给小摊小贩的一封信

篇一：小摊小贩产生原因及对策分析

小摊小贩产生的原因及对策分析

摘 要：小摊小贩的规制问题是我国一直以来尤其关注的焦点，由于经济的飞速发展，物价飞一般的膨胀，农民单靠农作物收入根本维持不了日常生活，他们不得不寻求谋生之路，就产生了游贩，推着车子出去买小吃等。其实城市的居民也存在这样的现象，一些企业职工下岗后，面临着抚养孩子、赡养老人的压力，也不得不寻求成本低且能够赚钱的小生意来养家糊口，正好，小摊位的生意是再好不过的选择。但是近年来在街道两旁的小摊小贩产生了许多社会问题，比如影响了市容市貌、影响了居民的生活、卫生和方便，还与城管执法产生了深刻的矛盾等问题，本文旨在通过分析游贩产生的社会问题提出自己的解决思路，希望国家尽快出台相关的法律制度使游贩的管理和存在合法化，以求符合十八大的人民民主的目标和要求。

关键词：小摊小贩 规制 问题

小摊小贩的规制问题是近几年来政府和学者们普遍关注的问题，它涉及多方面的内容，如城管执法不文明引起公愤、小摊贩的乱扔乱放造成了社会环境的脏乱差以及产生的食品卫生安全问题，都是值得我们关注的。但是小摊小贩也有其存在的必要性和合理性，我们不能一味地去批判它、压制它，也不能放纵它的存在，而是应该制定科学的法律法规来使其合法化、制度化，使其即能为贫苦民众创造就业岗位，又能为社会谋取利益，顺应社会主义和谐社会道路的前进和发展。

一、小摊小贩产生原因与其存在的必要性

小摊小贩，就是在市场经济的社会制度下存在的，一些生活水平较低的人们为了谋取生计或者赚取更多的生活费用，在街道两旁摆设摊位，卖售一些小饰品、小吃、生活用品等方式，有的是固定摊位、固定时间、固定的方式，这在农村和城市都是常见的现象。而有的则是游走形式的，这种多见于农村的小城镇上，农民把自家蒸好的馒头、烙好的饼、烤的红薯等拿出来推着车到处游走，叫卖等。

（一）原因

当今不管是在发达的城市还是欠发达地区，小摊小贩都是随处可见的现象，与其说是一种现象，不如说是一种经济生活方式，那么为什么会出现这种现象，而且还如此的常见呢，笔者将从以下几个方面进行分析：

1.迁徙自由的出现

改革开放以来，随着社会的进步、经济的发展，以及社会化的大分工，使农村社会产生了大量的剩余劳动力，他们不得不涌向城市，寻找生存的契机和生活的来源，但是在城市也不是那么容易生存的，他们要在没有资本、没有技术、又没有亲戚朋友的帮助下寻求生存的出路，就要依靠自己仅有的本领，做些小买卖。这些小买卖，成本低，不用交税，而且灵活简单，所以他们就选择了推着车子做小买卖。还有就是农村的人们为了使自己的孩子得到更好的教育，享受更多的丰富的社会设施，他们就舍弃自己的一亩三分地，来到城里打工，也有很多就是靠着做些小摊生意在大城市谋得一席之

地。

2.当今社会就业困难

当今社会，人口多，资源少，人才济济，很多大学生毕业了还不好找工作，更别提一些没有上过几天学，没有多少文化的下岗职工和进城务工人员，所以他们不得不靠小本生意即摆小摊来跟的上市场经济的步伐，以至于不被社会淘汰掉，不被生活压力所打垮。

3.历史的遗留

早在我国古代，从我看到的古代电影电视局中，就可以得知，在盛世的唐朝、开放的明清，无不存在着小摊小贩，基本上人们都是在街道两旁摆摊卖售各种商品，其中，水浒传里边的武大郎还游走于街上卖炊饼，所以我们当代有小摊小贩和游贩是从前人处学来的经商方式。只不过现代的小摊贩是社会主义市场经济条件下的产物，代表了不同的社会现状，是一种形式，两种文化的表现。

