垃圾箱前续写

篇一：垃圾箱前作文

垃圾箱前作文

垃圾箱前作文（一）

垃圾箱上，正面顶着一块宣传牌：'讲卫生，爱清洁，垃圾入箱。'白底红字，十分醒目。

我单手提着满满的一簸箕垃圾，不只是垃圾太重还是懒得靠近，离垃圾箱仅差两步远，我就冲着箱口，用劲把簸箕一倒，'叭'地一下，满簸箕垃圾，一半撒落箱外。我刚要转身往回走，宣传牌上的10个字，仿佛是10张严厉的脸，正盯着我看；两旁的大树也议论纷纷，好像在说：'这个女孩子真不讲卫生！';风儿也停止了温柔地抚摸，呼呼地吹了起来，仿佛在说：'这个女孩子真懒，连两步路都不肯走。'……

听到，看到这些，我惭愧地低下了头，心想：这样会破坏环境的，我去把垃圾捡起来吧！我转过身，但是面对脏兮兮的垃圾，我又停下了脚步，没有向前。我心想：垃圾又脏又臭，我还是别捡了，反正又没人知道是我倒出去的。我正要转身回家，一个看上去4、5岁的小男孩走了过来，小心翼翼地把垃圾捡起来，扔进垃圾箱。这时，一种羞耻之感涌上心头，我心里像打翻的五味瓶，什么味都有。我想走近垃圾箱，可是两只脚不听使唤，我努力克制住自己，走到垃圾箱前，蹲下去。我一手捂着鼻子，一手抓起垃圾，快速扔进垃圾箱。小男孩抬起头来，对我微笑，好像在说：'谢谢你！'我更加羞愧，低下了头，快速地捡垃圾。经过我们的努力，垃圾箱周围很快就焕然一新了。

看着这一切，我欣慰地笑了，宣传牌上的10个字，仿佛十张欢喜的脸；两旁的大树好像在说：'这个女孩真爱清洁，前面是我们错怪她了。';风儿轻轻抚摸我的脸颊，仿佛在说：'你真是个爱干净的孩子！';小草也来凑热闹，摇摆着身子，好像在说：'知错就改还是好孩子！'……

此时，我觉得天空格外蓝，云朵格外白。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:垃圾箱前续写)

垃圾箱前作文（二）

垃圾箱前，正面钉着一块宣传牌'讲卫生，爱清洁，垃圾入箱'.白底红字，十分醒目。我单手提举着满满一簸箕垃圾，不知是垃圾太重还是自己懒得靠近，离垃圾箱仅差两步，我就冲着箱口，用力把簸箕一倒。'叭'地一下，满簸箕垃圾一半撒落在箱外。

我刚要转身往回走，便听到一个粗暴的声音在喊：'这是谁扬的垃圾，真没道德，要是再让我看到，我肯定不会饶了他！'我胆怯地回头一看，原来是居委会的老爷爷，我急忙转过头来，我平时最怕他了，上次因为我随地扔垃圾，他就骂得我'人'血喷头，我可不想再惹他了。

呀！这样可不行，万一让他逮着我，不仅要背上一个没有责任心的罪名，而且还会多一个知错不改的罪名，经过一阵激烈的心里搏斗，我决定去'销毁证据'!

我蹑手蹑脚地走到离垃圾箱很近的角落，耐心地等待着时机的到来……

果然，一会儿，那位老爷爷就走了，我悄悄地将刚才那一堆扔到箱外的垃圾迅速地装回垃圾箱，就快大功告成的时候，老爷爷突然出现在我的旁边，他左手拿着铁锹，右手拎着扫帚，看样子是来打扫卫生的。我张大了嘴巴，吓出了一身冷汗，不敢抬头正视老爷爷的眼睛。就在这时，老爷爷突然说话了：'这是谁家的孩子？素质真高，在这里主动收拾垃圾。'是在说我吗？我慢慢抬起头，看见老爷爷喜笑颜开地对我说话。我没敢接话，匆匆收完垃圾，慌张地往家里走。'这要是让我抓住那个乱扔垃圾的坏家伙，一定得让他过来跟这位小朋友好好学习学习。'我没有>勇气告诉老爷爷，'好人''坏人'都是我，只觉得脸上一阵红热，加快脚步离开了。

