看图写话这样做不好

篇一：一语看图写话

一年级看图写话

一单元58页看图写话

有趣的游戏

老鹰抓小鸡

今天，课间操的时候，我们全班同学一起玩了老鹰抓小鸡这个游戏。我当的是老鹰，小红当的是母鸡，其他同学当的是小鸡。我们玩的可开心了！

捉迷藏

今天，我们一起玩捉迷藏这个游戏。小江被(bei)蒙(meng)住眼睛来抓人，我们其他人躲(duo)到他的周围（zhou,wei）等着他抓。这个游戏我们玩的很开心。 丢手绢

今天，在体育课上我们一起玩了丢手绢这个游戏。我们都蹲(dun)在地上，小红拿着(na,zhe)手绢来丢，丢来丢去，一节课很快就下了。这节课我们玩的很开心！ 二单元73页看图写话

我们的画

今天，上美术课的时候，我们每个人都画了一幅画。我画的是一棵大树，笔直的树干，

茂密（mao,mi）的枝叶。同学们看了以后，都夸(kua)我画的很棒(bang)。

三单元88页看图写话

这样做不好

第一幅图画的是：三个小男孩在草坪上踢足球，旁边走来的一个大姐姐指着他们的行为摆手。

第二幅图画的是：妈妈在水池里洗菜，水都满的流出池子外，却不关水龙头。小明走过来，指着妈妈的行为摆手。

在草坪上踢足球是不对的行为。因为小草也怕疼，我们应该爱护他们，不去践踏草坪。 一直开着水洗菜也是不对的行为。这是在浪费水，我们应该即使关水，养成节约用水的好习惯。

四单元101页看图写话

我会拼图

今天，我们上美术课，老师教了我们做拼图。我拼的是一个小猪，圆圆的脑袋，大大的两个耳朵，再点上两个眼睛和鼻孔。这就是我的拼图。

五单元119页看图写话

该怎么办？

爸爸给小明订了牛奶，小明每天早上都去取牛奶。同时，还帮邻居王爷爷取。今天早上再去的时候，王爷爷却提出：每天给他一毛钱，不然就不让小明取了 。

2．小明应该怎么办？

有了，小明想着，他先收下王爷爷给的钱，然后等合适的时候再装到信封里还给王爷爷。

喜欢的季节

我喜欢的季节是夏天。因为夏天天气很热，可以吃到美味的雪糕（xue,gao），还有可口的西瓜。

我喜欢的季节是秋天。秋天是丰收的季节，收获(shou,huo)的季节。还可以吃到香甜的果子和美味的桃子。

夜晚的天空

晚上，我抬头看天空。我看到空中的星星在向我眨眼睛，天边的月亮在向我微（wei）笑。

篇二：看图写话技巧

看图写话技巧篇一

一、怎样观察：

时间/地点+人/物+做什么。

物/景+怎么样(外形、给人的感觉)

二、看图说话写话的方法：

“看仔细，想明白，说清楚，写完整。”

写作格式：每小节开头空两格

学会正确运用标点符号

三、顺口溜：

1.一看环境和人物, 二看动作和表情。

2. 一丝一毫看得准, 融入生活来想像。

3.原因经过加结果, 事情过程才完成。

4.口头说通莫忘记, 时间地点要说清。

5.心理想法和语言, 二者一样不能丢。

四、要点：

1、时间（根据图意为图选一个合理的时间）

2、景物（如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察）

3、谁在什么地方干什么？（这是看图写话中最重要的一点）

谁（人）：穿的、样子

（1）他是怎么做的？

他会做些什么？

他会说些什么？

他会想些什么？

（2）他做得怎么样？心情如何？

1、多用几个形容词。如：美丽的、灿烂的、可爱的。

2、记住几个修辞句式：......好像......，一......就......。

可以运用的词语：“好像”、“有的......有的......还有的......”、扔雪球、用力、兴高采烈、你追我赶等）

例如：

1、教给观察图的方法。2、指导看图说话写话《救小鸟》。

过程：

1、让孩子仔细观察图画，看图上画了什么，说一说？（小猫、小鸟、小朋友）发生了什么事？（小猫想吃小鸟）指导孩子加上时间和地点完整的把这幅画说一说？（例：清晨，小明走出房门。来到绿茵茵的草地上，突然，他发现，一棵大树上，有一只馋嘴的小猫想吃树上的一窝小鸟。）

2、这时的小鸟还小，还不会飞，面对馋嘴的小猫，他们会感到怎么样呢？（害怕）那小朋友看到这些，要怎么办？（想办法救小鸟，引导孩子找出救小鸟的办法。）

3、让孩子把1和2连起来说说，相机引导说话，把话表达清楚连贯。

范文欣赏：

一天小男孩看到自己的小鸟很不开心,就问小鸟:'小鸟,你为什么不开心呀'?

