鹤山风景作文

篇一：《风景这边独好》

风景这边独好

这里群山环抱，溪流淙淙；这里树木茂盛，鲜果飘香；这里繁华热闹，游人不绝。这里就是鹤山的后花园——双合镇。这里有着双合人乃至我们鹤山人为之骄傲的大型油菜花基地。

今天，我怀着激动的心情，和家人一起来到这里玩赏，来感受这边独好的风景。这里的天空是那么湛蓝，空气是那么清新，连白云都是那么悠游自在，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉悦。在天底下，一望无际的油菜花黄澄澄的，宛如铺了一地的金子，又像泼洒了一地的黄颜料，明亮地照耀着我的眼睛。放眼望去，一棵棵油菜花数之不尽，像一位位下凡的仙子，甩着飘逸的衣袖，随着清风欢快地翩翩起舞，又像此起彼伏的金色海洋，多么迷人壮观！

走进田间，空气中弥漫着淡淡的清香，我深深地吸了一口气，顿时神清气爽，心旷神怡。勤劳的小蜜蜂嗡嗡地唱着歌，提着袖珍的小篮子，纷纷从我身边飞过，一头钻进花丛中不见了。一朵朵盛开的油菜花轻轻地扭动着腰肢，好像在给蜜蜂伴舞呢。我捧起一束花，终于看清了她的真面目。只见没开的花骨朵儿像一粒粒黄色的大米，绽开的花朵有四个可爱的小花瓣。那青绿色的茎又细又长，在风中顶着花儿轻轻摇曳，显得那么秀气，那么苗条，那么曼妙。我在齐肩的花丛中小心翼翼地穿行，生怕弄疼了花朵。看看这一朵，很美；看看那一朵，更美。蜜蜂飞过来，告诉我花蜜的香甜；蝴蝶飞过来，告诉我飞行的趣事；风儿吹过来，告诉我带香的快乐；花朵拍拍我的肩，告诉我被欣赏的喜悦。我尽情地享受着这美好的一切，自己仿佛也变成了一朵油菜花，在花香中轻歌曼舞，与花朵们翻起金色的波浪。在这境界里，连游客们带来的小狗都有时静立不动，好像回味着油菜花基地的无限风光。

不知不觉，太阳已经偏西，可游人还是络绎不绝。是啊！最美双合油菜花，谁舍得离开呢？大家恨不得躺在柔软的田埂上，伴着油菜花的清香，听着蜜蜂的催眠曲，渐渐进入梦乡……

双合油菜花，虽然你不及玫瑰娇艳，不及牡丹雍容，不及桂花芬芳，但你是那样的清新，那样的秀气，那样的可爱，那样的令我迷醉！

风景，还是这边独好！

篇二：鹤山市16年第一学期九年级英语期末质检作文猜想

2015-2016年仁爱英语第一学期期末质检作文命题猜想

鹤山市址山中学 Mr. Lan

保护环境，做一个环保人:

There are many things that we can do to protect the/our environment and become a greener person. Firstly, we can walk to school or ride our bikes to school instead of taking a bus or a taxi. Secondly, we should reduce the harmful waste and reuse plastic bags. Then we should turn off the lights and the tap when we are not using them. Besides, planting more trees or other green plants can not only help to improve the environment, but also make our environment more beautiful.

介绍自己学习英语的困难，以及改进的历程：

Hello, every one. I am a middle school student. I have learnt English for about 6 years. In the past, I was afraid of speaking English in class. I couldn’t learn grammar well, either. But now, with the help of my teacher, I can speak English well and understand the grammar. I often read after the tape, sing songs and join the English corners to improve my oral English. I also often read the grammar sentences and make more sentences by myself. I will worker harder and make better grades.

鹤山的变化:

Changes in Heshan

In the past, my hometown Heshan was poor. There weren’t many schools. Few children could receive a good education. People couldn’t have enough food and clothes. People used to live in small houses. People had a hard life.

But now, Great changes have taken place here. My hometown is becoming richer and better. There are many modern schools. Many children can a have a good education. People can make enough money to buy food, clothes and houses. They have a better life. I hope we can work harder and make Heshan become more beautiful and more developed.

