变成豌豆一样大作文

篇一：“我和豌豆一般大”童话作文教案

酷爱写作辅导教学设计

设计人：JXN

敢想敢写编童话

教学内容：

指导学生了解童话的特点，以“我和豌豆一般大”为主题，展开想象和联想、清楚记叙事件、体现一定的思想感情和故事教育意义，编写一篇童话。

教学目的及重点：

1、了解童话故事的特点，感受童话的乐趣。

2、培养想象和联想能力，指导学生合理架构故事情节、清楚记叙事件过程编写童话。

3、情感培养教育，指导学生通过自己编写的童话体现一定的正面教育意义。

教学准备：

搜集相关资料，制作多媒体课件。

教学过程:

教学环节一：美丽的童话世界（交流讲述、阅读童话故事，了解童话的特点）

一、导入教学，激发兴趣

教师引导：

同学们，大家喜欢童话故事吗？你知道哪些童话故事，可以给大家讲讲吗？（学生自由发言交流讲述）

大家刚才讲的童话故事都非常美丽动人！今天我们学习的主题就是要同学们自己给想象插上翅膀，编写一篇童话故事。

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课题：敢想敢写编童话

二、美丽的童话世界——阅读童话故事，了解童话的特点。

（一）教师引导：

要编写好一篇童话故事，我们需要了解什么是童话？童话有什么特点？要了解这些知识，就让我们先走进美丽的童话世界，读一读一些我们曾经知道的或不知道的童话吧！

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课题：敢想敢写编童话

美丽的童话世界

（二）读童话，归纳了解什么是童话？童话有什么特点？

1、读童话，思考问题。

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课题：敢想敢写编童话

美丽的童话世界

几则童话及阅读问题

1、童话里有些什么角色？主人公是谁？他们真的是人吗？

2、通过童话故事，你明白了什么道理？

学生朗读，体会，回答问题！

2、归纳什么是童话？童话有什么特点？

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课题：敢想敢写编童话

美丽的童话世界

什么是童话？

童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张，来塑造形象、反映生活、进行思想道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，

却是现实生活的反映。

童话的特点：

1、每个童话里都有一个生动有趣的故事。

2、童话是通过将事物运用拟人、比喻、夸张和想象等手法编成的故事。

3、童话里的事物都有象征意义。

4、童话里包含一定的道理和教育意义。

教师讲解，学生理解记录。

教学环节二：我和豌豆一般大（开展主体思维想象、写作训练，积累童话故事编写素材）

一、教师环节引导：

刚才同学们已经了解了童话的基本特点。现在我们就要展开我们的想象，开始编写童话了。首先，我们明确一个编写的主题，那就是“我和豌豆一般大”。

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课题：敢想敢写编童话

我和豌豆一般大

二、思维习作训练1——身边的事物变变变

1、教师引导：

玩都是什么样的？大家都知道吗？对！豌豆是那么的小，小得不起眼。那么，突然有一天，你一觉醒来，突然发现你变得和豌豆一样大了，这时你会发现身边的事物会有什么样的变化？

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课题：敢想敢写编童话

我和豌豆一般大

身边的事物变变变

请用一段150字左右的语段，描写当你变得只有豌豆一样大时，身边常见的事物发生了什么变化？注意用上拟人、

比喻、夸张等修辞方法。

词语超市：

渺小、庞然大物、万丈悬崖……

2、学生习作训练，交流展示。

三、思维习作训练2——神奇的冒险之旅

1、教师引导：

现在，大家已经变成和豌豆一样大的小不点了。这时，你会想到什么?是什么原因让你变成这样的？你感到害怕还是兴奋？你现在最想干什么？你准备怎样把自己变回原样？你会有一段惊险刺激的冒险之旅吗？

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课题：敢想敢写编童话

我和豌豆一般大

神奇的冒险之旅

你知道你变小的原因吗？你的心情和感受是什么？你现在最想做什么事情？你有一段神奇刺激的冒险旅程吗？在冒险之旅中你有什么见闻？谁给你带来了危险？谁在紧要关头给了你帮助？最后的结局是什么？

