大学生感念师恩作文

篇一：感念师恩获奖作文已改

感念师恩

后港中学九（5）班 花佳倩

她的微笑是温暖的阳光，透进我的心房，将厚重的阴云驱散??

——题记

宁静的九月，阵阵蝉鸣，潺潺流水，引出了我心中软软的回忆。 那一年的夏天分外美丽，太阳有释放不尽的热情，路旁棵棵绿树都是那么鲜亮耀眼。这个陌生的校园让我有种透不过气的感觉，可能是因为在中学吧，压抑沉闷的氛围竟比小学浓重得多。更因为刚升初一，是新的开端，心中不免有些惧怕。

初中开学的第一天，迷糊的我竟睡过了头。一路狂奔，顾不得人们诧异的目光、自家淑女的形象了。校园两旁各色的花儿应当是开得正盛的吧，热风中带着醉人的芬芳扑面扑鼻而来，我却无暇细细欣赏品味。

“报告！”我异常的尖锐的声音打破了教室里的平静。一道道惊奇的目光热热地聚焦向我，几句脱口而出的议论清晰刺入我的耳朵，我快挂不住了，汗湿的脸上感到有些发胀，眼里也快止不住有什么要滴出来了。一个声音打破了这个僵局------“请进，快上位！同学们，安静一下，谁都有特殊情况，是不是？”讲台前，她真切而轻柔说。他们安静下来，我的不安的心也安静下来，象经过春风抚拂的湖面。 忍不住抬起头望，目光相遇了她的目光，她含着微笑的那种亮亮的目光，怎不让我联想到温暖到阳光啊，暖彻心扉的阳光啊。“不要站在那儿了，上位啊！”淡淡的话语直深入内心深处，正如淡雅的她。

“第一次迟到可以原谅，只要记住下不为例哦！”然后轻轻地拍了拍我的肩。

我到了位上，我赶忙翻开书??

那是我与她，——我初中三年的班主任第一个照面，她的目光她的微笑透进了我素来坚闭的心扉，让我一开始就接受了这位大姐姐般的老师。

光阴似箭，三年初中生活即将画上句号了。一直以来，她的微笑从没有间断过，一直暖和着一间教室里所有的姐们哥们，我总感到她象是更暖和着我，记忆的盒子里回放着一步老电影：九月的阳光，醉人的芬芳，校园里一路狂奔的女孩，脸红不安的站立，讲台下起伏的议论和嘲讽，讲台前静立如斯的女教师，温暖的微笑，言似清风??

时间不等人，转眼到了初三，离别在即，心中满是眷恋与不舍，心中似有无数的片段在翻腾。黑板上静静板书的她，拿着课本耐心讲课的她，灯光下认真批改的她??最终都会合成一个前进的指明灯，一个微笑的她。

初三，这是人生奔向前途的第一个路口，我即将踏上新的征程，初三，这是青春的伸枝开花的又一个节点，我畅想着汗水浇开新鲜的花，结出新的果。我永远忘不了，由她发出的微笑的爱的阳光，是开成我的花结成我的果，怎么也离不了的光合作用的最重要的要素。

汪老师啊，我怎能不记着她，想着她，学着她，她是能暖和我一生的人啊！

（指导老师：韩维庆）

汗水

后港中学九（2）班 黄芩娟

烈日炎炎，窗外的知了不停的叫唤着，仿佛也忍受不了这骄阳，在声嘶力竭地发泄着不满。汗水浸湿了头发，顺着脸颊流了下来，笔在纸上“沙沙”的摩擦着，一个不小心就会从手上滑落下来，电风扇卖力地转着圈，拼着命，可还是越扇越热。

“叮当、叮当”，随着上课铃声，您显胖的身躯进来，仿佛是无声地升上讲台的，但我又分明地感到了您从身旁走过，带起的一阵清爽的风。您轻轻的放下备课夹，拿出书，讲起了课。王老师，请问您的动作，为什么要这么轻啊？

我们面对“拦路虎”时，您在旁边不厌其烦的指点迷津，纠正错误，强调步骤细节，一遍，两遍、三遍??在您转过身去的一刹那，谁看不见您的后背，汗水已经湿透了您的衣裳，您也是热的啊！我们一些人可怜的接受能力，不自觉不主动的学习习惯，是令您更着急更热的吧，怎么竟听不到您的一句抱怨，说“太热了太热了”“受不了”“热死了”，拿一本书来挥舞出一点凉风呢？您是真的不怕热的吗？您的脸上怎么没有丝毫的厌烦，反而是一脸温和的笑容，句句话都是同样的温馨和蔼，在这大热的天？

