观火烧圆明园ppt

篇一：火烧圆明园

《血泪国耻》

山东人民版小学六年级品德与社会上册

第一单元：屈辱与抗争

活动过程：

第二课时 火烧圆明园

一、 创设情境，导入新课

1. 教师引言：在第二次鸦片战争期间，英法等侵略者在中国犯下累累罪行，其中有一样让世界都为之震惊。对此，法国大作家雨果在一封信中曾这样描述——课件出示雨果诗句。

学生默读，自己体会诗句的含义。

师：雨果的诗句里说的是什么事件？它说明了什么？谁能试着用自己的语言叙述一下？

学生试着叙述，不足的学生可起立直接补充，适当的时候教师加以引导。

【设计意图：让学生通过雨果的诗句，初步体验美丽的圆明园，让学生感悟这座美丽与神秘的东方建筑是如何的让人为之赞叹和震撼的！】

二、观看视频、交流图片

1、教师播放《火烧圆明园》中圆明园被焚烧场景视频资料。

学生观看视频资料，必要时可做些记录！

学生就观看情况谈看法、想法。

预设：

生1：这些侵略者太没有人性了！

生2：简直是禽兽不如！

生3：他们根本不是人，损人利己！

生4：不论黑白，只为自己的私欲??

2、小组论坛

分析小组，各自交流、体验所收集的圆明园今昔的图片文字资料。

学生谈感受。

预设：

生1：如果圆明园遗留下来，那该是多么美好的事情！

生2：他不仅是中国的骄傲，更是世界的骄傲！

生3：世界上绝无仅有的美丽宫殿竟然被无耻的强盗付之一炬！既可恨又可气！

生4：对人类来说是一个巨大的损失??！

??

教师：圆明园不仅是我们国家的艺术文化瑰宝，也是人类历史上的一大奇迹。就是这样一个奇迹被英法联军细节一番后一把火烧尽了。英法联军在圆明园劫掠和破坏的文物价值几何呢？我们可以从圆明园兽首拍卖事件中知道一二。

课件展示兽首拍卖事件。

教师介绍：2008年10月22日，圆明园鼠首和兔首在法国巴黎拍卖，价值达2亿元；2008年11月6日鼠首与兔首现身纽约佳士得拍卖预展。2009年2月26日，这两个兽首以2800万欧元卖出，买家却一直未现身。当天，国家文物局发出通知，严查佳士得拍卖行进出境文物。这两个文物只是圆明园中极小一部分文物。可见英法联军从圆明园中劫走了多少财富，毁坏了多少瑰宝。英法联军这一恶行真是令人发指，其丑恶嘴脸受到了世界上每一个有正义感的人的谴责。

教师：如果说第一次鸦片战争给中国人民带来了野蛮、屈辱的话，那么第二次鸦片战争的爆发又将对中国社会产生哪些深远的影响呢？

【设计意图：创设必要的学习情境，便于学生很快地理解和掌握有关《火烧圆明园》的相关知识，使学生能更快地融入到新知的学习之中。】

三、合作探究，感悟表达

1、以小组为单位交流搜集到的有关第二次鸦片战争的资料。

重点交流：第二次鸦片战争的借口——“亚罗号”事件和“马神甫”事件。 教师出示“亚罗号”事件和“马神甫”事件：1856年10月，广州水师在中国商船“亚罗号”上缉捕了海盗和水手，。英国驻广州领事无端干涉，硬说

“亚罗号”是英国船，要求中方释放被捕的人并向英方赔礼道歉。两广总督叶名琛怕失态扩大，释放了水手，但是拒绝道歉。这就是“亚罗号”事件。“马神甫”事件是指法国天主教神甫马赖违法进入我国内地胡作非为，于1856年2月在广西西林县被处死。英国挑起战争后，向法国提出联合出兵，于是法国借着这一事件向中国开战，并与英国联合起来。

读后学生谈感受。

预设：

生1：英国人蛮横无理，不分黑白！

生2：颠倒是非曲直，简直是强盗！

生3：清政府软弱无能，任人宰割！

??

教师：当然，不论是“亚罗号”事件还是“马神甫”事件都只是借口。那么，英法发动第二次鸦片战争的根本原因是什么？

学生讨论交流。

预设：

学生1：清朝统治者腐败无能，国家落后。

学生2：英国和法国想要更多的利益。

学生3：英国和法国厚颜无耻。

教师小结：英法为了扩大侵略权益。

2、 课件展示第二次鸦片战争形式示意图。

观察鸦片战争形式示意图，分析清政府腐败无能。

讨论鸦片战争的走向，研究英国人的动机。

学生根据资料探讨交流，集体总结。

教师小结：第二次鸦片战争之后，侵略者先后强迫清政府签定了《天津条约》和《北京条约》。

3、课件展示签订《天津条约》情境图并介绍条约内容。

找学生读：《天津条约》：公使常驻北京；增开牛庄（营口）、登州（烟台）、台湾等十处为通商口岸；外籍传教士可自由出入；对英国赔偿白银四百万两，对法国赔偿白银二百万两。

篇二：观《火烧圆明园》有感

观《火烧圆明园》之感

在看这部电影之前，对圆明园的印象还是来自于书上。圆明园是“万园之园”，是当时世界上最阔美的园林之一，这座园林式建于清代康熙年间，经历了五代皇帝的“苦心经营”，方建造完成。哎，为何这么好的一个园林，却变成了一堆废墟呢？它是怎么样变成一堆废墟的呢？这不禁让我想到去看看1983年拍摄的电影——《火烧圆明园》。

