风雨后的花朵作文1000

篇一：开在记忆深处的花朵作文1000字

开在记忆深处的花朵作文1000字

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篇二：风雨后,花儿绽放得更美丽

风雨后，花儿绽放得更美丽

活动目标：

1．让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

2．初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:风雨后的花朵作文1000)

3．每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。

活动过程：

（一）快乐篇（学生绘画，背景音乐一）

导入，揭题。

1．师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。

学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。（老师拿起花） 师:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。（老师放下花）人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。

2．（点击课件，快乐篇）:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)

师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。（点击课件，返回到主界面）

师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?

3．揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课题，贴大花） 师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说，……（教师手指课题）

故事:如何战胜挫折（从海伦。凯勒身上得到启发）课件:图片\话语\话 师:闭上眼睛，你现在就是海伦，，好好地想一想，你的耳朵听不见任何声音，你的眼睛看不见任何东西，你的眼前是什么？睁开你的眼睛

请学生回答。

那海伦看到了什么？（点击课件）老师请班里朗读最好的同学来读海伦•凯勒的内心独白。

师：你读到了海伦的内心世界里了，这就是海伦心中看到的世界。一个盲人眼中的世界。让人心动，让人感动。

名人的故事激励我们积极向上,让我们再次认识了海伦姐姐，你一定感受很深，讲出来与大家共享。

师引导：海伦面对人生挫折，没有自暴自弃，选择了与命运抗争，取得了成功。正因为如此（点击课件出示话）

4.教师小结:海伦姐姐,你不屈不挠的奋斗精神永远留在我们的心中。海伦的书 师：接下来这个故事是老师听来的，听后，深深地打动了我的心。这是个关于帽子的故事。（点击课件）

7．听老师讲故事：苏珊的帽子

学生交流,教师引导。

苏珊在担心什么呢？

苏珊为何轻松自如了呢？

你想对苏珊或他的老师或他的同学说些什么吗？

师：当别人遇到挫折时，应该伸出援助之手，帮助别人战胜挫折。

8．师：小组讨论，假如你的同学遇到挫折，你会教他一招战胜挫折的方法吗？

（点击课件）

战胜挫折解决的办法有:A、发泄法：打枕头，写日记……

B转移法：到外面玩，做别的事……

C、换位法:别人遇到此事,会怎样做……

D、安慰法：塞翁失马，焉知非福……

E、求助法:找人倾诉,寻找办法……

……

教师根据学生的回答点击相应点，并引申拓展。

师：战胜挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上这一招半势。

篇三：灿若明花作文1000字

灿若明花作文1000字

灿若明花作文1000字 树上的花朵就像受了惊的雀儿，几乎一夜之间花满枝桠，盛开的繁密。

这是积蓄了一个寒冬的力量，终于在此刻迸发，盛开的不仅是明黄色的花蕾，那是一束束滚烫流荧的星火，把这单调平淡的大地映照的明媚起来。

它们争先恐后的缀满枝头，唯恐对方掩了自己的美丽，殊不知，彼此拥有相同的面孔。花开一树，树满一路。使得路人不得不停下来，舍不得走下去，抬眼去享受这明媚可见的生命力，再低晦的心情在此刻只会化为粉尘，随风散去。望着这一树的繁花，闻着这自然怡人的花香，只恨自己的听觉不灵敏，不然一定会听到那花间的窃窃私语。微风拂过那枝间“簌簌——”的冗杂，连花儿都悄悄地说着情话。

