冬天堆雪人打雪仗图画

篇一：二年级上册第三单元看图写话：堆雪人

二年级上册第三单元看图写话：堆雪人

看图写话:堆雪人

冬天到了，小红和小明一起堆雪人。他们用胡萝卜当雪人的鼻子，用扣子当雪人的眼

睛，用扫帚当雪人的手，还用铁锅当帽子。他们做的很成功，很漂亮。——彭锦程

修改建议：第二句话中的红字可以删去，第三句"的"应为"得"。

冬天，小明和小红在雪地里堆雪人，他们先滚了两个大雪球，然后又按上眼睛，

插上鼻子，雪人堆完了，他们玩的可高兴了。

——秦梦秋

修改建议：两个红色逗号应改为句号。堆雪人的过程写得太过简单。"的"应为"

得"。

以上两个同学写了图上近处两个小朋友堆雪人的情景，忽略了对天气和远处其

他的小朋友的描写。

冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，到处一片洁白。小红和小文在楼下堆一

个大雪人，那个雪人既美丽又好玩。堆完雪人，他们精心地为雪人按上眼睛、鼻子、嘴

巴。一个美丽而又可爱的雪人做好了，他们做得真好看啊！——穆姝言

修改建议：第三句雪人可改为它。第一句是课本12课《看雪》中的句子，能够

学以致用是件了不起的事。

冬天，树上披着银装，地上铺着雪毯，到处一片洁白。小红他们在雪地上堆雪人、

打雪仗，玩得可开心了。小明和小红在堆雪人，红红的鼻子和嘴，再有纽扣黑色的，还

有手和帽子。远远望去，很像有一个人站在那儿。

啊！雪人真美啊！

——黄佳琳

修改建议：也是模仿了课文中的句式，仿写对于低年级学生来说是一种很好的

习作方法。标点符号改为括号里的更恰当。"再有纽扣黑色的"改为"黑色纽扣做的眼睛"，

描述雪人的语句可以都按这样的格式，会更具体。

冬天，雪花都纷纷扬扬地从天上飘落下来，像白色的蝴蝶，（；）像吹落的蒲公

英，（；）像天使洒下的小白花。到处一片洁白，房子像戴了一顶白帽子，（；）树像穿了

一件白棉袄，（；）地像铺了一大层白地毯。小朋友们都穿上了厚厚的棉衣，戴上了暖和

的手套。//小明和小芳堆了个大大的雪人，雪人有：高高的帽子、长长的鼻子、大大的

眼睛，还有弯弯的眉毛，好玩极了。//远处，小李和小磊在边滑雪边兴奋地打雪仗。大

家都玩得很开心。

——王阳若秦

修改建议：如果不是在学校进行的测试我可能会认为有家长辅导过的痕迹。注

意一下标点和段落的划分，描述雪人模样的句子稍微修改一下，真是一篇很不错的习作。

陈瀚文

冬天到了，下了一天的雪，大地铺上了一层雪毯，房屋大树都披上了银妆，到处一片雪白，好像让人们来到雪的世界。小明小红和小丽一起去公园玩雪。他们穿上了羽绒服，戴上了帽子，带上棋子围巾和萝卜出发了。来到公园里，小明和小红一起滚大雪球，小红滚了一个小雪球，然后小红把小雪球放在大雪球的上面，又在小雪球上按上棋子当眼睛，还在小雪球的上面带上可爱的小帽子，围上围巾，用萝卜当雪人的鼻子。他们看着他们的雪人，高兴的围着雪人跳起舞来，小鸟落在雪人的上面说："多好看呀！"

窦小悰

冬天到了，下了一夜的大雪，大树、房屋都披上了洁白的衣裳，到处一片洁白，好像让人们进入了一个童话世界。小红、小明和小钢一起去森林里玩雪。他们穿上厚棉衣、围巾、帽子，拿出两个扣子、一个萝卜，就出发了。到了森林里，小明和小钢一起滚了一个大雪球，一个小雪球。小明和小钢一起使劲一推，将小雪球推到大雪球上了。小红拿出她带的两个扣子、一个萝卜，按在雪人的脸上。小红、小明和小钢看着自己堆的雪人，围着雪人唱歌跳舞，高兴地笑了。

