知识是一种养分作文

篇一：感动是一种养分

感动是一种养分

作者：计玉玲

来源：《湖北教育·新班主任》2014年第06期

我上初中时，家里生活困难，没钱到学校食堂吃饭，整天只能吃家里带来的咸菜。那咸菜没过几天就发霉了，吃下去肚子疼，但没办法。

有一天，我在学校食堂排队打饭，正好班主任陈老师也来打饭，他看到我，不经意地对我说：“过会儿到我办公室来一下。”陈老师的话让我很兴奋，也很忐忑。兴奋的是，像我这样一个农村孩子，父母从来都没跟老师见过面，难道是老师要给我“特殊照顾”？真有些受宠若惊；忐忑的是，陈老师找我到底有什么事呢？没考好？背书？还是……带着满脑子的问号，我来到陈老师的办公室（那时的教师办公室同时还是卧室、厨房）。刚一进门，陈老师就拿起桌上的一盘红烧肉往我碗里倒，我顿时惊呆了！感动得不知说什么好，只知道一个劲儿地说“谢谢老师！谢谢老师！”

从那以后，我就像吃了兴奋剂似的，对学习，尤其是陈老师的数学课产生了浓厚的兴趣，可想而知，我的数学成绩也是非常棒！在以后的日子里，我一直怀着一种感激的心情去学习。当学生以一种感激的心情去学习时，学习已不再是苦差使，而是一种快乐，一种享受！

即将毕业的日子里，我从家里拿来自己用废弃瓶子做成的煤油灯，在学校熄灯之后仍继续复习。这时，总能看到陈老师的身影出现在教室的窗前，他经常对我说：“太晚了，睡觉去吧，明天还要上课呢！”

一个动作，一句话，在常人看来，再平凡不过，但对我来说，陈老师倒菜到我碗里的动作和那关切的问候，让我产生了多么强大的学习动力啊！事隔二十多年，至今想来我仍旧感动不已！

现在，我也成为了一名人民教师，我不时想起陈老师对我的好，继而加倍努力地关爱每一个学生。在迈上三尺讲台的二十多个年头里，我跟孩子们在一起留下了太多美好的回忆，也撒下了一路的欢声笑语，孩子们在我的记忆中，留下了太多令人感动的美好瞬间。

记得有一年的元旦晚会，教室被同学们用彩带、吊灯、气球装饰得喜气洋洋，大家都玩得很兴奋，同学们纷纷嚷着“老师来一个、老师来一个”，要我出节目呢！我即兴表演了一个小魔术，惊得学生们瞪大了眼睛：“老师，你太厉害了！”好几个学生很不服气地上来，拿着道具查看究竟，也想模仿一番，惹得大家哈哈大笑。最后，全班同学手持点燃的彩色蜡烛，摆出“心”型图案，齐唱《感恩的心》，活动气氛进入高潮。突然，灯不知道被哪个捣蛋鬼弄灭了，我有点恼火。

“老师，谢谢您”，黑暗中，不知谁喊了一声，“老师，辛苦了！老师，我们爱您！老师，谢谢您！”全班同学齐声呼应着。光明再现，一束鲜花送到胸前，两名同学给我满是冻疮的手戴上暖暖的手套，随着鼻子一酸，一股暖流涌遍我全身……

当老师，每天都有让我感动的事情，让我感动的学生。老师这个职业虽然很平凡，但我却非常热爱它。我的老师改变了我，今天我又改变了我的学生，这就是爱的延续吧！ （作者单位：湖北省云梦县义堂明德学校）

篇二：感动是一种养分

感动是一种养分

感动常常是一种无法言说的，有的时候甚至不知道自己为什么而感动，也许感动我的什么也不是，只是事物的一粒元素而已。但有一点可以肯定的：如果没有感动，我就会在不痛不痒中丢弃自己。 许多时候，我会不可抗拒的被一些极小的事物感动着，被极小的感动润泽着。某一天的中午，看到门诊大楼前面坐着一对夫妻，他们抱在一起痛哭流涕，也许在我们医院类似的一幕一幕在不停的上演，但第一次见到这一幕的我，莫名的情愫在心底里流动着。说不出的难受，我很想上前去安慰他们，但我犹豫了，只是行走的步伐变慢了。我想我需要做的是努力提高自己的专业技术，为伤痛的灵魂带去抚慰。用我们的细心关心耐心为患者送去我们的服务。在一次表彰大会中我才知道，医院里有很多的人不但默默的看着这一幕幕，他们还付诸行动，成立了小组帮助那些需要帮助的人。在科室，大家齐心协力，及时为患者送去我们人性化的服务。当患者因为种种原因要提前拿到报告，当患者想要加做项目时，大家会不厌其烦的帮助那些需要帮助的人。

我想：感动是由于我深爱着世上一切美好的事物，我们永远保持着那种和谐友善，亲密真挚的联系。每次小小的感动都会洗净我灵魂中某个小小的斑点和污渍，每一次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深地劣根。在我们医院里这些感人事件更是数不胜数，让我们不断地传递正能量，为医院的患者服务，为我们医院美好的未来而努力。