（二）存在的必要性

小摊小贩之所以如此的普遍，且屡禁不止，是因为其有市场，有其存在的必要性。

1.解决就业困难的需要。因为现今社会的就业压力，很多人找不到理想的工作，所以就靠这种自食其力的方式来经营自己的生活。一个小摊位就是一个家庭的希望，所以小摊贩有其存在的必要性。

2.生活水平低的人群需要小摊小摊贩。由于社会经济发展的不平衡性，难免会存在需要购买物美价廉之商品的人，小摊位的买卖正好为这些生活水平较低的人提供了物质生活来源。

3.上班族也需要小摊小贩。在一些大城市中，小摊贩的生命力非常旺盛，因为许多生活在低层的上班族也需要小摊贩提供的速成食品、商品等。

4、是一种文化的表征。就像上面所说的这种想象是古代流传下来的经济方式，所以例如有些买卖具有本土特色的手工艺品等小摊位也是需要存在的，这是一种社会文化的表征。

二、小摊小贩产生的社会问题

当今，小摊小贩和游贩的规制产生了严重的社会问题，引起了各界人士的关注。

（一）城市环境问题

由于没有固定的场所和门面以及资金问题，小摊贩只能在街道两旁自行摆设，或者搭建帐篷，不但影响了市容市貌，而且造成垃圾遍地，苍蝇乱飞的现象。不仅如此，还严重的阻碍了交通的运行，以及人们的通行方便。

（二）食品安全问题

许多小摊小贩，基本上都是无照经营，根本没有配套的消毒卫生安全设施，所以他们，特别是卖食品的小摊贩的食物存在很大的安全隐患，及其不卫生，这是关系民生健康的严重问题。

（三）与执法城管的问题

现如今，城管与小摊贩的纠纷闹得沸沸扬扬，在大街上，随时可见城管与小摊贩争吵的现象。城管要没收小摊贩的物品，小摊贩不让收，就开始躺倒地上闹事，其实想想，那是他们的生存之道啊，

收了之后他们怎么办啊，让他们去偷去抢吗，他们已经够不容易了，还得遭受城管的折磨，所以在我看来，应该对小摊贩放松管制。但是，小摊贩之间的争抢闹事也是时常都有的，他们为了挣得好的摊位，就不得不早到早抢，也许是生活的压力所迫，也许是找不到更好的解决办法，厮打、争吵，是他们所能想到的，这时也确实需要城管来制止他们闹事。

上述是我所能够想到的社会问题，其实还有更多的问题存在，需要我们加大力度进行调查和研究，发现更多的问题所在，以至于能够想到更多的办法解决这种普遍的、严重的现象。

三、国外采取的有关措施

小摊小贩在各国都是普遍存在的现象，在欧美、亚洲、非洲都到处可见，下面我们来看一下几个代表性国家处理小摊贩的方法。

1.美国

在美国，白宫附近也是有路边摊的，但是他们的做法是，把路边的摊位按繁华的程度分为两种，在一些比较平常的街道划出一片地方，供民众摆摊，但是民众首先要能通过申请，这样既保证了摊位的充足，又保证了人们的和谐，也充分的利用了社会的资源，为人们就业提供了渠道。在一些大型商场附近，设相关摊位，摊位有限，需要想前往的民众来竞争，那当然是有实力的小摊贩才能竞争到的，而且竞争到后要接受社会大众的监督，必须按照提供的标准来经营，这样就保证了商品的质量。如果小摊贩违反规定、闹事或者不注意卫生，警察就会来处理，等待着他们的将是处罚和罚款。这

篇二：关于校门口小摊小贩情况调查

综合实践活动课题研究方案

——关于学校周边小摊小贩情况调查

一、研究背景

我们对于学生在学校周边小摊小贩买零食坚决杜绝，在学校中，老师的严格要求下，部分学生可以做到。但是要彻底杜绝这种现象，必须让学生自己认识到这些零食的严重危害性。因此，我们提出了《关于学校周边小摊小贩情况的调查》的课题进行研究。