'我想家了'.小鸟回答

小男孩又问:'为什么呀?在这里不好吗'?

小鸟说:'我想爸爸妈妈了'.

于是小男孩就打开了笼子,小鸟开心的飞出笼子,飞回自己的家去了.

一年级看图写话练习（不会写的字可以写拼音）

一、看图填空：

图上有__________、

____________和___________，

多美啊！

二、看图填空：

_______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“______________________

_________________________________________________ ”

三、看图填空：

放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。

四、看图，谁和谁在什么地方？干什么？

篇三：看图写话训练(附例文)

看图写话训练1

问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（ ）

问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（ ）心里暗暗的想（ ） 提供有关词语：眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷

问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（ ） 提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开

问题设置四：仔细一看，（ ） 主要引导孩子想象明明的内心活动； 问题设置五：明明来到办公室（ ）

问题设置六：老师（ ），明明（ ）

后记学生作品：

今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己 说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师 没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉 老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。

看图写话训练 2

问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ）

问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ） 提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）

问题设置四：还未走远的明明（ ） 引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？

问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ）

后记学生作品：

上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能 改还是一个好孩子！”

问题设置一：一天小明（ ） 提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃 欢天喜地 兴高采烈 忘乎所以

问题设置二：回到家里，耳边传来了（ ）

问题设置三：小明一点也不在乎他（ ） 提供青蛙一年捉害虫相关数据： 一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。

问题设置四：小明惭愧（ ）他来到池塘边（ ） 提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星

问题设置五：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（ ）

后记学生作品：

一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。”

看图说话引导过程：

问题设置一：这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语： 密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做

问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？

问题设置五：结果怎么样？

问题设置六：给这个故事取了合适的名字？

口语交际连贯训练： 将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？ 写话训练，教师适机指导

后记学生作品： 我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”

看图写话训练5

问题设置一:这是什么季节?什么地方? 问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些? 提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放 问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),还有的( ) 问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎

篇四：看图写话格式

例文：

有一天，阳光明媚。

小兔乖乖、

小乌龟小小和小松鼠大大一起坐在公园的长凳上看书。(

开头：事情的起因。什么时间谁在哪里干什么。)

看着看着，小刺猬小可达来了，坐在小兔的身边，一不小心扎到了小兔子。小兔子疼得一蹦三尺高，嘴里还说：“哟，真刺人。”小刺猬听了，不好意思地说：“对不起，你坐吧！”说完，就走了。(事情经过，详细写出动作，心情，对话等)

正在要走的时候，

小乌龟站起来说：“你别走。坐我这边来。”小刺猬回过头看见了小乌龟，它这是第一次听到别人这样，心里很感动。（事情结果）

小伙伴之间应该互相关心，团结友爱，我们应该像小乌龟学习。（结尾小结：说明道理）

篇五：一二年级语文看图写话复习资料

一年级语文上册3——4单元看图写话

图一：

提示：图上画了什么？小男孩们这样做为什么不好？大姐姐是怎么劝说他们的？

好词：

绿盈盈 赏心悦目 柔软 绿毯 玩耍 风景优美 春天 花草树木 美丽 露珠

佳句：

1、路上,有一片绿盈盈的草地,草地上开满了五颜六色的鲜花。

2、跨进校园大门,就来到大草坪。那里像在大地上披着一块柔软的绿毯,让人赏心悦目!

