朗诵比赛前奏曲,作文

篇一：诗歌朗诵比赛作文

诗歌朗诵比赛作文

诗歌朗诵比赛作文（一）

前几天，学校举行了诗歌朗诵比赛，以“祖国在我心中”为题。我很荣幸，我和叶慧欣等人代表我们班去参加比赛。

经过我们苦练，老师苦教，我读的好多了，感情也很丰富了。到了比赛那天，我们的心里就像十五个水桶打水——七上八下的。语文老师鼓励我们说：“别紧张，就当是平时我们联系的时候。”听了这句话我紧张的心放松了许多。进了队室，之见队室里人山人海，沸腾的很。评委坐在第一排，后面有许多班级的代表队，和一个架起来的摄像机。经过聂队长的一番述说后，才知道我们是到数第二个演讲的。

本来我很紧张的，但是看了前面几个班级的演讲后，我一点也不紧张了。因为他们都是拿着稿子演讲的，有的是时不时地看一眼，有的是看着稿子演讲的，我那悬着的心轻松多了。

轮到我们演讲的时候了，我们精神抖擞的走上台。我们以响亮的歌喉、丰富的情感取得了九点八二的好成绩，与五年级六班并列第一。由于只有一个第一名，我们又比了一次，因为当时我们很激动、紧张，便在中间卡词了，得了九点八零分，五年级六班的分数让我们极为震惊，他们得了九点九零分，顿时场下的掌声如同雷鸣一样的声音。五年级六班得了第一名，而我们因为一时的疏忽取得了第二名，看着五年级六班手里金黄灿烂的奖杯，我投去了羡慕的目光。

虽然我们只得了第二名，但我们尽力了，我们努力了！

通过这次的比赛，我明白了祖国母亲是怎样走过这六年的，因此，我也更加爱自己的祖国了。看看现在的祖国，再想想以前的祖国，我不由得赞叹祖国迅速的发展和变化！

诗歌朗诵比赛作文（二）

今天我参加了“九月颂红烛”诗歌朗诵比赛，获得了一等奖，我成功了！

我回味这一星期的训练，嗨??，枯燥、乏味、很苦。老师和同学们推荐了我，就开始熟悉稿子。我早晨六点钟就起床开始来背，中午吃完饭背，下午放学写完作业背，一天时间我就背得滚瓜烂熟了。稿子背熟了就开始练读出感情。每天写完作业就让全家人当评委，我就跟正式参加比赛一样，发挥出自己认为最好的水平来读。第一次爸爸妈妈给我挑出许多不足，可我一点也不灰心，让爸爸妈妈给我指导了一下，我按照他们说的又读了一遍，妈妈说：“朗读的感情吗，还可以，就是面部感情差劲，应该面带笑容还要有点动作。”听了妈妈的话，每天放学以后写完作业就对着大镜子练口型和动作。我一遍一遍地练着，看着自己的表情，直到自己看着满意了就又把爸爸妈妈找来，给他们表演了一遍，他们都说差不多了。

星期五下午正式比赛开始。我比平时早到校一小时，我很幸运抽签排在到数第二名。下午两点在学校电视台开始比赛，我们几个参赛的选手等在外面，叫到谁谁就进去。在等待时候我心里像十五只水桶打水—七上八下，希望晚一点叫我。终于轮到我了，我反而一点也不紧张了。推开门一看，比赛现场做满了评委老师。我大步走到摄像机镜头前，从容的朗诵起来。朗诵完了，评委老师们热烈鼓掌。我心想：成功了！

选手们都朗诵完了，评委老师根据评选结果开始发奖了。这个时候比朗诵时还紧张，几乎是屏住呼吸在听。当听到主持人大声宣布：第一名四（1）班林林。我情不自禁的跳了起来，紧接着听到“耶！”的喊声，那是从我们班传出来的。

诗歌朗诵比赛作文（三）

激动人心的时刻就要到来了，因为今天下午要举行一次别开生面的诗歌朗诵比赛。同学们都争先恐后地参加了，无论朗诵什么诗歌都可以。

第一个上场朗诵的是黄紫琳和关葆？，她们朗诵得的确不怎么样，马马虎虎地就过去了，尽管这样，同学们还是给予她们热烈的掌声以资鼓励，希望她们再接再厉，更上一层楼。

我是第二个上场的，站在讲台上，我便把过于激动的心情抛到九霄云外去了，心里默数一、二、三，开始！我朗诵的是宋代岳飞的《满江红》，我用比较雄壮的声音把这首词一字不漏地朗诵出来。

