看图写话小狗过生日

篇一：看图写话 两只小狗

看图写话

一、教材分析

本次作文是对学生合理想象和逻辑思维能力的综合训练。要求学生初步了解漫画这种独特的艺术形式，体会漫画的幽默风趣，但又理寓其中的特点，根据图意编成小故事，再讲给大家听。

二、教学目标

1.看懂漫画，通过编故事的形式和同学交流，并通过练习使学生初步了解和感受漫画的特点。

2.让学生感受语言的魅力，培养学生的想象能力和逻辑思维能力。

三、教学重难点

看懂漫画，通过编故事的形式和同学交流，并通过练习使学生初步了解和感受漫画的特点。让学生感受语言的魅力，培养学生的想象能力和逻辑思维能力。

四、教学流程

第一板块：观察漫画 了解大意

1.同学们，有一种画，看上去很简单，往往不需要一个字就可以表达出深刻的思想，让人在会心一笑中受到启发。这种画就是——漫画。今天我们就来欣赏一组漫画。我们先看这组漫画其中的一张【课件出示图一】同学们先认真地观察观察。看看图上画了什么？

2.你留意了吗？【课件出示图四】图中的两只小狗态度都有了很大的变化，而且

表现不同。它们各有什么变化呢？

3.这两只原来一样的小狗，为什么会有如此不同的变化呢？让我们来帮它们分析分析其中的原因。你可以按照老师的提示试着说一说，【课件出示图二、图三】

第一只小狗之所以趾高气扬，【课件】图（教师讲解：）是因为在镜子中它看到的自己是这个样子的——呵，我好英俊啊！高大、壮实、威风凛凛，简直就是一个神气十足的大将军。

而另一只小狗之所以垂头丧气，【课件】图（教师讲解：）是因为它在镜子中看到的自己实在太可怜了：个子矮小，瘦骨嶙峋，四肢细弱，一条细细的尾巴脱在身后。唉！我好渺小呀。

4.看了这组漫画，你知道了什么？

这组漫画告诉我们一个道理：【课件】我们一定要正确认识自己，不能自大，也不要自卑。

5.这组漫画我们欣赏完了，谁能把这几幅图的内容连起来说一说呢？

第二板块：注意细节 看图说话

1.其实呀，刚才这位同学说的就是一篇作文，那写记叙文我们知道要写清楚记叙文六要素，刚才这位同学基本上也说清楚了，但是感觉他的描述没意思，不生动，那如何能使文章更生动、具体，吸引人呢，那就要运用一些描写方法，这幅漫画中其实狗就是人的缩影，那我们平时描写人都有什么方法呢？那我们今天就重点练习一下人物的神态和心理描写。

【课件出示】

记叙文

第一要素是时间：年、月、日、时写清楚。

第二要素是地点：要写环境和发生事情的地点。

第三要素是人物：写事情里的人物。

第四要素是起因：为何发生这件事。

第五要素是经过：来龙去脉写清楚。

第六要素是结果：交代好结局。

大家千万要记住，文章要具体，主题才突出。

2.下面我们就来逐一详细描述各幅图。

第一幅图：描述两只小狗。注意：环境描写、外貌描写。

第二幅图：自大的狗。注意：神态、心理描写。课件出示神态、心理描写的词语和句子。生拿本摘抄一些自己喜欢的词。

第三幅图：自卑的狗。注意：神态、心理描写。

第四幅图：照完镜子之后的两只狗。

文章结尾揭示道理：课件出示名言等。

3.题目是文章的眼睛，常常起到画龙点睛的作用，谁能给文章起名字。起名字的方法：可以根据文章主人公；可以根据文章内容；可以根据文章中心

4.小组合作，把几幅图连起来说一说。

【课件出示】

要求：充分发挥想象，说的时候注意两只小狗的神态和心理描写。

5.谈收获

师总结，布置作业

篇二：看图写话例文——小狗

看图写话例文——小狗

吕洋 在一个寒冷的冬天，一只瘸腿的小狗被它的男主人抛弃了。“滚你的吧，你这没用的家伙！”从此，它离开了家——那个它曾以为会一直温馨的家。

小狗独自游荡在空荡荡的街上，此时天色已近黄昏。大家都已经回到家里跟家人团聚，而它却孤零零一个人。它回想起第一次它来到主人家里，一切都那么陌生，再也看不到妈妈了，以后这里的主人会对自己好吗？男主人个子高高的，身材瘦瘦的，可是脸上的表情总是那么严肃。女主人呢？她可是好多了，总是对它微笑，她总是轻轻地抚摸着它的绒毛和脑袋，还会把它抱在怀里。好吃的东西呢？总是女主人为它端来的。

