让心插上翅膀学会飞翔

篇一：语文复习材料

打点行囊, 为了另一段美好的行程

摘要：小学毕业升入初中, 是小学生人生的一个重要的历史转折期。要顺利地度过这样一段重要的时期, 最主要的就是要把语文学习放到人生的轨迹中去谋划: 关注小学语文学习的知识点和技能培养, 更关注学习的过程和达成目标的方法, 并以积极、主动、科学的习惯、态度和情感去丰富童年的生活。具体来说就是: 让汉语拼音的学习成为学习汉语的好朋友; 让工具书成为常伴身边的好老师; 让识字成为打开世界之门的金钥匙; 让一手漂亮的好字成为亮丽的名片; 再次与课文亲密接触, 让课文常读常新; 多读书, 读好书; 我以我口说我心; 我以我手写童年; 让想像插上翅膀, 让心儿学会飞翔; 创设班级和校园文化, 使童年生活更加美好。

关键词：小学; 复习指导; 丰富童年生活

中图分类号：G420 文献标识码：B 文章编号：1009—010X（2006）04—0002—10

同学们, 还有一段时间, 你们就要完成小学阶段的学业,走进中学的大门。有人把你们现在所处的童年时代称为“黄金时代”; 把你们即将步入的中学时代称为“花季年华”。“黄金时代”是美好的,“花季年华”是另一种美好。那么, 你现在不正是从一种美好走向另一种美好吗?

将近六年的小学时光,“语文”无处不在,“语文”始终与你伴随。你学习得到底怎么样? ──—这需要盘点一下。你为将来的学习做好准备了没有? ──—这需要检验一下。

为了帮助你更好地总结过去, 面向未来, 我们将以系列专题的形式对你如何搞好毕业复习指导提出一些建议, 希望我们能够与你携手走过这段美好的时光。

一、汉语拼音──—汉语学习的“好朋友”

一提起汉语拼音, 你的感觉是什么? 有的同学可能很自然地想起刚入学的时候, 一开始学习语文学的就是汉语拼音。也有的同学可能觉得, 随着年龄的增长, 汉语拼音好像已经离我们越来越远。其实, 汉语拼音离我们并不远, 它的作用也非常大, 它虽然与我们的方块汉字看起来很不一样, 但是,它确实是我们学习汉语的“好朋友”。

●汉语拼音和识字

当我们开始学习一篇新的课文时, 经常遇到一些不认识的字, 课本中就给这些字加注了拼音。例如: 曹植的《七步诗》中有“漉豉以为汁”一句, 这个“豉”字既不常用, 也不容易猜出他的读音, 但是看了注音, 你就知道了它读“ch ǐ”, 这样, 以后再在菜市场见到“豆豉”, 你就认识了。

●音节的拼读

一般的音节由声母、韵母和声调三部分构成, 如“ 罡”的读音“"ān"”; 有的还有“ 介母”, 如“ 犷”的读音“"uān"”中的“u”。

还有的没有声母, 由韵母自成音节的如“讹”的读音“é”。要能根据注音读

出汉字的读音, 必须做到这样几点: 读准声母和韵母的读音, 读准声调, 还要

会拼读音节。

拼读音节一般也有两种情况, 一种是整体认读音节, 如“虞”的读音“yú”, 直接读出来就行了。但是, 更多的音节需要“拼读”。有的人喜欢“拼读”的过程不发出声音, 直接读出拼读的最后结果, 也就是字音; 有的人喜欢拼读的过程都显现出来, 如“huán"”的拼读“h—u—án"—huán"”, 这只看个人的习惯。为了帮助你更好地将字音拼读准确, 请你记住这样的拼读方法:“前音轻短后音重, 摆好口形猛一碰”。意思是:声母要读得轻而短, 摆好声母的口形, 猛地读出韵母的音。

说到汉语拼音, 就不能不提汉字读音的变化, 也就是“音变”的问题, 有些字音, 在我们平时说话和朗读时, 要发生变化, 这是语音的动态的变化。“音变”一般包括轻声、儿化, 还有其他的一些情况。如“读一读·说一说”中的“一”就要读得轻一些;“午饭吃的是面条”, 读的时候就要将“条”字儿化; 还有“一”、“七”、“八”、“不”等几个字也经常会有音变的情况。除此之外, 连续的上声字也有个音变的问题, 如“ 展览馆”这几个字, 你读一读就能体会前面两个字的声调的变化了。还有“叠音词”的音

变现象, 如“整理整理”中的“理”字的读音,“绿油油”的“油”字的读音, 这些都需要你慢慢体会, 要读得顺畅, 说得流利, 听起来舒服。

●字母表和查字典

《汉语拼音字母表》你一定要再温习一下, 要记住字母的顺序。也许在刚学汉语拼音时, 认识汉语拼音大写字母比较困难, 现在, 你一定不会觉得这是什么困难的事, 因为, 你已经学过了英语, 这为你提供了便利。按照音序排列顺序, 不仅仅我们的很多汉语字典、词典是这样, 在国际上也有很多这样的惯例,比如运动会入场式入场国家的顺序往往就是按照国家名字的音序来确定的。说到这里, 细心的同学就会发现, 汉语拼音字母的顺序和英语的字母顺序是一样的。因此, 到了高年级, 有的同学干脆用英语字母的顺序来查汉语词典, 这个方法也不错。不是有这样一句话:“不管黑猫白猫, 捉住耗子就是好猫”嘛!

●汉语拼音和学说普通话

提起方言, 你一定不陌生。而且不少的人在说普通话时,最困难的地方就是有些方言的语音语调和普通话不一样, 不容易说准确。汉语拼音就是一个很好的矫正工具, 可以帮助人们说好普通话。比如: 有的地方总把“肉”发成“漏”字的音,这属于声母发音不准; 有的地方把“麦子”说成“miězi”, 这是韵母发音不准; 有的地方三声发音不到位, 几乎说成二声, 这属于音调不准??汉语拼音就像一把尺子, 它可以随时帮我们衡量和矫正平时的发音, 帮助我们说好普通话。

●汉语拼音和汉字输入

随着计算机技术的普及, 汉字的输入成了一项必需的学习任务, 而汉字输入法中, 有一些就是依托拼音进行输入的,如智能ABC 输入法, 微软拼音输入法, 全拼输入法等。从这个角度讲, 汉语拼音也成了现代小学生掌握先进计算机技术的重要工具。

二、工具书和传媒信息──—常伴身边的“好老师”

现代意义上的学习, 学会学习比学会某种知识更重要,因为你不能期望着老师总守在你的身边“以备咨询”, 因为你在学校里学习是为了将来走向社会能独立地面对一切。也许有些同学天真地想: 要是有这样一位老师, 随时都在我们身边, 我们可以随时请教该有多好! 如果说有的话, 那它就是常伴我们身边的“工具书”!