电影《火烧圆明园》以“惠姑娘”（即后来的“慈禧太后”）出入皇宫为线索，讲述了咸丰皇帝对“惠姑娘”态度的转变。由初见时的喜爱到冷落她（咸丰皇帝的先祖努尔哈赤是叶赫那拉氏的仇人，而惠姑娘是叶赫那拉氏的后人，咸丰皇帝因此忌讳她），再到后来咸丰皇帝被她所吸引，由此信任她，她的感情之路可谓是坎坷至极。电影的解说着也以“第一人称”的方式来描述“惠姑娘”的心理状态，很是生动、煽情，让我看了，仿佛自己也在那电影里。一方面，电影展示出一个受到“深宫磨难”的良家女子形象；另一方面，也塑造出她对“权力”的渴望，仿佛晚清的灾难耻辱都是由他一人造成的。这也反映出电影制作者的矛盾心理吧，一边是一个弱女子，一边可以说十一哥误国害家的专制者。

弱国无外交。当时清政府与联军谈判时，傲慢的联军代表竟然公然挑衅清政府代表，以至于激怒代表团成员，并对他动了武，请政府的合理要求遭拒，赔款的金额也翻番，最终，两军开战，在装备先进的联军面前，清政府的军队不堪一击，北京城不久被攻占。

是的，在中国，富贵永远属于有权有势的统治者，而灾难永远留给了勤恳老实的人民。在影片中，英法联军攻占北京后，清政府的皇帝及大臣慌忙逃跑，

真有似“忙忙如丧家之犬，急急如漏网之鱼”的状况，所有的在百姓面前的“威严”都没有了，清政府的军队也撤离了京城，躲逃到热河省去“勤王”了。对于如此腐败的政府，人民却没有急着去推翻它，而是痛击英法侵略强盗，中国人民的胸怀是多么的大啊！对于清政府，人民相对“儿子”一样宠着，以至于到了“儿子”六亲不认时，人民才与这个“磨虐”自己的“儿子”断绝关系。可以说，中国人民是最善良的，最好'管制"的。

1860年10月18日，历史将永远记住这个日子，圆明园将纪念这个日子，中国人民永远不会忘记这个日子。无耻的英法联军强盗在将圆明园洗劫一番后，为了掩盖其“罪行”，竟在圆明园放了一把大火，这火烧尽了圆明园的奇珍异宝，烧痛了中国人民滴血的心，更烧热了无数中华儿女的血液。而可恨的是，这伙强盗放火的理由竟是：主人不许他们进来偷东西。啊！多么冠冕堂皇的霸道理由呵，这是一群多么蛮横无耻的禽兽啊！只恨生不逢时，喟叹男儿失志！ 是的，落后就要挨打，人弱就会被欺。清政府的统治者啊，在你们游山玩水时，可否会想起处在水深火热的“黎黎众生”；是否会想起祖先们的耀武扬威的时代。当你在贪图享乐时，曾今想到过自己国家的落后性吗？当你自以为是的认为自己是世界的主宰时，可否想过自己凭什么主宰世界，又凭什么能主宰世界呢？你自己昏庸就昏庸下去吧，为何要让你的臣民跟着你一起昏庸下去呢？当时中国虽说是人口大国，但身体素质极差，“尚武精神”早已荡然无存，汉武大帝时期的强大自信的军队已被埋葬地无影无踪。军队早已不是保家卫国的利器，早已变成了鱼肉人民的“压榨机”，呵，多么腐败的军队，多么无能的军队！朝廷啊，你为何要“闭关锁国”啊，是在对外交流中方不够自信吗？还是对自己的智慧不够自信？

圆明园的失落，也是国家的失落，国家的落后，必然之事人民遭受耻辱。圆明园的灾难不是暂时的，而一直延续到了当代。2009年，法国佳士得拍卖公司不顾中国人民强烈的民族感情，将法军强盗抢得的圆明园宝物（一个兔首，一个鼠首）公然拿去拍卖，强盗的后裔们，你们也想像祖先那样再一次像强盗一样把中华民族抢劫一次吗？抢劫中国人民欲哭无泪又愤怒的心。我想说，你们这些强盗种，终有一天，我们大中华民族的正义之气，必将浸洗你们那污浊的身体和心灵。

圆明园没了，只留下个圆明园遗址，以及还在滴血的伟大的中国人民。 当代，许多人认为国家应该重修圆明园，让其恢复旧貌，并为其添加些新元素。我想说，要修，是的，要修，是要修，是要重修，要让英国人和法国人出资出力的修建。当然，也不是说把一切负担转嫁到英国和法国人民身上，而是要让染指过圆明园宝物英法侵略军强盗的后裔来修，让在抢劫圆明园的过程及后来得到过好处的人在当代的“代言人”来修！很多人会对我的这种想法感到可笑，中国凭什么能让他们来修圆明园，你以为中国是'世界第一‘啊！我想说，那就等我们中国强大到能让他们来修时再让他们来修。至少，现在我们不能“自取其辱”地重新修建圆明园。

中华民族要从圆明园的废墟中站起来，从“任人宰割'的状态中走出来，从弱不禁风的形态中走出来。

篇三：火烧圆明园教案

五、教学预设：

一、直面毁灭──激发情感

1．播放火烧圆明园的片断。

2．同学们知道片中被火烧掉的是什么地方吗？这节课我们来学习《圆明园的毁灭》。板书课题。

3．对于圆明园，你了解多少？学生交流课前通过读课文和查阅资料了解到的关于圆明园的情况。

师小结：圆明园占地月347公顷，有640个足球场那么大。历经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五代皇帝，经过150多年的修缮扩建，花费了不可计数的人力物力，汇集了无数天下胜景和名园的精华。可就是这样一座万园之园，却被英法联军毁灭了。

