作业帮荷叶圆圆仿写
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 20:30:18 字数作文
篇一：仿写荷叶圆圆
仿写——荷叶圆圆
教学目的：
1、 能仿照《荷叶圆圆》的一段话说、写几句话；
2、 激发学生说话、写话的兴趣，培养孩子的想象能力和表
达能力；
3、 培养学生说话大方、认真倾听的习惯，会使用礼貌的语
言。
教学重难点：
能使用动词把“＿＿＿＿＿＿到荷叶上，＿＿＿＿＿＿＿＿。”说具体，说完整。
教学准备：课件、荷叶及小动物的图片
教学流程：
一、 激趣导入，创设说的欲望
1、 孩子们，夏天已经到了，夏天里会发生很多有趣的事情。
还记得我们学过的《荷叶圆圆》一课吗？你最喜欢里面的哪句话？背给大家听一听，注意要美美地背哦。（音乐）
2、 老师这儿有几句话，看看哪个爱动脑的孩子能把它填出
来。
课件出示：荷叶＿＿＿的，＿＿＿的。
荷叶是小水珠的＿＿＿＿；
荷叶是小蜻蜓的＿＿＿＿；
荷叶是小青蛙的＿＿＿＿；
荷叶是小鱼儿的＿＿＿＿。
生边说边出示答案，指名读，然后齐读一遍。
3、 在夏天里，这是多美的一幅画啊！在这画面上，除了小
水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿，还有谁会喜欢这荷叶呢？今天我们就来当当小作家，学着课文中的样子编几句话。（板题：荷叶圆圆 读题）
二、 以想促说，打开说的话匣
1、 老师也像﹡﹡一样，很喜欢小水珠这一段。咱们来美美
地读一读。（指名读、齐读）
课件出示：小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
2、 小水珠是躺在荷叶上，小蜻蜓是立在荷叶上，小青蛙是
蹲在荷叶上，小鱼儿是笑嘻嘻地在荷叶下游来游去。（板书：躺 立 蹲 游）这些都是和动作有关的词，你还知道别的和动作有关的词吗?（板书动词）
过渡：孩子们说的动词宝宝真多，连小蚂蚁都忍不住要来夸夸你们呢！你们看，小蚂蚁来了。（出示小蚂蚁图片）
3、 小蚂蚁喜欢这荷叶，它会把荷叶当成什么呢?先想一想，
再说一说。（师生对话：小蚂蚁，你把荷叶当什么了?）
4、 那你能不能用上这样的句子来说。（课件出示：小蚂蚁
说：“荷叶是我的＿＿＿。”）
过渡：有的小蚂蚁说荷叶是我的床，有的小蚂蚁说荷叶是我的家，还有的小蚂蚁说荷叶是我的沙发。小蚂蚁把荷叶当成了不同的东西，那它会在上面干什么呢？
5、 （课件出示：小蚂蚁＿＿＿荷叶上，＿＿＿＿＿＿＿。） 孩子们想一想，先自己说一说，然后同桌间互相说一说，说得好表扬他，说得不够帮助他一起说好。
反馈、评价：重点指导孩子能用上动词把这句话说生动，说具体。
6、 咱们一（1）班的孩子真厉害，那你能把刚才想的、说
的连起来说一说吗？（指名说，评价）
（课件出示：小蚂蚁说：“荷叶是我的＿＿＿。”小蚂蚁＿＿＿＿荷叶上，＿＿＿＿＿＿＿＿。）
7、 孩子们太棒了，听着你们这群小蚂蚁说，我这只大蚂蚁
也忍不住想说话了，想听吗？
（课件出示：大蚂蚁说：“荷叶是我的运动场。”大蚂蚁爬到荷叶上，快活地跑来跑去。）
8、 小蚂蚁喜欢这荷叶，孩子们想一想，还有谁会喜欢这荷
叶，来到这荷叶上呢？
（预设板贴：小蝴蝶、萤火虫、小蜜蜂、小蜗牛、七星瓢虫、荷花、小蝌蚪、小金鱼、小乌龟）
9、 哇，这么多小动物喜欢这荷叶，一定非常好玩!你们能
选择其中一种你最喜欢的小动物，学着课文中的样子说
一说吗？（先自己自由说，说完后说给同桌听，老师问问：“同桌说得好你应该怎么做，同桌说得不够好你又该怎么做？如果能用上动词说那就说的更棒了。）
（课件出示：＿＿＿＿说：“荷叶是我的＿＿＿＿＿＿＿。”＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。）指名说，评价。