朗诵完毕后，我向台下的“观众”和“评委”鞠了一个躬，便走回自己的座位上了。不知道我的分数是多少呢？我想：唉！希望自己能拿到好成绩。

当看到唐铭蔚的朗诵后，我才恍然大悟，发现自己有一个非常大的错误——我在朗诵时纹丝不动，一点动作都没有。不过听到唐铭蔚朗诵的诗歌的题目是《我的愿望》，我便联想到了名侦探柯南的一首主题曲《唯一的愿望》，不禁觉得好笑。

此时，台上的气氛热闹非凡，朗诵的方式各种各样，有时惹得全班哄堂大笑，有时弄得全班对诗意匪夷所思，百思不得其解。

含义最深刻的诗是李东源自己创作的；而最有趣的是诗是陈子元他们创作的《我家有只狗》，描写了生活中一只小狗的奇闻趣事，正应了那一句话——“诗在民间”；而最有幻想色彩的诗是唐铭蔚的《我的愿望》，体现了一名小女生对美好生活的向往，同时也让人们感到了唐铭蔚对生活充满了期待，对生活充满了热情。

我自己的朗诵还是不错的，希望以后同学们创作更多优美的诗歌，让诗永远伴随在我们的身边！

篇二：导读：有效课外阅读的前奏曲

导读：有效课外阅读的前奏曲

作者：金英华

来源：《作文成功之路·教育教学研究》2015年第03期

【摘 ;要】

导读，就是引导孩子阅读;就是在老师的引领下，和孩子共同分享阅读的快乐，培养孩子广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，提倡多读书，读好书。那么在课外阅读中如何组织孩子进行整本书的导读呢？本文通过①激发兴趣，引导“我想读”②巧妙切入，引导“读什么”③方法渗透，引导“怎样读”来加强阅读的计划性和目的性。

【关键词】

导读 ;导读课 ;课外阅读

导读，顾名思义，就是引导孩子阅读，一般在孩子阅读一本书之前进行的。老师向全班孩子隆重推荐这本书，指导孩子开始阅读。此时，导读就是在老师的引领下，和孩子共同分享阅读的快乐。那么在课外阅读中如何组织孩子进行整本书的导读呢？

一、激发兴趣，引导“我想读”

兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。前人说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀孩子探求真理的欲望。”导读的目的之一就是导趣。即激发孩子阅读的兴趣和欲望。教师应利用各种资源，引导孩子读书，激发孩子对读书的兴趣。

1.精选优秀读物，以作品本身的魅力吸引孩子，从而激发其阅读兴趣。在《一百条裙子》的导读中，教师从谈话激趣开始，引发孩子的阅读期待。在上课伊始问孩子，你拥有多少条裙子呢？有一个小女孩说她拥有一百条裙子，你相信吗？孩子听到这样的开场白往往是不敢相信，因为他们会以为那是真正的一百条裙子。就这样，他们的阅读的欲望被激发，深入阅读也就顺理成章了。

2.利用媒体资源，激发阅读兴趣。由于年龄、生理等各方面的因素，孩子对直观的、生动的多媒体产生了浓厚的兴趣。如《春光灿烂猪八戒》，孩子们看得前仰后合，都觉得猪八戒很可爱，这时教师可告诉孩子，吴承恩的《西游记》写得可精彩多了，除了猪八戒，唐僧、孙悟空等在作者的笔下更是活灵活现，教师可推荐给孩子少儿版的《西游记》。

3.以成功的典型引路，使孩子心有所动，兴从中来。《一百条裙子》这本书，每读一遍都有不一样的感受。于是，教师在课始就跟孩子说，这本书老师已经读了三遍，今天和孩子们继续读第四遍，第五遍，相信会有更多的感受，更多的收获。

二、巧妙切入，引导“读什么”