回到家里，我躺在床上一遍遍地回想着刚才的'光荣'事迹，感觉心里不是滋味，我发现我的良心受到了极大的谴责。垃圾箱前那句文明用语浮现在我眼前，我做到了吗？我不禁这样问自己。事以至此，自责也没有用，我想我应该努力改正这个缺点才对。

没过多久，我就又可以正视那位老爷爷的眼睛了。因为，从那次的'垃圾事件'之后，我就再也没有随地乱扔垃圾，即便在别的垃圾箱前……

垃圾箱前作文（三）

黄埔学校六（2）班瞿真

垃圾箱前，正面钉着一块宣传板：'讲卫生，爱清洁，垃圾入箱。'红底白字，十分醒目。

我单手提举着满满一簸萁垃圾，不知是垃圾太重还是懒得靠近，离垃圾箱只差两步远，我就用劲把簸萁一倒。'啪'的一声，满簸萁垃圾，有一大半撒落箱外。

我刚要走开……

突然，走过来了一个残疾人，拄着一根拐杖，向垃圾箱缓缓的走过来。我觉得很好奇，便仔细的观察起这个人来：他大约40岁，身穿一套黑色的中山装，左腿好像骨折了。

那个残疾人走到了垃圾箱的旁边，用他的那根拐杖支撑着，弯下腰来，开始一点点地将我刚才丢到地上的垃圾捡起来，扔到垃圾箱里，他边捡还边说：'小朋友，你怎么能这样做呢？这是不对的。你想一想，要是每个人都这样做的话，那垃圾箱前面就会有一个垃圾堆，这不是很可笑吗？'我愣住了，不知说什么好。等我想起该向他说谢谢你的提醒的时候，才发现：那位不知名的残疾人，已经走了。

这件事过去已经很久了，但我却久久不能忘却。它时刻提醒着我：哟保护环境，不能乱丢垃圾。

垃圾箱前作文（四）

一天，妈妈叫我把簸箕里的垃圾倒到垃圾箱里。我说：'我知道了。'我拿起一簸箕垃圾走出门，走向远处的垃圾箱。

我单手端着满满一簸箕垃圾，不知是垃圾太重了还是懒得靠近，离垃圾箱还差两三步远，我就冲着箱口用劲把簸箕一倒。'叭'的一下满簸箕垃圾一大半撒落在箱外。我刚要转身往回走，好朋友拿着新赛车在远处叫我，原来他举着一辆新赛车，漂亮极了，我恨不得一步跑到他跟前。

可是我刚跑了两步，就来了个'前趴',我好象被一个软绵绵、滑溜溜的一个东西滑到了，簸箕摔出了老远，摔坏了，好朋友跑过来扶我。我只觉得手和膝盖有一种钻心的疼痛，把手伸开一看，啊，手破了，鲜红的血被土染的什麽也看不清，我又把裤腿慢慢的卷起来一看，呀，也在流血。好朋友说：'你的手和膝盖都破了，你还是回家上点药吧'.'没事'.我忍着巨痛说，我漫不经心的回头一看，这不是我撒在箱外的西瓜皮吗？这时，好朋友生气的说：'这是哪个不讲道德的人，把垃圾倒在外面，难道他没看见垃圾箱上的宣传标牌？白底红字，十分醒目呀！'我看见宣传标牌上写着：'保护环境，垃圾入箱',看着这八个大字，觉得很惭愧，脸上火辣辣的，连手和膝盖的疼也忘记了。我对好朋友说：'你等一会儿，我回到家。'拿来扫帚和新簸箕，我和好朋友一起把垃圾清到了垃圾箱里……

从此以后，我再倒垃圾时，都要走到垃圾箱前，小心翼翼的倒进去，要是看见别人把垃圾倒垃圾箱外时，我也要捡起来扔到垃圾箱里或用簸箕把垃圾锄到垃圾箱里。

因为这次教训太深刻了：不讲道德的人，最终害的是自己……

篇二：四年级(下)语文第一单元测试卷

四年级语文第一单元测试卷

一 单项练习

１．读下列错别字，在错别字下划横线，把正确的字写在括号里。 穿流不息（ ） 无可耐何（ ） 举世闻明（ ） 不已为然（ ） 需心求教（ ） 远远不断（ ） ２．按要求写词语。