●字典和词典

最常用的工具就是“字典”和“词典”。顾名思义,“字典”是用来以字为单位进行查询的工具书; 而“词典”则是用来以“词语”为单位进行查询的工具书。其实字典和词典的版本和种类都很多, 如《新华字典》、《小学生规范字典》、《现代汉语词典》、《现代汉语成语词典》, 甚至《歇后语词典》等等。一般来说, 你的手头应该准备一本《新华字典》和一本《现代汉语词典》。

●查字典的几种方法

如果你知道了某个字的读音, 但是不知道它的意思, 就可以用音序查字法来查字典。如, 你认识“鲜”字, 却不知道“寡廉鲜耻”的意思, 那就可以用这种方法来查一查, 这样你就知道了在这个词语中“鲜”是“少”的意思。

如果你见到了某个字却不认识, 或不了解, 你就可以用部首查字法来查。例如你在一个人的名字中见到了“怿”字,不知道该读什么, 也不知道它的意思, 通过部首查字法, 你就可以知道, 这个字读“yì”, 意思是“欢喜”,“高兴”。

说到这里, 聪明的同学就知道了, 下面的情况该怎样处理:如果认识一个字, 不知道它的意思, 从音序查字法和部首查字法两种方法中选取任意一种都可以。

如果知道一个字的音却对声调把握不准, 也可以通过查字典解决。

如果想写某个字, 却不会书写, 可以用音序查字法来查到这个音, 然后逐步筛选。

不少字典、辞典还有“笔画查字表”( 《新华字典》中有“难检字笔画索引”) 。这个查字表的顺序是按汉字笔画数的多少编排的。按要查的字的笔画多少查字典的方法, 叫“ 数笔画法”。如果碰到不认识的字, 而且又不好确定这个字的部首,就可以用“数笔画法”查字。如:“噩”字, 16 画。在“笔画查字表”中先找16 画这一项, 再看第一笔是“一”, 第二笔是“丨”,就在“一丨”这栏中找到“噩”字在字典中的页码, 根据页码就能在正文中查到字了。

需要提醒同学们的是, 因为很多汉字有多种义项, 选择字的意思时, 一定要结合这个字所在的语言环境来选择, 不要孤立地来解释。

●查词典的常用方法

一般来说, 词典在编排上以词为单位, 查的时候, 要查词语的第一个字, 然后在正文中再按照音序或字数多少去查到词语。因为有的词典是按照词语每个字的音序排列的, 个别的也有按照词语字数的多少排列。

查词典时, 也有音序法和部首法两种, 还有一些“ 难检字”可以从《难检字笔画索引中查到》。

●字典、词典的其他用途

其实, 字典和词典作为工具书, 还有其他一些用途。如果你留意一下, 你就会发现。比如, 很多字典、词典都有附录, 如《我国历代纪元表》、《偏旁名称表》、《计量单位表》、《汉语拼音方案》、《元素周期表》, 有的还增加了《新词新义》。如果你需要, 千万别忘了, 它可以帮你忙的。

另外, 还可以给你一个做“博士”的建议, 如果喜欢, 你可以养成每天翻看几页词典的习惯。时间长了, 你就可以认识更多的字, 更重要的是, 你可以畅游在知识的海洋中。如果你有恒心, 只需要几年的时间, 你就可以成为一个真正的“博学之士”。

篇二：打点行囊, 为一段美好的行程(小学语文毕业复习指导

打点行囊, 为一段美好的行程(小学语文毕业复习指导一）

小学语文复习指导课题组

摘要：小学毕业升入初中, 是小学生人生的一个重要的历史转折期。要顺利地度过这样一段重要的时期, 最主要的就是要把语文学习放到人生的轨迹中去谋划: 关注小学语文学习的知识点和技能培养, 更关注学习的过程和达成目标的方法, 并以积极、主动、科学的习惯、态度和情感去丰富童年的生活。具体来说就是: 让汉语拼音的学习成为学习汉语的好朋友; 让工具书成为常伴身边的好老师; 让识字成为打开世界之门的金钥匙; 让一手漂亮的好字成为亮丽的名片; 再次与课文亲密接触, 让课文常读常新; 多读书, 读好书; 我以我口说我心; 我以我手写童年; 让想像插上翅膀, 让心儿学会飞翔; 创设班级和校园文化, 使童年生活更加美好。 同学们, 还有一段时间, 你们就要完成小学阶段的学业,走进中学的大门。有人把你们现在所处的童年时代称为“黄金时代”; 把你们即将步入的中学时代称为“花季年华”。“黄金时代”是美好的,“花季年华”是另一种美好。那么, 你现在不正是从一种美好走向另一种美好吗?

将近六年的小学时光,“语文”无处不在,“语文”始终与你伴随。你学习得到底怎么样? ──—这需要盘点一下。你为将来的学习做好准备了没有? ──—这需要检验一下。

为了帮助你更好地总结过去, 面向未来, 我们将以系列专题的形式对你如何搞好毕业复习指导提出一些建议, 希望我们能够与你携手走过这段美好的时光。

一、汉语拼音──—汉语学习的“好朋友”

一提起汉语拼音, 你的感觉是什么? 有的同学可能很自然地想起刚入学的时候, 一开始学习语文学的就是汉语拼音。也有的同学可能觉得, 随着年龄的增长, 汉语拼音好像已经离我们越来越远。其实, 汉语拼音离我们并不远, 它的作用也非常大, 它虽然与我们的方块汉字看起来很不一样, 但是,它确实是我们学习汉语的“好朋友”。

1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh

r z c s y w

（2）韵母：?

①单韵母（6个）：a o e i u ?

②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie ?e er（特殊韵母）

③鼻韵母（9个）：an en in un ?n ang eng ing ong

（3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu

ye yue yin yun yuan ying

●汉语拼音和识字

当我们开始学习一篇新的课文时, 经常遇到一些不认识的字, 课本中就给这些字加注了拼音。例如: 曹植的《七步诗》中有“漉豉以为汁”一句, 这个“豉”字既不常用, 也不容易猜出他的读音, 但是看了注音, 你就知道了它读“ch ǐ”, 这样, 以后再在菜市场见到“豆豉”, 你就认识了。