根据作品的特点，我们可以有多个切入点：

1.以“情节内容”为切入点

故事情节是吸引孩子的基本要素，我们可以选择精彩的内容情节串讲，以“情节分享”贯穿始终。如《一百条裙子》的导读中，就主要选择了这样几个章节：“旺达为什么被人嘲笑”、“旺达为什么伤心地转学了”和“旺达为什么令同学刮目相看”。使孩子既对故事产生了浓厚的兴趣，又对旺达的可怜和可敬有所感知，并能带着这样的情感基调兴趣盎然地去阅读整本书。

2.以“人物形象”为切入点

人物形象鲜明（众多）的作品，我们可以以人物形象为切入点，曹文轩儿童文学作品《草房子》一书中，导读一开始，教师出示书中描写桑桑的小故事：把家里的橱柜的腿都锯了，改装成鸽笼了，妈妈气得不行。用家里的蚊帐到河里去抓鱼。。读着这些小故事，当兴奋和微笑写在孩子的脸上时，教师问孩子：你觉得这是个怎样的孩子？他还做了哪些事情呢？既而扬起《草房子》：书中还有许多和桑桑同龄的孩子。他们都在书中等着你们！

3.以“作品语言”为切入点

“语言是思想的物质外壳。” 经由语言的通道，孩子找到了进入作品的途径。不同作家的作品晖映着截然不同的语言风格。导读时，可以从精彩语言、特色语言入手，“把孩子们投入到语言的海洋中去”。

4.以“感知特点”为线索

对于短篇作品集，像《安房直子幻想小说代表作》、《和树谈心》《新月集》等，就要在以情节吸引孩子的同时，以感知作品的特点为线索，在众多的作品中选择几篇进行导读，达到“窥一斑见全貌”的效果。有位老师导读安房直子的幻想小说，就选择了《狐狸的窗户》《萤火虫》两篇作品，一篇听教师大声读，一篇由孩子伙伴共读，发现安房直子幻想小说奇幻的想象、淡淡的伤感、美丽的色彩等特点，并以随机穿插的“作家自我谈创作”“他人评论”以提升孩子认识。

三、方法渗透，引导“怎样读”

导读课仅仅激发孩子阅读的兴趣还是不够的，还要渗透阅读整本书的方法，指导孩子怎样阅读一本书，教给孩子阅读的方法。我们可以采取讲述和大声读相结合的方法进行导读。导读是一种引领，如导读《一百条裙子》时，教师按照“自主阅读——了解提要——猜想目录”的思路，指导孩子阅读这本书的。

1.自主阅读。教师适当地选择几个章节，让孩子自主阅读，以激发阅读整本书的兴趣。 导读《一百条裙子》时，让孩子感受主人公旺达的形象，如其中的片段之一：旺达 佩特罗斯基，十三班里的孩子们没人有这么奇怪的名字。星期一，旺达 佩特罗斯基的座位是空着的，没有人注意到她没来上学……这样一个倍受冷落的女孩怎么可能会有一百条漂亮的裙子呢？又一次激起了孩子的阅读期待。这样一波又一波地引发孩子的阅读期待，就是导读课的魅力所在。

2.了解提要。当孩子读着内容提要时，脑海中肯定会产生许多的问题？如旺达的一百条裙子是怎么来的呢？同学们找到旺达了吗……这些疑问促使孩子迫不及待地想去阅读这本书！

3.猜想目录。可以看目录后根据自己最感兴趣的章节来猜猜故事内容，也许孩子的猜测会跟书中的所写大相径庭，那也没有关系，故事的发展真如孩子们所说的吗？所有的谜团相信在孩子读了整本书后会全部揭开。

导读是一项十分具体而又复杂的工作，如果能巧妙设计，以此为阅读契机，引导孩子真正爱上“阅读”，不但可以为孩子打下一个厚实的文化底蕴，而且可以为他们铺设一条高起点的阅读之路，必然有益于孩子的语文学习，也必然有益于孩子的个人修养。在指导孩子课外阅读的践行之路上，虽然迷惘与困惑同在，优秀者与被动观望者同在，但是我们也看到，阅读，正在有效地改变着教师的行走方式，改变着孩子的生存状态，使孩子“腹有诗书气自华”。因此我们相信，用童书开启童心，以阅读演绎精彩，我们的孩子一定能拥有这份人生最美丽的光彩！