忍不住摘下一朵沾染它的香气，分享它的秘密。我想珍藏的不只是这朵明媚的花儿，还有这份明媚的记忆。

安若静佛

前来雍和宫上香的人络绎不绝，香火萦绕，甚是壮观。

崇尚科学的今天，仍是有那么多的人用拜佛祈求平安，把愿望寄托在未知之上，只为图个心安罢了。

佛堂里的小僧安安静静的扫着青石板地面，朝拜的人虔诚的跪在蒲垫之上，双手合十，以求平安。跪拜之人就这样一波接着一波，那道白玉门槛已不知什么时候被磨的光滑透亮。

我抬头仰望着那尊佛像，在他面前哭泣也好，欢喜也罢，面对世人的各种表情，他依旧是那么的面容安详。几百年的时间，他始终如一的端坐在那里，静静观摩着一切，看着世间的骄躁与浮华，俯瞰着世人的惆怅与悲凉，从没有改变过自己拈花的微笑。仿佛那几百年来的风雨沧桑都在一刹那，时间都是虚的，至于什么是实的，恐怕只有佛才知道。 据说烧香的人出佛堂时不能回头看，解与不解，也许就是这回头看的距离，静了下来就是解脱了。

站在寺院里望着这四角上方的天空，感叹着物是人非，一切都在变，唯一不变的就是这块安然不语的天空吧，守护着这片闹市之中唯一的净土。曾经的雍王府变成了现在的雍和宫，门前的熙攘马鸣被空灵的钟声代替，谋了一辈子的他终于做到了让世人永永久久的缅怀祭拜于自己，“雍”字是对他最好的解说，不知此时那个朝代的人在哪里安若静佛??

篇四：风雨后,花儿绽放得更美丽

小学生心理健康教育活动课教案

风雨后，花儿绽放得更美丽

（正确对待挫折、提高心理素质、增强适应能力）

设计理念：

现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。

设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

活动目标：

1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。

活动准备:

1、课件

2、小花５０朵，大花5朵

3、学生带好笔。

活动过程：

一、热身游戏

（课前播放百花盛开的图片）

1、师：同学们，在这春光明媚的日子里，万物滋润，百花盛开，呈现出了一派生机勃勃的美丽景象。你的桌上也有一朵这样的花。（学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。老师也拿起花）

师: 花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。花是美丽的,你同样是美丽的。 但是，人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,在成长的过程中难免要经历风雨，那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?

3、游戏：花儿开放

游戏内容：两个人剪刀石头布，胜者开花（把花举起），输者花儿枯萎（把花放下）；胜者再与胜者剪刀石头布，败者再与败者剪刀石头布，胜者开花（把花举起），输者花儿枯萎（把花放下），以此活动。

时间：2分钟

规则：真实，有序进行。

不到时间不能停止，音乐停止活动停止。

结束后记住自己的情况，是开花的还是凋谢的。

活动结束后，教师采访学生：

开花：你这朵花的成长经历怎么样？从开花到枯萎时有什么感受？最后又能开花有什么感受？ 枯萎：你的成长经历怎么样？现在仍是枯萎的有什么感受？

枯萎：一直想开花却开不了花的时候感受怎么样？

老师小结：在游戏中我们感受到在成长的过程中都不是一帆风顺的，有进也有退。

二、认识挫折

1、师：在平时的学习生活中，你遇到过哪些失败或不顺心的事？当时的感受怎么样？（教师引导学生回忆）把你想到的和大家分享一下。

2、这些不顺心的事，也就是挫折（板书：挫折）挫折是不是只有我们小学生才有？

人的一生中是不是总能一帆风顺的呢？

出示文字：展现一生中遇到的各种挫折

从中你感受到什么？

师小结：可见人人都会遇到挫折，它和我们相伴一生。（板书：挫折人人都会遇到）

2、揭示主题:这节课让我们一起来战胜挫折，相信，风雨后，我们这些花儿会绽放得更美丽。（多媒体出示课题）师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说，??（教师手指课题）

三、心灵启迪

1、师：前段日子一位同学来青苹果乐园向我倾诉，她也和大家一样遇到了一些挫折，我们一起来听一听：我是一名五年级的学生。以前我的成绩一直在中上水平，五年级上学期时，我还暗下决心，要在期末考试中取得好成绩，三个月前的期末考试，因为一些应用题不会做，我的数学考砸了，没能达到优。