二、活动目标

1、通过采访、调查、咨询等途径使学生认识到乱吃零食、乱花钱的危害。

2、通过对学校周边小摊小贩情况调查研究，多渠道、多方位、多角度地让学生对小摊小贩有一个正确、清晰的认识，培养学生初步的辨别是非的能力，养成勤俭节约的良好习惯。

3、培养学生的合作、交流能力和收集、处理信息的能力，让学生充分体验围绕一个小课题开展研究、探究性学习的过程，并初步了解和掌握科学研究的方法。

4、培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

三、活动方式

观察、问卷调查、实地采访、走访专家。

四、活动准备

1、自愿组合

活动主题确定后，让学生们自愿组成小组。在建组过程中，有的学生可能成了“抢手明星”，有的则成了“无人要的弃儿”，有的刚过了半天就改变主意重新组合。这是学生交往合作过程中正常现象，同时也是对学生进行合作交往教育的一个良好时机。要抓住这一教育时机，有针对性地开展了教育，和学生们分析，为什么有的学生很受欢迎，大家都愿意和他合作交往；为什么有的学生不受欢迎，大家不愿和他交往合作；怎样做才能受别人欢迎；在和别人交往合作中有哪些技巧等。通过老师的引导，一个个研究小组组成了。在确定研究小组后，对每个人的任务有明确分工： a、学生购买情况调查组

b、学校周边小摊小贩的设摊情况调查

c、教师、家长、社区人员对小摊小贩所持态度及采取的措施调查组

d、对学生的危害调查组

2、设计名片

研究小组组成后，学生们为了联系方便，互相抄录电话号码和家庭地址，由自己设计个人名片，发展到设计小组名片，讨论给自己的小组提个名字、设计口号。

3、信息收集

学校征求教师和学生家长的意见，通过发动、宣传，使教师和家长都愿意做学生综合实践活动的导师。学生以小组为单位，双休日在家庭导师的指导下开展调查研究，发送调查表格。 五、活动过程

第一阶段 确立研究主题

1. 确立研究主题学校是学生学习的主要阵地，零食不但影响学生的学习，也影响了学生身心的健康发展。从我们平时的观察调查中可以发现：这些小摊小贩上的东西无生产日期、不卫生、质量差。但他们利用学生年幼无知的特点，采用色彩鲜艳、有声音、带玩具、有奖、价钱便宜等手段来吸引学生，尽管学校、家庭也特别注意这方面的教育，但仍有为数不少的学生前去购买，在很大程度上助长了学生乱花钱的意识，学生间的攀比现象呈上升趋势，同时，一些不良习惯也随之形成，甚至有个别学生发展到偷拿他人财物，学生深受其害。为了杜绝和防止这种现象的发生，师生一起通过观看录像、讨论交流，共同确立了《关于学校周边小摊小贩

情况调查》的研究主题。

2.提炼有价值的课题通过观察、交流、谈论，学生提出了二十多个问题。教师通过组织学生对这些问题进行归类和整理，最后达成共识，可以确立以下四个课题：

（1）学校周边小摊小贩的设摊情况；

（2）学生购买情况；

（3）教师、家长、社区人员对小摊小贩所持的态度及所采取的措施；

（4）对学生的危害。

第二阶段 制定方案

1、自由分组，并推选出小组长。

2、聘请指导老师和校外辅导员。

3、制定调查、研究、活动方案。（见下表）

第三阶段 开放实践

1、各研究小组根据课题研究计划和方案按时开展活动。

2、了解学生家长、老师、社区服务人员对校门口小摊小贩乱摆乱放现象的态度及认识。

3、搜集有关资料，并按需要进行整理。

4、填写研究报告单，撰写调查研究报告。（附各小组调查研究表格）

表1 学生购买情况调查表

篇三：给家长的一封信

致家长的一封信

尊敬的家长：

您好！您把孩子送到我校学习，是对我校的最大信任，衷心感谢您多年来对我校教育教学工作的支持、信任、理解和包容。每一个孩子都是一个希望，我们会一如既往的关心爱护每一个孩子。今年的汛期即将到来，特打印此信，以此为契机架起一座学校与家长共同教育贵子弟的桥梁。

1、学校规定的作息时间是：早上6：50到校，10：40放早学，11：30开始在家午休；中午1：30到校，下午4：20放晚学。希望您能按学校的作息时间监督贵子弟上学、放学，不要让孩子太早到校。特别是中午要安排并监督孩子在家做作业、午休。