加上以上历年期末质检话题，这次期末测试可能出现的原创作文话题： 写作方法：1. 审题（主要的话题，要点内容, 人称，时态） 2. 确定步骤：引入----正文要点内容----小结（80至120词之间） 3. 自己默读检查

1. 计算机给我们带来了许多方便，改变了我们的生活，我们可以用它来购物，聊天，做生意等，但也带来了许多问题。请根据你对计算机的认识写一篇80词左右的文章。内容包括它的优点，缺点, 我们应该如何正确使用它。

Computer has changed our life. It can help us to buy things or do business at home. We can use it to listen to music, watch movies, learn English, chat with friends and so on. This makes our life easier. However, it also brings us some problems. For example, if we work on computers too long, it will be easy to have sore eyes or headaches. Students can’t get good grades if they play too many computer games. Something we visit on the Internet may not be right. So, we

should use computers in a good way.

2. 每个人都有梦想。你的梦想是不是像杨利伟等宇航员那样呢？你想不想成为宇航员？请根据你的实际写写你的梦想并谈谈如何实现它，词数为80左右。 Every one has a dream. I also have my dream. I want to be an astronaut like Yang Liwei. I hope I can travel on Mars and live on it. In order to realize my dream, I will study hard and learn some knowledge about space and computer. Though there will be difficulties in study, I will ask my teacher or classmates for help. I will never give up. I think I will make my dream come true in the future.

3. 机器人时代是否已经来临？东莞，深圳等大城市已经有很多厂使用了机器人进行产品的生产、加工。你认为你心目中的机器人是怎么样的？请把它设计出来并进行描述（内容包括名字，如何设计，形状，作用等）。80词左右。

I think robots are important to us in our daily life. They can help us do a lot of work. I feel liking making a robot that not only can fly but also can drive. Its name is Plane-car. I will make it like a usual car. First, I will ask my teachers and classmates for help. Second, I will get enough money to buy the things that I need. After I finish it, I will try thousands of times to practice it and improve it. If it can be made, it will make us travel more easily when the traffic is busy.

4. 从小学到初中，你遇到印象最深刻的是哪个英语老师?请你根据你在校的生活见识写一位英语老师，内容包括他/她的外表，教学情况以及如何帮助你学好英语。80词左右。

I am a middle school student. Of all the English teachers, I like my English teacher, Mr. Lang best. He is not so tall but he is very strong. He can not only speak English well but also can play the guitar or sing songs. He can run very fast. He works very hard every day. He often gives us good advice and encourages us to learn English well. We all thank him.

篇三：鹤山饮食文化

鹤山饮食文化

我的家乡是鹤山，先对其做个简单的介绍吧。鹤山市是全国著名侨乡之一，属于江门市，它位于广东省南部珠江三角洲腹地，与南海、顺德隔江相望，325国道、江鹤和佛开高速公路、江肇公路纵横贯穿全市，水陆交通便利。鹤山于公元1732年（雍正十年）建县，因市内有山形似仙鹤而得名。建国后曾与高明县合称高鹤县，1982年恢复鹤山县建制。

1.民俗

1.1地理位置

鹤山地理位置，地处北回归线以南，属南亚热带季风区，境内具有海洋气候特征，温、光、热、雨量充足，四季宜种。年平均日照1789时，年日照率达40.1%日照时数，带来太阳辐射热量大，年平均辐射量104.08千卡/厘米。气候温和，年平均气温22.6℃，年平均降雨量l700公厘左右，夏秋多台风暴雨，无霜期为365天，冬春有冷空气侵袭和偶有奇寒，无霜期长。鹤山紧靠西江，境内河流众多，主要河流有7条，全长共187.8公里，流域面积1003.28平方公里，除沙坪河属西江交流外，其余均属潭江水系。

1.2地产资源

鹤山已发现的矿产资源有铁、铅、锌、稀土、磷、硫铁矿、钾长石、饰面石材等8种。经查明的，有大量的稀土矿、花岗岩、矿泉水、泥炭土和少量的褐铁矿、锌矿、金矿。

鹤山市境内河流众多，有西江干流、沙坪河、雅瑶河、宅梧河、

址山河等8条，总长200.8公里，全市径流总量为10.17亿立方米（不含西江干流）。

鹤山市境内动植物资源丰富，野生动物100多种，植物900余种，其中，树种有300种、中草药60多种。

1.3饮食资源

鹤山历史悠久，有良好的传统美食文化。鹤山不仅有南洞鸡、址山生炒鱼片、鹤城坑螺、长连氹桂花鱼、双合沙姜鸡、上南烧肉、升平竹升面等特色美食，也有凤凰酒店、文华会酒店、银业雁山酒店、江夏酒店、文华酒楼、河珍渔港、荔枝湾生态美食酒楼、北湖海鲜城、小榄公菜馆等知名餐饮名店，以及以鹤城祥兴农庄为代表的“多位一体”式的田园型餐饮企业，更有阿菠萝、怡景湾、轩辕等西餐厅。鹤山餐饮业目前呈现出一派欣欣向荣的好势头，节假日餐饮和旅游餐饮更是兴旺繁荣。

