秋叶飘飘像什么

篇一：秋叶飘飘

晨诵课教案《秋叶飘飘》

诵读目标：

1、 正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2、 感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。

3、 激发学生热爱大自然的情感。

诵读过程：

一、 激趣导入

明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的同学们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！让我们带着快乐的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课。 师：《我是一只小蝴蝶》预备起

生齐读：

我是一只小蝴蝶

作者：周梦蝶

我是一只小蝴蝶

我不威武，甚至也不绚丽

但是，我有翅膀，有胆量

我敢于向天下所有的

以平等待我的眼睛说：

我是一只小蝴蝶！

我是一只小蝴蝶

世界老时

我最后老

世界小时

我最后小

而当世界沉默的时候

世界睡觉的时候

我不睡觉

为了明天

明天的感动和美

我不睡觉

二、复习

1、男女生复习学习过的《秋天到》，展示朗读。

秋天到，秋天到，

田里庄稼长得好。

棉花朵朵白，

大豆粒粒饱。

高粱胀红了脸，

稻子笑弯了腰。

秋天到，秋天到，

园里果子长得好。

葡萄一串串，

柿子挂树梢。

黄澄澄的是梨

红彤彤的是枣。

秋天到，秋天到，

菜园蔬菜长得好。

冬瓜披白纱，

茄子穿紫袍。

白菜一片绿油油，

有青有红是辣椒。

2、师说道：“现在已经是到了秋天金色的季节，同学们，你最想说什么？（丰收、美丽）今天老师给大家带来的是一首《秋叶飘飘》，让我们再次走进美丽的秋天。

三、学习新诗

1、出示新诗，自由朗读。

秋叶飘飘，

秋叶飘飘，

像什么?

像那蝴蝶在舞蹈。

秋叶飘飘，

秋叶飘飘，

像什么?

像那飞翔的小鸟。

秋叶飘飘，

秋叶飘飘，

像什么?

像那丰收的喜报。

2、能读下来的举手，请放声朗读一遍。

3、谁想为大家读一读？指名朗读。师适时指导让学生读准确。

4、男女生分读、齐读等。

四、读中感悟，培养想象力

1.同学们，读了这首诗，你有什么感受呢，或者你想说点什么呢？根据你对这首诗的理解，你给大家诵读一下好吗?

2.你们喜欢秋天吗？你们喜欢这首诗吗？让我们分角色合作诵读这首诗吧。

3.“其实这首诗也可以稍微改动一下，可以变成自己的诗。”适时出示这样一小节诗：秋叶飘飘，

秋叶飘飘，

像什么?

像那＿＿＿＿＿＿在＿＿＿＿＿＿。

（课件出示有关落叶的精美图片以拓展学生的思维。）

4.有感情的朗读自己的诗。

五、摘抄背诵。

篇二：秋叶飘飘

秋叶飘飘

的蝴蝶，黄色的小鸟。

在空中飞翔，在风中舞蹈。

不是蝴蝶，不是小鸟。

是红业舞，黄叶飘。像秋姑娘发来的电报。

告诉我们秋天已经来到。

彩虹

雨过天晴白云飘，蓝天架起彩虹桥。

赤橙黄绿青蓝紫。数数颜色有七道。 红色

篇三：科学秋叶飘飘

秋叶飘飘

活动目标：

1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。

2、积发幼儿想象力，进行制作活动。

活动准备：

幼儿园周围常见的树叶（梧桐、冬青、柏树）落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。 活动过程：

一、认一认，这是什么树叶。

1、 说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家，这是谁的树叶？你为什么喜欢它？

2、 你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗？去找找，找到了就站在这棵大树的前面。（站在树的图片前面）

3、 采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。（梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺）

4、 游戏“秋天树叶飞”：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗？怎么飞呢？你们看。（介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同）

5、 不认识的树叶：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的吗？你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。（出示衫树、银杏树等树叶）