（《新课标》指出：语文教师要有强烈的资源意识，多方面提高学生的能力。课前让学生阅读课外书籍，查阅资料，收集资料，了解从先秦时代到唐宋元明清所经历的时间及圆明园大大小小景点的数量。这样的设计，既遵循了母语学习的特点和规律，又勾通了课内外，有利于培养学生的实践能力，使语文学习充满了生机和活力。同时，通过查阅、收集、交流，学生才能切实了解圆明园的价值，也只有这样，才能真正激发学生的悲愤，痛惜等情感，也为后面的学习奠定基础。）

4．了解毁灭经过。

（1）英法联军到底是怎样毁灭圆明园的？请同学们默读课文第5段。

（2）指名读，提醒学生把心中的感情读出来。

（3）读了这段，你能用一两个词来形容一下侵略者吗？（残暴、野蛮、无耻等。）课文中哪些地方可以看出来？

引导学生从“闯、搬、掠、毁”等词语体会侵略者的残暴和野蛮。

（4）英法联军简直不是人，你们恨他们吗？把你们的感情通过读表达出来吧！齐读第5段。

（了解了圆明园的价值，再从课文中，在朗读中体会到侵略者的残暴和野蛮，才会使学生心中的情感来得真实而不空洞，强烈而不肤浅。）

二、再现辉煌──深化情感

1．理解“不可估量”

（1）三天三夜有多少个小时？多少分钟？多少秒？

（2）烧掉一幅历史名画只用几秒钟，烧掉一个建筑，只需几分钟。在347公顷的圆明园内，大火同时燃烧259200秒会烧掉些什么？（全体静默，放大火焚烧圆明园的镜头无声录像半分钟。）

（3）259200秒啊！347公顷的圆明园同时燃烧，该会烧掉了多少奇珍异宝，宏伟建筑啊！你能估计一下圆明园的损失吗？

（4）所以课文说圆明园的毁灭是不可估量的损失。指名读第1段。

课文用了几个“不可估量”？师引读：圆明园的毁灭是？（生读：文化史上不可估量的损失。）圆明园的毁灭是？（生读：世界文化史上不可估量的损失）

（课堂教学的环境与氛围能给学生潜移默化的影响，能激发学生的情感，强化学生的感受，推进教学的进程，提高课堂教学效果。在这个环节中，设计了“阶梯式”的提问方法，创设了一个问题情境。让学生充分感受“三天三夜”时间之长，让学生想象：烈火熊熊的半分钟会烧掉什么？可以说，这全场静默的半分钟是情感流淌与撞击的半分钟，是想象的翅膀舒展与翱翔的半分钟，是内心愤怒与惋惜的半分钟??虽然全场静默却“此时无声胜有声”。

这个教学环节所设计的问题环环相扣，层层推进，学生心中的情感也一浪高过一浪。）

2．感受昔日辉煌

为什么说圆明园的毁灭不仅是中国文化史上不可估量的损失，还是世界文化史上不可估量的损失呢？如果圆明园没有毁灭，会是什么样子呢？让我们走进圆明园，去看一看吧。

（1）默读2—4段，看一看圆明园是一座怎样的园林？

（2）谁能说一说圆明园是一座怎样的园林？

抓住“举世闻名、博物馆、艺术馆、瑰宝、精华”这些词语引导学生讨论：为什么人们给圆明园这么高的评价？（建筑宏伟，有无数珍贵文物）要求学生用“因为＿＿＿＿＿，所以圆明园举世闻名。”句式回答。

建筑宏伟：

①出示课件，展现圆明园布局。圆明园除了三个大园，周围还有许多小园，这就叫 ？――“众星拱月”。

②圆明园内有些什么样的景观？读一读第3自然段。

课文一共用了几个有？师引读，圆明园有??也有??有??也有??有??还有??不仅有??还有，然后学生再齐读。

假如要写尽圆明园所有的景观还要多少个有？引导学生从“??、民族建筑、西洋景观、饱览中外名胜等体会圆明园的美丽和伟大。

③ 在圆明园内漫步，会是什么感觉？指名读，读出自己陶醉、自豪的感受－－－④出示课件，展现圆明园部分景观图片，配以柔美的音乐，再指名读，齐读

这就是我们万园之园的圆明园，这就是让人流连忘返的圆明园，可惜它被英法联军毁灭了，被他们化为灰烬了。此时此刻，你是什么心情？

（任何视觉上的触摸产生的效果都远胜于文字的表述，因为它能更直接地将读者或观众带入情境之中，更容易令读者或观众产生共鸣。课件中图景的直观再现更利于学生感受毁灭前圆明园的美丽、毁灭中圆明园的惨烈、毁灭后圆明园的肃杀，还能帮助他们理解一些存在疑惑的词语，如“金碧辉煌”、“西洋景观”等，这有利于学生理解课文，内化语言。而一次次的朗读，让学生的情感在爱与恨的跌宕中进一步升华。）