检验科 朱慧婧 2014-7-09

篇三：感动是一种养分

感动是一种养分

道县一小 胡梦阳

生活中常常有一些无法言说的感动。

譬如一声关切的问候，一名温馨的祝福，一次跌倒的搀扶，一次碰撞后的微笑 当这一切在你的心田荡漾涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。就在这一瞬间，我已经被深深地感动了。 其实生活中让我们感动的细节太多了。看见一颗滚动在草叶上的露珠的最后一次闪耀，看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓前进 总之，感动我的有时是一种声音，一种复杂的似乎隐含了什么的声音；有的是一种状态，一种含蓄的比明显表达更强烈的状态，也有时是一种微乎其微极其容易被人忽视的场景，最终，它们几乎全部填进了我的内心，默化成一曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式。 似乎不知道为什么要感动。

但有一点可以肯定，这世界上所有的东西都令人感动。所有生命几乎都离不开感动。

“常常感动的人是幸福的。”我或许也是其中之一。我感动是因为我深爱着这个世界。每一次小小的感动都会洗净我灵魂中一个小小的污点，每一次深深的感动都 有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一年感动使我的内心变得纯洁，使我赢得一个全新的自我。

对于我来说，感动始终是一种崇高的养分，如同含有丰富营养的

牛奶；我始终都是一个受益不尽的吮吸者，吸收的牛奶的精华渐渐长高，长大，也更具有智慧与激情。

篇四：感动是一种养分

师德案例——感动是一种养分

李春阳野性十足，身体壮壮的，再加上读书迟，年龄大，班里哪个同学都敬他三分。可想而知，他不会少挨批评。在班级称王称霸也就够了，可是开学没几天，在回家的路上和其他班同学打了起来，那位同学脸上被他用棍子划破了，鲜血直流。此时的我先将那位同学带到医院包扎好后，就按照惯例，要把李春阳送到家，找他的父母把事情解决好。 我顶着炎炎烈日，用自行车带着他，边骑边和他谈心。可问他家在哪儿，他一会儿说在街南，一会儿说在街北；一会儿说父母不在家，在别人家吃饭，一会儿说在家吃饭。我就跟着他的话在大街上转了好几圈。我真的是气不打一处来，满头大汗不说，两腿一点力气都没有了。

我气得忍不住对他大喊了起来：“李春阳，你给我说清楚，家到底在哪里？你没有看见老师满头大汗吗？假如是你的妈妈你会这做吗？你舍得吗？你多大了？是学前班的吗？……” 我自己也不知说多少句才停下来。

等我冷静下来时，听到李春阳猫大的声音：“老师，对不起了。我现在就带你到我家。” “我不要你说对不起，你给我带到你家就行了。”

他把我带到村子的南边，有几间矮小的房子，李春阳指了指说：“这就是我的家。” “天哪，这就是你的家？”

“是的。”我们进了屋子，屋里坐着一位年过半百的老人，一看就知道是吃尽千辛万苦的老人。我忍不住问：“那是谁？”

“我奶奶。家里只有奶奶和我在家住，爸爸妈妈到远方去打工了。”接着又小声地说：“我不是有意不让您来我家的，我是怕您笑话。”

“什么？笑话？”我的心里怔了一下，什么也没说。

于是我和他的奶奶谈了好长时间，同时也了解了他家不少情况。他的父母在他还不到五岁时就外出打工，他常年跟着奶奶就住在这间屋子里。

回校的路上，我对他说“从你不想让我知道你的家，我知道你很懂事。可是你撒谎就不对了，打人更不对。你也知道你家庭很困难，爸爸妈妈常年在外打工，看你的奶奶吧，七十多岁了吗？腰都累弯了，还要给你洗衣、做饭，容易吗？……”

没想到，他竟然哭了起来。我知道，他被感动了，真的被感动了。

从那以后，李春阳再也没有伸手打过一位同学，而且现在还是我的得力助手，无论什

么时候都能帮我把班级管理得井井有条。

有句话说得好：人心是土地，感动是泉水，涓涓流入孩子的心田，使孩子的心灵得到洗礼。我说感动更是一种养分，滋补着幼小的心灵。李春阳若是没有被感动，他后来能转变吗？这就是感动滋润着他、养育了他，使他改掉了打人的缺点。那么如何使学生感动呢? 一、要孩子感动，自己必须先被感动 上述案例中，首先被感动的是我自己。听了李春阳说：“我不是有意不让您来我家的，我是怕您笑话。”我当时何此是感动，真的是心灵受到震撼。感动是不能提前准备的，如同做梦一样，因此也没有必要在事后对它做一番精彩的归纳、总结或者赏析。所以，我们作为一名教师，要为身边的人和事触发，要有感动。二、要孩子感动，必须真心去爱、去交流。 用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动；用爱奉献，终有收获。爱需要对学生的接纳和理解，更需要的是奉献。因为，教师的职业，就是奉献爱的事业。此案例中，如果我不去接纳、不去理解这位孩子，他会受感动吗？

