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小学生作文,学绕口令

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/11/14 04:30:45 字数作文

小学生作文,学绕口令字数作文

篇一：四年级作文训练《绕口令》

四年级作文训练：《有趣的绕口令》

第一课时

一、教学要求：

1.能正确区分平翘舌音、前后鼻音、多音字的读法，培养学生的朗读兴趣。

2.学说绕口令，并学习得正确、清楚、快速，在说的同时培养学生养成认真倾听的好习惯。

3.写清楚绕口令活动的过程和参与活动的人物的不同反应，突出一“趣”字。

二、教学过程：

（一）课件导入，揭示文题

1出示一个绕口令的句子：“扁担长，板凳宽，扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。”让学生绕一绕。

2.刚才我们读的这段是相声演员说的一段绕口令。绕口令是一种非常有趣的语言游戏，这节课，我们就一起来玩玩这种游戏，好吗？（板书课题：有趣的绕口令）

（二）绕口令大比拼

1.看到你们这么兴奋，老师猜想你们心里肯定也想试试。（出示绕口令，学生试读）

（1）“吃葡萄的不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”

（2）“四是四,十是十, 十四是十四,四十是四十, 谁把十四说四十, 他的舌头伸不直, 谁把四十说十四, 照着屁股打十四。”

2.师指名读。说说他读得怎么样？你从中发现了什么？

3.在读这两则绕口令时，一定要抓住关键字，如第二则《四和十》，读“四”时舌尖碰牙齿，读“十”时舌尖别伸直。

4.自由朗读，提出要求：准确、流利、快速、掌握关键字。

同学们读得都很认真，个个都憋足了劲，老师想知道你们在读绕口令时，都遇到了哪些困难？心情怎样？你们是怎样去克服的？谁来用一段话说一说？（指名回答。这是重点，让学生详细说。）

5.指读与评价。

（师指名读。引导学生观察这位同学的表情、动作，并根据要求予以评价）

（三）小结

我们在朗读绕口令时，必须要区分平翘舌音、前后鼻音，读准字音，做到口到、脑到、心到，朗读时必须字字响亮，流利畅通。

（四）越赛越开心

1.老师决定选出三名同学代表我们班去报名参赛。我们一起来比一比，选一选好吗？

2.师出示二则绕口令。

（1）第一则《小花鼓》。

（2）第二则《藤条和铜铃》。

3.提出比赛规则：

挑战说：上台和老师读一读，比一比。各组进行活动，学生自读、互读、赛读，逐组选出优胜者。

4.小组推荐，进行总决赛。

（1）未参赛的选手当评委，按要求给参赛者打分，被推荐出来的选手再进

行总决赛。

（2）其他学生进行观察，比一比谁看得最仔细、听得最认真。

5.组织交流评议。

（1）评委们，你们觉得这些小选手读得怎么样？谁读得最棒？为什么？

（2）老师决定现场采访其中的一位同学：刚才你的表现引来了大家阵阵掌声，能说说你当时的心情吗？此时此刻你还想说些什么呢？

（3）同学们，除了听到了读绕口令的声音，你们还听到了什么声音，看到什么现象？谁能用“有的??有的??还有的??”这种句式将你看到的、听到的连起来说一话？6.小结比赛评议情况。（选出三名参赛者）

（五）越听越开心：

1.下面我们有请三位选手上台。

（1）看到你们个个都面带微笑，老师也替你们感到高兴，能向大家传授一下你们获胜的经验吗？

（2）同学们，现在我们再来回忆一下比赛过程，在比赛开始前、比赛进行中及比赛结束后，你们都听到了什么？心里又在想什么？、（组织学生按顺序将自己所看到的、听到的、想到的来连起来说一段话）

第二课时

四、教学过程：

（一）越写越开心

1.今天，我们通过“越说越开心”、“越赛越开心”、“越听越开心”的活动，选拔出了优胜者，这开心的时刻你难道不想把它纪录下来留作纪念吗？

2.下面，请选择你印象最深刻的一个场景、令你最开心的一个画面，用自己的语言把它写下来。

3.师指导学生习作。

（1）选择你最喜欢的某一情景进行片断描写。

（2）以人物活动为中心，抓住任务的表情、语言、心理写出人物的不同反应。

（3）整个描写过程要突出一个“趣”字。

4.生习作，师巡视指导。

5、.师生评议。你觉得这个片断写得怎么样？你最喜欢哪几句，为什么？（这个片断紧紧扣住课堂上的气氛，把大家活动时的投入、紧张写得淋漓尽致，写出了大家严阵以待的样子、开心的样子，读起来引人入胜）。