含“虎”字的成语：

表示船类的成语：

３．给带点字选择正确的解释。

“失”的解释有：①丢掉； ②没有把握住； ③找不着；

④过失； ⑤没有达到目的； ⑥违背。

孤单失群（ ） 坐失良机（ ） 迷失方向（ ） 唯恐有失（ ） 失物招领（ ） 万无一失（ ） ４．照样子，把句子补充完整。

例：雨，像落叶一样轻。

⑴ ，像 。

⑵ ，像 。

二 阅读分析

（一）

船夫的驾驶技术特别好。行（xing hang）船的时候，速度极快，来往船只很多，他总能操纵（zong cong）自如，毫不手忙脚乱。在

班级（ ） 姓名（ ） 等第（ ）

极快的时候，他能够拐弯；在拥挤的时候，他能够挤进挤出。我们看是极险极窄的地方，小艇能够穿过去，而且速度非常快，两边的建筑物飞一般地往后倒退。我们的眼睛忙极了，不知看哪一处(chu chu)好。

⑴划去括号中不正确的读音。

⑵文中“两边的建筑物飞一般往后倒退”的原因是 。 ⑶文中作者是从 、 、 三方面来介绍船夫技术高的。

⑷这句话是围绕哪句话来写的？用“ ”线在文中标出。

（二）鸟中的胖子

企鹅是生活在南极的海鸟，它善于游泳和潜水，却不能飞翔。（ ）他常在海岸直立行走，昂首企望，（ ）被人们称为“企鹅”。

企鹅的长相非常滑稽有趣。它身穿白色内衣，外面套着黑色的“燕尾服”，皮下脂肪很厚，身体圆滚滚的，被人称为“鸟中的胖子”，走起路来一摇一摆，还真有点绅士派头呢。

企鹅的样子看起来好像笨手笨脚的，可是（ ）在雪地上遇到敌人，它（ ）马上俯身扑到，肚子贴地，用鳍翼和双脚紧蹬冰雪，能以每小时30公里的速度飞快滑行。在海洋里，企鹅是“游泳健将”，每小时能游36公里。

１．选择关联词，填在括号内。

因为……所以…… 只有……才……

虽然……但是…… 如果……就……

２．照样字，写词语。 例：圆滚滚

胖 明

光 亮 例：苯手苯脚

手 脚 手 脚

３．写出近义词。

直立（ ） 长相（ ）

４．判断题，正确的打“√”

⑴“企鹅的样子看起来好像笨手笨脚的……”这是比喻句。 （ ） ⑵因为鹅是家禽，企鹅也是鹅，所以企鹅也是一种家禽。 （ ） ⑶“燕尾服”加引号，表示这并不是服装，而是羽毛的样子。 （ ） ５．写节意：

⑴ 第二节： ⑵ 第三节：

三 作文

（续写）垃圾箱前

（开头）：

垃圾箱上，正面钉着一块宣传标牌：“讲卫生，爱清洁，垃圾入箱。”白底红字，十分醒目。我单手提举着一簸箕满满的垃圾。不知是簸箕太重还是自己懒得靠近，离垃圾箱仅差两步远，我就冲着箱口，用劲把簸箕一倒，“啪”地一下，满簸箕垃圾，一大半撒落箱外。 我刚要转身往回走……