2.饮食特点

鹤山位于珠三角的腹地，本是广府民系饮食文化范畴，但鹤山文化的开放性、包容性和创新性，使鹤山饮食善于融合各种菜系的精华，并加以创新，而有别于狭义的广府菜系特色。在鹤山，可以看到这样奇特的现象：一方面高档酒店的饮食非常火爆，另一方面各个乡镇的农家乐也非常受欢迎。高档酒店代表的是经典广府菜、潮州菜、客家菜等菜系特点，而农家乐则反映了人们追究自然生态的养生理念。

如果单从饮食文化底蕴的角度来看，鹤山与广州、佛山等大城市以及顺德、潮汕、梅州等县市或地区相比，自然是难望项背的。但独

特的地理区域优势和境内山地、丘陵、平原交织集陈、山水融和、浑然一体的地形地貌特点，使鹤山在生态旅游养生方面大有文章可做。因此，鹤山的饮食文化要有自己的独特风格，不能盲目照搬其他地方的做法。如果能够融汇岭南饮食的特色，突出鹤山饮食“适原料、适时令、适加工、适火候”（即食物的来源是用自然生态喂养或种植的，甚少食品添加剂；少用反季节或基因变异的原材料；善于根据食物原料不同的部位采用不同的烹调方法；控制好烹饪的火候，既保障食物的卫生安全，又保证食物的品质和口感）四大特色，相信鹤山的饮食文化一定能够独具一格，成为岭南饮食文化中的一道亮丽风景。

3.饮食民俗

3.1节庆饮食民俗

A.买甘蔗过年

在鹤山，民间有买甘蔗过年之习俗。究竟源于何时已无从考究，只是每年的小年晚“谢灶”后，家家户户都到市场买几根青皮玉蔗回家压岁，称为压岁蔗。

据长者介绍，用甘蔗辞岁迎新不仅取其好意头，还有实用价值，共有3层含义：其一，甘蔗有头有尾，所以买蔗时一定要连头带尾买回来，千万不要斩头去尾，带点根须的更佳，尾荚青绿悠长的蔗摆在屋里，寓意家庭、事业好头好尾，有头有尾，子孙幸福绵长。其二，甘蔗是甜蜜的象征，从头甜到尾，尤其是新婚夫妇，更喜欢将成条甘蔗摆在房门上，代表甜甜蜜蜜，永结同心。其三，甘蔗性甜凉，具有清心润肺作用，一般过了“人日”（年初七），便可将蔗切成片，加马

蹄、茅根之类或加几个蜜枣煲蔗水，一家人饮用以清热毒、解除多日的积滞，精力充沛地投入新一年工作。

时至今日，这项习俗仍然盛行。近日，位于鹤山城区新华市场、新鹤市场一带的蔗摊密密麻麻，成群居民扛着甘蔗招摇过市，一如长蛇阵，成为坊间市井的一道“风景线”。

B.过去有小孩上街“卖懒”的习俗。除夕夜，三三两两的小孩，手提灯笼、神香，怀揣一个红鸡蛋和一个茨菇，在沙坪穿街过巷，口念“卖懒卖懒，卖到年三十晚”，一直走到土地庙把香插上。寓意把懒堕和污秽的东西“卖”掉，小孩明年会更好，不过这个习俗已很少见。

C.除夕夜，民间盛行压岁习俗。如在盛满大米的米缸上放熟鸡蛋、生鸡肉、猪胰（猪横利）以及腊肠腊肉等食品，又把生菜、鲜蒜、香芹、桔子等压在水缸、米缸上面，寓意丁财贵寿，大吉大利。

3.2风味小吃

究竟鹤山有什么乡土美食？一般的鹤山市民都会如数家珍：“茶山的水浸鸡汤鲜肉美，双桥的鱼蓉粥味清鲜甜，鹤城的坑螺肉质爽脆??”

