读王二小有感

篇一：看王二小有感

观《西柏坡2 英雄王二小》有感

“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了? ?”我想大家都知道这首歌吧！对，这就是那首《歌唱二小放牛郎》。

今天我们去新天地影城观摩了经典儿童动画片《西柏坡2 英雄王二小》。它讲了一个非常感人的故事：一次，日本鬼子扫荡了南滚龙村，二小的家被毁了。失去亲人的痛苦让王二小一蹶不振，他的好朋友核桃、枣花，还有其他其他西柏坡的孩子想方设法安慰二小，给他鼓劲。二小终于重新振作起来，和大家一起重建家园。一天，鬼子进山了，不料在山里迷了路，被二小和枣花发现。为了给乡亲们和八路军伤员争取时间转移，二小让枣花回西柏坡报信，他自己则故意暴露，让敌人抓住他。鬼子让他带路，他就故意带他们在山里兜圈子。最后，他将鬼子们带进了包围圈。鬼子知道上了当，就用刺刀残忍地杀害了王二小。鬼子被歼灭了，但王二小也壮烈牺牲了? ?

这个故事真令人痛心啊呀！王二小临危不惧、视死如归、宁死不屈的爱国精神又是多么值得我们学习。在中国，这样的爱国英雄还有成千上万：机智勇敢的小雨来、舍身炸碉堡的董存瑞、敢和敌人抗争到底的小兵张嘎? ?

现在的中国，就是这些英雄们创造出的呀！和平，也是他们给我们带来的。让我们怀着一颗感恩的心，想一想：我们生活的年代，早已是和平的时代，那么，是谁让我们远离了战争，远离了灾难？我们的幸福、安逸又是从哪儿来的呢？

王二小，你永远在我们心中！让我们牢记这位小英雄吧！

让王二小照亮我的人生

——观《西柏坡2 英雄王二小》有感

牛儿还在山坡吃草，

放牛的却不知道哪儿去了。

不是他贪玩耍丢了牛，

那放牛的孩子王二小。

??

随着《歌唱二小放牛郎》的音乐响起，我的脑海里情不自禁地再次闪现《西柏坡2—

—英雄王二小》的故事：抗日战争时期，失去亲人的放牛娃王二小在小伙伴的鼓励下重新振作起来，为了给乡亲们和八路军伤员争取时间转移，二小机智地和好伙伴枣花兵分两路，由枣花回西柏坡村报信，二小则故意暴露自己，被敌人抓住。在给敌人带路时，二小故意走陡峭山路、兜圈子，最后把敌人引进了八路军的伏击圈最后与敌人同归于尽。

王二小小时候也很调皮，和朋友抢东西，但是最后他成长为一名少年英雄。我在生活中，碰到一点儿困难就放弃。我数学考试发挥失常，因为失误，因为没认真审题，更因为粗心，只考了90分，我却想自暴自弃；稍微理下同学们的本子，都要跟同学闹半天；开展活动时不专心，不认真，还想打瞌睡；做事胆小，怕出事故；走“勇敢者道路”时不敢走??王二小连同归于尽都能做到，我却瞻前顾后、小气。无论什么事都只想到自己，做事三心二意，看到什么都想独吞，只为己，不为人。如果我像王二小一样，有锲而不舍的意志，能做到大公无私、拾金不昧，还有着这些精神与目标，拥有高尚的品德，我们什么事做不成呢？我生活在这么好的环境里，就应该多为同学、为学校、为家人着想，多做些力所能及的事。我要让王二小照亮我前进的道路。

永远的王二小

——观电影《西柏坡小英雄王二小》

很早，就听妈妈给我讲过王二小的故事，但是，对于那段历史没有任何的印象，感触更谈不上深刻。当我今天观完影片，“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知到哪去了??”的歌曲在我耳边响起时，我的眼眶湿润了，小小年纪的王二小用自己的生命谱写了一首赞歌！