要求：

１．展开合理的想象，把文章的经过和结果补充完整。

２．文章条理清楚，语句通顺连贯。

篇三：2012年第一学期三年级语文第11周练习卷

2012年第一学期三年级语文第11周练习卷

班级 姓名 学号 签名

一、基础

1、给多音字注音，并组词

和（ ）（ ） 着（ ）（ ）降（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

2、加部首成字，再组词。

每（ ）（ ）中（ ）（ ） 共（ ）（ ）奇（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

3、据意写词

人愤怒得都冒出火来了，形容相当的愤怒。 （ ）

在考试或者比赛中成绩优异，名词排列在最前面。（ ）

心理完全愿意，没有一丝勉强。 （ ）

相尽种种办法。 （ ）

4、理解下列句子中加点字的意思，选择正确的义项。

“硬”在字典里的解释有：

（1）坚硬，和“软”相对 （2）固执 （3）能力强 （4）勉强

小明躺在硬邦邦的木板床上，一夜睡不安稳。 （ ）

杂技演员练就了一身过硬的基本功。 （ ）

那段艰难困苦的日子，劳动人民硬是熬过来了。 （ ）

小张在百米赛跑中跌倒了，硬要咬牙爬起来，继续冲刺。 （ ）

5、根据课文内容填空

威尼斯小艇是威尼斯重要的 。小艇又 又 ，有点像 。船头和船艄 ，像 的样子。

澳大利亚悉尼歌剧院有 、 的外形：整座建筑洁白晶莹，像 的白莲，又像的扇贝，再仔细一看，更像 的白帆。

二、短文阅读

美丽的秋天

炎热（lè rè）的夏天悄悄从我们身旁走过，（令 今）人喜爱的秋天到了。在一个好天气里，我和弟弟来到田野里，来到小溪边，看见大地在秋风的催促下，

换上了（谜 迷）人的秋装。

（眺望 盼望）远方，山这边是一望无际的稻田。农民伯伯正在收割地里的庄稼，那一片片金黄的稻子，颗粒饱满，迎着秋风笑弯了腰。一阵风吹过，稻浪里的农民伯伯抬起头抹（mò mǒ）几把汗水，脸上露出喜悦的微笑。稻田附近是一条清澈的消息，缓缓地流动着。岸边，芦苇和薄草倒映在消息里，显得更绿了；填空倒映在小溪里，显得更蓝了；白云倒映在小溪里，显得更白了。

近处原来是一片翠绿的树林，密密麻麻的枝叶，盖满了整个树林，一层叠着一层。在秋风的催促下，树叶慢慢地由深绿转为蛋黄，继而纷纷落下。天空的喜鹊叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：“欢迎你，美丽的秋天。”

1、填上适当的词语

（ ）的秋装 （ ）的树林 （ ）的枝叶 （ ）的稻子

2、圈出短文中括号里正确的字和读音。

3、用直线画出文中的一句拟人句，用波浪下画出文中的一句排比句。

4、本文按从（ ）到（ ）的顺序，依次描写了（ ）、（ ）、（ ）等美丽的景色。我从中体会到作者对秋天的（ ）。

5、在这篇短文里，我最喜欢的句子是：

三、作文

题目：（续写）垃圾箱前

开头：垃圾箱前，正面钉着一块宣传标牌：“讲卫生，爱清洁，垃圾入箱。”白底红字，十分醒目。我单手举着一袋垃圾，不知是垃圾太重，还是自己懒得靠近，离垃圾箱只有两步远，我就用劲把垃圾一扔。“啪”的一下，垃圾一大半洒落在箱外。我刚要转身往回走……

要求：展开合理的想象，把经过和结果补充完整。文章条理清楚，语句通顺连贯。

篇四：四语

人教版四年级语文下册期中测试卷

听与思考（5℅）

一、听老师读《春 蚕》这篇文章后，完成下面题目。（5分）

1．人们赞美春蚕，因为它有一种“鞠躬尽瘁，___________。”的精神。 2．春蚕吃进去的是_______，吐出来的是____________。

3. 听了短文，我知道文中有赞美春蚕的名句：__________________________ 知识与积累（36℅） 二、字词积累

1、看拼音，写词语。（10分）

jiàn kāng biān fú tún bù chǔn shì shāo huǐ ( ) ( ) ( ) （ ） （ ） líng dāng kǎi xuán kuǎn dài jīng zhàn pān dēng ( ) （ ）（ ） （ ） ( ) 2.把下列词语补充完整，并归类。（6分）

（ ）（ ）罗列 狼（ ）虎（ ） 红叶（ ）（ ） 色彩（ ）（ ） 连绵（ ）（ ） （ ）瘦如（ ）

（1）形容景色的： ______________________________________ （2）描写人物的：______________________________________ （3）形容山峰的：______________________________________