三、 以说促写，提高写的能力
1、 孩子们说得太好了，那你能把刚才说的写下来吗？写话
可是有小妙招的哦。老师也把它写下来了，你们看。（出示带格子的写话）学生归纳写话小妙招。
2、 生写话。
3、 上台展示学生写话，评价、修改。让学生进行二次修改。
四、 串联成文，我们都是小作家
1、孩子们，你们真厉害！如果把你们写的这些话连起来，加上课文的这段开头，就成了一篇很美很美的课文了。 （出示音乐课件：师读开头，生上台展示一段一段接读）
2、听到了吗，在夏天，这是多美的一幅画啊！你们个个都是未来的小作家！你们也想成为小作家吗？那就赶紧行动起来。
3、以小组为单位，进行轮流接读。
五、以话变画，优化语文教学
把你今天写的话画成一幅漂亮的图画。
板书：(略)
篇二：仿写《荷叶圆圆》
荷叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。
小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶站在荷叶中央，跳起优美的舞蹈。
小蚂蚁说：“荷叶是我的小床。”小蚂蚁躺在荷叶中央，眨着亮晶晶的眼睛。
小虾说：“荷叶是我的凉伞。”小虾在下面笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
小朋友说：“荷叶是我们的帽子。”小朋友带着荷叶帽子，笑眯眯地跑来跑去。
荷叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。
小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶站在荷叶中央，跳起优美的舞蹈。
小虾说：“荷叶是我的蹦蹦床。”小虾站在荷叶上蹦蹦跳。 水蛇说：“荷叶是我的座椅。”水蛇坐在荷叶上，一摇一晃的。
小蚂蚁说：“荷叶是我的小床。”小蚂蚁躺在荷叶上，懒懒地晒太阳。
荷叶圆圆
小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶站在荷叶中央，跳起优美的舞蹈。
小蚂蚁说：“荷叶是我的大床。”小蚂蚁躺在荷叶上，懒懒地睡觉。
小虾说：“荷叶是我的蹦蹦床.。”小虾在荷叶上，高兴地跳来跳去。
小水蛇说：“荷叶是我的遮阳台。”小水蛇在荷叶下欢快地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
荷叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。
小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶站在荷叶中央，跳起优美的舞蹈。
小虾说：荷叶是我的跳跳床。“小虾站在荷叶上跳来跳去，玩得很痛快。
水蛇说：“荷叶是我的椅子。“水蛇坐在荷叶上摇来摇去，真舒服。
小朋友说：“荷叶是我的小伞。当下雨时，小朋友就会拿起荷叶避雨。
荷叶圆圆
小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶站在荷叶中央，跳起优美的舞蹈。
小蜜蜂说：“荷叶是我的游乐场。”小蜜蜂在荷叶中飞来飞去，快活极了。
小乌龟说：“荷叶是我的小床。”小乌龟躺在荷叶上舒舒服服地晒太阳。
水草说：“荷叶是我的扇子。”水草靠在荷叶边上，荷叶给水草带来一阵阵凉风。
荷叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。
小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶站在荷叶中央，跳起优美的舞蹈。