二、想一想：我把树叶当什么。

1、 欣赏儿歌“秋叶”：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。（出示图片，朗诵儿歌）

2、 谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么？

3、 想一想：你想把你的树叶变成什么？

三、做一做，秋叶玩具

1、 想象制作：秋天的落叶可以当许多东西，你们把它做出来把。

2、 介绍自己的作品

3、 出示老师事先准备的作品进行欣赏。

篇四：二年级上原文填空北京课改版

按课文原文填空 一单元

1.春天的（ ），悄悄地，她笑着走来。溪水唱起了歌儿，叮咚，叮咚，（ ）赶来报到。

夏天的（ ），悄悄地，她笑着走来。金蝉唱起了歌儿，知了，知了，（ ）。

秋天的（ ），悄悄地，她笑着走来。落叶唱起了歌儿，刷刷，刷刷，

（ ）。 冬天的（ ），悄悄地，她笑着走来。北风唱起了歌儿，呼呼，呼呼 ，（ ）。 2.小青的（ ）在（ ）。她画的山峰是（ ），瀑布是（ ）。（ ）都是（ ）的树。画中的小青正提着小竹篮，在丛林里（ ）。

小松的家乡在（ ）。他画的

（ ）。草是（ ），牛羊是（ ）。远处奔来一匹马，小松正骑在马上赶着（ ）。

小波的家乡在（ ）。他画的（ ）是（ ），海水是（ ）。海面上有一艘艘装满货物的轮船。（ ）在码头上迎接爸爸的孩子就是小波。

3.微风（ ），白云（ ）飘，窗

外

已

是

阳

光

普

照

，

（ ）！穿上（ ）的（ ）装，迈着（ ）跑一跑。我们的脸儿晒得（ ），我们的（ ）充满（

）。啊，星期天的

（ ）！我们在（ ）成长，我们的心中（ ）。 4.

我是一条小河，起风时，

（ ）。下雨

时

，

（ ）。

我是一条小河， 白

天

，

（ ），黑夜，月亮阿姨对着我梳头。 二单元

1. （ ）悄悄（ ）湖边，正巧（ ）又落到了湖里，咕咚（ ），溅起了（ ）。大伙儿（ ），（ ），都（ ）笑了！

2. 在路上，公鸡碰到（ ）驮粮食的老马，伤心地说：“老马伯伯，我去和啄木鸟、蜜蜂、（ ）比美，它们为什么都不理我呢？”老马说：“（ ）它们懂得，美不美（ ），还要看（ ）。” 第三单元

北京城，（ ），天安门（ ）。长安街，（ ），快速公路（ ）。

颐和园，（ ），（ ）湖畔（ ），（ ）照得满湖（ 登上（ （ （ 京（ 四单元

1. 一个（ 下了（ 。游（ ），（ ）， ）。

），新楼房，绿树红墙）。办奥运，（ ），北 ）。 ）的傍晚，五冕在 ），（ ）乌云密布， ）。

（ ）。湖里的荷花（ ），（ ）花瓣上清水滴滴，碧绿的（ ）滚动。王冕看得出神了

，

心

想

：

要

是

（ ）哇！ 从这段话可以看出，雨后，湖里的荷花（ ）。

2. 法布尔（ ）在法国南部的一个（ ）。村里小溪纵横，溪边长满了

） （

（ ）。（ ）、蝴蝶、（ ）、（ ）。

鱼、虾等（ ）的小动物都唤起了法布尔的（ ）。 3. 夜宿山寺

危楼（ ），手可摘（ ）。不敢( )，恐惊( )。这首诗主要写的是寺庙（ ）。 花影

重重叠叠上瑶台，（ ）。 才被太阳（ ），又教明月

4. 秋叶飘飘，秋叶飘飘。（ 飘，秋叶飘飘。像（ 飘，秋叶飘飘。像（ 五单元

1. 别以为人才会（ （ 像什么？）。秋叶飘什么？）。秋叶飘什么？） ），。这语言

）

篇五：秋叶飘飘

秋叶飘飘

红色的蝴蝶， 黄色的小鸟， 在空中飞翔， 在风中舞蹈。 不是蝴蝶，不是小鸟， 是红叶舞，黄叶飘， 像秋姑娘发来的电报， 告诉我们秋天已经来到。

作文素材