2、注意交通安全：做到坚决不让学生骑自行车上路或上学；不坐“三无”和超员车辆，禁止农用车接送学生，中小学生禁止驾驶摩托车。教育孩子上学、放学不要在路上逗留，不要和陌生人搭腔。

3、要特别注意食品安全，嘱咐孩子不要到“三无”小摊小贩手中购买食品，以防食物中毒。

4、教育孩子在家中要特别注意防触电、防盗、防骗；教育孩子不要到危险地带玩耍。

5、现在正值汛期，特别是教育并监管贵子弟放学后、双休日、节假期不要到江河、小溪、池塘、水库等水域游泳，节假日不要私自外出。

6、现在也是本地瓜果逐步成熟的季节，请配合学校教育贵子弟不去偷摘别人的荔枝、龙眼、黄瓜等。

7、学生请假，原则上需学生家长到校或打电话与班主任联系，并写好请假条，交给班主任批准。 最后，恳请您对我校的各项工作提出宝贵意见和建议，共同为孩子们的幸福未来奠基!

**中心学校

2013年5月16日

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致家长的一封信

尊敬的家长：

您好！您把孩子送到我校学习，是对我校的最大信任，衷心感谢您多年来对我校教育教学工作的支持、信任、理解和包容。每一个孩子都是一个希望，我们会一如既往的关心爱护每一个孩子。今年的汛期即将到来，特打印此信，以此为契机架起一座学校与家长共同教育贵子弟的桥梁。

1、学校规定的作息时间是：早上6：50到校，10：40

放早学，11：30开始在家午休；中午1：30到校，下午4：20放晚学。希望您能按学校的作息时间监督贵子弟上学、放学，不要让孩子太早到校。特别是中午要安排并监督孩子在家做作业、午休。

2、注意交通安全：做到坚决不让学生骑自行车上路或上学；不坐“三无”和超员车辆，禁止农用车接送学生，中小学生禁止驾驶摩托车。教育孩子上学、放学不要在路上逗留，不要和陌生人搭腔。

3、要特别注意食品安全，嘱咐孩子不要到“三无”小摊小贩手中购买食品，以防食物中毒。

4、教育孩子在家中要特别注意防触电、防盗、防骗；教育孩子不要到危险地带玩耍。

5、现在正值汛期，特别是教育并监管贵子弟放学后、双休日、节假期不要到江河、小溪、池塘、水库等水域游泳，节假日不要私自外出。

6、现在也是本地瓜果逐步成熟的季节，请配合学校教育贵子弟不去偷摘别人的荔枝、龙眼、黄瓜等。

7、学生请假，原则上需学生家长到校或打电话与班主任联系，并写好请假条，交给班主任批准。 最后，恳请您对我校的各项工作提出宝贵意见和建议，共同为孩子们的幸福未来奠基!

**中心学校

2013年5月16日

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篇四：小摊小贩 正方立论和问题

谢主席，各位观众，对方辩友大家好！

在日趋冷漠的现代城市之中，你是否会因为一个在街头吆喝叫卖着的小贩而倍感亲切？你是否会因为小商小贩的吹拉弹唱而勾起了从前的温馨回忆？你是否会因为他们放慢你快节奏的生活而得以充分享受那片刻的欢愉？让我们用现代城市的人文主义精神来包容当街摆卖的小摊小贩吧！

下面我将从三个方面论述我方的观点：

第一．从文化上讲。小摊小贩当街摆卖是城市自然社会生活环境的直接反映，已经成为一个城市不可或缺的文化符号，是人民不能割舍的市井文化情结。

1.摊贩传承着城市的传统历史文化，保存着丰富的民间文化和工艺。比如锦里街上的吹糖人，比如北京街上的剪纸工艺，比如藤条编织……（例子）他们兜售着与传统息息相关的传统商品，再现传承并且保护着近乎濒临灭绝的古老历史文化。2.小摊小贩的当街摆卖带来的是贴近我们的气息，成为了我们习惯的生活的一部分。试想，当你漫步在街上河边时，你是愿意一边散步一边随买随吃呢还是愿意坐进一家空荡的店铺,我想它所带给我们的不同感受对每个人都是不言而喻的。3对于现代城市来说，小摊小贩当街摆卖已经成为一个城市旅游文化的重要部分。如果成都街头没有了手提串串，北京胡同口没有了冰糖葫芦，新疆街边没有了烤羊肉串？那如何能称为一个完整的城市文化？