珍贵文物：

①让我们再来看看圆明园内有哪些奇珍异宝吧。指名读第4段。

②同学们知道圆明园内有多少文物吗？课件展示圆明园文物图片。展示青铜猴首和牛首时，出示文字图片资料：

2000年5月，中国保利集团公司从香港佳士得拍卖行以1593余万港币，买回了被英法联军掠夺的圆明园文物──青铜猴头像和青铜牛头像。据美国历史学家统计，仅从1861年到1866年，伦敦就进行了大约15次圆明园物品的拍卖。据我们估计，散落在世界上47个国家200多个博物馆中的中国古代文物，至少有100万件，大量的圆明园文物分散在欧洲的各大博物馆里，特别是大英博物馆和法国国家图书馆，还有很多散布在世界各地的收藏者手中。（附图）

我们能想象圆明园文物的损失有多大吗？无法想象，不可估量！可是这些无数的价值连城的文物被英法联军抢走了，还有无数的价值连城的文物被英法联军烧毁了。了解了这一切，你是什么心情？

（出示文字图片资料，让学生更直接的体会到圆明园文物价值的不可估量，从而更加深对英法联军的愤恨。）

三、练笔抒情──升华情感

1．课件展示，展现圆明园的辉煌及今天的残垣断壁，最后定格在残垣断壁画面，同时师配合课件激情叙述雨果的《文明与野蛮》片断：

在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。??请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。??要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，这个奇迹已经消失了。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。??将它化为灰烬。

金碧辉煌的殿堂？没有了（生答），随着学生的回答，师相应擦掉黑板上“碧辉煌的殿堂”几个字。同样擦掉黑板上其他板书，留下空白板书。

（明园被烧得什么都没有了，而黑板上也什么都没有了。这样流动的板书设计，形成了一种强烈的反差，更激起学生心中的愤恨，在学生的内心深处留下磨灭的印痕。回顾盛时盛况，抚今追昔，从“有??有??有??还有??”中，推出“没有了??没有了??没有了??也没有了??”，一读再读，一悟再悟，对比效果于是产生──而这一过程，也和语言的感悟融在了一起，同时，学生的情感也在朗读感悟中激荡，为后面学生的练笔──情动辞发奠定了感情基础。）

此时此刻，你想说些什么？用笔写下来吧。

2．在悲壮的音乐中，学生奋笔疾书。

３．指名读出自己写的话。

师根据学生写的话相机引导，对于圆明园的毁灭，我们不仅仅是愤恨，更要明白圆明园的毁灭是因为清政府的腐败无能，从而激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。同时，师相机板书：不忘国耻振兴中华

（写话的结果如何并不重要。重要的是，学生在写话交流的过程中领悟到，圆明园的建造和毁灭反映了祖国的强盛与衰败，只有祖国强盛了，才不会受到帝国主义的侵略。这一环节的设计旨在让学生在写中感悟，在感悟中积累，在积累中运用，在运用中感悟。）

板书设计

2007-06-01 人教网

篇四：六年级品社《火烧圆明园》

《火烧圆明园》

山东人民版小学六年级品德与社会上册

第一单元：屈辱与抗争 第一课 血泪国耻

活动主题二：火烧圆明园 课 时：一课时

活动过程：

第二课时 火烧圆明园

一、创设情境，导入新课

1、课件出示雨果诗句。有一天有两个强盗闯进了夏宫（圆明园）?? 学生默读，自己体会诗句的含义。

2、师：雨果的诗句里说的是什么事件？它说明了什么？谁能试着用自己的语言叙述一下？

（学生试着叙述，叙述不足的地方其他学生可起立直接补充，适当的时候教师加以引导。）这节课我们来了解英法联军火烧圆明园的过程。板书课题：火烧圆明园

二、互动交流，体验探究：圆明园今昔对比

（一）圆明园的辉煌

1、师引导：（出示圆明园废墟图），这一座座废墟已经在风雨中伫立了150多年了，然而却只是圆明园的一角。看着画面你有什么感受吗？

学生交流：

A、我感到很气愤，这是一个国家的耻辱啊！

B、我感到很难过，圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失啊。

C、这座万园之园竟这样被毁了，我感到万分痛惜！

??

教师过渡：昔日的圆明园究竟有些什么呢？为何曾被誉为“万园之园”呢？

2、学生活动

以小组为单位，在小组长的带领下体验所收集的圆明园昔日的图片文字资料。

3、全班交流，小组代表汇报搜集的资料或图片。教师相应地点拨、提升、出示相关课件。

预设1、圆明园从1709年兴建直到1860年焚毁，共经营了151年。几代清帝不知耗费了多少天下的财力物力，来建造这座历代王朝前所未有的皇家园林。该园由圆明园、万春园、长春园三园组成，故又称“圆明三园”。三园总面积5200亩，比现存最大皇家园林—─颐和园还大850亩。园子周长10公里多，建筑面积16万平方米，相当于北京皇宫的建筑面积。三园内有100多个风景点，无数的楼台、殿阁、廊榭、馆轩尽在山环水抱之中。

师点拨：刚才同学说圆明园面积是5200亩，1亩＝666.67平方米。我们来估算一下，我们的教室是50平方米的话，一个圆明园大概相当于多少个教室？

学生猜测。

师出示：5200×666.67＝3466684 （平方米） 3466684÷50＝69333.68（个） 师小结：是的，圆明园的面积相当于7万个教室这么大，可见圆明园有多大。你想，这么大的面积，这些大园以及小园众星拱月般地环绕在圆明园周围，是多么壮丽的景观！

预设2、圆明园继承了中国历代优秀的造园艺术，汇集了全国的名园胜景，也大胆地吸收了西方的建筑形式，出现了一组中西合璧的“西洋楼”建筑群。中国园林可称风景式和建筑式的混合形式，既不同于西洋园林以建筑为主，又不同于日本园林以风景为主。圆明园正是兼备中、日和西欧三种造园风格，其盛名早已传播到西方，与法国凡尔赛宫齐名，被誉为“万园之园”。