●音节的拼读

一般的音节由声母、韵母和声调三部分构成, 如“ 罡”的读音“"ün"”; 有的还有“ 介母”, 如“ 犷”的读音“"uün"”中的“u”。

还有的没有声母, 由韵母自成音节的如“讹”的读音“?”。要能根据注音读出汉字的读音, 必须做到这样几点: 读准声母和韵母的读音, 读准声调, 还要会拼读音节。

拼读音节一般也有两种情况, 一种是整体认读音节, 如“虞”的读音“yú”, 直接读出来就行了。但是,

更多的音节需要“拼读”。有的人喜欢“拼读”的过程不发出声音, 直接读出拼读的最后结果, 也就是字音; 有的人喜欢拼读的过程都显现出来, 如“huán"”的拼读“h—u—án"—huán"”, 这只看个人的习惯。为了帮助你更好地将字音拼读准确, 请你记住这样的拼读方法:“前音轻短后音重, 摆好口形猛一碰”。意思是:声母要读得轻而短, 摆好声母的口形, 猛地读出韵母的音。

说到汉语拼音, 就不能不提汉字读音的变化, 也就是“音变”的问题, 有些字音, 在我们平时说话和朗读时, 要发生变化, 这是语音的动态的变化。“音变”一般包括轻声、儿化, 还有其他的一些情况。如“读一读·说一说”中的“一”就要读得轻一些;“午饭吃的是面条”, 读的时候就要将“条”字儿化; 还有“一”、“七”、“八”、“不”等几个字也经常会有音变的情况。除此之外, 连续的上声字也有个音变的问题, 如“ 展览馆”这几个字, 你读一读就能体会前面两个字的声调的变化了。还有“叠音词”的音变现象, 如“整理整理”中的“理”字的读音,“绿油油”的“油”字的读音, 这些都需要你慢慢体会, 要读得顺畅, 说得流利, 听起来舒服。

2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。

（1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

（2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

g?u zào láng bai qū gǎn hèng q?

构 造 狼 狈 驱 赶 红 旗

（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。

Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biün jiüng

漂 亮 巧 妙 小 将 边 疆

4、读准声调。

字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如： büo（包） báo（雹） bǎo（饱） bào（抱）。 普通话只有四种声调，分为阴平（-），阳平（ ），上声（ ），下声（ ），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

5、读记标调口诀。

声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会（xiū hu?）。

6、认识隔音符号的作用和用法。

在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号（’）隔开。隔音符号（’）写在前后两个音节中间的左上方。如：piǎo（漂） p?’ǎo（皮袄）。

7、注意?上的两点要省写规则。

拼读音节时,以?开头的韵母与声母j、q、x相拼时，?上的两点要省去，如：巨人（jù r?n），以?开头的韵母与声母n、l相拼时，?的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地（lù d?）、绿地（lǜ d?）。

8、注意儿化音变。

“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿（hèng huür）。

9、区别平舌音与翘舌音。

z、c、s与zh 、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭（e）前，因而叫翘舌音。

以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。

10、掌握大写字母的用法。

①一个句子的开头的第一个字母要大写。如：Y? tiáo dà yú yèu dào hǎi dǐ qù le。

②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如：Chuáng qián mǐng yua guüng，Y? sh? d? shàng shuüng. ③国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：Shànghǎi Lánzhōu.

④姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：Máo Z? dōng.

⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调，如：JINDASHANGSHANGSHA。

●字母表和查字典

《汉语拼音字母表》你一定要再温习一下, 要记住字母的顺序。也许在刚学汉语拼音时, 认识汉语拼音大写字母比较困难, 现在, 你一定不会觉得这是什么困难的事, 因为, 你已经学过了英语, 这为你提供了便利。按照音序排列顺序, 不仅仅我们的很多汉语字典、词典是这样, 在国际上也有很多这样的惯例,比如运动会入场式入场国家的顺序往往就是按照国家名字的音序来确定的。说到这里, 细心的同学就会发现, 汉语拼音字母的顺序和英语的字母顺序是一样的。因此, 到了高年级, 有的同学干脆用英语字母的顺序来查汉语词典, 这个方法也不错。不是有这样一句话:“不管黑猫白猫, 捉住耗子就是好猫”嘛!

●汉语拼音和学说普通话

提起方言, 你一定不陌生。而且不少的人在说普通话时,最困难的地方就是有些方言的语音语调和普通话不一样, 不容易说准确。汉语拼音就是一个很好的矫正工具, 可以帮助人们说好普通话。比如: 有的地方总把“肉”发成“漏”字的音,这属于声母发音不准; 有的地方把“麦子”说成“mitzi”, 这是韵母发音不准; 有的地方三声发音不到位, 几乎说成二声, 这属于音调不准??汉语拼音就像一把尺子, 它可以随时帮我们衡量和矫正平时的发音, 帮助我们说好普通话。

●汉语拼音和汉字输入

随着计算机技术的普及, 汉字的输入成了一项必需的学习任务, 而汉字输入法中, 有一些就是依托拼音进行输入的,如智能ABC 输入法, 微软拼音输入法, 全拼输入法等。从这个角度讲, 汉语拼音也成了现代小学生掌握先进计算机技术的重要工具。

二、工具书和传媒信息──—常伴身边的“好老师”

现代意义上的学习, 学会学习比学会某种知识更重要,因为你不能期望着老师总守在你的身边“以备咨询”, 因为你在学校里学习是为了将来走向社会能独立地面对一切。也许有些同学天真地想: 要是有这样一位老师, 随时都在我们身边, 我们可以随时请教该有多好! 如果说有的话, 那它就是常伴我们身边的“工具书”! ●字典和词典

最常用的工具就是“字典”和“词典”。顾名思义,“字典”是用来以字为单位进行查询的工具书; 而“词典”则是用来以“词语”为单位进行查询的工具书。其实字典和词典的版本和种类都很多, 如《新华字典》、《小学生规范字典》、《现代汉语词典》、《现代汉语成语词典》, 甚至《歇后语词典》等等。一般来说, 你的手头应该准备一本《新华字典》和一本《现代汉语词典》。

●查字典的几种方法

如果你知道了某个字的读音, 但是不知道它的意思, 就可以用音序查字法来查字典。如, 你认识“鲜”字, 却不知道“寡廉鲜耻”的意思, 那就可以用这种方法来查一查, 这样你就知道了在这个词语中“鲜”是“少”

的意思。

如果你见到了某个字却不认识, 或不了解, 你就可以用部首查字法来查。例如你在一个人的名字中见到了“怿”字,不知道该读什么, 也不知道它的意思, 通过部首查字法, 你就可以知道, 这个字读“y?”, 意思是“欢喜”,“高兴”。

说到这里, 聪明的同学就知道了, 下面的情况该怎样处理:如果认识一个字, 不知道它的意思, 从音序查字法和部首查字法两种方法中选取任意一种都可以。

如果知道一个字的音却对声调把握不准, 也可以通过查字典解决。

如果想写某个字, 却不会书写, 可以用音序查字法来查到这个音, 然后逐步筛选。

不少字典、辞典还有“笔画查字表”( 《新华字典》中有“难检字笔画索引”) 。这个查字表的顺序是按汉字笔画数的多少编排的。按要查的字的笔画多少查字典的方法, 叫“ 数笔画法”。如果碰到不认识的字, 而且又不好确定这个字的部首,就可以用“数笔画法”查字。如:“噩”字, 16 画。在“笔画查字表”中先找16 画这一项, 再看第一笔是“一”, 第二笔是“丨”,就在“一丨”这栏中找到“噩”字在字典中的页码, 根据页码就能在正文中查到字了。