影片中讲述了二小为了掩护乡亲们安全撤退，勇敢地承担了拖延敌人时间的任务。面对凶残的敌人，二小没有紧张，更没有丝毫的胆怯，而是沉着冷静地想出了一个计谋：装着顺从的样子给敌人带路。表面上是在给敌人带路，其实是把敌人悄悄地带入八路军的包围圈，最后敌人被八路军全部消灭了。二小的镇定、勇敢机智着实令人佩服！其实，期间二小也有过逃脱的机会，但是一想到乡亲们的安全，他立刻把自己的安危置之度外。真是了不起！试想我，就很难做到。

然而，当敌人知道自己上当后，便穷凶极恶地将刺刀刺进了二小的胸膛，并将他重重地摔死在大石头上。二小，你用自己年轻而宝贵的生命换来了乡亲们的平安，自己却躺在冰冷的山间，带着微笑看那天边似血染红了的云彩。鲜血染红了大地，我们的心被揪

得紧紧的，紧紧的??二小就这样献出了自己宝贵的生命??我发现，很多平日里嬉皮笑脸的同学此刻也变得异常严肃。二小，用自己的生命，换取了大家的安全，这种舍生忘死的革命精神不得不让人肃然起敬！

二小的年纪和我差不多大，但他非常机智勇敢，在敌人面前临危不惧。虽然今天我们不能像王二小一样去和敌人战斗，但我们可以学习他舍己为人的精神。我们要热爱我们的国家，维护我们学校和班级荣誉，积极帮助有困难的同学;还要学习王二小不畏艰险的精神，我们现在还是学生，在学习中遇到困难，要迎难而上，好好学习，不能在困难面前低头。

“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪去了??”《歌唱二小放牛郎》这优美的旋律和动人的故事将永远留我心中，少年英雄王二小那热爱祖国、热爱人民、勇敢机智、不怕牺牲的崇高精神将永远激励着我前进！

观《西柏坡2—英雄王二小》有感

最近我们看了一部催人泪下电影《西柏坡——英雄王二小》的故事。为此我的心像波涛汹涌的大海久久不能平息，二小真是个机智勇敢，抗日的小英雄。

电影讲述了1941日寇对我抗日根据地进行了疯狂的大扫荡，在一场场战争中，英勇的平山团让敌人闻风丧胆。驻扎在平山县一带的日寇为了削弱平山团的战斗力量、打击平山团的站斗意志，将枪口对准了平山团战士们的家园。敌人扫荡了南滚龙村，二小的家园被毁，二小的奶奶和当地的居民一起被敌人杀了。核桃、枣花和儿童团其他的成员一起安慰二小。他们帮平山团和一些受伤的居民一起劳动、练兵、重建家园。日寇想奇袭平山团，却被二小和枣花发现了。他们兵分两路枣花去报信。二小却不顾生命危险，把鬼子引到八路军的埋伏圈。最终平山团取得了胜利，二小却壮烈牺牲了。

这部电影给了我很大的启示。二小是一个机智勇敢、遇事临危不乱，头脑冷静的人。现在的我已经是一个五年级的学生了，但是生活学生中一碰到困，第一想到的就是求助，退缩。根本不会想到自己去解决。遇到紧急事件那就是手忙脚乱，更谈不上镇定。所以和二小比起来，我真是惭愧无比。我们现在的生活很好，很优越。而这一切都是无数像二小

一样的英雄，用他们的鲜血和生命换来的。所以我们要更加珍惜眼前的一切，珍惜现在优越的学习环境和富裕的生活。我们要付出百分之一百二十的动力，好好学习，掌握扎实的本领，将来为祖国做出贡献。把祖国建造的更加美好，更加强大。这样就没有人再可以欺负我们的国家了，我们的子子孙孙会更加好的生活。

电影中，二小你虽然牺牲了，但你这种英勇无畏的精神却传承了下来。我们一定要把你这种精神世世代代继承下去。让每个人都永远记住你，记住这种品质，使我们的国家到处是“王二小”。