师点拨：三园内有100多个风景点，其中国内外名胜40景。请大家读一读：（出示名胜40景）正大光明、勤政亲贤、九洲清晏、缕月开云、天然图画、碧桐书院、慈云普护、上下天光、杏花春馆、坦坦荡荡、茹古涵今、长春仙馆、万方安和、武陵春色、山高水长、月地云居、鸿慈永祜、汇芳书院、日天琳字、澹泊宁静、映水兰香、水木明瑟、濂溪乐处、多稼如云、鱼跃鸢飞、北远山村、西峰秀色、四宜书屋、方壶胜境、澡身浴德、平湖秋月、蓬岛瑶台、接秀山房、别有洞天、夹境鸣琴、涵虚朗鉴、廓然大公、坐石临流、曲院风荷、洞天深处??

师小结：光这40景的名称读一读就需要这么长时间，如果一景一景参观得需要多少天啊。我们漫步园内，就犹如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

师引领：圆明园不仅是一座万园之园，还是一座收藏了无数艺术品的宝库。哪个小组愿意为我们做一下这方面的介绍？

预设3、园内还珍藏有许多孤本秘籍，名人字画，鼎彝礼器，金珠珍品，铜瓷古玩，是人类文化宝库之一。

预设4、圆明园不但建筑宏伟，还收藏着特别珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代名人书画，各种奇珍异宝，样样具有。

师点拨：从先秦到清朝大约多少年的时间？

生估算：两千多年。

师小结：是啊，“两千多年”，经历秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清，大约是两千三百多年的时间。想想会有多少的名人字画和奇珍异宝哇！

师引领：大家请看这是什么？（出示海晏堂的图及圆明园兽首铜像）指名学生说说。

师介绍兽首铜像的奇妙之处。

师小结：处处美丽迷人的景点，这一件件珍贵罕见的历史文物，只是圆明园的冰山一角！大作家雨果眼中的圆明园是怎样的呢？拿出雨果写的文章，有选择地有感情地读一读。（如果条件允许可以让学生展示自己收集到的这些资料也可以教师作成文字ppt出示给同学们阅读。）

a、“请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰黄金，施以脂粉。??再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀??总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙、是宫殿，那就是这座名园。”

b、“有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。”

c、“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。”

是啊，这里真美啊，简直是人间仙境，这就是万园之园——圆明园。

（二）圆明园的毁灭

师过渡：圆明园是当时世界最大的博物馆、艺术馆，也是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华！圆明园的价值是祖国文化史上不可估量的，也是世界文化史上不可估量的！然而1860年10月6日——英法联军侵入北京，闯进圆明园，一场灾难性的浩劫开始了??英法联军是怎样洗劫、焚毁圆明园的呢？哪个组收集了这方面的资料请展示。

学生交流资料图片。

预设1、参与劫掠的是英法军官和士兵。据记者回忆，英国人和法国人为了夺取财宝，从四面八方冲进圆明园。有的搬走景泰兰瓷瓶，有的抢走绣花长袍，有的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠玉的挂钟。有的背负大口袋，装满了各色各样的珍宝，有的在宽大的口袋里装进金条和金叶；有的半身缠着织锦绸缎；有的帽子里放满了红蓝宝石、珍珠和水晶石；有的脖子上挂着翡翠项圈??他们把凡是能拿走的统统掠走，实在运不走的就“任意”毁坏。

预设2、侵略者除了大肆抢劫外，被他们糟蹋了的东西更是不计其数。房子里的绸缎、衣服扔了一地，人走进屋里，可超过膝盖。工兵们带着大斧，把家具统统砸碎，取下上边的宝石。一些人打碎大镜子，另一些人向大烛台开枪射击，以此取乐。大部分法国士兵手抡木棍，将不带走的东西全部捣碎。当10月9日，法国军队暂时撤离圆明园时，这处秀丽园林，已被毁坏得满目疮痍。

预设3、这还没完，敌人为了销毁罪证，放火把圆明园烧了，大火烧了三天三夜，圆明园只剩一片灰烬！

预设4、1860年10月6日，英法联军冲入圆明园，少量拿着刀矛的清兵一战即败，护园大臣只好投水自杀。看到富丽堂皇的宫殿园林，眼花缭乱的侵略军马上开始了疯狂的劫掠。接着，联军司令部下达了可以“自由抢劫”的通知，1万多名英法官兵于是你来我往，争相入园，个个满载而归。

师相机补充：大家收集的资料已足以证明英法联军犯下的滔天大罪。可是大家你又知道吗？连续多天的抢劫之后，英国专权额尔金又提出：“只有烧毁圆明园一事，最为可行??此举能使中国皇帝产生最大的震动。”英国首相巴麦尊对此不仅同意，还说：“如果北京皇宫遭受同样对待，我将十分高兴。”一场有计划的更大的暴行便随之开始。

1860年10月18日，这个近代中华民族史册上灾难的一天，3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点燃。园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息。真可谓“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。火烧圆明园后，英法联军又威胁清廷，如再不屈服便要攻入城内，将皇宫也予以焚毁。腐朽无能的满清统治者马上签订了割地赔款的《北京条约》，换得侵略者撤退。