“孩子们，懂了吗?”每讲一道题，王老师，您都以这一句作结束语。是因为您把我们当作您的孩子，才愿意乐意这样奉献的吗？ 一个星期天，我们几个数学后进的同(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:大学生感念师恩作文)学约在一起，去您家问题目。

不知怎么那么凑巧，正好看见您吃完晚饭后，在喝着什么药，看见我们来了，您急忙说：“你们几个来了啊，有问题要问，是好现象啊？先坐一会，我上去拿资料，马上下来！”师娘在收拾碗筷，她说：“老这几天感冒，还有些发热！”

问题问完了，我们离开时已经九点多了，在您的楼下，我们看了一会儿，您家的大灯熄了，您的书房却又亮起来了，您是要备课准备教学资料的啊，可王老师，您病着的呀，您不累吗，怎能不早点休息呢？回到家，躺在床上，我久久不能入睡。

王老师，是您的汗水，浇灌我们这些幼嫩的芽儿！是您，带领着我们走在进步的路上！是您啊，让我们感受到了父母之外，与热血同样温度的爱啊；！

一步一脚印，蓦然回首，有的足迹早已被风沙覆盖，不知所踪，有的却依稀历历在目。这其中，是王老师您引领鼓励我们走上前去的一步步啊！

“感恩的心，感谢有你??”

感受师恩

后港中学九（6）班 张燕

有一种职业最美丽，那就是教师；有一道灵魂最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师爱。老师们是一颗颗炽热的太阳啊，照耀着一片片广阔的天空，广阔的天空下，是前进着的我们！——题记

她，有着一双明亮的眼睛，双眸不时的放射出坦诚与活泼的光，

三十岁的她保持同我们一样年轻的心。她的气质优雅，是一位让过目就难忘的老师。深厚的文学底蕴，又将她渲染的更加出色。无论遇到谁，她总是甜甜一笑，笑得人心里有一种说不出的舒服。她的声音很好听，柔美，清爽，一串串动人的词儿从她嘴里滑出来，宛如美味的果汁滑过喉咙时那么轻盈、滋润。一句句看似平凡的话，经她那巧嘴一修饰，就变得动听起来。听她讲课，真是一种享受，很惬意。

她做任何事情都追求完美，“要么不做，要做就做最好。”这是我对她的评价。她总能用一颗平常心去面对繁忙的工作，去把握每一个机会，在展示自己的大舞台上充分的张扬自己的个性。

其实她的生活中叶不仅仅只有鲜花和掌声，有时她也会遇到困难。但是无论遇到什么困难，在我们面前她一直都表现的那么坚强，因劳累因追求而显得有些蜡黄的脸上笑容依旧灿烂。

也许岁月的风雨会洗掉她的记忆，历史的车轮会碾掉许多她与我们在一起的往事，但有一种温情，却永远不会被岁月的流水冲淡，那就是她对我们的爱，我们对她的爱。

认真，踏实，美丽，真诚得像个小孩子，这就是我的老师王秋香。 感谢她呵，正是在她的关怀下，我变得勇敢，在摔倒的时候，是她将我扶起来，亲切的告诉我要勇敢，摔倒了，再爬起来；在失败的时候，她抹去我的泪水，告诉我失败是成功之母，只要再努力，就会有成功。感谢她啊，我敬爱的王老师。

带着一份感恩的心，教师节来临之际，我真诚的祝愿天下所有的老师一生平安，一生幸福！

篇二：感谢师恩作文选材指导1

感谢师恩作文选材指导

学习目标

1、通过活动，帮助学生改变作文中缺乏材料的现象。

2、指导学生如何从生活中获取材料，培养学生观察、感受、思考，发现生活的能力。

3、让学生懂得在接受他人的关爱的同时还要学会懂得感恩。

说明：有感于学生写作时常常抱怨不会写、不知道写什么的现象，特设计了下面这堂作文课。本设计旨在通过实例和课堂实践活动，解决“写什么”的问题，让学生明白文章的丰富素材来源于生活，懂得积累素材的方法，力求作文时有话可说，有感可发。教育的目的不仅让学生获得知识，更要让他们知道人生不仅是索取，更是给予。

学习重点与难点

1、重点：了解“写什么”的问题，指导学生如何从生活中获取材料。

2、难点：培养学生“我写我”“我手写我心”的作文意识和观察、感受、思考，发现生活的能力。

说明：关注生活、用心发现、真切体会是作文选材的基本要求，所以，有必要指导学生如何从生活中获取材料，来提高观察、感受、思考，发现生活的能力。 学习时间 2课时

学习过程

一、引出话题

1、请学生谈谈对写作的感受

学生交流：

平时写作总是无话可写，脑子里空空如也，或在规定的时间里随便地把以前的作文套上去，材料也无非是妈妈给我送雨衣、端牛奶，就是爸爸替我掖被角、送医院；同学间一次误会??