【参考文献】

【1】顾明远，孟繁华.国际教育新理念【D】.海口：海南出版社，200

1（10）

【2】王继坤.现代阅读教程【D】.青岛：青岛海洋大学出版社，1999

【3】张传宗.中学阅读教学概论【D】.北京：人民教育出版社，1993（10）

【4】周鹏.创造性阅读训练【D】.武汉：武汉大学出版社，2001

篇三：五年级作文：记一次诗歌朗诵比赛

五年级作文：记一次诗歌朗诵比赛

五年级作文：记一次诗歌朗诵比赛

盼星星、盼月亮，星期四到了，科大附小少先队组织的经典爱国主义诗歌朗诵比赛就在这天举行。下午，我和辛思成、巴昕洋以及田若瞳来到了报告厅，一切准备就绪，就等着代表五（1）班为大家朗诵诗歌《我的祖国》。

这次参赛的作品共16个，我们是倒数第二个出场。前面各个班级的朗诵作品都很棒。同学们八仙过海-各显神通，有声有色地表现出自己的最高诵读水准。我在观众席上看着比赛，不由自主地紧张起来，我会不会忘词啊？话筒会不会没声音？

“下面参赛的是五（1）班，作品是《我的祖国》。”少先队大队辅导员王飞老师在台上说。轮到我们上场了，我心里有一只小鹿“咚咚咚咚”横冲直撞。在雄壮的背景音乐的烘托下，我们四个小伙伴站在舞台上，两眼注视前方，左手握拳，放在胸前，慷慨激昂地表达对祖国的热爱：“你有一个神圣的名字，那就是中国。”只见台下不时传来“哒哒哒”照相机连拍的声音，观众席中不时闪动着闪光灯的光亮。评委们频频点头，有的用手机拍照，有的目不转睛地盯着我们，生怕漏掉精彩的瞬间。

“祖国啊！祖国！你永远朝气蓬勃！”四个小伙伴齐声朗诵着，歌颂伟大的祖国。我们的朗诵获得观众热烈的掌声，浦老师微笑着向我们竖起了大拇指。

“台上一分钟，台下十年功”。比赛前期，我们四个小伙伴在浦老师的指导下，放学后在老师办公室，不断地纠正语音，关注自己的肢体语言，练习得很辛苦。功夫不负有心人，在这次科大附小少先队的活动中，《我的祖国》取得了第一名的好成绩。

篇四：106-放弃,成功的前奏曲

预测2015年高考作文题：放弃，成功的前奏曲

阅读下面一则材料，按照要求写一篇不少于800字作文（60分）

唐朝有个和尚叫陆亘，有一天他去拜访南泉禅师，问道：“从前，有个人在一个瓶中养了一只小鹅，后来这只鹅渐渐地长大了，终于没有办法从瓶中出来。事情发展到现在，这个人既不能把瓶打破，同时也不能把鹅伤害，请问禅师，该如何营救这只瓶中的鹅呢？”

这个时候，南泉禅师突然喊道：“陆亘！”陆亘随即答道：“在！”南泉禅师微笑地道：“鹅已经出来了！”陆亘恍然大悟。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

放弃，成功的前奏曲

唐朝有个和尚叫陆亘，有一天他去拜访南泉禅师，问道：“从前，有个人在一个瓶中养了一只小鹅，后来这只鹅渐渐地长大了，终于没有办法从瓶中出来。事情发展到现在，这个人既不能把瓶打破，同时也不能把鹅伤害，请问禅师，该如何营救这只瓶中的鹅呢？”

这个时候，南泉禅师突然喊道：“陆亘！”陆亘随即答道：“在！”南泉禅师微笑地道：“鹅已经出来了！”陆亘恍然大悟。

学会放弃，想通解脱

这个故事告诉我们：凡事不能钻牛角尖，否则只会将自己陷入困境。现实生活中，遇到一些难懂难做的事情，一是解决不了，我们就应该学会放弃。不能一味地钻牛角尖，跟自己过不去，甚至用别人的错误惩罚自己，结果吃亏的只能是你自己。因为我们不是神仙，我们的能力有限，想通了，放下了，也就解脱了，何乐而不为呢？放弃是成功的前奏曲，只有选择放弃，学会放弃，利用放弃，才能走向成功的道路。 善于放弃，智慧人生