需要提醒同学们的是, 因为很多汉字有多种义项, 选择字的意思时, 一定要结合这个字所在的语言环境来选择, 不要孤立地来解释。

●查词典的常用方法

一般来说, 词典在编排上以词为单位, 查的时候, 要查词语的第一个字, 然后在正文中再按照音序或字数多少去查到词语。因为有的词典是按照词语每个字的音序排列的, 个别的也有按照词语字数的多少排列。 查词典时, 也有音序法和部首法两种, 还有一些“ 难检字”可以从《难检字笔画索引中查到》。

●字典、词典的其他用途

其实, 字典和词典作为工具书, 还有其他一些用途。如果你留意一下, 你就会发现。比如, 很多字典、词典都有附录, 如《我国历代纪元表》、《偏旁名称表》、《计量单位表》、《汉语拼音方案》、《元素周期表》, 有的还增加了《新词新义》。如果你需要, 千万别忘了, 它可以帮你忙的。

另外, 还可以给你一个做“博士”的建议, 如果喜欢, 你可以养成每天翻看几页词典的习惯。时间长了, 你就可以认识更多的字, 更重要的是, 你可以畅游在知识的海洋中。如果你有恒心, 只需要几年的时间, 你就可以成为一个真正的“博学之士”。

●其他的工具书和传媒

生活中, 除了需要查一些字和词语, 往往更多的是需要查询其他信息, 这就需要我们的视野更开阔。许多同学的书架上都有《百科全书》、《格言警句》、《俏皮话》等各类的工具书, 这些都可以帮我们解决一些实际问题。 电视、电话、手机、网络、报刊等等更多的信息传媒已经越来越多地融入我们的生活中, 当然也可以为我们提供查询的信息。例如, 当你在网络搜索中输入“奥林匹克”, 并轻轻点击“搜索”, 大量的网页信息就闯入你的视野。而这样的学习方式, 是传统意义上的“向老师请教”所无法比拟的。

既然现代社会的发展为我们的终身学习提供了这样多的便利, 提供了这样丰盛的大餐, 只要需要, 就请你充分地利用并享受它们吧!

三、自主识字──—打开书本世界之门的金钥匙

“我上学了”,“我要识字”,“我要读书”??不知道现在的你还记不记得刚上小学, 成为一名小学生时的那股兴奋劲儿。现在, 你肯定认识了不少字, 也读了不少的书。《语文课程标准》要求你在小学阶段认识常用汉字3000 个, 你是不是达到了呢?

●让生字表发挥作用

也许你在平时的学习过程中, 语文书中附录的生字表没有引起你太多的注意; 也许你只在平时查询时才用到

它。现在, 建议你用这些生字表来检验一下, 你到底认识了多少汉字呢?

尽量把你用到的语文书找齐, 和你要好的同学结成学习小组, 听写一下, 看看你能写对多少。不过需要注意的是, 听写的时候要把字放在词或组词里, 因为很多汉字要在词语等语言环境中才有意义, 因为我们学习汉字是为了运用它。

如果在这个过程中, 你发现哪个字你记得不准, 就要多动脑筋想想怎样来记住它了。如“德”字比较复杂, 你可以用“十四个人一条心”来记, 还要记住因为是“十四个人”所以不要写成“单人旁”。如有的同学把“冀”字分成“北—田—共”三部分来记。有的同学记“霉”字则用“每当下雨天, 潮湿易发霉”的顺口溜来记。有的同学则用“人死埋在草中央”来体现“葬”字的字形和字意。看看你自己能想出什么方法来呢? 另外, 还可以找一些硬纸, 裁成扑克大小的卡片, 把你认为不容易掌握的字或词写在上面, 利用课间的时间玩一玩,可以用它们组词, 说话, 可以读出来, 还可以一个人说意思、其他人猜??游戏规则就由你们确定, 不知不觉中, 你就对这些字进行了复习。

●做生活的有心人, 在生活中识字

在我们平时的生活环境中, 到处可以看到文字: 街道、商店、交通工具、电视、报纸、广告牌匾??遇到不认识的, 不理解的, 注意千万不要放过: 问一问别人, 就长知识; 查一查工具书, 就增见识。

有的同学在电视中的“天气预报”节目中知道了“ 郴州”的“郴”原来读“chyn”。

有的同学在吃榨菜时看到了包装袋上的“ 涪陵”这个地名, 一查字典, 才知道这是个地名,“涪”字读“fú”。

有个同学在看历史书的时候, 知道宋朝有个皇帝叫“ 赵匡胤”, 问家长知道了“胤”字读“y?n”, 但是家长也不知道这个字的意思, 一查字典才知道它指“后代, 后嗣”。

也许你没有留意, 但是生活中积极主动的识字, 其的意义绝不亚于你跟着书本按部就班地认字。 ●有趣的学习游戏

识字还要讲究方法, 很多有趣的语文活动, 你都可以做一做, 玩一玩, 比如“形近字”、“多音字”的比较练习, 近义词、反义词的对比练习;“加偏旁组新字”、“加减笔画变新字”, 给汉字编“顺口溜”、“字谜”等等。下面的几种游戏你也一定喜欢:“猜一猜”: 因为汉字中有很多的字是形声字, 遇到不认识的字或不理解的, 可以根据形声字“声旁表音, 形旁表意”的规律去猜一猜, 然后再加以验证。

“中心开花”的游戏: 以某一个“偏旁”为中心组字, 可以复习同一偏旁的字; 以某个“字”为中心组词语, 是对词语运用的练习和巩固。

“词语接龙”的游戏: 以某个字为“ 龙头”, 进行两个字或是成语的接龙游戏, 可以丰富你的词汇量。 甚至经常从工具书中翻出一些常用的字或词来“难为”一下身边的同学, 对大家也都有好处。

有几个同学步行去公园, 觉得很没意思, 于是排成一队,进行成语接龙的游戏, 谁最快接上一个成语就跑到队伍前面当排头: 于是, 随着公园的临近, 队伍排头的不断变换, 词语的积累也就越来越丰富。

看到了吧? 只要开动脑筋, 就会使生活丰富多彩, 使学习充满情趣。识得字多了, 你的读书能力自然也就增强了, 无形中, 你的手里就有了一把打开书本世界的“金钥匙”!

