老师表扬了我450作文

篇一：老师表扬了我

教育叙事

“老师表扬了我”

那天放学后，我像往常一样把学生送到校门口，一些接孩子的家长在校门口围着我询问孩子的在校表现，这时张旭的妈妈迫不及待地说：“孩子昨天回家说老师表扬他读课文有很大进步了，孩子非常高兴，昨天一写完作业，就拿出语文书读起来了。”听完后我才明白了，原来昨天我在口语课上让学生练习朗读课文的时候，我让张旭朗读《标点符号的争吵》这一课，他读完后，我随口说了句：“你很有进步”，没想到这看似漫不经心的一句话给孩子带来了那么大激励作用。于是我接着他妈妈的话茬说：“是啊，孩子这段时间确实很有进步，应该多鼓励鼓励他才是！”孩子妈妈的脸上露出了灿烂的微笑，眼中仿佛饱含着期待的目光。

送走家长后，我陷入了深深的思索中。在学校开展口语训练活动以来，班里学生的口语表达能力都有了不同程度的提高。记得张旭以前读课文磕磕巴巴，不是填字就是丢字，更别提有感情朗读了，昨天读课文时虽然感情不太到位，但读得的确比以前通顺多了，对于他的进步我真的忽略了太多，对于他的表扬我真是说得太少。说心里话，我们老师往往忽略了像张旭这样的孩子，而把过多的表扬送给了那些表现好的孩子。当那些成绩好的孩子已经习惯了老师表扬的时候，那些下游的孩子是多么渴望老师一个善意的微笑，一个欣赏的眼神，一个爱抚的动作，一句肯定的话语啊！平时，我们都太习惯锦上添花，

而不善于做一个雪中送炭的人。

俗话说：“十个人中，有九个爱听好的。”这里的好，也就是对其的肯定、表扬，当然我们的学生更是不例外。由此可见，学会欣赏孩子，对孩子多一些信任的微笑，多一些激励的语言，学生就会更加自信、自强，不断地追求成功；学会欣赏孩子，同时也发现自己高尚起来，心胸也开阔起来。春雨无私，因为它无私地眷顾着每一个生命 ，而我们老师是不是也应该像春雨一样去挥洒自己的爱意，让每一个学生都沐浴在爱的世界里呢？

篇二：我受到了老师的表扬

我受到了老师的表扬

2008年5月5日 星期一 晴

今天下午的语文课上，我受到了老师的表扬，心里美滋滋的。上课的时候，老师先当着同学的面读了我写的作文，然后说：“付牧遥的作文写的越来越好了，进步很大啊！大家都要向付牧遥同学学习。”当时我的心里就像喝了蜜一样甜。

老师还让我们每个组进行评选活动，每个周从每个组选出一名最优秀的学生，登在后面的优秀榜上，今天我被入选了，心里真高兴啊！快下课的时候，老师对我说：“你的这个作文本用完了，送给老师吧。”我说：“好的。”老师又给我2个本子做为奖励，我心想：妈妈知道后一定会很高兴的。

放学后，我兴高采烈的跑回家，迫不及待的把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“受到表扬是件好事情，可是不能骄傲自满，好还要更好，相信你一定能做到。”受到表扬的滋味真好，让我更增加了自信，我会再接再励的！ 育才小学六年级：丁佳辉

篇三：记事作文：老师的表扬

记事作文：老师的表扬

2008年3月29日星期六晴

今天，我参加阅读与理解的培训班。上课的时候，老师让我们举手唱歌，猜谜语，讲故事，讲笑话，我就举起了手。我选的是唱歌，我唱了一首《天天好心情》的歌：小书包轻轻，小伙伴同行，轻松愉快上学校，天天好心情，啷里咯啷，啷里咯啷，天天好心情，上课动脑筋，创造数我行，轻松愉快上学校，天天好心情！好心情！

我唱完以后老师和同学给我鼓掌，夸我唱的好，我又给同学们说了一个脑筋急转弯人可以登上任何山顶，可是有一座山顶永远都上不去，那是什么山顶？同学们都没猜到，聪明的小朋友，你们能猜得出吗？

放学后，爸爸来接我，考试对爸爸说：遥遥这节课表现的很好。爸爸笑了笑，我的心里更是乐开了花。

篇四：老师,我想对您说450字

老师，我想对您说450字

老师，我想对您说450字

作者/洪若翾

老师，你记得吗？你表扬我的《故乡的秋》写得很好时我有多高兴吗？可你后面的半句话却让我浑身不自在呢。您说：“这也有他爸爸的一份功劳。”你不会是说我爸越俎代庖吧？那我可比窦娥还冤了。

老师，我爸爸的确经常督促我作业或者指导我写作，但爸爸只是提示而已。就说《故乡的秋》这篇文章吧，爸爸当晚有课，根本没有看我怎么写，我可是独立完成的哟！

当然，爸爸对我的影响和老师您给予我的帮助一样巨大。因为爸爸的强调，我每次写作文之前就喜欢苦思冥想，想标题应该如何更生动，结构如何安排才有条理，过渡段如何做到天衣无缝，语句怎样才更有文采。爸爸去上海的那段时间，我的>读后感《正义的力量》、日记《等待的滋味》和今天刚写完的《风雨之后见彩虹》都是我挖空心思“独创”的，包括标题的拟定。爸爸回来后还表扬了我一番，说我的作业以后可以全部“免检”呢！老师，你觉得我最近的几篇文章是不是也很吸引人呀？