观《西柏坡2—英雄王二小》有感

你知道红血石吗？你知道《歌唱二小放牛郎》？前者，你可能有些陌生，但后者，你一定很熟悉吧，两者都是在说英雄王二小。暑假，我观看了《西柏坡2英雄王二小》，让我这位同龄伙伴不禁崇拜万分。

一九四二年九月十六日早上，身为儿童团团员的牧童王二小正在放牛，不巧被日本人抓去为日本军队带路，王二小机智勇敢，将日本军队带到八路军埋伏的地方，日本军队知道受骗了，就用刺刀把王二小刺杀了。十三岁的他光荣牺牲了。“牛儿还在山坡上吃草，放牛的却不知哪去了，不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小??”这首《歌唱二小放牛郎》就是为了纪念王二小而诞生的。

说到英雄王二小，不禁让我想起了“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰，她用自己宝贵的生命，挫败了敌人的罪恶阴谋；她以自己青春的热血，书写了一个共产党员的高尚气节。抗震小英雄余杨，在地震灾害面前，在危难关头，不顾个人安危，冒着余震的危险冲进教学大楼，在学校教学大楼的楼道里,勇敢地救起两名被拥挤的学生挤倒在地的低年级女生，他用自己英勇无畏、关爱他人的实际行动，谱写了一曲新时期英雄少年的颂歌。

“前人栽树，后人乘凉。”英雄们为我们留下一片和平，作为后人的我们要更努力地珍惜，不能让英雄的鲜血白流。小英雄们的言行，为我们同龄人树起了榜样！作为少先队员，我要向小英雄们学习，就算我们不能帮国家大忙，但我们可以从身边做起，从小事做

起，为国家，为社会，为小区，为家庭着想，多做贡献，一定会有价值的。在家里，我要做一个独立、乖巧的孩子，帮助妈妈做一些简单的家务；在学校，我要做一个好学、懂事的孩子，帮助同学解决学习上的难题；在小区，我要做一个勤快、热情的孩子，为维护小区的干净、整洁献上自己的绵薄之力。

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:读王二小有感)

虽然战争已离我们远去，但是爱祖国的心犹在；虽然王二小的英雄故事已经离我们越来越远了，但是英雄的精神值得我们继续学习；虽然我们整天被爸爸妈妈宠爱着，但是我们同样可以身体力行，谱写新时代少年的赞歌！

观《西柏坡之英雄王二小》后感

“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了? ?”你一定知道这首歌吧！没错这就是那首《歌唱二小放牛郎》。

今天我们去新天地影城观摩了经典儿童动画片《西柏坡2 英雄王二小》。它讲了一个非常感人的故事：

一次，日本鬼子扫荡了南滚龙村，二小的家被毁了。失去亲人的痛苦让王二小一蹶不振，他的好朋友核桃、枣花，还有其他其他西柏坡的孩子想方设法安慰二小，给他鼓劲。二小终于重新振作起来，和大家一起重建家园。

一天，鬼子进山了，不料在山里迷了路，被二小和枣花发现。为了给乡亲们和八路军伤员争取时间转移，二小让枣花回西柏坡报信，他自己则故意暴露，让敌人抓住他。鬼子让他带路，他就故意带他们在山里兜圈子。最后，他将鬼子们带进了包围圈。鬼子知道上了当，就用刺刀残忍地杀害了王二小。鬼子被歼灭了，但王二小也壮烈牺牲了? ?