四、写一手漂亮的字──—打造一张亮丽的名片

有这样一种说法:“字如其人”, 有这样一种比喻:“写一手漂亮的好字, 就像一个人有了一张亮丽的名片”。随着科技的进步和发展, 很多原来需要书写才能进行的沟通和交流,现在已经被电话、网络、传真、短信等代替, 把字写好看不仅是个人的素养问题, 还肩负着传承中华文明的重任。也许下面的建议会对你有帮助。 ●多想多记: 与错别字说再见

把字写对是最起码的要求。语文书生字表中列出的字都是要求你会写的常用汉字, 你需要花一定的时间去检验一下你掌握的情况到底怎样。

篇三：金色的阳光金色的使命

演讲稿

题目：金色的阳光，金色的使命

主题：传递青春正能量，托起美丽中国梦

正文：

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家晚上好！我是来自经济管理学院会计23班的周晨，我怀着青春的激情，揣着年轻的梦想，激动的登上了演讲台，很高兴有这样的机会让我在此与大家共同学习共同交流，在接下来的演讲中倘若我有什么不对的地方还请大家多多包涵。那么今天我演讲的题目是：金色的阳光，金色的使命。

假如生活欺骗了你，不要愤慨也不要忧郁，不顺心时暂且克制自己，沉淀下来积攒力量，相信快乐的日子就要来临，现实总是令人悲哀，我们的心却憧憬未来，一切都只是暂时，他将转瞬即逝。生活是一场战役，只有努力向上生长，才能与阳光对接。在峭壁的山巅，如同石头的坠落，干净彻底。在沉默的背后，如同水花的溅落，打破静谧。年轻四溢的时代里没有沉默，只有青春活力激情的绽放。激情的绽放恰若打破沉默中的旋律，打破沉默中的旋律，宛如打破旋律中的音符。一律阳光不足以照亮大地，可光芒万丈方能温暖大地。而今日你我之责任，你我之金色使命不在于前仆后继保卫国土，而重在你我团结一致，齐心协力携起手来传递青春正能量，托起美丽中国梦。

在一生大大小小的等待里我们渐渐忘记等待的是什么，与其默默的等待，浪费着可贵的生命不如鼓起勇气做高尔基笔下勇敢的海燕，鲁迅笔下真正勇敢的猛士，让暴风雨来得更猛烈些，让强盗来得更凶猛些吧，因为我们是华夏大地的炎黄子孙，所有的一切我们都能万众一心、患难与共、众志成城、群策群力一一的hold住。赋予生命更高的寓意，是体现当代青年人生价值的基础之一，是筑梦的开始。

勇敢地拉开帷幔，让金灿灿的阳光荡涤心灵的阴霾，让生命从新启动，让呐喊的声音苏醒沉睡的心灵，为苏醒的心灵插上梦想飞翔的翅膀，让心学会飞翔，飞越那蓝色的海洋，飞越那峭壁的巅峰，飞越那碧绿的森林，飞越那赤黄的沙漠，飞越那重重的险阻，完成我们那金色的使命。

古有：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。今有：天将降大任于斯人也，必先关于其手机，收其PAD，拔其网线。先进的科技，时尚的生活不是让我们逍遥自在，而是让其物用所值，并时时刻刻提醒自己：生于忧患，死于安乐，与此同时还要在学习中坚定信仰。在炮火连天、弹痕遍地的战争年代，毛泽东以“世上无难事，只要肯攀登”的豪情，挑灯夜读，洞悉了中国革命发展的规律。党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型党组织的战略任务，掀起了“比学赶超”的新高潮。唯有学习，才能转化后发优势。黑格尔有言，知识从本质上使一个人区别于另一个人。唯有学习，才能使青春的痕迹闪耀着知识与文化的光辉。不断学习的同时要珍惜时间。“天

可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。”物质财富只是人类劳动时间的产物，金钱只是时间财富的符号。 “山不厌高，水不厌深。”唯有戒骄戒躁，才能在风斜雨急处立立住脚跟才能使青春沉淀、沉着从而沉稳大气。

中国梦，是中华民族的复兴之梦，是十三亿中华儿女共同拥有的伟大梦想。然而每个人都有着自己的梦想，同时个人的梦想又是建立在国家繁荣昌盛的基础之上。所以，每一个中国人，不论性别、年龄、文化程度等，都可以有一个中国梦——一个向往美好、幸福的梦想，每一个中国人都向着这个梦想努力、奋斗的结果，便是在缔造和实现着中华民族的复兴之梦。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。那么实践则是追梦的羽翼。读万卷书，行万里路。司马迁自二十岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说，终于完成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》。从这个意义上讲，《史记》是用脚写成的。勇于实践要敢于挑战。面对挑战，北岛的回答是“纵使你脚下有一千名挑战者，那就把我算作第一千零一名。”勇于实践要力克困难。罗曼·罗兰说过：“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄绝不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”超越困顿，在历练中追逐梦想，才能擂响青春的鼓点，才能涵养万水千山只等闲的气概。氺在黑暗中坚持奔跑总能找到出口化为喷泉，而梦想也是一样。

天下兴亡，匹夫有责，为了你我之责任，你我之使命，我们不得不用自己的汗水传递青春的正能量，用自己的行动抒写美丽的青春梦，用自己的信念托起幸福的中国梦。每一朵鲜花的盛开都带着大地的期待，故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

谢谢大家，我的演讲到此结束。

2013年5月22日星期三

篇四：语文答题模板

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说)，为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） (二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了??突出了??

5、反复：强调了??加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了??

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了??

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了??的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成??，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳

1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:让心插上翅膀学会飞翔)

2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

（七）表达技巧

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝

练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

古诗词鉴赏：

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。

答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

易混术语区分: （一）“方式、手法”的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

（二）“情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语

高考作文精彩结尾精选:

俗话说："织衣织裤，贵在开头；编筐编篓，重在收口。"一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓"豹尾"，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。

首尾相应结构严谨

1、(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头、有他们这样一群人。

(结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

他们，终将会成为我们。(《他们》)

2、(开头)站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏；身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息；漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化；停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神……

(结尾)我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。但愿有

朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是"云销雨霁，彩彻区明"，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。

3、(开头)窗外风儿清清，鸟儿啁啾。窗内阳光跳动，梦儿甜甜。时间之舟悄悄驶进梦境，拉开惺忪的眼帘。生活的风车每天都周而复始的转动，而我却不感觉到那是一座褪色的雕塑，因为感动每天与我同行。

生活中中处处存在着感动，哪怕是一草一木，一花一石。带着感动出发，我发现生活之河中，每一种水滴碰撞声都是那样清脆悦耳。

(结尾)带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论是喜还是忧。我都会觉得那是自己阅历上的一个个字码。(《带着感动出发》)