A. 上南烧肉

上南烧肉产地为雅瑶上南云蓼墟，故又名云蓼烧肉，始制于1965年。以皮脆肉爽、色香味俱全而赢得众多顾客。每逢节假日，特别是清明、端午、重阳等节日，烧肉店一开市就被抢购一空，连广州、佛山等地也有不少食客电话订购，更有港澳同胞回乡归程时带回去馈赠

亲友。上南烧肉享此盛名，关键在于烧制方法独特，调味将五香粉、糖、盐等味料均匀擦抹在光猪身上，腌制半小时左右，此时再在光猪身上扎小洞，让味料均匀分布于皮下的深浅部位；接着，将光猪吊在用柴烧红的焗炉上，保持炉温70°C，烤90分钟后即可取出，美味的上南烧肉就此烧制完成。

B. 茶山水浸鸡

水浸鸡起源于鹤山茶山顶。此地山清水秀，空气清新。当地居民以种植药材为生，一向有药材浸鸡的饮食风俗。后来，一位姓李的厨师无意间把五指野毛桃配合别的药材浸鸡，加上甘甜的山泉，放在边炉上，猛火烧开后，慢慢品尝，发现此食法鲜美异常。自此后，这种食法便流传了下来，成为远近闻名的茶山水浸鸡。

C. 清平乞儿鸡

经过先“光身吊干水”后“填香料锡纸包”再“泥烩柴火炉焗”一个半小时出炉的“乞儿鸡”，不但香味芬芳、鲜嫩爽滑，而且油而不腻，鸡味浓郁。清平乞儿鸡远近闻名，此菜为清平美食酒楼主打菜，酒楼经最新研制而推出的第二代清平乞儿鸡，以独特手法炮制，继承了传统的制作，味道更胜一筹。第二代乞儿鸡骨香皮爽，戴上干净的一次性手套撕着鸡肉进口，别有一番风味。

D. 升平鱼皮角

升平鱼皮角原产及盛产地为古劳上升之升平墟。远近驰名，吃者云集。其特色皮薄馅靓，小巧玲珑。味道鲜美，价格便宜，经济实惠。而制作则选料上乘，造工精细：鱼肉选自当地产的鲜活鲩鱼，拌以肥

篇四：2014广州一模优秀作文

1.校服涂画中的个性与审美

一考生

校服作为一间学校的统一服饰，被画上憨厚可爱的机器猫，被潇洒飘逸的明星签名，这一现象不得不令人感慨中学生的奇思妙想，但同时也引发我们深思：各式校服涂画的背后藏着中学生何种诉求？

依我之见，学生在整齐统一的校服上涂画，实则表达了他们张扬个性的强烈渴望。他们对个人独特性的需求在服饰里寻得了突破口。

学校要求学生统一校服，原因无非有二。一是为了杜绝学生间的穿戴攀比，二是为了保证整齐划一的笑容，熟不知这“整齐划一”的理念触动了学生的敏感神经。

在如今讲求个性化的时代，中国传统美学中的“整齐和谐”已不能满足中学生多元化的个性需要。他们拒绝千篇一律的校园模式，拒绝千篇一律的教室构造，拒绝千篇一律的校服校鞋。某种程度上来说，大班教学的教学模式已让学生沦为几十个学生中平庸的一员。当教育使个人独特性丢失，学生们欲图寻找方式挣脱“整齐划一”，防止自己成为教育流水线上疑似“克隆”的商品，避免“相同的短发，相同的校服，相同的校鞋”复制出“相同的人”的尴尬场景出现。究其根源，校服涂画不过是中学生想在茫茫人海中寻找自己的独特位置的方式罢了。

罗素曾说：“参差多态乃幸福本源。”确实，整齐划一的校服难以满足中学生个性审美的需要，不符合现今时代多样化的审美标准。康德曾写道：“美是一种无目的的快乐。”某种程度上来说，统一的校服遏制了学生自由审美能力的发展。在这个追求“一千个人心中有一千个哈姆雷特”的审美时代，学校却要求学生重拾“千人一面”的审美标准，未免有忽视

学生审美教育，限制学生审美自由之嫌。当西方国家的学生可以自由选择上课地点时，中国学生依然在为整齐划一的校服发愁，这不得不引起人深思。

诚然，校服涂画展示了学生的个性张扬和审美需求，学生的涂画现象可以被理解，无可厚非。但是，机器猫和明星签名等等涂画内容必须使我们警惕。虽然学生具备了审美能力，但似乎学生们的心理尚未成熟，尚未对美和个性有恰当合适的理解，倘若学生对个性的理解仅限于喜爱动漫和歌手明星，这种审美认识难免有些肤浅鄙陋。

因此，学校应重视学生的审美教育，正确引导学生张扬个性，教育者们必须清醒地认识到，教会学生欣赏美比教会学生知识更重要。因为“发现美”才是学生“活得好”的前提条件，而学生的审美教育和个性张扬，绝不能仅限于解决校服涂画一事。

