帮你们吧。嗯，真的很复杂啊！
你们在干什么？送给鼠小弟的礼物，我们怎么也包不好。 我来帮你们吧。嗯，真的很费劲啊！
我来帮你们吧。嗯，真的很麻烦啊！
你们在干什么？送给鼠小弟的礼物，我们怎么也包不好。
我来帮你们吧。嗯，真的不好包啊！（一页页走进故事。在这个过程中，着重引导孩子们看动物们费了九牛二虎之力的表情，告诉孩子们帮助别人一定是用心尽力地去帮助人家。）
3、哇!终于包好了，（鼠小妹和动物们会说些什么呢？）鼠小弟一定会很高兴的！ 哦！真巧，鼠小弟来了！
4、鼠小弟，生日快乐！这是鼠小妹送给你的礼物！（学生角色游戏，一起跟鼠小弟说生日快乐。很多动物帮助鼠小妹包好了礼物，并且就要送给鼠小弟，那这些动物的心情怎样？非常的快乐！对！也就是帮助别人 ,快乐自己！）帮助别人 ,快乐自己！（学生齐说）
5、可是！正当鼠小妹把礼物送给鼠小弟的时候，意想不到的事情发生了！（图中让孩子们看鼠小妹的表情，嘴巴张得不能再大！眼睛也睁得不能再大！大惊失色！）“原来_____”毛背心没有装进盒子里 ，“鼠小妹实在是——”太粗心了！（看最后的画面，鼠小妹多么不好意思呀！心里想：这可怎么办呢？??）
6、讨论：
1、孩子们，鼠小弟收到了一件什么样的礼物？这样的礼物你喜欢吗？
2、鼠小妹空空的礼品盒里有没有最珍贵的东西呢？
这件礼物是一件最珍贵的礼物，因为这里面有鼠小妹的耐心，有动物们的互相帮助、团结合
作，它包含了所有动物的真心、诚心、爱心！包含了所有动物的祝福！
三、课堂写绘：
1、布置写绘：
当鼠小妹发现没有放小背心后，会有什么样的反应，他们又会怎样做呢？鼠小弟又会怎样做呢？请将故事继续吧。
2、教师巡视并给予指导。
四、交流展示：
1、抽学生上台讲述自己的写绘，教师进行点评，及时给予肯定与鼓励。
2、前后桌互相讲一讲自己的写绘故事。
篇三：可爱的鼠小弟 (1)
主题教育计划
篇四：可爱的鼠小弟
可爱的鼠小弟
可爱的鼠小弟1：鼠小弟的小背心
可爱的鼠小弟2：想吃苹果的鼠小弟
可爱的鼠小弟3：鼠小弟的又一件小背心
可爱的鼠小弟4：鼠小弟和鼠小妹
可爱的鼠小弟5：鼠小弟，鼠小弟
可爱的鼠小弟6：又来了，鼠小弟的小背心 可爱的鼠小弟7：鼠小弟的生日
可爱的鼠小弟8：打破杯子的鼠小弟
可爱的鼠小弟9：鼠小弟和大象哥哥
可爱的鼠小弟10：鼠小弟荡秋千
可爱的鼠小弟11：鼠小弟和音乐会
可爱的鼠小弟12：换换吧！鼠小弟的小背心 可爱的鼠小弟13:鼠小妹的松饼
可爱的鼠小弟14:鼠小弟堆雪人
可爱的鼠小弟15:又来了！鼠小妹的松饼
可爱的鼠小弟16:鼠小妹的圣诞树
可爱的鼠小弟17:鼠小弟的礼物
可爱的鼠小弟18:鼠小弟当妈妈
可爱的鼠小弟19:鼠小弟玩跷跷板
可爱的鼠小弟20:鼠小弟，长大以后做什么？ 可爱的鼠小弟21:只能是红的！鼠小弟的小背心可爱的鼠小弟22:鼠小弟去海边
1
鼠小弟的小背心
妈妈给我织的小背心。挺好看吧？
小背心真漂亮。让我穿穿好吗？
有点紧，不过还挺好看吧？
小背心真漂亮。让我穿穿好吗？ 恩。
有点紧，不过还挺好看吧？
恩。
2
小背心真漂亮。让我穿穿好吗？ 恩。
有点紧，不过还挺好看吧？
小背心真漂亮。让我穿穿好吗？ 恩。
有点紧，不过还挺好看吧？
小背心真漂亮。让我穿穿好吗？ 恩。
3
有点紧，不过还挺好看吧？
小背心真漂亮。让我穿穿好吗？
有点紧，不过还挺好看吧？
哎呀，我的小背心。
想吃苹果的鼠小弟
4 恩。
要是我也有一对翅膀……..
要是我也会爬树……. 要是我也长长的鼻子………
要是我也有长长的脖子………. 要是我也能跳那么高……..
5
篇五：《生日怎么过》教案 王科
《生日怎么过》教案
枝柘坪小学 王科
一、教学主题：
“克服学生之间过生日的攀比心理，”培养学生正确的价值取向，让生日过得既愉快又有意义。明确“儿的生日，母亲的难日”，学会感恩。在记住自己生日的同时，记住家人的生日。
二、教学目的：
通过这次活动，让学生真正懂得过生日的意义，培养学生正确的价值取向。
三、教学重点：
培养学生正确的价值取向。
四、教学准备：
PPT、每人半张纸。
五、教学步骤：
（一）导入
1，祝福：11?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路莨盏耐в心男浚ㄆ氤崭瑁咨献８！＃?2，回忆自己过生日的经历。
3，说说自己的生日是怎么过的？
（二）探究
1，生日的意义。（儿的生日，母亲的难日）
2，思考：生日的当天，最应该感谢谁？
3，比较：不同的生日庆祝方式。
4，调查：同学对待生日的态度。
5，欣赏：杨洋同学的生日活动方案。
6，说说：你的生日，打算举行些什么活动？
7，制定：详细的生日活动方案。（明确4个原则）
8，交流：宣读你的生日活动方案。
（三）升华
小测试：你知道父母、亲人的准确年龄吗？
你知道他们的生日吗？
你为家人庆祝过生日吗？怎么庆祝的？
你打算今后用怎样的方式为家人庆祝生日？
（四）作业
搜集所有同学的生日。生日当天，全班同学为这位同学唱生日歌。（文娱委员）
小学作文