4、(开头)人类不竭的欲望是推动历史车轮滚滚前进的原动力。

欲望来自哪儿？来自人类生而拥有的--好奇心。

(结尾)好奇心--它在推动世界进步的同时，也在积蓄着毁灭世界的力量。 对待这一颗颗仍在膨胀的好奇心，我们应当何去何从？(《好奇心》)

5、(开头)为什么？

两个人都上年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？ 每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。

(结尾)我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。

我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。(《好奇心》)

6、生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网，它穿越时空而光芒犹在。需要我们不断探索和思考人生，只要我们能够在思考之中不断添加沙子、水和石头，人生就变得充实。 让我们一起来做好和充实我们的人生之杯吧！(《杯中窥人生》)

7、人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感；如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。

当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。(《不要轻易说"不"》)

8."人间有味是清欢。"抓不住明月的影，但求留住一颗琥珀的心。繁忙的生活中，饮一杯淡淡的矿泉水，哪怕是片刻的清欢，也会带给你一番别样的感受。(《清欢》) 画龙点睛卒章显志

9.一切都如铅灰色的残梦！生命易逝，世间沧海桑田。所有那些夭折了希望和梦想的人们啊，我们会珍存你们的梦想！我们会在祖国的大地上种下爱与团结的花朵。世界与我们同在！我们珍存同一个梦，用那双带着梦想的翅膀学会飞翔。

梦和生命同在，它在记忆的暖室里将永不凋零，所有残缺的梦，让我们用爱的花朵，为它们插上奋飞的翅膀。(《残梦》)

10、怆然的灾难，古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心，撼天动地的团结？《史记》有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。在今天，这是人民与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁家不安，何愁国不兴？

青山一道，我们同历风雨，团聚一处。而将五洲四海的人们集汇在-起的纽带，也许，是这样的期望：为天下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平！(《青山一道同

风雨》)

11、天空不留下飞鸟的痕迹，但它已飞过。飞翔不是为了留下痕迹，而是在飞翔中尽情享受自由和快乐！

花落无痕，但它曾经美丽过。虽然没有结果，但它享受过汗水和青春。虽然我不能拥抱第一志愿，但我会在第二志愿里创造出最美的澎湃，让这里成为我飞越梦想，步入艺术的殿堂！

12、然而事物总是在变化，楼房被建造成统一的、与麦田不再相符的风格，田间小径弯曲的线条变得生硬。人们看着现在的乡村，露出失望的表情。那些消逝在记忆中的画面，成为心中永远的痛，于是，它成为人们再也无法抵达的地方。

为了抵达乡村，现在的我们，不仅仅是要穿越无数城市。(《遥远的抵达》)

13、生命中的一瞬间的爱，竟赚取了我们活一生，对庞大的悲哀甘之如饴。是苦是甜，能品尝这一世，终无悔！

天空中不知什么时候飞起了风筝，寂寞的鸟儿围着它盘旋，我伸出手遮挡夕阳刺人眼睛的光线，仿若明暗相间的幻象，想起这一路跌跌撞撞，忍不住眼泪灼热地流淌下来。仰头喝下最后一口咖啡，生活的余香留于齿间。

伍尔芙微笑着说，让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。(《我于咖啡中看见》)

14、风吹过窗台，有花落的痕迹，但愿别再有花落的迹象。因为我已委托明月的清辉轻轻告诉花儿：不要轻易说"不"。(《不要轻易说"不"》)

15、我的眼角常常湿润，或许因为，久在喧嚣，终于触动了心中长久未拨的一弦。而我总是努力地去传递些什么，在举手投足之间。是对爱的敬仰，还是为爱而生的感激。(《举手投足之间》)

16、我打江南走过／那等在季节里的容颜如莲花的开落。清清泉水淡淡水乡，品江南的同时，人情的光辉也在心灵的蓝图上勾勒出一片蔚蓝。

凭借着对水乡气息的执着，那城市的污浊尘埃似乎无法侵入被江南烟雨涤尽的内心。 在灵魂的庙宇中，我虔诚地祈祷，只为做一个在乱世的污泥之中保有江南味道的人。(《品江南》)

17、我们活于世上，自是来品味世之珍瑰，谁愿带着烦恼上路，悲恨不知所终，没有什么忧愁是放不开的。跳出一看，世间如此美好，个人那点小得小失又算得了什么？

"江上之清风，山间之明月，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。"人，或许该带着一份超然上路。去领略世界，海阔天空。(《跳出》)

18、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。走在自己生命路上，有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出来，调准焦距，才能照出最好生活。(《远近焦距》)

19、某日在键盘前敲文字，洋洋洒洒一片全是记忆中的故乡。隔几日汇款单来了，除了稿酬，还有一句：记忆是无花的蔷薇／永远不会败落--席慕容

拿到单据的那一刻，泪水盈满面颊。我不知道是谁特意写给我的这句话，也许他／她也是漂泊在外的游子吧。记忆中的故乡，时间愈久便愈有分量。时间又怎会风化她在我心中的记忆呢？

我的故乡，我心中的无花蔷薇，千载盛开……(《蔷薇·故乡》)

20、我们的生活虽不似李白"人生得意须尽欢，千金散尽还复来"的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。

用执着打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有"雁引愁心去，山衔好月来"的收获！(《诗意地生活》

21、在一阵惊喜与称赞声中，我闭上眼睛。历经了千年，在这森然寂寞的博物馆中延续着

千年以前的梦。梦中一名孩童悄悄地打开窑门，看见我微笑的嘴角后惊呼。我望见他纯澈的眼眸，那里灵动着两个字--好奇。(《好奇心》)

22、林清玄曾说过："雪，冷而清明，纯净优美，在某一个层次上，像极了我们的心。"而"帮助"是我们的心灵最单纯最明亮的底色。是帮助，为饥寒交迫的人们送去冬日里的温暖阳光；是帮助，让濒临绝境的人重新看到生活的希望；是帮助，让在黑暗袭时孤苦无依的人有耐心期待天光。

让我们尽情吞吐这种生命的养分，即使风沙侵袭，我们的人间依然温暖如春。(《温暖人间》)

23、如果你曾读过鲁迅，读过他是怎样在黑暗中确定自己独特的坐标；如果你曾读过张爱玲，读她是怎样用自己诡谲的笔调为人指点一段迷津；如果你曾读过陈小邛，读过她是怎样在蚂蟥遍身的丛林中寻找门巴人；如果你曾读过青藏线上修筑铁路的汉子们，那么你可能会幡然醒悟：自己的天地最美，执着的追求最美，自己的金秋最美！

留一方空白给自己，然后我们播种，小心料理，真心守护，秋天的时候你会自豪地说："这是我的果实！"(《自己的天地里收获秋天》)

