青山碧水

篇一：青山碧水

青山碧水

青山握着眷念，碧水拥尽缠绵。 蓝天辉映笑脸，白云裹着挂牵。 飞雪舞动浪漫，腊梅飘香缱绻。 明月映衬好梦，繁星点缀心愿。 爱意只浓不淡，时刻绕你身畔。 今天201314，爱你一生一世。

篇二：青山碧水两相和

青山碧水两相和

我的家乡，虽是贫困，但是景点却“金银无存美多多”。

我的家乡，一条碧河贯穿家乡，河是那么清澈，波光闪闪，虽没有西湖那样光彩照人，大海那样水天相连，蓝色一片。但是它一样那么美，是！它平凡，它不有名，没有五大淡水湖的闻名震耳，不如长江黄河的长长无边，但还是美的，风来时，河面上泛起层层涟漪，水波是那样柔和，像婴儿的手触摸着你，水也是那样清凉，使得嬉戏的鱼儿快乐生活游乐，水色碧绿无染迹，远远望去，如同一块碧玉衬托在家乡，“碧水北流清一色，柔不闻名玉块中。鱼戏声声做乐游，波光扬扬闪美点”。

多么美的河呀！美有佳伴配，独不显已美。可是水有自己的朋友，那就是青山。

千山万水，处处显美。秀气奇丽，高大挺拔。河的一边是路，而另一边是高大的青山。

家乡的山，危峰兀丽，奇峰罗列，有的像一只展翅欲飞的老鹰；有的似一个伸着懒腰的小孩；有的如同翩翩起舞的彩蝶，双双飞翔??

家乡的山高低不平，低的从高处向下望，低山竟然宛如一些锋利的铁刺。高山高万米之雄伟，似乎一伸手就可碰到青天，与云儿做伴，和太阳公公聊天，它们又像一个个带铁剑的士兵坚守家园，不让外界入侵。

山又是有温柔的一面，可爱的一面，山壁光滑，在强光下，居然射出光线，和河水一样，山也是碧绿的，“西湖归来不看水，黄山归来不看山，家乡归来叹水美，青山碧水乡夺冠”。

这是我家乡的青山碧水，来者观水山，其美自悟知。青山雄丽人人赞，碧水清清家家服。青山碧水两相和，遥遥高碰上摩天。

五年级:李博城

篇三：青山碧水观音山

青山碧水观音山

·刘翔·

早就听人说，位于东莞市樟木头镇 的观音山森林公园。山奇水秀，林木茂盛，是休闲旅游的绝佳去处。于是，当《裕元之声》编辑部组织通讯员去观音山采风时，我兴奋异常——终于有机会见见观音山的真面目了！ 果然，所到之处树木葱郁，鸟语花香，玉瀑飞泻，碧水淙淙，置身其中，不由为观音山的美所倾倒。

观音山的美，在山，在水，在瀑。

观音山，虽没有泰山的雄伟，华山的险峻，但它却以其独特幽雅的自然生态风光吸引着八方游客。据介绍，观音山的森林覆盖率达99％以上，且全为原始次生林，园内空气负离子含量平均1100个/cm3，最高达10000个/cm3，被称为天然“氧吧”。这对于久居闹市的现代人来说，无疑是一片难得的净土。曾几何时，呼吸着新鲜的空气，欣赏着旖旎的风光，在青山绿水间徜徉，竟成了现代人的一种奢望，而观音山正满足了人们这一需求。 进入观音山森林公园，沿佛缘路3999级台阶拾级而上，树木森森，碧树葱葱，清风阵阵，鸟语啁啾，人在其中，精神抖擞，心安神泰。呼吸着清新的空气，倾听着啼啭的鸟鸣，平日里工作的劳累，尘世的喧嚣，俗事的烦恼，此刻竟全都烟消云散，只剩下本真的我带着一颗轻松的心，尽情享受大自然的恩赐。

人们常说，好山必有好水。观音山也不例外。

观音山的水，不像大江大河般波澜壮阔，它们或傍山而聚，汇成碧湖，或藏于深山，幽不可测，仙泉水库、送子泉、普渡溪、感恩湖就像撒落于观音山深林幽壑中的璀璨明珠，焕发着耀眼的光芒，而一个个美丽动人的传说，让观音山的水显得更加迷人。

在观音山密林深处，有一片波光粼粼的碧湖名叫感恩湖。相传很久以前，湖边住着位叫阿牛的小伙子，阿牛未曾娶妻生子，他平日最大的乐趣就是和湖里的鱼虾嬉戏玩乐，天长地久，和它们成了好朋友。直到有一天，年老多病的阿牛在熬药时不小心烧着了自己的茅屋，眼看大火就要威胁到森林，这时不可思议的事情发生了，湖里的鱼虾纷纷蹦上岸来扑打大火，等人们赶到，火早已熄灭，岸上只留下一具具香味四溢的鱼虾。后来，人们便把此湖称为感恩湖。如今，驻足湖边，听着这动人的传说，望着眼前一顷碧波，不由浮想联翩??