当你遇到一个十分不解的问题时，你会选择一直坚持，还是选择放弃？特别是非常困难的事情，明知不可为而为之，那将是一种愚昧和冥顽不灵，结果是耽误了时间，浪费了生命。

这个时候，如果选择放弃，是明智之举。你可以有更多的时间，做更多的事情，不再浪费时间，做一些无用的工。如果你是一条鱼，一条曾经吃过诱饵挣脱逃掉的鱼，在发现水中的诱惑时，你是选择吃掉美味，还是选择忍受诱惑逃掉？选择强者是傻子或冒险，选择后者智慧，所以在适当的情况下，选择放弃，也不失为一个英雄。

选择放弃，化险为夷

学会放弃，是人生的一门必修课。修好这一课，你会在危险来临的情况下，助你一臂之力，帮助你化险为夷。三国时期的关羽就是因为不会放弃，才走麦城，输给了吕蒙。没有放弃，何来成功？田忌赛马正是运用了放弃的原则，抓大放小，又运用三战两胜的规则，获得了最后的胜利，成为智慧的赢家。有些时候，放弃是一门艺术，一门学问，只有放弃了才能面对任何情况，收放自如。日本投降后，解放战争开始，人民解放军进入东北，由于力量的薄弱，没有抢占大城市，执行了党中央“让开大路，占领两厢”的原则，以农村包围城市，最终将大城市一个个围困，最后解放全东北。而国民党军队依仗美械装备，占领大城市，狂妄一时，结果是兵败如山，五十余万大军被消灭。事实证明了，学会放弃，才能化险为夷。 1

人生在世，哪能没有挫折和磨难呢？遭遇困境也是在所难免，要想得通，放得下，有时不妨阿Q一会，学会自我安慰，调节不健康的心理，走出阴霾，前面是一片蓝天碧海，学习神马浮云，飘逸自在飞。

【点评】

1.从题目“放弃，成功的前奏曲”来看，作者对材料的理解和把握，十分准确。

2.三个小标题的命制，围绕中心论点，选取三个分论点，整齐恰当，层层深入，结构严谨。

3.结尾联系实际，照应开头，深化和升华中心，指出学会放弃的结果是蓝天碧海，自由自在。

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篇五：小学作文：科技节开幕前奏曲

科技节开幕前奏曲

“安静，大家安静。我宣布一件事。”陆老师大喊，“十四周，也就是是下周，学校有个科技体育节，希望同学们好好准备……”陆老师的话音还没落，刚安静下来的教室又炸开了锅“科技体育节，一定很好玩。”“那要做什么准备呀?到底是体育还是科技呀?”“不管是什么活动，我都要参加”……陆老师敲了敲讲台，大声吼道：“本次比赛有科技组和航模组，科技组的活动是鸡蛋撞地球;航模组的活动是：弹射飞翼，直线射靶，留空时间。想参加的现在可以来报名。”顿时，同学们一拥而上。我也挤了上去，报了个留空时间和鸡蛋撞地球。 我既紧张又快乐，快乐的是我们学校也有科技节了，纸飞机比赛不用跑到宁波去参加了。紧张的是我们学校有很多航模组的能人，我能超过他们吗?回家进门看见爸妈第一句话就是：“我们学校要举行科技体育节啦!”

用最快的速度做完作业，我拿了张开始折纸飞机。参加留空时间应该折个燕子飞机。我凭着以往的经验，很快折好了一架燕子飞机。信心满满地举起燕子，用力一掷。飞机冲了出去，可马上笔直的掉了下来，在空中飞翔的时间居然不会超过3秒。这对我来说，无疑是晴天霹雳!这样的成绩要是在比赛现场出现，那要被骂死的，还算啥航模兴趣小组的成员呀。不行，我决不能用这样的成绩去参赛。那要怎样才能提高飞机的留空时间呢?我苦思冥想，，终于，那次的纸飞机大赛上，有个阿姨说可以在飞机的尾部折起一个小三角，这样，飞机在飞行时，如果遇到墙壁，就会转弯，但是飞机的机翼不能太卷。对呀，我为什

么不采纳她的意见呢?说不定，我能把留空时间提升呢!说干就干，连忙开始折，试飞，耶!成绩果然好多了。我激动得满脸通红，此刻我真想大喊：“我成功了，我可以提升飞机的留空时间了。“

欣喜过后，我折了一架又一架飞机，一架又一架地试飞，雪白的纸飞机在天空滑翔，留下了美丽的弧线。

作文素材