清人赵之谦梦见自己进入了鹤山，仰头一看，空中有一千二百只鹤。梦醒恍然，鹤即是书。一千二百七十九只鹤的激越之美，亦是智慧的聚舞。

审美的教育，亦是智慧的教育。

〖评分〗24+25+10=59

〖简评〗

这是一篇考场议论文佳作。文章紧紧扣住校服涂画这一中心事件，剖析具体深入，内容符合题意。作者认识有深度，思维缜密辩证，文章首先肯定这一行为的合理性——表达了中学生对个人独特性的需求，然后指出校服涂画行为显示出中学生审美认识的肤浅，在此基础上进一步提出学校应该加强审美教育，这有助于正确引导学生张扬个性。文章语言表达准确流畅，引文精当。倒数第三段的表述在逻辑上稍有疏漏，结尾处对主题的回扣稍显不足。

2.校服“艺术”，可爱不可“爱”

一考生

“艺术无处不在。”艺术家们如是说。放眼校园，不，放眼校服就够了，“艺术”亦俯首皆是。背上画座巴黎铁塔，胸上涂上几颗星，袖子上再签上几个笔力刚健、龙飞凤舞的签名——当然，总有人，譬如德育处主任，“不懂艺术”，一见此种校服，立马怒不可遏。“真是令人生厌”。

若我之见，主任们大可不必如此劳神动气，记者们亦无须忙着口诛笔伐。一来校服本属商品，学生们自购买之日起自然得其处分权，不管是拿来穿、拿来秀，抑或是用来题诗作画，乃至拧成一团作拔河之用——从法理上讲与人无关。对此横加干涉，非有侵权扰民之罪，亦有多管闲事之嫌了。二来这些涂涂画画，也并非俱无艺术之功底。倘若不分青红皂白予以打压不留“活口”，岂非有可能扼杀了某个未来的毕加索？

当然，话虽如此说，人情事理还是明摆在那里的：校服不得涂画，违者予以惩罚。“艺术”固然可爱，但制服一旦能够被随意涂画，亦不成为制服了。我给校服增色，你给校服添彩，众人群起而仿之，最后便连其原本模样也忘得一干二净，白费了当初设计者的一片苦心。况且若是对校服亦无珍惜爱护之心，如何能够自尊自爱，又如何能够做到推己及人，尊重他人，爱护自然？

比起标榜个性来，比起展现自己的“艺术”天分来，学会珍惜与爱护显然更加充满裨益。当你学会不在校服上乱涂乱画时，你其实是学会了珍惜自己；当你为落在校服上的墨迹油渍而心疼不已时，你其实是学会了爱护自己，而当一个人已习惯于穿着白净的校服行走在校园中时，他或她的心中一定充满着爱。他爱自己，爱自己拥有的一切；他爱别人，爱惜每一份友情、亲情与爱情；更重要的是，他爱生活，因为不忍心破坏生活中每一份纯真与美好。

我并不反对孩子们出于爱在校服上画些什么、写些什么，因为这时他们显得可爱；但如果这样的喜爱转变为了习惯，那当然就不宜提倡了。因为爱升华到一定境界，就应当不允许所爱之物遭受玷污。正如此，所以校服上的“艺术”，才可爱而不能喜爱。

你爱自己的校服吗？

〖评分〗23+24+10=57

〖简评〗

本文紧紧围绕“校服涂画”现象，在“调侃”学校管理者不必视“校服涂画”为洪水猛兽的同时，提醒教育者这不过是青年学生张扬个性的一种体现，内容符合题意；接下来话锋一转，从学生的角度，委婉而不失凝重地提醒青年学生在张扬个性的同时，要摆脱浅薄，懂得珍惜，热爱生活。引发各方深思的同时，又以幽默、灵动、跳脱的语言，给人以美的享受，语言上也有亮点。

3.校服意识

一考生

校服作为一种学生的身份象征，对于穿着者而言，是一种责任和担当。但如今，对于校服这一具有象征意义的服装，学生的观念开始转变，意识逐渐淡化。

在这个张扬个性的时代，千篇一律的校服，似乎成为个性成长的约束。但毫无特色的校服无法包裹学生追求独特求异的内心，他们开始忘掉校服的意义，或是在校服上随意涂抹，或签上偶像的大名，或毫不在意绘上喜爱的图集。校服作为一种象征的形象，逐渐在学生内心淡化。不仅如此，由于对校服意识的淡化，几件破旧的被穿得脏乱的校服被弃掷在垃圾桶