第二，从人文精神上讲：保持小摊小贩当街摆卖的灵活性不仅是保留了小摊小贩的核心存在价值，更是满足了市民的多样化的需求。一方面：面对现代城市中的当街摆卖的小摊小贩存在的问题只要我们对其适当的规划，就能使他们更好的切合现代城市的发展。通过合理的管理不仅保障了小摊小贩的权益更彰显了现代城市人文精神的包容性。另一方面，小摊小贩的特点就是分散灵活；种类多样。城市居民的需求是多层次的，修个伞补个鞋，谁愿意跑远路呢？既然小摊小贩能够满足城市居民的多样性需求，又能够为他们的生活提供便利，我们何乐而不为呢？

第三，从经济上讲：小摊小贩当街摆卖是底层老百姓的一种自主创业，它不仅是资本的积累，更实现了资源的优化配置。一方面，他们能通过这种成本较低、风险较小的投资经营，走向富裕。而同时小摊小贩当街摆卖也实现了资源的优化配置避免了许多不必要的资源浪费。试想一下，如果非要把我们当街摆卖的小摊小贩规划到一条街一个市场里，那原本顺路就可以吃到的烤肉，我就不得不花半个小时的时间打车去买。

上海世博会的标语说：城市，让生活更美好！为了我们的市民和当街摆卖的小摊小贩生活得更美好，让我们用现代城市兼容并包的人文精神来接纳小摊小贩当街摆卖吧。

问题：

1. 对方辩友认为允许小商小贩摆卖和给他们更好更稳定的环境让他们摆卖，哪个更好呢？

对方辩友所说的稳定并非小摊小贩想要的稳定啊，他们所需求的是更为灵活，更为机动的经营方式，固定在一个地方只会使他们失去本该有的活力，比如说街头卖艺人，这你难道也要给他固定的经营地点吗？

2.对方认为为什么东门出现了小摊贩北门却没有出现呢？

这只是小摊小贩的一个选择问题，北门人烟稀少马路过宽所以小商贩们选择了居民集中马路较窄的东门进行当街摆卖，不正体现了小摊小贩的灵活性，体现了他们在时刻听从市场和消费者的需要吗？

2. 现代城市小摊贩大都为政府所规划所管理，这是否就说明了小摊贩必定要被规范呢？

是的，他们应当被规范，但是需要的是一种放任式管理，一种自由式经营体制，而不是划定一个摊位，从此只在此次经营，相反他们需要的是不断地流动以探查真正最符合他们需要的经营地点，需要不断流动以适应各种需求和变化。

篇五：《致敬小摊小贩》

有这样一群人,他们生活在生活的最底层,他们起早摸黑,他们风吹日晒,他们活跃在学校的各个角落__他们就是那些脸色腊黄,两眼无时无刻不在注意我们过往人群,不断吆喝小摊小贩!

我大概总结了一下,赣师共有三道主要的风景线__它们分别是学风浓厚人潮不断涌动的图书馆,一处是情意绵绵情不能自已令人心潮澎湃的情人坡,再者就是那庞大的流动的摊贩队伍!