在与学生的沟通中话多并不见得有效，有时一个动作、一个眼神都能进行交流，而最重要的一点是使对方感受到被关爱。此不谈我发那么一大通的火，就是骑着自行车，带着他在街上来回几圈，满头大汗也应该足以感动了他。再加上与他心灵的沟通，有什么顽石化不开？让我们学会尊重和理解孩子们的那份纯真的情感，因为我们也有曾经。 感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳。努力使我们的孩子感动吧！

篇五：感动是一种养分

感动是一种养分

——优秀班主任案例

陈扩是野性十足，身体壮壮的，再加上读书迟，年龄大，班里哪个都敬他三分。可想而知，他不会少挨批评。在班级称王称霸也就够了，开学没几天在回家的路上和他班同学打了起来。那位同学脸上被他用棍子划破了，鲜血直流。此时的我先将那位同学带到医院包扎好。我就按惯例，把陈扩送到家，找他的父母和他班家长会面把事情解决好。

我顶着炎炎烈日，用自行车带着他，边骑边和他谈心。可问他家在哪儿，他一会儿说在街南，一会儿说在街北；一会儿说父母不在家，在别人家吃饭的，一会儿说在家吃的。我就跟着他的话在大街上转了好几圈。我真的是气不打一处来，满头大汗不说，两腿一点力气都没有了。

我气得忍不住对他大喊了起来：“陈扩，你给我说清楚，家到底在哪里？你没有看见老师满头大汗吗？假如是你的妈妈你会这做吗？你舍得吗？你多大了？是学前班的吗？??” 我自己也不知说多少句才停下来。

等我冷静下来时，听到陈扩猫大的声音：“老师，对不起了。我现在就带你到我家。” “我不要你说对不起，你给我带到你家就行了。”

他把我带到中山河桥下。我看了看，河岸边除了一条小小的渔船随着风浪在荡来荡去，什么房子也没有呀？我感到很奇怪：“这里有什么房子？你不会再骗我吧？” 谁知陈扩说：“这次我没有撒谎。这就是我的家。” “天哪，这条船就是你的家？”

“是的。” 我又认真地看了看渔船，船尾坐着一位年过半百的老人，一看就知道是吃尽千辛万苦的老人。我忍不住问：“那是谁？”

“我奶奶。家里只有奶奶和我在住，爸爸妈妈到远方去打鱼了。”接着又小声地说：“我不是有意不让您来我家的，我是怕您笑话。”

“什么？笑话？”我的心里怔了一下，什么也没说。

于是和他小心翼翼地走上小船和他的奶奶谈了好长时间，同时也了解了他家不少情况。他是个“无家”的孩子，他的父母是渔民，四海为家，岸上没有房子，他常年跟着奶奶就住在这一条小小的渔船上。

回校的路上，我对他说：“从你不想让我知道你的家，我知道你很懂事。可是你撒谎就不对了，打人更不对。你也知道你家庭很困难，爸爸妈妈常年在外打渔，看你的奶奶吧，七十多岁了吗？腰都累弯了，还要给你洗衣、做饭，容易吗？??”

没想到，他竟然哭了起来。我知道，他被感动了，真的被感动了。 从那以后，陈扩再也没有伸手打过一位同学，而且现在还是我的得力助手，无论什么时候都能帮我把班级管理得井井有条。

评析： 有句话说得好：人心是土地，感动是泉水。感动是泉水，涓涓流入孩子的心田，使孩子的心灵得到洗礼。我说感动更是一种养分，滋补着幼小的心灵。陈扩若是没有感动，他后来能转变吗？这就是感动滋润着他、养育了他，使他改掉了不止是打人的缺点。那么如何使学生感动呢? 一、要孩子感动，自己必须先被感动 上述案例中，首先被感动的是我自己。听了陈扩说：“我不是有意不让您来我家的，我是怕您笑话。”我当时何此是感动，真的是心灵受到震撼。感动是不能提前准备的，如同做梦一样，因此也没有必要在事后对它做一番精彩的归纳、总结或者赏析。所以，我们作为一名教师，要为身边的人和事触发，要有感动。二、要孩子感动，必须真心去爱、去交流 “用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动；用爱奉献，终有收获”

爱需要对学生的接纳和理解，更需要的是奉献。因为，教师的职业，就是奉献爱的事业。此案例中，如果我不去接纳、不去理解这位孩子，他会受感动吗？

从心理学的角度来说，明白一个人的感受要比明白真相更重要。陈扩不愿告诉我他的家在哪里，他这是在保护自己的自尊。我能有什么话说呢？我能不理解他吗？

在与学生的沟通中话多并不见得有效，有时一个动作、一个眼神都能进行交流，而最重要的一点是使对方感受到被关爱。此不谈我发那么一大通的火，就是骑着自行车，带着他在街上来回几圈，满头大汗也应该足以感动了他。再加上与他心灵的沟通，有什么顽石化不开的？让我们学会尊重和理解孩子们的那份纯真的情感，因为我们也有曾经。 感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳。努力使我们的孩子感动吧！

项城市优秀班主任案例

题目：感动是一种养分单位：范集镇大吴小学姓名：

赵 敏

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