三、句、段积累 1. 谚语：（4分）

蚂蚁搬家蛇过道，____________。这是和________有关的谚语，请你写一句在课外积累到的谚语。________________________________________________ 2. 课文佳句积累。（4分）

漓江的水真____啊，____________________；漓江的水真_____啊，_____________________；漓江的水真____________啊，_______________________。 这句话作者运用了_________修辞手法。

得分________

3. 古诗词积累。（6分）

（1）默写古诗《望洞庭》，注意字迹工整。

_________________________,____________________________。 _________________________,____________________________。

（2）这首诗的作者是_______朝的___________，其中最后一行诗句运用了_________ 的修辞手法。

阅读与理解（29℅）

四、阅读短文，思考并回答问题 （一）《将心比心》选段

一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给您扎了。”母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。 1、写出下列词语的反义词。（3分）

希望_______ 紧张_______ 鼓励_______ 2、写出文中的四要素。（4分）

时间：__________________地点：__________________人物：__________________ 事情：________________________________________________________________ 3、从文中画横线的部分，我体会到母亲（3分）

________________________________________________________________________ 4、我能用一组关联词把下面的句子连起来。（2分）

（ ）护士连续扎了两针都没成功，（ ）母亲并没有责备她。

(二) 《老鼠请愿》

鼠年，一只老鼠来到一位作家家里。

这只老鼠说：“先生，你好！我是代表全体老鼠来请愿的。” 老鼠请愿？作家感到十分有趣，就说：“好哇，请讲吧。”

老鼠清了清嗓子，一本正经地讲开了：“先生想必知道，今年是鼠年。这鼠年，应该是我们老鼠扬眉吐气之年，时来运转之年。所以，我们全体老鼠强烈要求，所有作家必须把自己作品中的老鼠形象统统改过来，应该赋予我们老鼠诚实、勤劳、聪明、可爱的形象，彻底改变人们的传统观念。这样，我们老鼠才能真正时来运转、扬眉吐气。你听明白了吗？”

作家笑了笑。他说：“这不可能。原因很简单，想改变自己的形象，自己得拿出行动来。如果你们老鼠还是那样偷偷摸摸，不劳而获，不仅鼠年改变不了你们的现状，作家也无法改变你们的命运。事情就是这样，请吧。” １、根据意思写出文中相应的词语。（4分）

（１）自己不劳动而获得别人的劳动成果。 （ ） （２）形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。（ ） ２、课文讲了“谁向谁请愿，请的什么愿，为什么请愿？”（3分）

_____________________________________________________________________ 3、作家回答老鼠那段话的意思是：老鼠要想改变_________，必须拿出________，也就是改掉_________、__________的不良行为。（4分） ４、这则寓言故事是拿老鼠来比喻社会上哪一类人的？（3分）

_____________________________________________________________________ ５、从作家的话中，你懂得了什么？（3分）

_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 表达与习作（30℅）

五、口语交际。（5分）青海省玉树地区发生了7.1级的地震,许多幸存下来的小朋友缺衣少食，无家可归，更不可能回到课堂去上学，看到他们绝望的眼睛，你会怎样安慰他们呢？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

六、请你以“垃极箱前”为题，发挥想象，把下面这篇文章续写下去。（25分） 垃圾箱前，正面钉着一块宣传牌：“讲卫生，爱清洁，垃圾入箱”。白底红字，十分醒目。

我单手端着满满一簸箕垃圾，不知是垃圾太重还是懒得靠近，离垃圾箱还差两步远我就冲着箱子，用劲把簸箕一倒。“叭”，满簸箕垃圾，一大半撒落箱外，我刚要

篇五：垃圾桶旁的垃圾

垃圾桶旁的垃圾

一天小女孩和小男孩到公园玩。

走着走着，欣赏着旁边的风景，山清水秀。走了一会儿，他们突然停住脚步，捏着鼻子，原来在他们前面的垃圾箱堆满了垃圾。

小女孩不住摇摇头，收拾起了旁边的垃圾。男孩在一旁，一边看着小女孩，一边想：怎么才能让人们处处关心垃圾，不为生活添加不好呢？他突然想起来什么，马上拿起笔和纸，在上面认真地写了起来“文明只差一步”，小男孩把它粘在垃圾箱上，希望人们能爱护环境，保护空气。