如果把观音山的水比作一位美丽温柔的少女，那观音山的瀑布就是一位奔跑在群山中的顽童。过普渡桥，沿佛缘路一直前行，远远便可听见哗哗的水声，寻声而去，丛林掩映之间，一条白练如天降。乍看去，似天女归去时遗落在山边的工匹白绢；细看，又像一条白龙直跃谷底，发出撼天动地的轰鸣。飞瀑入潭，扬开几丈水帘，随即化作无数晶莹透明的水珠和缕缕薄雾，在阳光的折射下，映现出绚丽的彩虹。

——这就是观音山仙泉瀑布。它高低落差380米，是东莞最早开发的瀑布。有人曾在此留诗抒怀曰：碧流自天降，白云拂青山。唯我磅礴势，李白恨未先。的确，观音山的瀑美，水柔，山奇，让人心悦神怡的同时，不由感叹大自然的鬼斧神工。

仙迹依称别梦中，泉流写意看劲松。白云青山耀禅法，滴滴甘露润人间。

愿观音山的水润泽万年！愿观音山的山绿莹常在！愿观音山的神永泽人间！愿观音山的本真感如失迷！

篇四：流淌在青山碧水间的诗

流淌在青山碧水间的诗

——赴岳阳许市中学学习随笔

10月14日，雨初霁，空气格外清新，点点阳光洒在身上，令人倍感温暖。县中小学教研室义务教育阶段教研员一行14人在教研室副主任王胜军的带领下，一大早就来到了岳阳许市中学进行参观学习。不巧得很，这天学校组织老师体检，学生放假，校长外出，开始我们感到有些失望。当我们漫步在乡村校园，欣赏文化长廊，察看特色教室，参观展览室，观看教学视频，聆听老师介绍，那点缀校园的一石一草、墙上悬挂的师生的肺腑感言、块块黑板上学生稚嫩的字体、专栏上公布的精彩课堂点评、展板上翔实的教改内容，无一不在向我们述说着教改给学校带来的全新的变化。失望的心情被喜悦填满，全天所见所闻一点一滴如晶莹的珠，如醉人的诗，令人赞叹不已。

清新怡人的校园文化

许市中学现有18个教学班，874名学生，62名教师，学校规模较大，但整个校园整洁有序。走进校园，没有一片废纸和其它杂物，真正做到了窗明几净翰墨香；走进校园，浓浓的文化气息扑鼻而来，文化走廊内容全面，既有中国古代灿烂辉煌的成就，也有现代叹为观止的科技创新，于无声处润物育心。

手抄报多是许市中学的一大特点。进入教学区后，学校的走廊内随处可见学生的手抄报，每个班级都有学生精心设计的手抄报，内容涉及学习的方方面面，版面设计美观新颖，可读性强。手抄报的展示，

既培养了学生学习的兴趣，又激发了学生学习的自信心。另一显著特点就是黑板多。和原来相比，黑板局限于教室以内，而是发展到了教室外面的走廊，保证每位学生都有自己的一席之地。而且从每一块黑板上写的名字看，学生黑板的位置是相对固定的。这使学生在学习用到时能快速进入阵地，教室内也正好腾出一些空间进行布置，每个班级的设置都显得生动活泼。

教室里整齐划一的布置、学生宿舍的窗明几净、花草树木的错落有致、校务工作计划的有条不紊，这一切都充分展示了学校日常管理的规范化和精细化。在这里，你能真正感觉到学生才是真正的主人，更能体会到那种亦师亦友的温馨师生关系。

视频中的快乐课堂 学校给我们放了一节教学视频，仿佛学生就坐在前面。课堂是全开放式的，让人耳目一新。教室里拆除了讲台，学生基本上八人一组，围坐在一起，全班共六组。上课时学生或坐或站，或围在教室前面，聆听主持人或其他同学的发言，时而做笔记、时而质疑并提出新的问题。而老师则站在学生中间观察，偶尔作点评提要求，一堂课下来，老师没讲几句话，可学生却学得很是精彩。

尽管这里的教室还有些寒碜，但教室里的一切资源都得到了充分利用，教室的墙上与教室外的墙上挂满了小黑板，这些黑板中间按比例用透明胶分割成一小块一小块，每个学生都有一块，上面标着自己的名字，上面写满了字。整个课堂甚至显得有些“乱”，都是学生

们在活动，老师只是相机点拨与评价。整堂课我们没有听到老师精辟的讲解，没有看到老师优美的板书。但时时听到学生精彩的发言，大胆的质疑，针锋相对的辩论，智慧的火花时时迸出，点亮课堂。