2、归纳学生选材中的问题症结所在

（1）先天不足——熟视无睹成习惯，作文源头无活水；

（2）后天不勤——课外阅读成摆设，生活随笔如教条。

3、作文选材要求

好的材料应该具备的特点：

（1）能紧扣中心，为展示、强化中心服务；

（2）源于生活，有自己的真情实感；

（3）新颖独特，富有时代气息。

说明：针对学生作文无米之炊、无病呻吟的现象，分析原因，明确一篇好的作文在选材上应具备的特点，为提高作文的整体水平打基础。

二、揭示课题

1、教师讲一则真实的故事《男子开博客苦寻失散30年恩师》，了解他寻师的原因。

2、引出教学内容，“源于生活，有自己的真情实感之感谢师恩”

说明：这则故事主要为了引起学生的注意，另外也可以以此为契机，自然地导入到本次作文的主题是与教师节有关，结合教师节来表达对老师的感激之情。

三、体验比较

1、畅谈名人与恩师

学生交流，补充

如：鲁迅与藤野先生；毛泽东与恩师徐特里；邓小平与恩师汪云松；蒋大为与恩师任嘉孚；刘德华撰文感谢老师；邓超与恩师田有亮；奥运会上运动健将和他们的教练等

2、在你的求学生涯中，你最想感谢的是哪位老师？为什么？请具体地说说一、两件事。

学生交流，畅所欲言

3、提炼选材技巧

（1）做生活的有心人，善于观察

（2）写自己最熟悉的东西，包括我、学校、家庭、自然、社会。

（3）写自己最动情的东西：感动、快乐、高兴、烦恼、忧愁、悲哀、愤怒、幸福，喜怒哀乐忧惧、悲欢离合愁苦皆可。

说明：通过交流名人与恩师的事件，让学生知道十年树木，百年树人，一个孩子的成才，需要润物细无声的师恩哺育，一代大师的诞生，需要前辈言传身教的提携。此环节主要为下一个环节作情感上的准备。

四、实践操作

1、承接上一个环节，把感动的事件写下来

2、互相交流、评价

3、掌握方法

（1）选准一点，将自己独特的感受，见解、情感生动形象地表达出来；

（2）在清晰、具体、形象的叙述基础上，适当地描写，学会形容、比喻等；

4、用最优美的语言写下你对老师最真挚的感谢，也可以对现在的老师说说心里话。

学生写话，教师巡视

说明：在欣赏佳作、了解名人与恩师的基础上，进行实践操作，让学生有法可依，适当地提高选材能力。

五、布置作业：

山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔；感恩是出于真诚恳切的队别人的帮助表示感谢，但感恩，并不止于此，当一个人经常说“感恩”的时候，他的生活就少了一份抱怨，多了份珍惜，当一个社会经常说“感恩”的时候，世界就少了些纷争，多了份和谐，感恩是一种生活态度，它是一种知足，一种珍惜，请以“感谢师恩”为话题写一篇作文，文体不限，题目自拟。

说明：本次作文实践活动，不仅是为了解决选材问题，还要培养在接受他人的关爱的同时还要学会懂得感恩情怀。

篇三：感谢师恩(家长作文)

涓涓细流，似春风化雨

利通区东塔龙一学校 五年级 家长：魏淑君

人常说：父爱如山，母爱如水；师恩似海，大爱无言。我却说：老师的爱如春风化雨，悄然潜入，润物无声。“没有爱，就没有教育”这句话用在现任四年级王老师身上，再恰当不过。他对班级里每一个孩子的爱就蕴藏在点点滴滴的工作与生活中，于细微之处见真情。她的师爱是博大的，也是无痕无迹的。作为一个班主任，他不但对学生“传道授业解惑”，更是怀着一颗爱心，发自内心的去爱每一个孩子，让孩子在被爱中幸福成长。

真诚、亲和，而又严谨。王老师身上具有让学生看一眼就喜欢上他的魅力。记得刚开学那天，我带孩子去班级报到，当走进五年级班，看到一位年仅40多岁的老师在发放书本。经过和新来的这位教师的一番攀谈，我对儿子说，这就是你的班主任王老师。王老师对着我们真诚的笑了一下，那笑容像一道灿烂的阳光，立刻感染了我们。报到结束后，儿子说，妈妈我喜欢这个爱笑的老师。王老师用他的笑脸，拉近了与孩子的距离。