孙苏楠

冬天到了，下了一晚上的大雪，大地好像铺上了厚厚的地毯，房屋、大树都披上了银装，到处一片雪白，好像让人们来到了图画里。

小红、小亮和小明一起去花园里玩雪。他们穿上了厚厚的衣服、帽子和围巾，戴上工具出发了，来到了花园，小红和小明一起滚大雪球，小亮滚小雪球。然后，小明把小雪球放到了大雪球上，又在小雪球上按上了扣子当眼睛，按上萝卜当鼻子，小明还把自己的帽子和围巾给雪人戴上,他们看着小雪人可爱的样子开心极了。

宗 成

冬天到了，下了一场大雪，大地铺上了洁白的雪毯，到处一片洁白，好像人们来到了雪的世界。小明、小刚和小丽一起去了公园玩雪，他们穿上了厚厚的棉衣，戴上了帽子，还戴上了手套，带上了扣子和胡萝卜就出发了。来到了公园，小明和小刚一起滚了一个大雪球，小丽在地上滚了一个小雪球，然后又在小雪球上安上胡萝卜当鼻子，用扣子当

眼睛。雪人做好了，伙伴们高兴极了，他们看着雪人那可爱的样子，开心地跳起舞来。

赵宇杰

冬天到了，下了一天一夜的雪，大地铺上了雪毯，房屋、大树都披上了银装，到处一片雪白，好像让人们进入了童话世界。小明、小红和小亮一起去公园玩雪，他们带上帽子，系好围巾，穿上棉衣，带上一根萝卜，两个棋子，出发了。来到公园，小明和小亮一起滚大雪球，小红滚小雪球。他们把大雪球放在底下，小雪球放在上面，用两个棋子当眼睛 ，用一根萝卜当鼻子。他们看着自己堆的雪人，高兴地跳起舞来。

赵逸菲

下了一天的大雪，在地铺上了雪毯，房屋、大树都披上了雪装，到处一片洁白，好像让人们进入了雪的世界。明明、红红和亮亮一起去森林玩雪。他们穿上厚厚的衣服，带上胡萝卜和两个扣子，就出发了。来到森林，明明和亮亮一起滚大雪球，红红滚了一个小雪球。然后，亮亮把小雪球按在大雪球上，又在小雪球上按上扣子当眼睛，按上萝卜当鼻子。他们看着自己堆的雪人，高兴的跳了起来。

田晓童

冬天到了，天空中下起了大雪。房屋、大树好像都披上了银装，到处一片洁白。小红，小勇、小明一起到公园玩。他们穿好厚厚的棉衣，带上手套，带上围巾，出发了。小明和小勇一起滚了一个大雪球小红滚了一个小雪球。他们用棋子做雪人的眼睛，还用萝卜做雪人的鼻子。他们看着小雪球那样可爱，开心的笑了。