老师，感谢您一直以来的鼓励。我现在已经明白您平时经常对我说的作文之道，一要内容生活化，二要形式别出心裁，三要用细节说话。我会继续加油！老师，我在慢慢“成长”呢，你看到了吗？

安徽东至县至德小学

指导教师：叶 青 《老师，我想对您说450字》

篇五：写人的作文450字

写人的作文450字

>写人的作文450字（一）

朋友，相信在你的生活中，肯定有敬佩的人，下面让我讲讲我敬佩的一个人的>故事吧！

那是星期六的上午，我和妈妈去逛街，顺便买些东西。我们来到一个大超市，可真热闹啊！买东西的人摩肩接踵，挤挤搡搡。妈妈想买(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:老师表扬了我450作文)一些水果，我们就继续往前走。走着走着，我看见一个阿姨正在买东西，旁边有一个男的，看起来贼眉鼠眼的，而且东张西望的，手在不停地向那位阿姨的口袋伸去，看来阿姨还没发觉。我扭头望了望四周，只见一个穿着白衣服的大哥哥正在向小偷跑来，小偷一看形势不妙，拿起从阿姨口袋里偷来的钱包，扭头撒腿就跑，那个大哥哥见小偷在跑，就拼命的追，终于在不远处的拐弯处，捉住了小偷，并制服了，然后把小偷带到被偷走钱的阿姨面前，并将自己看到的情况一五一十地说了出来。小偷乖乖地把钱包交了出来，阿姨连连向这位大哥哥道谢。接着保安听到消息也赶来了。

我看见大哥哥要走，于是快步走上去，说：“大哥哥，你真勇敢。”大哥哥谦虚地说：“其实也不是你说的那么好。”

虽然这位大哥哥我不知道他的姓名，但我从心里深深敬佩他。

写人的作文450字（二）

我的好朋友叫杨柯，他写字很好，老师总是表扬他，被称为班里的“书法家”，他有一头乌黑的头发，一双大大的、水汪汪的大眼睛，一个小巧的鼻子，鼻梁高高的，一张小巧的嘴巴很爱说，他长得不高也不矮，不胖也不瘦。

他的学习很好，无论是那个老师上课，只要老师一提问，他总是举手等着老师叫他回答问题。每次考试，他总是考95分以上，每次都在前30名以内。他写字非常工整，写的横平竖直，真的很象一名“书法家”，他真是我学习的榜样呀。

他非常爱打羽毛球，每天晚上，我们都要在一起打羽毛球。他做每件事都很认真，不喜欢让别人打扰自己，当然也不喜欢让别人打扰其他人。有一次，我去他家写作业，她有一个妹妹叫果微，我写作业时果微总是到我这里来，东瞧瞧、西瞧瞧，害得我都没心思写作业了，这时，坐在我旁边的杨柯看见了，马上给果微找了一本好看的书，让果微看，并给果微下了一个圣旨，“不许出来，在里屋看书”，等果微进屋后他关好了门，坐到座位上和我一起写作业。

“书法家”杨柯就是我的好朋友，你的呢。

写人的作文450字（三）

我有一个好朋友叫李昕，她特别幽默，爱和我们开玩笑。

一次，我、我妈妈、李昕、还有李昕妈妈我们四个人一起去游泳，我游呀游呀，渴了，可是没带水，就找到妈妈，我就对妈妈说：“妈妈，我渴了，但是没带水怎么办？”李昕也不等我妈妈开口，就振振有词地说：“你看，这游泳池里有那么多水，你怎么不喝呢？”我说：“哪有游泳池里的水可以喝的？”她风趣地说：“这里的水都是山泉水，不可以喝吗？我记得你家就是和山泉水的，水桶上还写着：鼎湖山泉水呢！”我妈妈在一旁了，忍不住哈哈大笑，我也笑得肚子疼。

还有一次，我们去惠州的良井，看到了一个小村的名字，叫：矮光村，我们在那里休息了一下，我和李昕争论为什么这个村要叫“矮光村”。我问李昕：“这里为什么要叫‘矮光村’呢？”李昕说：“可能是这里的人很高吧。”我说：“不对吧，这里的人

应该很矮的。”李昕说：“那下车问问吧！”我说：“惠州人这时候都要睡觉的！”李昕说：“那我们再猜吧。”李昕又说：“依我看，那些人是很高的。”我有些不服气的反驳道：“你看这里有一个‘矮’字，这里的人一定很矮咯！”这时，我觉得有点渴，就喝了一口水，含在嘴里，饶有兴趣地听李昕讲，李昕故作一本正经地讲：“拜托，你会不会分析的呀？你看，‘小矮人’都走光了，剩下的就是高的人啦！”“噗”的一声，我嘴里的水喷出来了，并大笑，坐在前排的妈妈回过头来，哭笑不得地对李昕说：“原来这就是‘矮光村’的意思呀？”

李昕，她就是这么一个幽默大王！

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