24、融融月，淡淡风，一如那花香，风吹万里也有散去的一天。再华美的词藻写出的功德也有磨灭殆尽的一天。她那一点留白，不仅是歌功颂德，也是为自己做过的错事的反省吧！那是历经千秋万载也消不尽的……(《无字碑歌》)

25、泡一壶清茶，倚着那棵古槐，仰天望去，青空上纵使无浮云朵朵，无驯鸽飞过，但也许，你品味到的，是那个哀怨的宋朝女子浅浅的吟唱，是那个多情柳永的"执手相看泪眼"，是那份空白，宁静而又深远。(《点点空白，悠悠情思》)

26、为生命留下一点空白，为这个骄躁不安的世界留一点空白，哪怕只是一点点，却能挽救无数溺水的精神失陷者。

平静的天，平静的阳光下，我只愿悄悄地去向那瓦尔登湖畔，远远地隔着梭罗，轻轻吟唱着，月圆是画，月缺是诗。在为自己留下的生命空白里，涂上斑斓的色彩。(《月圆是画，月缺是诗》)

27、滚滚红尘，不尽爱恨情愁，芸芸众生，谁能乘云归去？与其在世间滚打，不若畅饮山巅，共红日沉浮。南山下的名菊，映着一张沧桑而同样有花般笑容的脸。世与我而相违，复驾言兮焉求。污浊的尘世，无尽的诱惑，金钱、爵位、声名，然而，这些海市蜃楼般的期盼，谁又能看得清呢？有时，回头不顾，在青山外眺望这似云似雾的一切，也是一种勇气。 人都会有追求，也都会有一探究竟的渴望，然而，有时努力追求的是一种残缺，而在远处眺望时，你收获的却是完美。(《眺望》)

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篇五：【优化探究】2015届高三语文一轮辅导及作业高考作文精彩开头结尾

第四部分 第五节

高考作文精彩开头结尾50例

一、首尾相应结构严谨

1．(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。

(结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

他们，终将会成为我们。(《他们》)

2．(开头)站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏；身处第五大道，可以感受纽约华丽而又绚烂的气息；漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化；停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神??

(结尾)我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是“云销雨霁，彩彻区明”，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。(《触摸都市》)

3．(开头)窗外风儿清清，鸟儿啁啾。窗内阳光跳动，梦儿甜甜。时间之舟悄悄驶进梦境，拉开惺忪的眼帘。生活的风车每天都周而复始地转动，而我却不感觉到那是一座褪色的雕塑，因为感动每天与我同行。

生活中处处存在着感动，哪怕是一草一木，一花一石。带着感动出发，我发现生活之河中，每一种水滴碰撞声都是那样清脆悦耳。

(结尾)带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论是喜还是忧，我都会觉得那是自己阅历上的一个个字码。(《带着感动出发》)

4．(开头)人类不竭的欲望是推动历史车轮滚滚前进的原动力。

欲望来自哪儿？来自人类生而拥有的——好奇心。

(结尾)好奇心——它在推动世界进步的同时，也在积蓄着毁灭世界的力量。

对待这一颗颗仍在膨胀的好奇心，我们应当何去何从？(《好奇心》)

5．(开头)为什么？

两个人都上年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？

每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。

(结尾)我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好地存在着。

我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤

是在说，有你在，整个世界，都在。(《好奇心》)

二、自然收束朴素无华

6．生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网，它穿越时空而光芒犹在。需要我们不断探索和思考人生，只要我们能够在思考之中不断添加沙子、水和石头，人生就变得充实。

让我们一起来做好和充实我们的人生之杯吧！(《杯中窥人生》)

7．人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。冲过去，会有更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感；如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。

当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。(《不要轻易说“不”》)

8．我站在金急雨的花树下，将那颗好奇心小心翼翼地放进心中的角落，用她给我的充满爱的心温暖自己。(《好奇心》)

9．对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种平淡致远的处世态度，淡罢，淡罢，绝不为万物所主宰，我独逍遥于濯浊之外，蝉蜕去拖累，只愿抱明月而长终。江边一蓑烟草，一片缟素。

教我如何追寻你的步伐，那美至于无所适从的精髓；教我如何触及你的衣襟，那平淡而超然的态度。

这便是你吧，淡淡如泉水，你偏执的追逐，泉边那飘扬的一片缟素，是为你而起的缥缈之歌。(《一蓑烟草任江平》)

10．“人间有味是清欢。”抓不住明月的影，但求留住一颗琥珀的心。繁忙的生活中，饮一杯淡淡的矿泉水，哪怕是片刻的清欢，也会带给你一番别样的感受。(《清欢》)

三、画龙点睛卒章显志

11．一切都如铅灰色的残梦！生命易逝，世间沧海桑田。所有那些夭折了希望和梦想的人们啊，我们会珍存你们的梦想！我们会在祖国的大地上种下爱与团结的花朵。世界与我们同在！我们珍存同一个梦，用那双带着梦想的翅膀学会飞翔。

梦和生命同在，它在记忆的暖室里将永不凋零，所有残缺的梦，让我们用爱的花朵，为它们插上奋飞的翅膀。(《残梦》)

12．怆然的灾难，古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心、撼天动地的团结？《史记》有云：民与民同心，则家安之；君与民同心，则国兴之。在今天，这是人民与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁家不安，何愁国不兴？

青山一道，我们同历风雨，团聚一处。而将五洲四海的人们集汇在—起的纽带，也许，是这样的期望：为天下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平！(《青山一道同风雨》)

13．天空不留下飞鸟的痕迹，但它已飞过。飞翔不是为了留下痕迹，而是在飞翔中尽情享受自由和快乐！

花落无痕，但它曾经美丽过。虽然没有结果，但它享受过汗水和青春。虽然我不能拥抱第一志愿，但我会在第二志愿里创造出最美的澎湃，让这里成为我飞越梦想、步入艺术的殿堂！

我的杯中需要沙！(《我的杯中需要沙》)

14．然而事物总是在变化，楼房被建造成统一的、与麦田不再相符的风格，田间小径弯曲的线条变得生硬。人们看着现在的乡村，露出失望的表情。那些消逝在记忆中的画面，成为心中永远的痛，于是，它成为人们再也无法抵达的地方。

为了抵达乡村，现在的我们，不仅仅是要穿越无数城市。(《遥远的抵达》)

15．自然，有其自身的法则蕴于其中，人类也是世界生命的一环，我们应当遵守这一准则。也许，那怜悯的一挥手带来的是更多的灾难；也许，静静地注视着这一切的发生并非冷漠，而是一个人对生命的敬意和对这天然法则的恪守。《规则》)