这个故事多么的催人泪下呀！王二小临危不惧、视死如归、宁死不屈的爱国精神又是

篇二：读《王二小故事》有感

读《王二小故事》有感

每当我听到《歌唱二小放牛郎》这首歌时就会心潮澎湃。就会想起王二小的感人故事。

王二小出生于河背省的一个小山村，是村里的一个放牛娃，二小的爷爷被日本的炮弹炸死了，哥哥被抓去帮日本人修炮楼，二小的娘为了给二小的哥哥送吃的也被活活饿死了，王二小非常痛恨日本人，为了赶走小日本，他就和小朋友们一起参加了儿童团。

王二小参加儿童团以后，骑兵连接到命令去打下壶关，但粮食不多，马草不多。儿童团和民兵就去割草贴饼。骑兵连打败了鬼子的一个中队，缴获了不少枪支弹药。这样鬼子怕了，就对人民进行疯狂的扫荡，第一次来扫荡鬼子被二小引进了山洞，被八路军消灭了，大家都夸二小是个聪明勇敢的好孩子。在鬼子第二次扫荡时，遇上放牛回家的王二小。鬼子要王二小带他们去找八路军和老百姓，王二小心想我不能带他们去的，但不带肯定不行的，于是王二小就假装在前面带路，把敌人带进了八路军的埋伏圈，四面响起了枪声，鬼子知道上了当，就把二小挑在枪尖摔死在大石的上面。

人们知道了这个消息都很难过，王二小小小年纪就知道保护人们的生命财产。我很佩服他的勇气、胆量和机灵，在凶恶的敌人面前不但不害怕，还能凭着自己的聪明和机智把敌人消灭，这需要多么大的勇气啊！其次，我们还要学习他的爱憎分明的精神。他那么小，肯定不知道什么是“爱国主义”，但他对乡亲们有爱，对烧毁他们的家园，杀害他们的亲人的敌人有恨，所以，他才有胆量有勇气面对敌人的刺刀仍能沉着冷静的和敌人斗智斗勇，最终消灭敌人。

在中国，像王二小这样的爱国英雄成千上万。你看，勇敢机智的小英雄雨来，有胸膛堵住敌人枪口的黄继光，舍身炸暗堡的董存瑞……为了保卫祖国保卫人民，无数的革命先辈在战争中抛

头颅，洒热血，这些勇士们在敌人的枪林弹雨中奋勇前进，面对敌人的枪口毫不畏惧，视死如归，这种爱国之心多么可贵啊！王二小离我们而去了，更多的像王二小一样的英雄离我们而去了，但他们的精神将永远激励着我们。

今天我们生活在一个和平幸福的年代，我们要懂得这生活来之不易，是无数像王二小一样的英雄用他们的鲜血换来的，所以我们要倍加珍惜这幸福生活。现在不用我们用生命去保卫祖国，但我们要好好学习，学习王二小的精神，把这种精神用在学习上。

如今，在中国共产党的领导下，中国改革开放的步伐正在加快，中国人民的生活水平在一天天提高，中国的国际地位和影响力也大大提高了，所以我们要始终拥护中国共产党，热爱中国共产党，为中国的进一步繁荣富强而努力学习，用自己有限的青春为国家多做有意义的事情。想想王二小，再想想我们现在的幸福生活，我们有什么理由不听老师的话，有什么理由不努力学习，回报祖国呢！而我们，新一代的小学生，必须要确立一个远大的志向，立志为自己的未来而努力奋斗，把祖国建设成为物质文明，政治文明，精神文明的国家。因此，我们要珍惜每一秒，抓紧锻炼身体培养高尚道德，掌握丰富知识，把自己的学习、成长同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为祖国建设振兴中华时刻做好准备。

我会珍惜现在优越的学习条件，努力学好更多的本领，以更加饱满的热情投入到祖国的现代化建设中去，成为祖国的栋梁之才，争取以后为祖国争光添彩！

学 校：重石中心小学

作者姓名：五（1）班赖希儿

指导教师：孙惠玲

地 址：江西安远重石乡重石圩

邮 编：342109

联系方式：15970762898

篇三：读《王二小的故事》有感

读《王二小的故事》有感

“牛儿还在吃草，放牛的却不知哪儿去了??”这首歌一直在我的耳边回荡，使多少人热泪盈眶。我又随之读起了《王二小的故事》这篇文章，一颗颗冰凉的泪珠又像泉水般地涌了出来??