小蜜蜂说：“荷叶是我的大床。”小蜜蜂躺在荷叶上，呼呼地睡着了。
小水蛇说：“荷叶是我的大椅子。”小水蛇一下子游到荷叶上，蜷缩成一团，懒洋洋地晒着太阳。
小虾说：“荷叶是我的蹦蹦床。”小虾从水里蹦到荷叶上，在上面又蹦又跳，玩得可开心了。
荷叶圆圆
小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶站在荷叶中央，跳起优美的舞蹈。
小蚂蚁说：“荷叶是我的小船。”小蚂蚁坐在荷叶上，乘着船回家了。
小蝌蚪说：“荷叶是我的阳伞。”小蝌蚪躲在荷叶下，笑眯眯地游来游去。
小虾说：“荷叶是我的蹦蹦床。”小虾在荷叶上蹦蹦跳跳的，真开心。
篇三：14荷叶圆圆仿写
荷叶圆圆仿写
小诗人：
(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:荷叶圆圆仿写)荷叶圆圆的，绿绿的。
小乌龟说：“荷叶是我的 。“小乌龟趴pā在 上，伸出 的小腿。
说“荷叶是我的 。“ 藏cáng在荷叶下， 。
荷叶圆圆仿写
小诗人：
荷叶圆圆的，绿绿的。
小乌龟说：“荷叶是我的 。“小乌龟趴pā在 上，伸出 的小腿。
说“荷叶是我的 。“ 藏cáng在荷叶下， 。
螃蟹说：“荷叶是我的 。“螃蟹 在荷叶上 。
荷花说“荷叶是 。“荷花 在荷叶旁，微风轻轻一吹， 。
螃蟹说：“荷叶是我的 。“螃蟹 在荷叶上 。
荷花说“荷叶是 。“荷花 在荷叶旁，微风轻轻一吹， 。
篇四：荷叶圆圆
篇五：一年级语文下册《荷叶圆圆》课堂练习
《荷叶圆圆》习题精选（二）
时间：４５分钟 总分：１００分
一、把会读的词语涂上绿色。（８分）
二、比一比，组词。（１６分）
组（ ） 他（ ） 高（ ） 问（ ）
姐（ ） 她（ ） 亮（ ） 闪（ ）
三、连一连。（１６分）
一条 蜻蜓 游过来
一群 青蛙 飞过来
一只 小鱼 跳过来
四、读下面的一段话，再完成练习。（２０分）
雨停了。阳光照在荷叶姐姐的伞上，亮闪闪的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢!
(1)这一段共有 句话。(4分)
(2)荷叶姐姐为什么“高兴地眨着眼睛笑呢”?(8分)
(3)你喜欢荷叶姐姐吗?为什么?(8分)
五、先阅读，再答题。（２０分）
荷叶圆圆
荷叶儿圆圆的，绿绿的。小水珠说：“我的摇篮。”他躺在荷叶上，睁着亮亮的眼睛，望着蓝蓝的天空，慢慢长大。小蜻蜒说：“我的机场。”他停在荷叶上，翅膀摆得平平的，尾巴翘得高高的，多漂亮的小飞机。小青蛙说：“我的歌台。”他蹲在荷叶上，瞪着大大的眼睛，张着宽宽的嘴巴，放声歌唱。小朋友说：“我的凉帽。”他摘片荷叶，戴在头上，遮住火辣辣的太阳。多可爱的荷叶儿。
①在括号里填上适当的词。(8分)
( )的眼睛 ( )的太阳
摆得( )翘得 ( )
②小水珠把荷叶当成什么?小蜻蜓呢?(６分)
③小青蛙把荷叶当成什么?小朋友呢?(６分)
六、名校最新考试题。（10分）
仿照例句写两个句子。(江苏省南通第一小学考试题)
例句：一群蜻蜓飞过来，躲在她的伞下。
仿写：① 过来，躲在 。 ② 过来，躲在 。
七、主观表达题。（10分）
你帮助过别人吗?把帮助别人的事写出来。
部分参考答案：
一、略。
二、
组（小组） 他（他们） 高（高山）
姐（姐姐） 她（她们） 亮（闪亮）
三、
一条小鱼游过来
一群蜻蜓飞过来
一只青蛙跳过来
四、
（１）２句。
（２）因为帮助别人自己也会快乐。
（３）略。
五、
（１）亮亮 火辣辣 平平的 高高的
（２）小水珠把荷叶当成摇篮，小蜻蜓把荷叶当成机场。
（３）小青蛙把荷叶当成歌台，小朋友把荷叶当成凉帽。 问（问题） 闪（闪光）
六、七、略。
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