去教室、图书馆、食堂、宿舍、后门的每条大路及小道上都密布着他们的摊点,其中以卖水果的居多,还有些卖些耳塞之类的。早上的时候有几个摊点卖玉米,让我印象最深的是一位少妇,她还算漂亮,每天早上她坐在去教室的主经路线的转弯处,守着一大箱香喷喷的玉米注视着步履匆匆的学生们。她旁边坐着一位五六岁的每次见他都吃着炒粉的看着过往人群乐呵呵的小男孩,我想那应该是她儿子吧!她们母子甚是怜爱,儿子总是喂东西给妈妈吃,但每次都动作拙笨地把饭粒散落在妈妈洁白的衬衣上,每当此时,母子二人相视一笑,爱意绵绵。每次见他们这种场景,我心里感动万分,心思沉重!她的玉米不知为何香气十分逼人,弥漫在校园的各个角落,竟引来无数慕香而来的学生。每当那时候,那少妇黑暗无光的脸上便红光满面,不甚欢喜!常有学生傻傻的问:阿姨,玉米香不香好不好吃?每次坐在一旁默默地吃着炒粉的儿子就会抢过妈妈的话头:香喷喷的哦,好好吃的哦!妈妈也附和道:绝对香,不香明天我就不在这摆摊了!整个一个子唱母随,天下无敌! 我在感动之余又在沉思,为什么那个少妇要出来卖玉米呢?可能是家庭不宽裕补贴家用吧!我佩服于她,她带着幼小的儿子卖玉米,可

见生活的艰苦不堪。我想她儿子也过早地体验了人生的酸甜苦辣变化沧桑吧,或许他还以苦为乐,像他那样天真烂漫的年纪又懂什么为苦什么为乐呢?他或许只知道,有人来买妈妈的玉米他就很很快乐了,每天有炒粉吃就开心了吧!

还有一位半路出家的老爷爷,因为之前我并未见过他的身影,于我甚是陌生,但如今他却给我留下了不可磨灭的印象。他每天都蹲在食堂去往宿舍西苑小路上的一棵不足遮挡烈日的小树下,他大约有七十年纪了,皱纹从生,头发胡须花白,有风的日子里,他那长又白的胡须便迎风飘逸,甚是潇洒!他背佝偻,瘦小的身躯,每天都穿着一双破败不堪的解放鞋,头戴一顶发黄的烂草帽。他主要是卖黄瓜,有时也卖些梨瓜。他那两双眼皮严重下垂的老眼异常灵活,总是抓住每一个经过的学生,用带着浓重地方口音重复着一句“黄瓜多少钱一斤”,碰到嫌贵的,就激动地说:“好,你说多少钱一斤哇女孩子......好好好,便宜卖给你了,以后多做我生意啊”,每成功卖出一根黄瓜,他就笑容满面春光无限乐在其中。有时临近傍晚他就会担着他那看似珍宝的黄瓜,步履维艰地走在学校的羊肠小道上招揽生意,每碰到一个人,就大谈他的黄瓜有多好吃现在又如何贱卖,可每次都收获甚少,可他依然不“放过”任何一个学生.....看着老爷爷渐行渐远的背影,我悲从中来,泪眼婆娑! 像他那样处在古稀之年,本该在家安然地享受晚年,享受天伦之乐,可为何竟沦落到在烈日下、暴雨下、狂风下以卖黄瓜谋生?我不去想他是否是为了老有所乐并乐在其中,单是那种佝偻的在夕阳西下渐行渐远的背影已让我情不自禁地泪流满面了!我想老爷爷年轻时一定

是个硬汉子形象吧!我又在想,我老了以后又是什么光景呢?

走在校园的小道上,时不时地听见那些买水果的人和卖水果的为争一两毛钱而争得面红耳赤,和着教室的琅琅的读书声,构成了世间最动听的声音!

致敬小摊小贩,他们用三轮车踏平了学校的不平路,他们用秤坨抚平了每一个爱吃水果的孩子的心,他们用吆喝奏响了人生乐章,他们用汗水挣得了自己辛苦一天的劳酬,他们用敏锐的目光俘获了我们幼小无知的心,他们用.......

致敬小摊小贩,他们是伟大的,无论生活多么艰难无情,无论天气多么恶劣,无论心情如何不好,无论前一天多苦多累,他们都从不放弃从不退缩,依然每天笑对生活。他们用顽强谱写了一篇篇人生乐曲,奏响生活乐章!

“西瓜五毛钱一斤”,“荔枝五元钱一斤”,听着学校那些小摊小贩不停的吆喝声,我笑了,笑得是那么开心!

我突然发现,阳光下他们的汗珠是那么晶莹剔头,在阳光的折射下闪闪发光,那是生命之泉呀!.

致敬小摊小贩!!!

作文素材