四、回眸一笑秋波动人

16．生命中的一瞬间的爱，竟赚取了我们活一生，对庞大的悲哀甘之如饴。是苦是甜，能品尝这一世，终无悔！

天空中不知什么时候飞起了风筝，寂寞的鸟儿围着它盘旋，我伸出手遮挡夕阳刺人眼睛的光线，仿若明暗相间的幻象，想起这一路跌跌撞撞，忍不住眼泪灼热地流淌下来。仰头喝下最后一口咖啡，生活的余香留于齿间。

伍尔芙微笑着说，让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。(《我于咖啡中看见》)

17．风吹过窗台，有花落的痕迹，但愿别再有花落的迹象。因为我已委托明月的清辉轻轻告诉花儿：不要轻易说“不”。(《不要轻易说“不”》)

18．我的眼角常常湿润，或许因为，久在喧嚣，终于触动了心中长久未拨的一弦。而我总是努力地去传递些什么，在举手投足之间。是对爱的敬仰，还是为爱而生的感激？(《举手投足之间》)

19．我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落。清清泉水淡淡水乡，品江南的同时，人情的光辉也在心灵的蓝图上勾勒出一片蔚蓝。

凭借着对水乡气息的执着，那城市的污浊尘埃似乎无法侵入被江南烟雨涤尽的内心。 在灵魂的庙宇中，我虔诚地祈祷，只为做一个在乱世的污泥之中保有江南味道的人。(《品江南》)

20．寻一方静室，冲上一杯咖啡，用馥郁的满室醇香祭奠那些逝去的灵魂。从此，携上一壶咖啡上路??(《携一壶咖啡上路》)

五、使用诗歌尽显华章

21．眼前的一切还在，对于我们的不辞而别，它们不诉离伤。只有我们的心里存着轻轻

的离别的苦涩。

一场华美的宴会，终于曲终人散。

从此刻启程

不要睡去，不要

亲爱的，路还很长

不要靠近森林的诱惑

不要失掉希望

我将在那儿

守护你疲倦的梦想

赶开一群群黑夜

只剩下铜鼓和太阳

或许毕业之前的成长里有着苦涩、疼痛与快乐，然而他们终于像时光里的轻烟一样，从容自然淡去。至于记住与否，那已经无关紧要。因为有些东西在我们的生命中，如同风飞过青山，燕飞过屋檐，只要有过，就已经足够了。(《品尝高考》)

22．我们活于世上，自是来品味世之珍瑰，谁愿带着烦恼上路，悲恨不知所终？没有什么忧愁是放不开的。跳出一看，世间如此美好，个人那点小得小失又算得了什么？

“江上之清风，山间之明月，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”人，或许该带着一份超然上路，去领略世界，海阔天空。(《跳出》)

23．流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。走在自己生命路上，有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出来，调准焦距，才能照出最好生活。(《远近焦距》)

24．《哈姆雷特》中有言：“身处果壳之中，也自以为无限宇宙之王。”也许，正因为有了真的“好奇心”在，我们才能以更有力的声音爆发出这样的呐喊。

更何况，因为有了好奇的心，我们的世界远比果壳广阔得多。(《好奇心》)

25．“不论是黄昏，还是晨曦初露，茉莉花，总是洁白的。”正如希腊诗人乔治·赛福斯的这首小诗所说，我们青少年要想有所成就，就一定要坚守住自己的洁白，坚守住自己的芳香，坚守住自己心中的道德律！(《坚守心中的道德律》)

六、妙用修辞摇曳多姿

26．主人，感谢你在缔造我的同时，赐予了我一颗常人没有的好奇心，因为是它，让我了解了你的过去，你的背后，你的鲜为人知的一面。你海棠般娇羞的容颜，你菊花般孤高的傲世风骨，你桃花般红消香断的泪痕，你柳絮般飘飞的沉思，只有婉儿姐姐和我能理解吧??我不在乎你站得有多高，亦不会在乎世人对你世俗的评价，如果有来生，我只愿带着这颗好奇心，做你喘息的平台。(《好奇心》)

27．某日在键盘前敲文字，洋洋洒洒一片全是记忆中的故乡。隔几日汇款单来了，除了稿酬，还有一句：记忆是无花的蔷薇/永远不会败落——席慕容

拿到单据的那一刻，泪水盈满面颊。我不知道是谁特意写给我的这句话，也许他/她也是漂泊在外的游子吧。记忆中的故乡，时间愈久便愈有分量。时间又怎会风化她在我心中的记忆呢？

我的故乡，我心中的无花蔷薇，千载盛开??(《蔷薇·故乡》)

28．我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。

用执着打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！(《诗意地生活》)

29．怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。将别人无私的帮助，深深铭记，并将之传递，这世界因感恩而美丽。

人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。(《幸福之花，开在感恩枝头》)

30．流连在繁花盛开的院落里，我采撷了一朵在奉献的雨露滋润下盛开的花朵，娇艳异常，我轻轻一嗅，闻到了鲜花的芬芳记忆，在一位老者的笑容里，穿越百年时光??(《穿越百年的芬芳记忆》)

七、环境烘托寓情于景

31．在一阵惊喜与称赞声中，我闭上眼睛。历经了千年，在这森然寂寞的博物馆中延续着千年以前的梦。梦中一名孩童悄悄地打开窑门，看见我微笑的嘴角后惊呼。我望见他纯澈的眼眸，那里灵动着两个字——好奇。(《好奇心》)

32．我弯着腰，双手撑在膝盖上，嘴里喘着粗气，心想，你怎么就不等等我啊。可春会等谁呢？每年到这个时候，我就以为她又回来了，草绿了。可我才发现，来的已经不是原来那个属于我的春了。春来草自青，每年的新绿都是相同的，每年看到新绿的人都是不同的。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

青草无涯，嘲笑着我的轻狂，而已不年少。(《春来草自青》)

33．枫竹林飘荡着幸福的歌谣，我回眸最初的那扇门，它闪着幽蓝幽蓝的光，我毫不犹豫地走了上去，迎接我期待的黄金般的人生！(《一步与一生》)

34．是的，我爱乡村。爱她金灿灿的油菜花，也爱她的泥泞和肮脏；爱她的青石街道、粉墙黛瓦，也爱她臭哄哄的猪圈；爱她“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”的热情与豁达，也爱她物质的匮乏。

我把双脚踩进爷爷的稻田里，那是种下去并且可以长出来的感觉——我愿意做一根稻草，只要乡村，是我的土地??(《感受乡村》)

35．现实的世界里一片狼藉，物欲横流，流尽了血汗；彩灯闪烁，烁干了安宁。素琴吟风的高雅不再，短笛赏月的古韵难留，现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求。

诗意地生活，拂尽世俗尘埃，清静红尘纷扰，让我们在双手合十的微笑中诗意地生活，

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