考试失败后，我被父母骂了，心里特别难受，我不停地想：我努力了但还是没能考到优，我真笨！从那以后我对数学越来越没兴趣了，也不想关心学习成绩，寒假里又迷上了电脑游戏，现在成绩更差了。

2、师：刚开始这位同学还是有决心的，是什么原因使她考后大变样？

原因：对待挫折的态度：悲观失望、自暴自弃

3、师：我们再来看一个故事，并想一想：同样面对挫折，他为什么能成功？

故事：有一位成功的销售员说：我记得有人告诉我，大概拜访40个客户会成功一个。我就这么想：如果我碰了39个“钉子”后，就会成功一个，那我每碰一个“钉子”，就离成功近了一步，所以每当我碰一鼻子灰时我都会很高兴。

小结：看待挫折的态度不同，结果也不同（自信、乐观、增长见识）

4、师：如果你是那位同学，考试失败了会怎么办？可以联系自身情况，想想在情绪、行动方面你有什么办法。小组讨论，写在“奋斗花朵”上。（音乐）

每组派一名代表汇报，把花朵贴在黑板上，形成一朵大花。

教师随机板书并归纳：合理宣泄、寻求帮助、自我鼓励

四、心语心愿

师：面对挫折，我们应该勇敢战胜它，在挫折中磨砺自己的意志。古今中外，凡是有成就的人无不是勇于克服困难，并能在逆境中奋斗，表现出良好的心理品质的人。（出示人物和简介）

1、司马迁、海伦凯勒：先让学生介绍这两位名人的伟大成就，再出示相关文字。接着问：同学知道这两位名人在获得伟大成就的背后遇到过怎样的挫折，他们又是如何战胜种种困难，在逆境中奋起的？最后出示他们在挫折中奋起的经历。

2、司马迁在遭受了凌辱之后毅然完成《史记》，海伦面对人生挫折，没有自暴自弃，选择了与命运抗争，取得了成功。其实，成功的人之所以成功，是因为在他和别人同处逆境时，别人被打败了，而他却给自己树立了一个奋斗的目标。可见树立目标、确定计划可以帮助我们在挫折中奋起，锻炼心理承受能力，走向成功。让我们来制定一份成功计划吧！（在

花朵的背面写上）

交流几个学生的成功计划，并给予鼓励。

五、总结升华

师：（音乐）在人生的旅途中难免会遇到挫折，只要我们勇敢战胜，生活一定可以变得更精彩！同学们，让我们举起手中这朵代表你自己的花儿，去经受风雨的考验，变得更坚强、勇敢、自信，绽放出更美丽的你！

最后让我们一起为自己加油（每一个小组说一遍，最后再一起说一遍）：

我认为我是出色的，

那么我就是出色的。

我们要相信自己：

能开得很美；

我们要相信自己：

能做到最好！

篇五：静听风雨,淡看人生1000字作文

小编小语：静听风雨，淡看人生1000字作文是一篇高中散文，这篇高三年级心情散文是赠给友人的一幅友谊的篇章，更多关于友谊的作文，关于朋友的作文尽在巨人作文网高中作文频道。