插上想像的翅膀，请用一段250字左右的语段，记叙下你的冒险之旅吧！

词语超市：

兴奋、惊奇、冒险、奇妙、奇遇、惊讶、不能想像、惊心动魄、如愿以偿……

2、学生习作训练，交流展示。

四、思维习作训练3——我的故事有道理

1、教师引导：

经历了这次冒险旅程，同学们想告诉大家什么样的做人道理呢？

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课题：敢想敢写编童话

我和豌豆一般大

我的故事有道理

你的奇遇能反映你和其他人在平时生活中有什么缺点和不足吗？你想告诉大家一个什么道理？

请用一段100字左右的语段，说说你的想法！

2、学生习作训练，交流展示。

教学环节三：我的童话完成了（指导学生根据积累的写作素材，编写一篇完整的童话故事作文）

教师引导：

好了，同学们现在就可以根据刚才写好的文段整理出一篇自己的童话故事了。

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我的童话完成了

题目：

以要表达的中心为题

内容：

1、故事情节生动有趣，叙述有一定的顺序。 (把事情的起因、经过、结果写清楚）

2、写好人物的外貌、语言、动作和心理。

3、要突出想要说明的道理。

写作要求：

写出500字以上的童话故事。

篇二：我变成了豌豆

我变成了豌豆

晚上,我躺在床上一边吃零食,一边看<<豌豆公主>>的童话书,看着,看着,我睡着了…...

我做了一个梦,在梦里我见到了小豌豆,它的样子比花还小,花对于它来说就像一棵参天大树似的。它穿着绿色的衣服又小又可爱,它的小脸是椭圆形后面有一片小叶子,它的眼睛外面有一圈黑色中间是白色,小小的。我来到它身边刚要把它抱起来 ,这时我突然发现我变得和豌豆一样大了根本抱不动它,周围的事物都变大了,我想到书桌旁写作业,可是我怎么爬也爬不上去,突然,有一个大老虎似的动物从我这里经过,我害怕急了,我仔细一看原来是平时总被我欺负的小狗小贝贝。它现站在我面前变得这样高大威猛。这时小贝贝也看见了我,眼神中带着惊讶和不屑,它心里肯定想:叫你平时总欺负我这次我一定要收拾收拾你,我吓得赶紧跑向卧室,因为我太小了怎么也开不开门,我大声喊妈妈来救命,可是我怎么喊也喊不出声来,我急得一下坐了起来,看着周围的一切我才发现这是一场梦。此时小贝贝在我的床角下睡得正香呢。

我想以后不能再随便欺负小动物了,我们都要爱护弱

篇三：假如我是一颗豌豆

假如我是一颗豌豆

晚上，我躺在床上一边吃零食，一边看《豌豆公主》的童话书，看着，看着，我睡着了......

我梦见我变成豌豆那么大点儿，我喊妈妈，妈妈在我身边走过没听见。妈妈的脚像钢琴那么大，差点踩着我，我吓坏了，连忙躲开了。我环顾四周，发现家里的一切都变大了，电视像高楼，沙发上的爸爸像霸王龙一样硕大无比。我喊爸爸，爸爸也没听见。忽然，我想起作业还没做完，急忙进书房去写作业，发现书桌和椅子太高了！根本上不去。这时，爸爸来书房找东西，我没看见他的大脚，躲闪不及。就在他马上要踩到我身上的时候，我醒了，这下可把我吓坏了！

梦，也是很有趣的。

吉林省第二实验学校高新校区

三年五班：遇泽铭

指导教师：李 丹

篇四：一颗小豌豆(续写)

一颗小豌豆（续写一）

小三（1）班 吴星含

在第24课《一颗小豌豆》中，最小的那颗豌豆完成了自己的梦想，那么，其余四颗豌豆的结局又分别是怎样呢？让我来告诉你吧！

最大的那颗豌豆，才飞了一英里就被一只家鸽盯上了。这颗小豌豆面临死亡关头，竟然毫无察觉，还在那里唱：“我要飞得更高，飞得更高??”结果，家鸽就在它高歌之时趁机把吞进了肚子里。