旁的现象常有出现，穿着校服而不顾形象肆意妄为的“个性”青年穿梭在人群，学生在轻视校服的同时，是否也忘记了自己的本分，忘记自己作为一个学生应有的作为？

学生对校服的不敬只是一个缩影，更重要的是透过缩影看清这个社会。多少张人民币被肆意涂画，多少个英雄人物的画像或雕像不受敬重而遭到破坏，是彰显个性自由，还是忘记本分、逃避责任？越来越多的人为个性伸张正义，盲目地批判一切规则的约束，从所谓追求自由来掩饰内心对于责任的躲避，恶意地斥责那些维护社会秩序的正常规则。强调本分，强调制约，不是顽固的表现。无规矩不成方圆，缺少了规整的校服的学生必然会逐渐忘掉学习做人的原则；缺少受人尊重、践行规章制度的国家必然会因缺乏脊梁而无法支撑。主张个性，拒绝死板固然是好，是顺应这个张扬的时代的正当想法，但若盲目地追求个性，肆意踩踏原本“神圣”的规矩，必会从追求自我走向丧失自我。

因此，对于“校服”这类约束自我品德修养的意识决不可淡化。“校服”带来的无限责任感的重量，是我们必须承担之重。不论国家、集体还是个人，都要不断警醒自己，在追着时代前行的同时，切勿忘记身上“校服”的重担，约束自己的行为，规范自己的修行，提升自己的品德。

校服于学生，如规章于国家，必尊之敬之，方能前行。不断强化对于校服的意识，才能使自己的行为配得上身上的校服，这才是一个学生应有的风范，也只有这样，更多的个性魅力才会更好的释放。

〖评分〗22+23+9=54

〖简评〗

本文开篇指出在校服上随意涂抹的行为是校服意识淡化的表现，然后联系学校和社会的相关现象，分析校服意识淡化与追求个性的关系，内容符合题意。文章能辨证看待问题，例

篇五：2014年广州一模作文审题指导及范文点评(精华版本)

2014年广州一模作文审题指导及范文点评（精华）

一、原题再现：

24．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

某报社记者发现中学生校服上的涂画现象较为突出，下面是他的采访记录。

学校门口。

记者：同学，你校服上画了机器猫，为什么又用涂改液涂掉？

学生：班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。

商场。

记者：同学，你校服上有歌星张颖靓的签名，是真迹吗？

学生：百分百真迹。

文具店。

记者：哇，你怎么直接在校服上试笔？洗不干净的！

学生：校服很便宜呀。

要求：①自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意的范围。②自选文体，自拟标题。③不得套作，不得抄袭。

二、审题指导：【题目解读】题目与2013年语文高考（广东）作文一样，属“材料作文”，或用广东高考阅卷场的说法，属“材料引??”题型。题目中的材料是作文选取角度、确定立意的出发点，作文不能“脱离材料内容及做文章的范围”，作文是否在材料的“内容”和“含意”范围内写作，是判断作文是否属于“符合题意”的关键。所以，审题的重点应该弄清材料的“内容”和材料的“含意”。我们认为，对“内容”的理解，侧重于文字的表层信息；对“含意”的把握，偏向于材料的隐含信息。