篇二：《堆雪人》教案设计

说课《堆雪人》音乐教案

汶上县汶上镇北门小学 李玉秋

义务教育课程标准实验教科书人音版五年级上册第八

课《堆雪人》

一、教材分析：

《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲。歌曲为4/4

拍，由六个乐句构成的两段体童声合唱歌曲。该曲旋律优美，节奏感强，歌曲表现孩子们齐心协力堆雪人的欢乐情景，体现了儿童天真活泼的性格和充满朝气的精神面貌。

二、学情分析

五年级学生形象思维能力较强，学习歌曲时采用多次聆

听，教唱法，进行模唱，就能够学会歌曲，在老师的启发下，能准确的拍出拍子的强、弱、次强、弱的规律。 三、教学方法：多媒体课件展示法、歌曲聆听法、节奏

打击法教唱法、欣赏法。

四、学生的学习方法：有聆听法、模唱法、打击法 欣

赏法

五、教学目标：

1、认知目标：学习歌曲《堆雪人》，能用活泼欢快、

有弹性的声音表现歌曲。

2、能力目标：通过小组合作学习培养学生的创新能力、

合作能力。

1

3、情感目标：通过歌曲学唱，乐曲欣赏等音乐活动，

培养学生对音乐的感悟表

现力，提高学生的审美情操及引发学生对生活对大自然的热爱之情。

六、教学重点：用轻快活泼的声音演唱歌曲

教学难点：X X X X X | 0 X X X X X | X X. X X －｜

的节奏演唱。

七、教学用具

钢琴、多媒体课件、道具

八、教学过程：

本课分为情境导入——歌曲新授——艺术拓展——完

美结课四部分。

第一部分：创设情境

一、组织教学：

1、师生问好

2、情境导入：

孩子们请闭上你的大眼睛仔细聆听，感觉你的眼前仿佛

出现了一幅什么样的画面？（播放音乐《下雪了》）。学生：自由回答（聆听歌曲感受音乐情绪）。

3、每个人的心情不同，想象力也不同，对音乐的理解

也有所不同，请大家再次闭上眼睛，用心聆听，再次感受，好吗？（再次聆听歌曲。）

4、教师:孩子们太棒了，这段音乐描写的是下雪时的安

静、洁白与淡雅，他给人一种心旷神怡的感觉，真的好美呀！ 2

小雪花飘飘洒洒的来到人间，给大地、田野和树林都穿

上了厚厚的银妆。看着这么美的雪景，你想干些什么呀？用动作，语言表现出来。 X X X X X | 0 X X X X X| X X X X －｜

我想打雪仗| 我想 堆 雪人| 我想 滑 雪—|

的节奏演唱。（ （让学生自由发挥想象空间，打雪仗、

堆雪人、滑雪...） (提前处理难点).

第二部分、新授歌曲：（采用多媒体演示）

1、今天我们就来学习 《堆雪人》这一课 （出示课题）

2、首先，带着问题1聆听：让我们来一起听一听，这首

歌曲的演唱情绪怎样？

《（聆听）堆雪人》。

3、然后带着问题2再次聆听：

歌曲里面可爱的孩子在干什么？

4、然后带着问题3再次聆听：

大家仔细听一听这首歌曲它的演唱形式是什么？ （合唱）

5、这么好听的歌曲大家想唱一唱吗 ？

好，听老师先来唱一下这首歌曲第一段。（教师范唱）。 同学们，你们跟着琴能来唱一下吧！（这个环节对于大

多数同学来说 很简单，因为前面聆听了很多遍，所以对这首歌曲有所熟悉。我就会对同学提出一些表扬演唱的真不错。

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1、师：我们怎样把歌声唱好听呀？讨论：注意唱好衬词“啦”。你还可以在什么地方加上衬词？学生讨论。

2、接着 ：在唱好第一段歌词之后，教师引导学生自学

第二段歌词，首先跟录音范唱演唱第一段歌词，然后欣赏第二段歌词，请学生找一找第二段和第一段旋律不同的地方。 这首歌曲我们应该用什么样的心情来演唱？（开心的、快乐的、、、、、、） 让我们带着愉快的心情，用最美的声音来演唱这首好听的歌曲吧！

第三部分:艺术拓展：

两段学习完之后我们又进行了一些巩固学习： 例如：指导学生用分组演唱、男女轮流唱、合唱、创造性表演、舞蹈、伴奏、加衬词演唱等形式。

第四部分:完美节课 小雪花有六个花瓣，晶莹剔透，把世界装扮的美丽又奇妙。风霜，雨雪都是大自然赋予人类的美好事物，我们要热爱大自然、热爱生活、保护环境，虽然下雪天很冷，但是，我们要不畏严寒，乐观向上。这样才是我们跨世纪的新一代。 让我们怀着对雪花的憧憬，对雪天的期待，唱起好听的歌曲结束我们今天的这节课 . --------唱着歌曲走出教室吧下课。