3、草坪里还种着许许多多的花朵。下课了,躺在草坪里的石床上,呼吸着清新的空气,疲劳一扫而光。它是同学们休息玩耍的好去处。

4、小草坪风景优美,诗情画意,是个可爱的地方。

5、让花更红，草更绿，心灵更美。

6、世界多一片绿色，就多一份精彩绿色环境，美化生活。 片段：

1、小时候，我们经常在草坪上玩游戏。我和好朋友官艺常常在碧绿的草坪上翻跟头，有时还比赛，看谁翻得多。有时玩累了，我们就在树杈上，找些树藤来编门，玩“过家家”的游戏。

2、我很喜欢这片小草坪，因为它给我们到来了欢乐，同时也给我们留下了美好的回忆，希望大家和我一起爱护这片小草坪，让它永远陪在我们身边。

例文：

1、一天，我和宝哥、弟弟约好去踢球，我们看到一片就像足球场一样的草地，绿油油的一大片。我们就决定在上面踢球了，刚踢了十分钟，一个大姐姐喊我们过来，我们不知道她喊我们有什么事。原来她说：“小朋友你们不能在草坪上踢球，小草会被你们踩疼的，你们要爱护草坪。”我们异口同声说：“知道了。”于是我们就到其他地方踢球了。

2、有一天，天气很晴朗。小明和同学们在草地上踢足球，玩得可开心了。这时一个大姐姐走过来，拉住小明问他：你们看看这个草坪上写的什么啊？小明看着牌子，脸慢慢红了起来。然后他说：小强，我们去那边操场踢足球吧。小草也有生命，我们要爱护他们。然后他们抱着足球跑去操场。大姐姐看着他们的背笑了。

图二：

提示：图上画了什么？这样做好不好？

好词：

浪费 节约 生命 行动 家园 保护 珍惜 佳句：

1、节约用水，请从小事做起。

2、节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。

3、正是由于有水，地球才有了绿色，大地才有了生机。

4、让我们一起行动起来，为了我们的家园，为了明天，为了我，为了你，请节约用水。

5、树立人人珍惜、人人节约水的良好习惯。

片段：

1、朋友们，让我们用心珍爱生命之水，以节水为荣，随手关紧水龙

头，千万不要让水空流。只要我们时刻有着节水意识，一水多用，那我们就节约了水之源。

2、“水是生命之源，我们要保护每一滴水。”这句话说得没错，如果没有了水，地球就会干枯；如果没有了水，我们人类就失去了活力；如果没有了水，就没有了我们这个美丽的世界。我们要爱惜每一滴水。 例文：

1、一天中午，妈妈在院子里洗菜，盆子里有白萝卜和大白菜，小明回到家，看见妈妈的盆子里的水都满出来了，小明赶快告诉妈妈：“妈妈，妈妈，这样做不好。”妈妈说：“我怎么不好了呀！”小明说：“你看，盆子里的水都满出来了，这样是不对的，是浪费水，我们要热爱家园，节约用水。”妈妈看了看盆子，说：“噢，对了，我忘了关水笼头了，谢谢你小明，你是具懂事的孩子，真棒！”小明听了妈妈的话，自己也笑了，脸都红了，心里乐滋滋的。

2、放学回家后，我路过邻居家门口，看见邻居阿姨正在洗菜，而且水龙头还没有关，自来水哗哗的往外流，我赶紧上前阻止她：“阿姨，麻烦你把水龙头关一下，这样做不好的。”“为什么啊？”阿姨问：“我觉得洗菜用水，够用就行了，多余的水再放，就是浪费了，要知道有很多外地的大人小孩们连喝的水也没有，我们应该节约用水，让所有人都能用得上水，还有，水资源是有限的，如果我们每个人都这样浪费，迟早有一天，连我们也没有水用。”“嘿，呵呵，我知道啦，看来我们的曹汇小朋友真的长大了，都知道了这么多道理，阿姨以后不会了。”于是阿姨赶紧关掉了水龙头，我也开心的回家了。

图三、

提示：图上的小男孩们在拼什么图案？如果是你，你会拼什么？ 好词：

可爱 漂亮 亲手 开心 眼睛 耳朵 半圆 有趣 好句：

1、我用纸片拼成了一只小兔子，我是先用白纸折它的身子和耳朵，再用红色的纸做它的眼睛，这样就做成了一只可爱的小兔子了！

2、今天，我们用自己的小手拼出我们喜欢的图形，是一件多么令人开心的事呀。

片段：

1、我用纸片拼成了熊猫，我是这样拼的，我先用黑纸片儿做他的耳

体裁作文