7.生生互评：同桌之间交换习作，尝试修改。比一比，谁的句子最通顺、最生动。

8.展示学生优秀习作，师给予鼓励。

篇二：适合小学生的绕口令[1]

《适合小学生的绕口令》

【鹅和鸽】

天上一群大白鸽，河里一群大白鹅

白鸽尖尖红嘴壳，白鹅曲项向天歌

白鸽剪开云朵朵，白鹅拨开浪波波

鸽乐呵呵，鹅活泼波，

白鹅白鸽碧波蓝天真快乐

【水连天】

天连水，水连天，

水天一色望无边兰兰的天似绿水，

绿绿的水如蓝天，到底是天连水，

还是水连天？

【蒜拌面】

蒜拌面，面拌蒜，吃蒜拌面算蒜瓣；面拌蒜，蒜拌面，算吃蒜瓣面拌蒜

【棚和瓶】

洪家地下有个棚，冯家房上有个瓶

冯洪两家猫打架，弄倒了洪家的棚，

打碎了冯家的瓶

冯家要赔洪家的棚，洪家要赔冯家的瓶

不知冯家要赔洪家的棚，

还是洪家要赔冯家的瓶

【碰碰车】

碰碰车，车碰碰，坐着朋朋和平平，平平开车碰朋朋，朋朋开车碰平平，不知是平平碰朋朋，还是朋朋碰平平

【小鱼大雁】

小与入鱼网鱼网捕鱼鱼难逃，大雁过雁塔雁塔留雁雁不留

【十和四】

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十

莫把四字说成十，休将十字说成四

若要分清四十和十四，经常练说十和四

【雾】

早晨下大雾，山里看不见路，急坏了小猪、小兔和小鹿

小兔领小猪，小猪拉小鹿，拉着藤，扶着树，一步一步走山路

秋风婆婆来帮助，呼——呼——呼—— 一下吹散满天雾

【猫吃桃】

河边有座窑，窑上有个槽，槽里放件袍，

袍包个桃。对岸有只猫，

想吃窑上槽里袍包桃，可惜岸上没有桥

过不了河，上不了窑，够不找槽，咬不住袍，吃不了桃

【牛和油】

买来一桶油，跑来一头牛，踢翻桶里油，

牛角都是油

【鼠吃豆和油】

鼠咬豆囤囤漏豆，鼠啃油篓篓漏油篓油，

豆囤漏豆鼠啃豆，油篓漏油鼠吸油

【蚕和蝉】

爬来爬去是蚕，飞来飞去是蝉，

蚕常在桑叶里藏，蝉藏在树林里唱

【老鼠嗅着油豆香】

油一缸，豆一筐，老鼠嗅着油豆香

爬上缸，跳进筐，偷油偷豆两头忙

又高兴，又慌张，脚一滑，身一晃，

“扑通”一声跌进缸

【白鹅下河】

东边一条河，西边一群鹅，鹅儿鹅儿唱着歌，一只狐狸来追鹅，鹅飞鹅跑跳下河

【捞虾】

小溪流水哗啦啦，小华手拿簸萁去小溪里捞河虾，一捞捞起一只大河虾和半簸萁烂泥沙

虾儿跳水响哗哗，小花簸萁里只剩泥沙没有虾

【磨麦面】

马妈妈磨麦面，磨了麦面蒸麦面馍，马妈妈忙了磨麦面，又去忙蒸麦面馍

【王婆夸瓜又夸花】

王婆卖瓜又卖花，一边卖来一边夸，又夸花，又夸瓜，夸瓜大，大夸花，瓜大，花好，笑哈哈

【小华和胖娃】

小华和胖娃，两人种花又种瓜，

小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花，小华教胖娃种花，胖娃教小华种瓜

【胡苏夫和吴夫苏】

胡庄有个胡苏夫，吴庄有个吴夫苏，

胡庄的胡苏夫爱读诗书，

吴庄的吴夫苏爱读古书，

胡苏夫的书屋摆满了诗书，

吴夫苏的书屋放满了古书

【嘴和腿】

嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，

小学生作文学绕口令

腿说嘴爱卖嘴，光动嘴不动腿，

光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴

【锡匠和漆匠】

东边来了个锡匠卖锡，西边来了个漆匠卖漆锡匠拿锡换漆匠的漆，漆匠拿漆换锡匠的锡锡匠换了六斤六两漆，漆匠换了九斤九两锡锡匠漆匠笑嘻嘻，锡匠漆匠都有了漆和锡

【藤萝花和喇叭花】

华华园里有一株藤萝花,

佳佳园里有一株喇叭花

佳佳的喇叭花，绕住了华华的藤萝花，华华的藤萝花，缠住了佳佳的喇叭花也不知道是藤萝花先绕住了喇叭花，还是喇叭花先缠住了藤萝花

【老姥姥】

老姥姥恼姥姥姥姥老恼老姥姥，

麻妈妈问妈妈妈妈老问麻妈妈

【铜勺铁勺舀油】

铜勺舀热油，铁勺舀凉油

铜勺舀了热油舀凉油，铁勺舀了凉油舀热油一勺热油一勺凉油，热油凉油都是由

【白伯伯和白婆婆】

白须白伯伯，白发白婆婆

鸡叫三更喔喔喔，白伯伯白婆婆一齐上北坡白伯伯搀着白婆婆，白婆婆扶着白伯伯，白伯伯白婆婆把萝卜种子种在北山坡

【白鸽和白鹅】

伯伯养了一群大白鹅，哥哥喂了三只小白鸽，白鹅白鸽长得好，乐坏了伯伯和哥哥伯伯教哥哥训鸽，哥哥帮伯伯放鹅

【登山】

三月三，小三去登山

上山又下山，下山又上山

登了三次山，跑了三里三