想飞到太阳里的那颗小豌豆，不小心掉到了牧羊人的锅里，被煮成了豌豆粥。

剩下两颗整天想着睡觉的豌豆落到了臭水坑里，在睡梦中被泡烂了。

一颗小豌豆（续写二）

小三（1）班 何曦

最大的一颗豌豆落到一片草丛里。

草丛里有一只母鸡带着一群小鸡正在散步。

突然，母鸡发现了那颗最大的豌豆，正准备要啄。

这时又来了一只狗，狗看见母鸡，立刻去追赶母鸡。母鸡连忙带着小鸡四处逃窜。

现在，狗和鸡都走了，只有那颗最大的豌豆孤零零地在草丛里了。 这时刮起了一阵风，最大的那颗豌豆被吹到了一个小洞里。这下谁也发现不了它了。

春天到了，豌豆发芽了，长出了绿油油的叶子。

不久，它开出了粉红色的小花。

到了秋天，豌豆结出了几十个豌豆夹，小小的豌豆一颗颗地从豌豆夹里跳了出来。

一颗小豌豆（续写三）

小三（1）班 梁书铭

最小的那颗小豌豆如愿地帮助了别人，其它的几颗豌豆又怎样了呢？

第二颗小豌豆飞到了公路上，被飞驰的汽车轧成了饼，第三颗和第四颗正在睡大觉的时候被乌鸦人吃了。而最大的那颗呢，则开始了一段奇特的经历??

最大的一颗飞到了一座钟楼，正好有一只乌鸦飞了过来，乌鸦是尾随豌豆过来的，可是怎么也吃不到豌豆——原来豌豆落到了墙缝里。

豌豆对墙说：“好心的墙啊，请你收留我吧！”挂钟说：“墙，你不要听信它的话，不然会吃亏的。”墙没有听挂钟的劝告，收留了豌豆。

豌豆就在墙里生根发芽了。慢慢地，豌豆长出的藤蔓把墙的“伙伴”一个个无情地挤走了。墙对豌豆说：“你这个家伙，我好心收留你，你却这样对我！”豌豆不以为然地说：“我得生存啊！再说，你那么多伙伴也不少这几个嘛！”墙听了，伤心地哭了。

几天之后，一队维修钟楼的工人走过来，一个工人看到了这颗霸道的豌豆，伸手把它拔了出来，还把散裂的墙给修补好了。

那颗被拔出来的豌豆呢？在太阳底下晒死了。

一颗小豌豆（续写四）

小三（1）班 戴正阳

第一颗小豌豆果然飞得很远，它掉到了一辆卡车上，那辆卡车正要开向远方。卡车开到一个小村庄时，因为道路坑坑洼洼，卡车东摇西晃，小豌豆滴溜溜地从车上滚了下来。

她掉到了小溪边的一个石头缝里。石头上边和附近布满了青苔，石缝里有一点儿土壤。这儿的土壤非常湿润。小豌豆就在这儿安下了家。

春天到了，小草从土里伸出头来了，小豌豆也长出嫩绿嫩绿的小叶子来了。小豌豆兴奋地说：“啊，我终于长出小叶子来了！”她高兴地晒着太阳。

不久，小豌豆开出了粉红粉红的小花，勤劳的小蜜蜂来采花粉了。小蜜蜂说：“小豌豆，你好漂亮啊！”小豌豆开心地说：“谢谢夸奖！”

小蜜蜂采完花粉后，小豌豆感觉到非常舒服，她从心底里感谢小蜜蜂，因为她知道自己在不久的将来也会像她的妈妈一样，结出许许多多的小豌豆夹??