师引领：出示课件，这熊熊大火烧掉了什么？

学生自主汇报：烧掉掉许多精美的建筑物；烧掉许多华丽的丝绸和衣服；烧掉许多画家、书法家的作品；烧掉唐、宋、元、明、清历代的奇珍异宝。

师引领：圆明园本来是在北京西北郊，可大火笼罩了整个北京！所以，可以想象出圆明园这不可估量的文化价值是怎样化为灰烬的。至此，圆明园所拥有的一切都没有了。没有了金碧辉煌的殿堂，也没有了玲珑剔透的亭台楼阁；没有了象征着热闹街市的“买卖街”，也没有了象征着田园风光的山乡村野；没有了民族建筑，也没有了西洋景观。上自先秦时代的青铜礼器没有了，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画、奇珍异宝也没有了。

（放映李大钊的诗句——圆明两次昆明劫，鹤化千年未忍归。一曲悲笳吹不尽，残灰犹共晚烟飞。）

学生深沉地朗读李大钊的诗句。同学们面对英法联军的丑恶行径你最想说些什么呢？

预设：

生1：这些侵略者太没有人性了，可耻到家了！我很生气，英法联军真是可恶至极，竟然把圆明园珍藏的宝物抢的抢，砸的砸，毁的毁，多可惜呀。

生2：圆明园这座园林艺术的瑰宝，世界上绝无仅有的美丽宫殿竟然被无耻的强盗付之一炬！既可恨又可气！英法联军简直是禽兽不如！

生3：他们根本不是人啊，贪得无厌！不论黑白，只为自己的私欲??

篇五：火烧圆明园有感全集8份

观《火烧圆明园》有感 王波01号

我怀着激动的心情观看了《火烧圆明园》，这部电影告诉了我许多事情，它

让我知道到了晚清政府的腐朽懦弱和侵略者的残暴。

这部电影它主要讲诉了晚清是第二次鸦片战争中各方面面对战争时的反应

和所作所为，它真实的刻画了西方所谓的文明者的丑恶嘴脸。清朝统治者们为了

个人安危竟然舍弃万千子民临阵脱逃，这是侵略者越发的张狂，他们竟将中国耗

时150余年才建成的圆明园付之一炬，法国文学家雨果听说后曾痛斥他们的兽

行。圆明园她是中国园林艺术的大成之作，然而当我看到那熊熊烈火将她吞噬的

时候那一刻似乎心在滴血，当我看到宫女官员们被大火活活烧死，那一刻我也似

乎明白了软弱换来的不是同情是变本加厉。

这部电影虽然主要刻画侵略者的残暴和晚清的腐朽懦弱但是我也同从看到

了希望。当我看那数千蒙古骑兵明知不可为而而一往无前的精神我震撼了，他们

那种悍不畏死的精神使我意识到中华民族永远不会灭亡，因为只要有了这种勇士

我们定会克服一切困难勇往直前。

我们虽然从来不主张霸权，但是只有你足够强大了别人才会尊重你才会听带

你的声音。痛苦的经历告诉我们落后就要挨打，因此我们必须使自己强大才能以

利于民族之林。

圆明园观后感 应物112 02 王晗

圆明园位于北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林，圆明园中有全中国最具有代表性的名

胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成的。被称为万园之园。

可就在1860年6月，英法联军侵入圆明园，他们把圆明园中有名的历史文物和各种珍品

统统掠走，拿不动的就用大车或牲口搬运，实在运不走的就任意破坏。为了销毁罪证，他们

还纵火焚烧，一把火就是连烧3天3夜啊，就这样圆明园化为一片无有，谁又会不感到惋

惜呢！

圆明园见证了大清帝国的繁盛与衰败。清帝国的命运已不仅仅是其自身的命运，而是代表着

更为宏观更为深层的整个中华古代文明的命运。在大英博物馆和法国丹枫白露城里，我们依

然可以体味到她散发的艺术气质。野蛮的大火烧不尽一个民族的凝聚心。虽然清王朝的落后，

腐朽的思想导致中国被打，但是时代在发展，在进步。相信中国会迅速发展，我以我做为中

华民族的一份子而感到骄傲，我以我们的祖国有著五千年文化而感到自豪。

“将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利”。这段话代表着千百

万正直人的心声。影片中的一幕幕令人惊心，谨记！我们中华必崛起。

王启龙 03号

看了《火烧圆明园》的记录片后，我感受颇受。

闭上眼睛，我好似看到了近160年前那火烧圆明园的场面，也看到了法国和英国这两个强

盗在肆无忌惮的犯着罪恶。我可以听到他们在骄傲的笑着，笑着他们的胜利，笑着他们的伟

大，笑着中国的腐败。

其实，这段历史是我最不愿意面对的历史，因为它是中国历史上的屈辱，也是作为每个中

国人心底最疼的地方。我想，是个中国人。就一定仇恨妄自尊大，毫无避讳的烧杀抢掠的帝

国主义吧！这不是我在夸大其词，而是他们的做法真的不能不让中国人气愤,不能不让全世

界所苟同.