出了一身汗，湿了三件衫

小三山上大声喊： “离天只有三尺三！

【九个酒迷喝醉酒】

九月九，九个酒迷喝醉酒

九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口喝罢九口酒，又倒九杯酒

九个酒迷端起酒， “咕咚、咕咚”又九口九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒

【狗】

南边来了他大大伯子家的大搭拉尾巴耳朵狗，狗

他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，

咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗一口；他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，

也咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗一口不知是他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗；还是他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗

【猴子吃掉小桃子】

树上有只小桃子，树下有只小猴子风吹桃树哗哗响，树上掉下小桃子桃子打着小猴子，猴子吃掉小桃子

北边来了他二大伯子家的二搭拉尾巴耳朵

篇三：六年级绕口令

Warm-up exercise Tongue twister (绕口令)

Have a try (试试看)

A tidy tiger tied a tie tighter to tidy her tiny tail。

一只老虎将领带系紧，清洁它的尾巴。

A bloke's back bike brake block broke。

一个家伙的脚踏车后制动器坏了。 A big black bug bit a big black bear, made the big black bear bleed blood。

大黑虫咬大黑熊，大黑熊流血了!

A flea and a fly flew up in a flue. Said the flea, "Let us fly!" Said the fly, "Let us flee!" So they flew through a flaw in the flue。

一只跳蚤和一只苍蝇飞进烟道里。跳蚤说：“让我们飞吧!”苍蝇说：“让我们逃跑吧!”就这样，它们就飞越了烟道里的一条裂纹。

How much dew would a dewdrop drop if a dewdrop could drop dew?

如果一颗露珠会掉下露水，那么一颗露珠会掉下多少露水呢?

篇四：小学五年级作文—快乐的绕口令大赛

快乐的绕口令大赛

听！五（5）班教室里传来了一阵阵欢声笑语。咦？他们在干什么？哦！原来他们在举行“绕口令”大赛呢！

同学们有的手指着字，一个个读过去；有的说得又快又好，如“行云流水”般；有的一不留神，说错了一个字，惹得全班哄堂大笑；还有的慢慢地读着，生怕自己说错了??马老师有时也会参与我们的活动，她说得可好了，一个字都不错。

只见张云逸清了清嗓子，用手指点着屏幕上的字，用洪亮的声音念到：“黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑。”她一字不错地念了出来，马老师和同学们都惊呆了，在片刻的寂静之后，教室里爆发出了雷鸣般的掌声，马老师也向她投去了赞许的目光。

最开心的，就数李熙熔了。他兴奋地走上讲台，全神贯注地读了起来，好不容易读完了一条难度较高的绕口令，并获得了精美的记事本作为奖励。瞧！在同学们羡慕的目光下，他正开怀地笑着呢！

小胖子黄佳鹏幸运地被我们请上来，他蹦跳着走上讲台，信心满满地读着，就在他快要读完的时候，可能是有些心急了吧，一不小心读错了一个字。同学们笑得前仰后合，他也摸着头，嘴角扬起了两个害羞的酒窝，笑了起来??

快乐的时光总是那么短暂，下课铃声响了。这时，马老师微笑着问同学们：“请问有哪位同学知道两个文娱部长为什么要举行这次‘绕口令大赛’？”有的同学说：“是为了锻炼我们的语感。”有的同学说：“是为了让我们变得伶牙俐齿。”而我却认为，让同学们在紧张的学习之余能够放松一下，平时能笑口常开，我们就满足了。

篇五：适合小学生的绕口令[1]