（一）材料的“内容”（文字的表层信息）

材料的主要内容是说“学生在校服涂画”的现象，具体有：

1.记者认为学生在校服上涂画的现象较为突出（在学校门口、商场、文具店都看到）。

2.班主任要求学生洗掉机器猫，认为如果洗不掉就得用涂改液涂掉。

3.班主任要求学生洗掉机器猫，而他又洗不掉，从而想出了应对的办法。

4.学生让歌星（偶像）直接在校服上签名，穿着歌星签名的校服逛商场。

（二）材料的“含意”（材料的隐含信息）

从“校服涂画”内容上挖掘，隐含在材料中的信息主要涉及三个方面：

1.青春物质、个性特点

⑴在校服上涂画，以标新立异、彰显个性，这是青春的物质。

⑵在校服上涂画以表达个性，是不恰当、不理智的表现。

⑶在校服上涂画喜爱之物，是传达思想、寄托情感的方式。

⑷让歌星直接在校服上签名，表现了青少年对偶像的崇拜。

2.校规、校纪、校容

⑴学生在校服上涂画，有违校规，有损校容。

⑵要求学生将涂画在校服上的机器猫洗掉，反映班主任管理方式的简单粗暴。

⑶学生用涂改液盖住机器猫，表达了学生对校规、校纪的妥协和巧妙规避。

⑷学生在校服上涂画，折射出学校管理和学生个性发展的矛盾冲突。

3.生活态度

⑴在校服上涂画喜爱之物，是热爱生活、追求时尚的表现。

⑵在校服上涂画（试笔），反映了生活散漫、随意、不重视细节的不良习惯。

⑶在校服上试笔，说明了当前一部分学生对物质不珍惜的生活态度。

4.社会反应

⑴记者对校服涂画事件的采访，表明社会对青少年成长的关注。

⑵记者对校服涂画事件的采访，表明社会对学生个性发展、审美取向的关注。

学生写作，可以在材料的内容上选取一个或多个角度，也可以在材料含意上做文章。

三、具体情况

（一）离题

“尊重”、“勿以恶小而为之”、“坚持真理”、 “事物发展是由多方面决定的”、“勇于创新”“树立正确的金钱观”、“民族传统不能丢”“洁身自爱，做合格的求学者”“拾起道德，弘扬节约美德”“找回意识”“重拾道德之花”、“洗不掉的错误”“把握事物的根本”“校服的意义”

（二）立意情况

1.好的立意角度：

“重视校服文化”、“追求个性”、“理智对待追星”“遵守校规”“珍惜”“张扬个性要有道”“珍惜所拥有的东西”“珍惜校服，珍惜人生”“做人要注意细节，切不可随意”

2. 立意错误，违背材料主旨：

俗话说得好“理解万岁”。学生在校服画机器猫，教师一定要学生洗掉，洗不掉就用涂改液涂掉。这是教师（缺乏）对学生纯真心理缺乏理解的表现。懂得理解，社会才能更加和谐。《理解》

学校的学生们在校服上涂画，画了机器猫，就是将来的插画家，画技得到进步；写歌星的名字，因崇拜，歌喉的歌技飞跃，将来就是音乐家。校服的有意涂画，会时时刻刻提醒学生，也就有了前进的目标，成功就无意产生了。《有意“涂画”前进的目标》

四、观点表述：

（一）观点不合逻辑：

《彰显个性要理性》

彰显个性要理性，还要勇于承担。彰显个性要理性，不要让物质冲昏了头脑。彰显个性要理性，在保守中爆发。（评：本来题目就是一个很好的总论点，但分论点展开的时候，前后内容的逻辑讲不通。）

（二）较好观点示例：

“涂鸦”是为了个性的张扬，是为了给自己的生活添加新的元素，是为了给自己生活带来更多积极的光明和兴趣。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:鹤山风景作文)

从小处来看，学生的这种做法是对学校的鄙视，不尊重学校。

生活条件变好，学生对校服不重视。

五、2014年广州一模考场优秀作文选评

1.校服涂画中的个性与审美

一考生

校服作为一间学校的统一服饰，被画上憨厚可爱的机器猫，被潇洒飘逸的明星签名，这一现象不得不令人感慨中学生的奇思妙想，但同时也引发我们深思：各式校服涂画的背后藏着中学生何种诉求？

依我之见，学生在整齐统一的校服上涂画，实则表达了他们张扬个性的强烈渴望。他们对个人独特性的需求在服饰里寻得了突破口。

学校要求学生统一校服，原因无非有二。一是为了杜绝学生间的穿戴攀比，二是为了保证整齐划一的笑容，熟不知这“整齐划一”的理念触动了学生的敏感神经。

在如今讲求个性化的时代，中国传统美学中的“整齐和谐”已不能满足中学生多元化的

个性需要。他们拒绝千篇一律的校园模式，拒绝千篇一律的教室构造，拒绝千篇一律的校服校鞋。某种程度上来说，大班教学的教学模式已让学生沦为几十个学生中平庸的一员。当教育使个人独特性丢失，学生们欲图寻找方式挣脱“整齐划一”，防止自己成为教育流水线上疑似“克隆”的商品，避免“相同的短发，相同的校服，相同的校鞋”复制出“相同的人”的尴尬场景出现。究其根源，校服涂画不过是中学生想在茫茫人海中寻找自己的独特位置的方式罢了。

罗素曾说：“参差多态乃幸福本源。”确实，整齐划一的校服难以满足中学生个性审美的需要，不符合现今时代多样化的审美标准。康德曾写道：“美是一种无目的的快乐。”某种程度上来说，统一的校服遏制了学生自由审美能力的发展。在这个追求“一千个人心中有一千个哈姆雷特”的审美时代，学校却要求学生重拾“千人一面”的审美标准，未免有忽视学生审美教育，限制学生审美自由之嫌。当西方国家的学生可以自由选择上课地点时，中国学生依然在为整齐划一的校服发愁，这不得不引起人深思。