渐渐的，它开始喜欢这个新家，喜欢它的两位主人。尽管男主人还是很严肃，但是它总会想办法讨好他。他下班回来时，它会衔着男主人的拖鞋来到男主人面前，恭敬的看着男主人穿上才离开。两位主人看电视时，它不仅跟女主人亲热，也不时蹭蹭男主人的腿。尽管它很喜欢挨着女主人睡觉，但它知道男主人不喜欢它上床，于是它总是

乖乖的睡在自己的窝里。渐渐的，男主人看到它时脸上开始有了笑容。它想：它的幸福生活开始了。

可是好景不长，男主人知道女主人喜欢小狗，所以又送了女主人一只名贵的小狗。从此，女主人更加喜欢那只小狗，对它却越来越冷淡。它以为还像从前一样对主人好，主人就会对它好。可是它错了，主人太喜新厌旧。有一天，主人带着名贵的小狗和它一起到公园散步。可是就在回来的路上，它没有逃过那个惨剧。原本以为两边都没有车可以安然过马路，哪知突然飞来一辆车把它也撞飞了。它以为它就此告别人间了，可是它没有死，上帝垂怜它，让它活了下来，一条腿却废了。腿废了以后，主人每每看到它就会露出厌恶的样子，最终它被抛弃了。

走在冰冷的大街上，回忆起过往的种种，有温馨的回忆也有痛苦的泪水。天上开始飘起了雪花，越来越冷了。它的未来在何处？它耷拉着头，走得越来越没有力气。它想：我就要死了吧？可就在此时，地上的光线突然更暗了。它猛的抬起头，竟然看到一个人——一个中年男人，眼神里流露出同情，还为它撑起了一把遮风避雪的大伞。它静静的看着这个男人，心里想着：他是来拯救我的吗？还是只是这会儿看我可怜同情我一下？或者他会成为我的主人吗？如果真的成为我的主人他会不会看久了我的瘸腿也厌恶我呢？这个男人也静静的看着它，眼神里透出了温暖。男人终于说话了：“小可怜，这么冷的天你一定冻坏了吧？愿意跟我回去吗？我家里有好多条小狗，它们先前也失去了家，可是到了我那里它们都很快活。它们有了新伙伴，也不再为食物发愁。我会保护你们的！”小狗心里想：难道他是保护动物的志愿者？所以他家里会收养许多小狗？它继续定定的看着他，似乎在询问这些问题。他看出了它的担心，伸出手摸摸它的头，说：“我不会再让你们失去家园。如果以后有好心人收养你们，你们可以去。如果没有好心人收养，我会养你们一辈子！”它听懂了，一瘸一拐的走进男人的身旁，男人抱起了它，坚定的撑着伞，向回家的路走去。

篇三：小学2-3年级看图写话训练-看图作文

看图写话训练（2）

问题设置一：谁在什么地方干什么?

问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家（ ），我（ ）

提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣，眼疾手快，弩箭离弦

问题设置三：坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置（ ）

问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边

（ ），一边（ ） 问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里（ ）

问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我（ ）

看图写话（3）

作者：郗俊娥

写作提示：

1、西瓜的外形是什么样的？

2、西瓜穿着怎样的外衣？

3、西瓜的身体里是什么样的？

4、西瓜的味道怎么样？

4）

写作提示：

1、图上画的都是那些小动物？

2、它们准备去干什么了？

3、突然天气发生了什么？

4、小动物们经过谁家？

5、小花猫把雨伞给谁了？为什么这样做？

看图指导：

1、图中画的是哪里？

2、小朋友在干什么？

3、景物是什么样的？

4、用“有的像??有的像??还有的像??”的句式写一段话，请展开丰富的想象，将景物描写下来。

写作提示：

1、这是什么季节？

2、图上画的都有那些小动物？

3、它们分别在干什么？

篇四：看图写话：过生日

看图写话：过生日

过生日 小明的爸爸是一名医生。今天是爸爸30岁的生日，小明和妈妈买好了蛋糕，等爸爸回家一起庆祝生日。 快下班的时候，爸爸突然打来电话说：今天我不回来吃晚饭了，因为医院里来了个得重病的病人，要赶紧做手术抢救才行。小明生气地对妈妈说：爸爸怎么连吃生日蛋糕也赶不上呀？妈妈笑着说：爸爸是在抢救一位得了重病的病人。吃生日蛋糕并不重要，那位病人的生命才是最重要的。听了妈妈的话，小明笑着对妈妈说：爸爸正是一名好医生。

篇五：看图写话今天是小熊的生日

看图写话

今天是小熊的生日，熊爸爸给小熊买了一束气球，五颜六色的漂亮极了。 小熊高兴地把气球绑在自行车后座，骑着自行车回家去了。

在一个阳光明媚的夏天，一个美丽的小山村旁有一口小水塘，鸭妈妈带着小鸭子高高兴兴在水塘游泳。

一天，爸爸带着小红和小军来到北京玩。在北京的大街上，小红和小军看着那一幢幢大楼高耸入云，不由发出赞叹：“北京真美啊！”

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