一颗小豌豆（续写五）

小三（1）班 王妤彤

那两颗懒洋洋的小豌豆，滚到了一块草地旁。草地上有许多野花，边上还有清清的小河，多美啊！两颗小豌豆顾不上睡觉了，欣赏着草地上的美景。

突然，一群小男孩跑了过来，把两颗小豌豆踩入了地下。两颗小豌豆被踩晕了，在地下沉睡了。

那群小男孩跑过之后，一辆轮椅停在了草地旁，轮椅上的小女孩名叫爱丽，她因为生病腿无法下地走路，已经在轮椅上一年多了，只能眼睁睁地看着别人在草地上奔跑。多可怜的小女孩啊！

转眼冬天到了，两颗小豌豆还在沉睡，它们什么时候会醒来呢？ 第二年春天，草地上遍地盛开着野花，蝴蝶蜜蜂在花丛中翩翩起舞，小鸟也不时在飞到这里休息片刻，好一派鸟语花香的景象！两颗小豌豆也醒来了，长出了淡绿色的小芽儿。

这天，爱丽又来了草地旁，一眼就发现了轮椅边上两颗与众不同的豌豆芽儿，她轻轻地抚摸着两颗嫩芽，脸上洋溢着兴奋的神情。

此后，爱丽每天都来这里看豌豆芽儿，小豌豆似乎也知道爱丽对它们的喜爱，慢慢地长大了，长出的藤蔓一直向着小爱丽家的方向伸去，越长越茂盛。慢慢地，慢慢地，小爱丽居然站起来了。

当小豌豆开出粉红的小花时，小爱丽已经能下地走路了。当小豌豆结出豌豆夹时，小爱丽已经完全康复了。小爱丽从心底里感谢两颗小豌豆，小豌豆的脸红了，变成了“红豆”。

一颗小豌豆（续写六）

小三（1）班 陈彦堃

自从小男孩把五颗豌豆一颗一颗地打出去之后，另外的四颗小豌豆便开始了它们新的生活。

最大的一颗豌豆跑啊跑啊，心里美滋滋的，心想：我一定能跑到最远的地方。可是，咕咚一声，它掉到了一口深井里。

第二颗豌豆，跳啊跳啊，它兴奋地想：我要跳到太阳里去了。正在它兴奋至极时，一不留神蹦进了一口正在烹调的锅里，成了人们的美味佳肴。

还有两颗懒洋洋的小豌豆慢吞吞地滚啊滚，就想找到一个地方好好地睡上一觉。不一会儿，它们就在一片绿油油的草地上睡着了。正好这时，一只母鸡走了过来，东瞧瞧西望望，看到了它俩，叼着它们回到孩子们的身边，它们就成了小鸡们的美食。

简评：同样是课文《一颗小豌豆》的续写，在不同的孩子的笔下，豌豆们有了不同的命运，为孩子们奇特的想象与流畅的表达而喝彩!

推荐教师：岑芳

篇五：读《豌豆》有感

读《豌豆》有感

“豌豆”这个人物大家都知道吧！他有大大的脑袋，细细的脖子，圆溜溜的眼睛``````爱看漫画的人应该都知道，他就是系列漫画《豌豆》里的男主角。如果你没看过也没关系，就让我来告诉你吧！

“豌豆”这个孩子是个小学生，家庭并不富有，可以说，他是这个世界上是一个非常非常普通的孩子。可一看到他那副古怪的样子，你一定会迷上他的，这是为什么呢？是因为他那些搞笑的故事。

豌豆是个二年级的小学生，长相不是很出众，成绩也不是非常好，可是他人缘好。他有不计其数的好朋友，比如小丫、薯仔、臭皮猪等等。他们身上总有新鲜感，每次事情的发展都令我意想不到。比如抢劫，对我们来说是很可怕的、恐怖的，发生在豌豆身上就变成了有趣的、好玩的事情-因为他身上无时无刻都有幽默感；豌豆他是个追星族，竟然连组词都组成名星的名字；他是个大懒虫，竟然连香蕉皮都不肯自己剥；他还是个作弊专家，拿手机和朋友互对答案，你见过吗？木有啦``````

《豌豆》的封面就写着8个字，你猜是虾米？不知就往下看吧，其实就是：“笑料不断，绝对喷饭”！当你翻开《豌豆》这本书的第一页时，你必须作好准备，因为时刻都有着笑破肚皮或是乐掉大牙的开心世界```

姓名：

2014-2-10

体裁作文