1943年的一天，经过一阵惊天地，泣鬼神的巨响，战争之钟敲响了，把王二小的家炸得“粉身碎骨”。那时，王二小正在放牛，可他的父母却不幸离他远去。得知父母与世长辞时，王二小含着仇恨的泪水，咬牙切齿地说：“我一定要为父母报仇。”有一次，鬼子大摇大摆进村了，当鬼子迷失方向时，正巧碰到了王二小，鬼子用一块金表诱惑王二小带路，王二小故意答应了，带着鬼子在山上兜圈子，把鬼子引到八路军的埋伏圈。当鬼子发现上当时，便把王二小推下了山崖，王二小却自豪地喊道：“我们一定会胜利的！”

王二小牺牲了，但我们永远也不会忘记他的英勇、顽强。他的精神代代相传，中国人民会时刻铭记王二小英勇杀敌的感人事迹。他，是中华民族的英雄；他，是祖国的骄傲；他，更是我们的榜样。每当说起王二小，我就会激励自己好好学习，将来为国家尽一点微薄之力。

每一次仰望飘扬的五星红旗，每一次唱起庄严的国歌，爱国之情便在我的胸怀激荡，我为自己是中国人而感到骄傲。身为中华少年，就不能让敌人侵略我们的国家，国家是我们的再生父母，只要有我们在，这个再生父母就不能被别人欺负。如果每个中国人都像王二小一样奋不顾身地歼灭敌人，又有谁敢来侵略中国呢！

篇四：观《王二小》有感

观《王二小》有感

八年的“抗日战争”，涌现了许多抗日小英雄，王二小就是其中的一位。今天看了《王二小》，才真正知道抗日的艰辛，王二小的英勇。

现在就让我带领大家进入王二小的世界。

那是1939年9月的一天王二小和几个小伙伴正在山上放牛，忽然听到枪炮声。这是怎么回事呢？王二小把牛托付给铁蛋，回到村里，王二小一听鬼子要来了，急急忙忙回到了家里。王二小家不是本村人，因为穷，只得住在一个破庙里。屋里只有一个破土炕和一个破桌子。二小爹有病躺在床上呻吟。

这天，天刚蒙蒙亮，日本鬼子一个中队开到了上庄村北头。村里一下子像开了锅，子弹、炮弹一起飞进了村子。好多房屋被炸塌了，着了火，顿时哭声四起。

二小爹躺在炕上不住地呻吟，二小的哥哥和二小钻到了桌子底下，一颗炮弹打来落到破庙的房顶上，掀掉了大半个房顶。房梁塌了下来，正好砸在二小爹身上，二小娘也被埋到了土里。二小和哥哥从桌子底下爬出来一看，爹已经断气了，于是赶紧把娘从乱土石里救了出来。

二小爹被日本鬼子害死了，二小的哥哥也被捉去修炮楼，妈妈又被活活饿死了。二小的心里对日本鬼子充满了怨恨。他默默的想，这深仇大恨一定要报。

两年后，鬼子再次进犯村子。正在放牛的王二小不幸被鬼子捉住。

鬼子要他带路，王二小把鬼子带到了八路军的埋伏区。鬼子发现自己上当后，把王二小杀死了。

王二小是出生在苦难中的抗日小英雄，他英勇牺牲是在1941年9月，牺牲时年仅13岁。鬼子第一次进犯，让他成了孤儿。而当他再次面对鬼子时他没有自乱阵脚，而是冷静、勇敢的与鬼子较量。他的深仇大恨虽然报了，但是他也付出了惨重的代价——失去了自己的生命。就连这么小的孩子在面对危险和困难的时候，都可以冷静、勇敢的去挑战它、战胜它。更不用说我们了。生活在和平时期的我们，拥有更好的条件战胜困难，而如果我们再去逃避，就太对不起自己、对不起为我们牺牲的人了。