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篇三：堆雪人,打雪仗

堆雪人，打雪仗

大年初一的早上，我一起床拉开窗帘，发现窗外雪白一片，我开心的在床上跳舞。我马上把我的新衣服穿上，连洗脸刷牙的事情都差点给忘了，兴好妈妈提醒了我。洗刷完毕，我冲到雪地里找了一小块干净的雪拿起来尝一尝：好好吃！虽然一点味道也没有，却感觉很新鲜。我把我的小伙伴都叫来打雪仗打得个个都成雪人了！这时，我的表哥从背后袭击，用雪打到了我的头发上让我成了白头老太婆。气得我直跺脚！于是，我抱着一大块雪追表哥，追十几分钟后表哥认输停得下来给我求饶：对不起大姐，我错了！我坏笑的说：没关系，小弟！说着，便把那一大块雪砸在表哥身上，表哥成了雪老头。

吃过中饭我和哥哥在雪地里堆雪人。我们分工合作：我扫雪，表哥堆雪人。我们的速度很快，不一会儿的功夫，一个机灵可爱的雪人就诞生了。大大的脑袋，长长的鼻子，圆圆的肚皮，尤其让我们引以为荣的是我们给雪人镶了一双会说话的眼睛。因为我们找不到帽子所以把南瓜插在了雪人的头上，像一顶橘黄色的帽子，还找了块红色的布当围巾围在雪人的脖子上，非常鲜艳。通过堆雪人，我明白了一个道理：干什么事，只要分工合作，各尽其能，什么事都能做成！

浙江省湖州市新风小学四年级：潘云舒

篇四：堆雪人 打雪仗 滚雪球

堆雪人

打雪仗 滚雪球

“下雪了，下雪了！” 洁白的雪花从天而降，我们终于盼到了第一场雪。 昨天晚上，大雪下了整整一夜。早上，我打开门一看，啊！房子、树木、草地、车子，花儿全都改头换面，穿上了白色的大皮袄。我赶紧约上几个小伙伴一起去市民广场堆雪人、打雪仗。今天的市民广场特别漂亮，到处都是白茫茫的一片，仿佛整个世界都是白的。屋檐下、遮阳棚顶挂满了亮晶晶的银条儿，就连松树和柏树上，也堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。九孔桥上，犹如白玉雕出的工艺品，让人舍不得从上面踏过。草地上的雪有一尺来厚，脚踩上去发出“咯吱咯吱”的声音，仿佛正演奏着一支欢快的乐曲。

人们在雪地里飞跑着，玩乐着，欢笑着，有的在拍照片，有的在扔雪球，有的在玩打雪仗，你追我赶，互不相让；我和胖胖、丁丁、卡子、阮灵峰也加入到打雪仗的队伍中，我们蹲在雪地上，用通红的双手把雪捏成团，捏出许许多多的雪球，当成战斗武器放在自己的身边。突然，一只雪球从右前方向我飞来，说时迟那时快，我猛地卧倒在雪地，雪球擦过右肩，在离我不远的地上“啪”地粉碎了。我悄悄地绕到胖胖的后面，趁他不注意，把一大块雪塞进他的衣服里，冷得他上窜下跳，发抖，哈哈哈，我们欢乐的笑声、叫喊声，嘻闹声，把树枝上的雪都震落下来。

篇五：大自然的图画

大自然的图画

大自然的图画

春天来啦，春天来啦，大地渐渐地苏醒了。小鸟又重新飞到了天上，阳光照耀着大地，小鱼也在水中游来游去，农民伯伯在庄稼里种田，白云在天上飘来飘去，小动物也出来觅食，小草儿绿绿的、嫩嫩的，花儿香香的，春天的世界就是这么美丽。

夏天来啦，夏天来啦，天气慢慢地变热了。我可真讨厌夏天，小动物们跺在窝里。小草不再那么绿嫩了，蔫蔫的，小鱼不再那么欢快了，世界没有了欢笑的声音。

秋天来啦，秋天来啦，秋风启，树叶慢慢地离开了妈妈的怀抱，飘到了地面上，小动物们也出来散步，鸟妈妈出来找食物喂养他的孩子，秋天的世界就是不一样。

冬天来啦，冬天来啦，雪花在天空中飞舞，每个人都在家里取暖，小孩子都会出来堆雪人，打雪仗，玩的十分开心，当然小鸟有的时候也会飞出来玩。

大自然就是这么美妙！

作文素材