对于圆明园，我是心存骄傲的。不管它曾经是否被帝国摧毁，也不管它现在是如何的面目！

但是可以说，它集我国几千年优秀造园艺术之大成，把我国古典园林推向一个新的高度。当

年，凡目睹过其盛况的人，都说它确实是好。一些西方人，对中国园林刮目相看，也正是从

圆明园开始的。总之，圆明园为我们这个文明古国赢得过荣誉，曾经是我们中华民族的骄傲！

在抢劫圆明园的时候，随军的神职人员在圆明园被焚毁前居然大言不惭地说：“都拿走吧，

再过半小时，所有的东西都将被烧掉。这是拯救，而不是抢劫。”这是令中国人所愤怒的，

我不知道他们为什么可以做到这么的自圆其说。

我想，圆明园的毁灭。不仅是令中国所有人民所羞辱的，也是令全世界，令全人类所叹息

的，也是历史上的一大遗憾。我想，现在的英国和法国应该抱有抱歉之心了吧！毕竟他们的

做法实在太过分，太可恶了！可是，网上的一条消息，彻底把我震撼了：对于圆明园一事，

帝国中有的没有记载，有的甚至是庆祝胜利之类言语。他们这般的自我吹嘘，我真的被震撼

了。他们难道不该觉得在圆明园一事上，他们的做法可耻之极吗？没有记载，这不是小人的

做法吗！敢做不敢当，这不是和当年日本对于二战时的残暴行为不以承认的可耻做法一样吗！

法国著名历史学家伯纳·布立赛曾说过：圆明园劫难是中国历史，也是世界文明史上的

一次巨大灾难。他一直坚持自己的态度：对于历史上所犯的错误和罪行，可以原谅，但不能

忘记。

火烧圆明园有感 冯昌盛 04号

在一片愤怒声中，我们看完了“火烧圆明园”这部电视.....

我愤恨英.法联军的残暴.凶狠.泯灭人性。他们用洋枪.大炮，对准我们手无寸铁的老百姓。他

们杀人如麻，甚至把老百姓拿来当作枪靶子，进行射击。多少无辜的生命倒在了侵略者罪恶

的枪炮下。这些强盗在我们没有满足他们的无理要求下，竟然闯进圆明园，他们把园内凡是

能拿走的统统略走，拿不动的，就用牲口搬运，实在运不走的，就任意破坏.毁掉。为了掩

护自己的滔天大罪，居然在园内放火，大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城，我国这一园林

艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。这把火不仅烧毁了圆明园，还把耻

辱烙在了每一中国人的脸上，也在我们的心里烙下了深深的仇恨。可是，没有烧醒腐败无能

的清政府。

我更恨那腐败无能的清政府。当外国列强侵略时，为了求得一时安宁，不断割地.赔款。他

们一味儿的妥协.退让。不但没有满足侵略军的野心，反而助长了他们的嚣张气焰。当英.法

联军侵入北京时，贪生怕死的咸丰皇帝却带着嫔妃们到避暑山庄巡幸去了。与直形成鲜明对

比的是是守城将士和老百姓们的顽强抵抗。面对敌人的洋枪大炮，虽然我们只有大刀长矛，

可我们没有退缩，没有畏惧。最为惨烈的是八里桥一战，全体将士血洒疆场，无一生还。可

是他们的勇敢.顽强的精神，连美国的首领都摇头称赞。正因为清政府的腐败无能，所以我

们的土地才被别人任意践踏，人民被无辜虐杀。所以，当这把火腾空燃烧的时候，一个拥有

长江黄河滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双的手和亿万双泪汪汪的眼睛的民族，却只能握着

空权，眼睁睁的看着这座万园之园化为一片灰烬了

观看“火烧圆明园”有感 史兵 05号

今天观看了纪录片《圆明园》，感受颇深。不禁感叹中国古代历史劳动人民的智慧与

汗水，更愤恨与当时的列强的残忍瓜分啊！

圆明园真实客观地向世人再现了300多年前那座奇迹园林的真实面貌。它不仅诗化般

展示了这样一座令多少人如痴如醉、仙境般梦幻的“万园之园”的艺术魅力和文化价值，更多

的则是潜藏在它背后的人物和历史的沧桑巨变。向我们娓娓述说了一部有关圆明园的历史，

亦是一段关于中华民族千百年来的血泪史。

一个从拥有世界三分之一财富的帝国沦陷为落魄的半殖民地，其中的教训不是我们所

能忘却的。当看到东方的大清依旧按照两千多年前的模式运行，在圆明园大兴土木之时，西

方的政治体制却在发生巨大改变，英国的工业革命却在如火如荼的进行；当清军所使用的仍

是腰刀和弓箭以及原始的抬枪和鸟枪的时候，英军却已装备着先进的来福枪和连发枪。这一

切的，一切都注定了昌荣鼎盛的帝国早已处在风雨飘渺之中，华丽外表之下早已潜藏着巨大

的隐患与灾难，谁也都阻止不了其走向灭亡。

美人无罪，但在没有保护的，残破的中国，圆明园的富丽、奢华与一切的优点成了她

最大的过错，她逼人的美丽换来了她彻底的死亡。

有 目的、有步骤地焚烧，火把，点燃了弥金的皇家画卷、点燃了朱漆的雪松宫柱，

点燃了彩绘的房梁，点燃了层层叠叠的藻井，点燃了后妃的别苑那丝织绣缀的纱帐帷 幄。

大火冲天、黑烟弥漫，园中象征大清彊土万代不朽的湖水是圆明园窒息的眼泪????圆明

园不是涅磐的凤凰，不能在烈火中辗转重生，大水法倒塌了，王朝的 雕栏玉砌化作一堆灰

烬。

那些摧毁美的人得意地说：“这是我们留名的功绩，占有中国的证据，为了让这证据

不被磨灭，我们要让圆明园彻底地成为一个传说，从这地球上消失，不再让后世人所见。”