快乐是什么？快乐是一种积极的心态，快乐是一种主动的体验，快乐是一种自愿的劳动，快乐是一种给予的幸福。许市中学的课堂是快乐的，师生用独特的智慧构建了课堂。师生的合作交流充满了情趣，故事、游戏元素的注入，让课堂充满了快乐。在这里，课堂就是教师与学生发生共鸣的舞台，快乐的课堂就是师生发生着快乐故事的小天地。

拨动心弦的教改历程

负责接待我们的同志是该校一位姓李的副校长，很朴实。在多媒体教室他用并不流畅的普通话给我们介绍学校的发展过程和教改历程，酸甜苦辣尝遍，拨动听者心弦。

岳阳市君山区许市镇这所没有围墙的农村学校，它的学生多是本镇范围的农家子女，留守孩子多，学困孩子多，教师学科不配套，骨干教师少。早些年，许市中学在被称为“体制新区、经济穷区、教育弱区”的君山，还显得身轻言微。

2007年，对许市中学的全体师生而言，是一个命运的转折点。那年，在全市教育工作会议上，刚刚上任的君山区教育局局长蔡国兴强烈感受到君山教育的差距，一种决心从心底油然而生。很快，“杜

郎口”走进了该局一班人的视野，教改也成为他们决心打翻身仗的突破口。 许市中学校长夏忠育，在得知君山区教育局要学习杜郎口经验、推行教改实验，而许市中学却不在实验名单之列时，他急了，三番五次地找君山区教育局领导，主动请缨。

“汨罗经验解决了素质教育宏观方面的问题，但在微观方面尤其在课堂教学方面亟需进一步改进。”当初，岳阳市教育局局长王志明也给君山教改增强了“底气”。就是在这样的背景下，许市中学开始了自己不平凡的教改征程。

所有的教室都拆除了讲台，教室四周都是黑板，教室外面一溜长长的黑板。这些黑板，分割成了几十块“责任田”。每个学生都有一块。上面标着小组名、学号和各自的名字。小组名也极具诗意，如“春风舞”“夏阳艳”“秋雨清”“冬雪寒”“一茗香”等。

练习反馈——自学讨论——展示提升——梳理巩固——达标检测，五个环节环环相扣，步步推进，形成了许市中学教改的基本模式。

可是，新课改要真正推开却很艰难。难度最大的是老师们的观念。“教了一辈子书，都是我讲学生听，现在要让学生讲我提示，不知道这课怎么上。”一位老教师的话说出了大家心中共同的困惑。“老师都不教书了，全要我们崽女自己学。”不知是谁把这话传了出去。老师不教书，送孩子到学校干什么?家长们意见很大。

于是，学校决定先选择一门课进行试点，英语老师田晴被派第一个“吃螃蟹”，在到杜郎口中学跟班学习一周后，田晴的课改开始了。“课堂气氛都变了，学生个个能开口了。”以往令人头疼的“哑巴英语”现象大为改变。两个月后，区教育局要求在全校推行。区教研室专派一名教研员全天候蹲点，学校全体教师齐上阵，人人要过关。骨干老师上示范课，普通老师上过关课，没有过关的上整改课。最后还是不行的，调整岗位。一年后的英语课质量检测，成绩跃居全区第一。

关键时刻，学校所在地的乡镇政府，将村支书、村主任们请到学校，学校则请来家长代表，进教室观摩老师上课。“我家孩子这么能说?还能当小老师?”看到孩子们在课堂上侃侃而谈，旁若无人，家长们几乎不相信自己的眼睛。

最让家长心服口服的是：过去许市中学教学质量一直在全区倒数几位徘徊，一年后质量抽检，许市中学一跃为全区第一!2009年，许市再次第一，甚至在全市297所初中的毕业会考中，排名第十!另一方面，单亲家庭、留守儿童的心理健康问题一直困扰着不少的农村学校。在许市中学，这些问题随着自主开放的课堂迎刃而解。这下所有人都没话说了。

更为可喜的是，学生在许市中学真正健康成长了——教改给学生们带来了学习态度和学习能力的变化和提升。实际上，可以说是带来了学生人生态度和人生价值观的变化和提升，并且这种变化不是浮光掠影的，而是根本性的：孩子们心智更健全了，心理更健康了，合

篇五：青山碧水松花湖

青山碧水松花湖

峰峦迭起碧涟舒，

水绕青山抱明珠。

千嶂霞飞云雾绕， 悠悠白帆争相逐。 遥呼陌客嬉笑应，

老妪当歌孺子舞。

俗世浮华皆抛却，

举杯相邀松花湖。

游松花湖住宿有感

嫦娥贵妃屋中明，

一路风波梦不成。

晧尽四更天未晓，

明月知我此时情。

游松花湖有感

夏来江水绿如蓝， 江上白帆一点点。 人间自有天堂在， 我是天上一神仙。

体裁作文