诚然，校服涂画展示了学生的个性张扬和审美需求，学生的涂画现象可以被理解，无可厚非。但是，机器猫和明星签名等等涂画内容必须使我们警惕。虽然学生具备了审美能力，但似乎学生们的心理尚未成熟，尚未对美和个性有恰当合适的理解，倘若学生对个性的理解仅限于喜爱动漫和歌手明星，这种审美认识难免有些肤浅鄙陋。

因此，学校应重视学生的审美教育，正确引导学生张扬个性，教育者们必须清醒地认识到，教会学生欣赏美比教会学生知识更重要。因为“发现美”才是学生“活得好”的前提条件，而学生的审美教育和个性张扬，绝不能仅限于解决校服涂画一事。

清人赵之谦梦见自己进入了鹤山，仰头一看，空中有一千二百只鹤。梦醒恍然，鹤即是书。一千二百七十九只鹤的激越之美，亦是智慧的聚舞。

审美的教育，亦是智慧的教育。

〖评分〗24+25+10=59

〖简评〗这是一篇考场议论文佳作。文章紧紧扣住校服涂画这一中心事件，剖析具体深入，内容符合题意。作者认识有深度，思维缜密辩证，文章首先肯定这一行为的合理性——表达了中学生对个人独特性的需求，然后指出校服涂画行为显示出中学生审美认识的肤浅，在此基础上进一步提出学校应该加强审美教育，这有助于正确引导学生张扬个性。文章语言表达准确流畅，引文精当。倒数第三段的表述在逻辑上稍有疏漏，结尾处对主题的回扣稍显不足。

2.校服“艺术”，可爱不可“爱”

一考生

“艺术无处不在。”艺术家们如是说。放眼校园，不，放眼校服就够了，“艺术”亦俯首皆是。背上画座巴黎铁塔，胸上涂上几颗星，袖子上再签上几个笔力刚健、龙飞凤舞的签名——当然，总有人，譬如德育处主任，“不懂艺术”，一见此种校服，立马怒不可遏。“真是令人生厌”。

若我之见，主任们大可不必如此劳神动气，记者们亦无须忙着口诛笔伐。一来校服本属商品，学生们自购买之日起自然得其处分权，不管是拿来穿、拿来秀，抑或是用来题诗作画，乃至拧成一团作拔河之用——从法理上讲与人无关。对此横加干涉，非有侵权扰民之罪，亦有多管闲事之嫌了。二来这些涂涂画画，也并非俱无艺术之功底。倘若不分青红皂白予以打压不留“活口”，岂非有可能扼杀了某个未来的毕加索？

当然，话虽如此说，人情事理还是明摆在那里的：校服不得涂画，违者予以惩罚。“艺术”固然可爱，但制服一旦能够被随意涂画，亦不成为制服了。我给校服增色，你给校服添彩，众人群起而仿之，最后便连其原本模样也忘得一干二净，白费了当初设计者的一片苦心。况且若是对校服亦无珍惜爱护之心，如何能够自尊自爱，又如何能够做到推己及人，尊重他人，爱护自然？

比起标榜个性来，比起展现自己的“艺术”天分来，学会珍惜与爱护显然更加充满裨益。当你学会不在校服上乱涂乱画时，你其实是学会了珍惜自己；当你为落在校服上的墨迹油渍而心疼不已时，你其实是学会了爱护自己，而当一个人已习惯于穿着白净的校服行走在校园中时，他或她的心中一定充满着爱。他爱自己，爱自己拥有的一切；他爱别人，爱惜每一份友情、亲情与爱情；更重要的是，他爱生活，因为不忍心破坏生活中每一份纯真与美好。

我并不反对孩子们出于爱在校服上画些什么、写些什么，因为这时他们显得可爱；但如果这样的喜爱转变为了习惯，那当然就不宜提倡了。因为爱升华到一定境界，就应当不允许所爱之物遭受玷污。正如此，所以校服上的“艺术”，才可爱而不能喜爱。

你爱自己的校服吗？

〖评分〗23+24+10=57

〖简评〗本文紧紧围绕“校服涂画”现象，在“调侃”学校管理者不必视“校服涂画”为洪水猛兽的同时，提醒教育者这不过是青年学生张扬个性的一种体现，内容符合题意；接下来话锋一转，从学生的角度，委婉而不失凝重地提醒青年学生在张扬个性的同时，要摆脱浅薄，懂得珍惜，热爱生活。引发各方深思的同时，又以幽默、灵动、跳脱的语言，给人以美的享

初中作文