不再让后世人所见????我慵懒而艺术的民族，我多灾多难的祖国??几千年的艺术积

累，至美的财富，在近代战火和头争中一次又一次地被毁灭，近代奢美的遗产们，从圆明园

开始，走向再也无法触摸的坟墓。 中国文化艺术的百年断代，致使我们从头开始，一切犹如刀耕火种，而欧风美雨，日

韩潮流的侵蚀更使尚存的中国古典艺术风雨飘摇，那些毫无诗意的中国风早已失去了文人真

正淡泊明志，艺术毫发入微的手法，变得庸俗不堪。我掩面于断碑上用白水泥填补的狗尾，

掩面于颐和园，昆明湖上花花绿绿的塑料游船，掩面于喜洋洋大红的亮漆和艳得夺目的家具。

时间如梭，岁月如箭啊！时间一分一秒的过去，现今迎来的是新的中国，一个正在

如火如荼的中华龙。而现今的我们却不能忘却这段历史，前事不忘后事之师，铭记这段历史， 谨记这个伤痛，让我们把悲愤变为力量，让圆明园的伤痛不要白受。

谨记，中华儿女！

谨记，中华之龙！让我们更加努力，更加成功！为中华的未来加油！

观火烧圆明园有感 边建波 06号

观看了火烧圆明园这部影片后我被深深的震撼了！英法的暴力，清政府的懦弱，还有我们人

民的惨状；无一不深深刺痛着我的内心。圆明园这座举世闻名的皇家园林为什么会这么轻易

的被英法联军烧毁？他可是象征着清政府的尊严！因为我们技术落后；因为我们的咸丰皇帝

在英法联军火烧圆明园时还在热河行宫及时行乐，就像影片所说的那样，那里有的是好山好

水好风景！

看着如今只剩下断壁残垣的圆明园，再看影片中那金碧辉煌的宫殿，相信每一个有爱国之心

的中国人都会怒火中烧！影片中有这样一个场景，在圆明园燃烧时，一位圆明园的管理官员

因不忍心看到这凄惨的场景而投河自尽。还有大批的爱国军人为了祖国的利益不畏敌人的洋枪洋炮勇往直前，这一切都证明了我们中华民族有的是爱国志士，无奈我们的科技远远落后英法等国，只能仰声长叹有心杀贼，无力回天啊！

最让我感到愤怒的是电影中的一句旁白，“两个强盗进来放火的原因是这里的主人不让他们进来抢劫”这是多么强盗的逻辑！没有办法，我们只能接受，因为我们的武器比人家落后，落后就要挨打，这是亘古不变的道理。所以作为新世纪的中华儿女，我们一定要牢记历史，绝对不能让历史重演！在自己有限的生命中，为自己的祖国贡献自己的一份微薄之力！ 让我们再一次为死去的英烈祝福，再一次祝福我们的祖国繁荣富强！

《火烧圆明园》观后 刘光瑶 07号

对于历史上所犯的错误和罪行， 可以原谅，但不能忘记。

1860 年 10 月 18 日——我们应该铭记于心的日子，因为在历史的篇章上，这是 帝国主义火烧圆明园的日子。圆明园的毁灭，即见证了帝国主义的伤天害理，令 人发指的罪证，也证明了那时清朝的腐败和“落后就要挨打”的道理。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:观火烧圆明园ppt)

其实，这段历史是我最不愿意面对的历史，因为它是中国历史上的屈辱，也是作 为每个中国人心底最疼的地方。

在抢劫圆明园的时候，随军的神职人员在圆明园被焚毁前居然大言不惭地说： “都拿走吧，再过半小时，所有的东西都将被烧掉。这是拯救，而不是抢劫。” 把抢劫说成拯救，呵，还说得如此冠冕堂皇，恐怕世界上也很难找到第二个了吧！

那毕竟已是历史，是不可改变的。现在我们应该做的就是不要再让这篇历 史在以后重演。我们要把这篇羞辱的历史铭记于心。成为我们加油的指引标。历 史是不可改变的，它将永远记录在每一代的人心中。但是，它可以改变以后，改变将来我们的生活。我们是中国人，我们有责任为了以后中国美好的将来奋斗。 从现在努力，为了新中国，为了历史不再记录像火烧圆明园这样的屈辱史！我们 应该有奋

斗的决心。来！为了中国的以后，我们努力奋进吧！

观《火烧圆明园》有感

——1106020208，刘继才

总所周知，中国的近代史就是一部中国的屈辱史。通过再一次对近代史的再一次学习，我又感到无尽的压力。背着沉重的屈辱感，并且带着我们的作业，我们小组（614宿舍）共同观看了影片《火烧圆明园》。

虽然，我们组观看的是同一部影片，但是，我们每个人还是有自己独特的想法。下面我就谈一下我的切身感受。

我的一个感受就是:一个领导者的思想至关重要。

在这里且不谈慈禧的政变，只谈她的领导。在影片中令我震惊的一个场面就是慈禧第一次干预朝政。我震惊的不是她的出场，我震惊的的是她的一个思想——“攘外必先安内”。我不知这是巧合还是电影编剧的刻意，这和蒋介石的思想竟然不谋而合。我想这一定是加速清王朝灭亡的一个重要原因。以她来说那是为了长久的利益——清王朝更久的统治。像这样一个领导或者说一个领导集体，一个仅以个人，个体利益为重的集体怎能得到大家的拥戴呢？ 于此相反，《亮剑》中，楚云飞的思想就是民族的利益高于一切。尽管他的领导高层的思想于此不同，但是我相信他的个人魅力一定会吸引很多人。尽管他选择了一个那样的政党，但他仍然很令我敬佩。

当然，火烧圆明园是我国挥不去的耻辱，我们应时刻警醒自己。不忘国耻，勇敢拼搏，绝不再让这样的历史重演。

如果，我能够对领导说一句话，我仅想说：请以民族利益为重，爱护人民。

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