他们看着阳光下的垃圾桶若有所思地想了起来：生活是不是也是这样呢？

文明，只差一步

一个小女孩走在回家的路上，她扎着两条羊角辫，身上穿着一条紫色的连衣裙，连衣裙上零零碎碎地点缀着黄色的小碎花。无意间，她发现，路旁的垃圾箱前随处可见人们随手丢弃的垃圾。小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一脚踩上去滑倒在地上，那该怎么办。再说老师也经常教育我们要多为社会做一些好事，我不如自己花上一点时间来把垃圾清理一下。想着想着，便用手拾起垃圾丢进垃圾桶。就在这时，一个人拍了一下她的肩膀说：“你在干什么呢？”小女孩转过头一看，原来是同班同学小强，小女孩便把事情的经过告诉了他。小强想了想，对着小女孩的耳朵说了几句悄悄话，小女孩会意地点了点头，便继续捡起了垃圾。过了一会儿，小女孩终于把最后一点垃圾丢进了垃圾桶，小强也把一张纸贴在了垃圾桶上，那张纸上写着“文明——只差一步”。

这个故事虽然只是来自一组看似简单的漫画，却引起了我的思考。

这组漫画通过生活中一件十分平凡的小事，谴责了那些乱丢垃圾的人。同时还提醒人们要讲究文明，不能因为想少走一步路而随意把垃圾丢在地上。记住，我们生活的地球是你的、是我的、是大家的，我们每个人都有义务去保护它，爱护它。当你把垃圾随意丢在地上时，你想过没有，假如一个星期后你路过这里时，闻着垃圾散发出的阵阵臭气，看着天空中到处飞舞的苍蝇。你会不会骂道：“这些乱丢垃圾的人实在是太缺德了！”但你想过吗？你不是曾经也在这里乱扔过垃圾吗？

记得在四年级时，我吃完午饭，走出了学校的餐厅。忽然，我看见了一个三年级的学生拿着垃圾筐来到了教学楼下。他瞧了瞧四周，趁一旁的老师不注意时，把垃圾倒在了垃圾桶旁，这里离垃圾桶只有半步的距离。我见状，走过去说：“垃圾可不能乱倒啊！”那个小同学吃了一惊，赶紧转过身来，发现我只是一个学生，便理直气壮地说了一句：“哼，乱倒垃圾的又不止我一个，关你什么事？多管闲事！”说完，迈着大步走了。

我真想“请”那位同学和我理论一番。他说乱扔垃圾的不止他一个，以为自己做得蛮对蛮有理。但是只要稍微思考一下，就会明白，若是每个人都像他一样，以为那样做的不止他一个，就可以随处扔垃圾的话，那么即使值日生再勤快，也无济于事。

如果每个人都能像漫画中那两个小学生一样有一颗公德心，我们生活的环境将会更加美好。当你为了轻松而想少走一步时，请你一定要记住，你就快成为一个人们在口中时常谴责的那个“缺德”的人了

模范小学生

青青和小赛既是邻居，又是好朋友。一次，青青和小赛玩儿起了“踢石子”的游戏。他们踢着踢着，小石子滚到了路边的垃圾筒边上。青青正准备拣起小石子，可一股让人恶心的臭味儿迎面扑来，青青就生气了：

“这么大的垃圾筒在旁边，这些丢垃圾的人也太没公德了，竟然懒得把垃圾丢到垃圾筒里！”

说着，便俯下身去把那一堆奇臭无比的垃圾用自己的小手捧进垃圾筒里。青青看见小赛站在一旁呆若木鸡，就说：

“你快想想办法呀！我们可不能天天来拣垃圾呀！”

小赛灵机一动，从书包里拿出笔和纸，在纸上写了“文明——只差一步”的字样。青青和小赛把这张警示语贴在垃圾筒的“身上”。

青青连连称赞小赛：“你真棒！能想出这么好的办法来！这样，应该不会有人乱丢垃圾了吧！”