我们其实应该庆幸生活在和平年代，没有战乱、没有伤亡、没有骨肉分离、没有痛苦。但在当时那个战乱的年代，像这种看似寻常但又催人泪下、震撼人心的故事几乎每天都在发生。

在人与人之间的关系日趋疏远、感情日趋冷漠的当今社会中，当时人们之间的感情也显得弥足珍贵、格外感人。

虽然我们的生活没有战争，但是我们却要珍惜现在的幸福生活。因为这一切的一切都是别人用生命和鲜血换来的。

在这部电影中，我学会了坚强、冷静，学会了要勇敢面对生活中的一切困难。无论在将来会遇到什么困难、什么挫折，我也坚持下去，勇敢解决生活中的一切困难。更要珍惜眼前的幸福。王二小，我为你自豪。

篇五：读《王二小放牛郎》有感

读《王二小放牛郎》有感

“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了??”每当耳边回响起这首歌，我就会想起那个关于放牛孩子王二小的英雄故事。

抗日战争时期，日本鬼子来到了王二小的家乡扫荡，乡亲们都安全转移了，剩下八路军和王二小留在山里。日本鬼子来了，王二小边哼着放牛歌，边从林子里走出来，鬼子看见王二小便让他带路，机灵的王二小把日本鬼子引进了八路军的埋伏圈。发现上当后，日本鬼子把刺刀刺进了年仅十三岁的王二小的胸膛，鲜血染红了他的衣襟??

王二小在国家的利益与自己的生命之间，选择了前者，这需要多大的勇气啊！ 每每想到这儿，我的心里总会感到十分的羞愧！同样是十三岁，我在舒适的房间里做作业，而王二小却在山坡上为八路军放哨。同样是十三岁，我在宽敞的教室里学习，可王二小却为了战争的胜利，不顾个人的安危，献出了自己年轻的生命，永远的闭上了眼睛。王二小也只是个需要被人疼爱、呵护的孩子，却勇敢的把日军引入埋伏圈，如果换了我，早就吓得魂飞魄散，哪会像他这么镇定。

记得在我八九岁的时候，我家在五楼，而二楼的路灯坏了，却没有人来更换，因此每到夜晚，二楼总是黑乎乎的，胆小的我总不敢一个走。一次，我去同学家玩，回来时，已是八点多了，我蹑手蹑脚地走上一楼，小心翼翼亮起灯，生怕惊醒了那些“妖怪”。经过再三犹豫，我一鼓作气往上跑，仿佛身后有许多可怕的鬼怪在追我。窗外呼呼的风声，沙沙的树叶声，都使我心惊肉跳。直到走进家门，才停下脚步。这时，我发现我的鼻梁上、手心里全是汗。

十三岁的王二小连那些杀人不眨眼的日本鬼子都不怕，而我却连走夜路都不敢，我们两人的差距太大了。如今想起来，让我是那么的惭愧。

在抗日战争时期，勇敢的与日军较量的、斗智斗勇的小英雄还有很多很多，如：海娃、雨来、冬子、张嘎等，他们个个聪明机智，胆量过人，为新中国的成立作出了贡献。作为新一代接班人的我们，尽管出生在和平年代，不也应该以他们为榜样，向他们学习勇敢机智、乐观顽强、不畏困难、不怕危险的革命精神吗？

同学们，让我们缅怀革命小英雄的英勇事迹，继承他们的革命精神，战胜困难，战胜挫折，成为优秀合格的社会主义事业接班人吧！

指导老师评语：

作者先以简练的语言概述了故事的主要内容，而后在赞叹、敬仰英雄的情感驱动下，产生了对现实生活和自己言行的思考。小作者巧妙地运用对比手法，畅谈感想，从而教育自己，鞭策自己。像这样联系自己谈感受的读后感，避免了空洞无物的弊病，突出了感受的深刻性。

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