远送从此别，青山空复情。几时杯重把，昨夜月同行。

列郡讴歌惜，三朝出入荣。江村都归处，寂寞养残生。

秋露寒霜，依稀的点点晨光，在我低垂的眼帘，阵阵晕染开来。

我心有些惆怅，站在清晰的落地窗前，望着林中稀疏枯黄的枝叶被漫不经心的秋风卷起，浮浮沉沉，让人怅然若失。

白色的抽屉里，安静的躺着一张被封有红色玫瑰油漆的信笺，眼前似乎那耀眼的光线照射进了自己冰封三尺的胸膛。

静静的、缓慢的、逐渐被淡淡融化。

毫不犹豫的拿起，一叠薄薄的纸片落入我的手心，我犹如抚爱自己的瑰宝一样，在纸片上轻轻摩挲。

那是一张已经年代久远的照片，即被封印在了这雪白的信笺里，同样，也封印在了我心底的最深处。

摩挲那照片上那张浅浅淡淡犹如盛开的百合花般的笑颜，那曾经的点点滴滴、一幕幕在我的脑海不断徘徊上演。

仿若自己的身姿似乎回到了从前，写一件事的作文那段尘封的往事开始历历在目。 还是这样的季节，300字作文还是这样的阳光。

我们一如往昔的站在天台墙角的东南两端，彼此微笑，彼此享受这阳光的沐浴。 秋风卷起田间金黄油菜花的香味，夹杂在风中，在蓝天白云下空中洋洋洒洒的徜徉。 你的嘴角莫名的勾起一抹弧度，我随即领悟，相视一笑。

也许我们性格的偏差，脾气的迥异，会支离我们之间的亲密。

但，我始终觉得我们站在了时间的同一个支点，迈着同样的步伐，迎着同样凛冽的寒风在人生的道路上继续行走。

或许，在别人眼里，我们之间的形影不离，会扭曲别的思想看法，但，我们从未介怀。 从来没想过，曾经一味的自己独自一人在黑暗道路上行走时，还有一个你，伴随在我的身旁。

依稀记得，初识的你，和我一样对任何人都冷漠疏离，在别人眼里，或许我们太过清高，太过冷傲。

但，只有我们清晰的明白，我们只是比较慢热，只是比较习惯于把自己保护得太好，只是害怕受到这个世界无休止的伤害。

我有我们彼此深深懂得，我们只是比较单纯，只是怕自己被这个万恶的世界所玷污，只是害怕那仅有的温暖会被夺走，只是害怕自己的心会被无情的刺痛。

所以我们宁可固步自封，宁可将心掩埋，宁可将一切带入自己辗转难眠的梦乡。

每天的朝夕相处，每日舔着彼此的伤口，我们掺扶着彼此漫步在这充满阴霾的城市，痴痴等待那迟到的一丝晨光。

一杯茶，一壶酒，诉说惆怅。

一本书，一句话，忧思流放。

一个背影，一次握手，温暖心房。

我们不是彼此的爱人，没有亲密无间的关系，我们却有着众人踏破铁鞋也寻不到的珍贵情感。

我们彼此相守，岁月如梭，四年光景，如一指流砂，不盈一握。

我们彼此相扶，恍如隔世，弹指一挥，如指尖流年，不能掌握。

友谊，比爱情更可贵的纯洁情感，如一池清泉，洗尽我心底的尘埃。

友谊，比亲情更宝贵的温馨情感，如一曲赞歌，唱紧我心弦的彷徨。

友谊，比知己更微妙的真挚情感，如一片蓝天，一起在阳光下徜徉。

春露秋霜，我们漫长的走过人生的最重要的青春年华，彼此受的伤，在彼此的赠予彼此的阳光下，淡淡愈合。

四季交替，我们经历了人生最坎坷的道阻且长，彼此学人生，在彼此赠予彼此最奢侈的微笑下，慢慢融洽。

倚楼听风雨，听着外面淅淅沥沥的雨点声，犹如一声声琴键敲击在我的心扉。

若世间真的有彼岸，真的有曼珠沙华，我想，你携手一生的爱人一定开在你的身旁。 若世间真的有黄泉，真的有曼珠沙华，我想，为你挡却风雨的亲人一定开在你的前方。 若世间真有奈何桥，真的有曼珠沙华，我想，短站陪伴过你的我一定会默默开在你的后方。

我相信，写物作文世间不止一个守护天使，即使曾经如此的短暂相守，我们依旧会成为此生彼此最珍贵的友人。

我永远也不会忘记在曾经黑暗的人生，曾经有个你在我的身后，成为我的守护天使，张开了你的羽翼为我默默守候。

淡看人生路，我们曾经彼此携手走过的黑暗，曾经彼此迎向过的光明，在这张单薄的纸片上，留下了永恒的回忆。

赠与我最亲爱的友人

小学作文