路过的行人都停下了脚步，用赞许的目光望着这两位好学生，青青和小赛的脸红了，但这种红绝不是羞愧的红，而是自豪又羞涩的红。

青青和小赛感觉天更蓝了，草更绿了，空气也像过滤了一遍似的，清新了很多，也没有臭味儿了。小赛心想：“老师不经常教育我们：要保护环境，多为环保做贡献吗

是文明只差一步吗？

文明就是个简单的是与非的道理，文明也是衡量一个人品格修养的试金石，但实践起来却很难。

近几天，我看了一副漫画：一个小女孩和一个小男孩路过一个垃圾桶，垃圾桶内只有一点点垃圾，而垃圾桶外却紧紧包围了一圈垃圾，散发着恶臭。小女孩看见了，马上动手把垃圾桶外的垃圾清理回了垃圾桶，而男孩呢，为了杜绝人们再把垃圾放在垃圾桶外，灵机一动。找来一张纸，在上面写了几个大字：“文明——只差一步”，贴在了垃圾桶上。

看了这幅漫画，我悟出了一个道理：如果一个人能为文明迈出一小步，社会将会迈出一大步。自此以后，“文明”两个字就在我心里就留下了深深的烙印。

有一次，我随爸爸妈妈去上街，看到一个老爷爷戴着墨镜，拄着拐杖走在盲道上。无意中，我发现盲道上有几块砖头，我想，不管他是不是盲人，我得把这几块砖搬开，我紧走几步搬开了砖头，老爷爷慢悠悠的、平安的走了过去，这时，我得到了周围人的一片赞扬声：“这孩子可真懂事啊”我心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。所以，我觉得做一件文明的事心里就像添了一块净土，做一件不文明的事情心里就像蒙上了一层灰尘，让我觉得做一个文明的人真好。

其实，现实生活中，文明也就是一个动作，如果人们不随意吐痰，不乱扔垃圾，，不讲脏话，那么，文明之花就会绽放再每一个角落。文明需要从一点一滴做起，为此，我向人们呼吁：别让文明只差一步！

多走一步是文明

一天，我看到这样一幅漫画：两个小学生正有说有笑地走在一条十分干净而整洁的街道上。突然，小女孩停住了脚步，指着路旁的垃圾桶外那脏兮兮的垃圾对小男孩说：“这是谁干的坏事，真不讲公德。”“我来把这些垃圾收拾起来，你快想想办法吧！别再让那些人乱扔垃圾了。”于是小女孩动手收拾起来，小男孩在一边不时地挠挠脑袋，眉头紧锁，若有所思。小男孩灵机一动，从书包里拿出纸和笔，刷刷地写了六个大字：“文明――只差一步！”贴在了垃圾桶上。小女孩见了，向他竖起了大拇指。

看到了这幅漫画，令我感慨万千。是啊，生活中有很多这样的事，出门把脏水往地上倒，不管脏水井有两米还是三米远；随便从楼上扔东西，不管是三楼还是四楼；垃圾袋总是丢在楼门前……那些散发着臭气的垃圾只离垃圾桶有一步之遥，如果每一个人都这样，我们的世界将成为一个巨大的垃圾桶，人们将淹没在臭气熏天的垃圾之中。为什么人们那样懒惰，离垃圾桶仅仅只有一步，却不把它们扔到垃圾桶里呢？这引起了我的深思，我想最关键的是人们缺乏保护公共环境的意识。我敢肯定没有一个人，在家里把垃圾扔在沙发上、地板上，以及任何一个角落――除了垃圾桶。我们要知道，美好环境要靠大家来创造的，只凭几个保洁员的微薄力量，永远也扫不尽随手扔掉的垃圾。大人们经常教育自己的孩子，不要乱扔垃圾，保护环境，讲究卫生，懂得文明，然而那随手扔掉垃圾，随地吐痰，在公交车上抢座的不恰恰是那教育我们的大人吗？

啊！文明――只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许多；文明――只差一步，或许这一步，能让世界变得美好；文明――只差一步，或许这一步，能让你、我、他会心一笑

别让文明只差一步

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