耐心、细心，宽容并尊重。刚开学，王老师安排的阅读量比较大，要求背诵的进度比较快。儿子的以前基础不好，阅读能力较差，因而在阅读上就非常吃力。 每天的阅读作业，总是完成的很慢，我担心他到学校跟不上，会产生厌学心理。但是儿子每天都在认真地读书做摘记笔记，并没有畏难情绪，我问他：“你喜欢读书吗？”他用一句诗来回答我：“少壮不努力，老大徒伤悲。”我很惊讶，小孩子难道

懂得这诗句的深意吗？原来，这都是王老师的“方法论”：先是让孩子背诵《小学生必背古诗词75首》入手，熟读过程中背诵，在理解的基础上应用。不知不觉中，孩子既提高了阅读水平，又拓展了孩子的知识面，真是一举多得。对于儿子这样学前基础差的孩子，王老师并没有批评和放弃，而是更加耐心和宽容，给予更多的关怀和帮助，用爱与尊重引领学生，让班级始终充满爱的氛围，让孩子在起跑线上齐头并进。

严谨、严厉，赞扬加鼓励。王老师在教学上是认真严谨的，对学生要求也是严厉的，同时她更是怀着一颗爱心去鼓励学生，让学生都抬起头来走路，满怀信心地学习和生活。赞扬和鼓励是她的“金钥匙”，开启学生的心灵之锁。儿子从三年级开始，就有一个明显的毛病，上课精力不集中、走神，不爱回答问题。之前我没在意，但是升五年级后，王老师一再的提醒我，说孩子的这个毛病必须改掉，要不然成绩不会提高的，并给了我几个改正的建议。班级那么多孩子，教学任务又重，可是王老师对孩子从没有失去耐心，而是多了一份信任和期待，在他的帮助下，我配合老师，让儿子逐步提高集中注意力的时间。现在孩子，在课堂上的表现有明显提高，能够踊跃回答问题，成绩也稳中有升。他用赞扬唤起学习的动力，用鼓励激发上进的信心；用期待的心情去等待孩子的每一点进步，用欣赏的目光关注孩子的每一个闪光点。一个赞许的眼神，一个会心的微笑，如涓涓细流，似春风化雨，滋润着孩子幼小的心灵。

王老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

篇四：感念师恩

感念师恩

老师们、同学们：

大家早上好！

今天，我在国旗下演讲的题目是：《感念师恩》。

站在鲜艳的红旗下,我们又将迎来一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的同学捧出我们最真挚的心，祝关心、爱护我们成长的全体老师节日快乐、幸福安康！

人常说，父母是我们的第一任老师，那我想说，老师，您就是我们的第二任父母。是您，孜孜不倦的奋斗在教育战线上，为我们带去知识和力量；是您，扮演着知心朋友的角色，倾听我们的心声；是您，象亲人一样，嘘寒问暖，关心着我们的生活。您是烛光，照亮了每一个学生的心灵，为我们指明了前进的道路；您是雨水，浇灌着株株幼苗，让我们茁壮成长。

当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。敬爱的老师，您们从事着太阳底下最光辉的职业，您们是值得人们尊敬的人！

亲爱的同学们，让我们把对老师深深的爱，化作实际行动，尊重老师的劳动，认真上好每一堂课，认真完成每一次作业，作为送给老师最好的礼物。

最后，再次祝老师们节日快乐！

九（8）班 张婷

2010年9月6日

篇五：感念师恩

感动创新 感念师恩

转眼间，我已经在学校度过了5个学年了，这其中，我经历过许多好老师，可让我最难忘的，便是我们现在的班主任，申老师了。

记得那是四年级开学的头一天，要迎来我们的新老师了。我们的心情很忐忑，新老师到底是个什么样的人呢？“老师来了！”不知是谁喊了一声，我们立刻坐端正，等待老师的到来。

老师进来了！哇！好帅气、好阳光的一位小伙子啊！他“海拔”一米八零，有一双炯炯有神的眼睛，一个小巧玲珑的鼻子，一张小小的嘴巴。他自我介绍说：“我姓申，名东伟，是你们这一学期的语文老师。”然后他又说：“我现在还不认识你们，请你们自我介绍一下吧。”我们和申老师就是这样认识的。

申老师上课，不像别的老师一样，总是把自己该讲的知识强行灌输给学生。他在上课时，总是和我们一起谈论，像一个大朋友似的。而且他讲的课生动有趣，一点也不枯燥。他总是注重课堂40分钟的效率而留很少的家庭作业，在他的方法下，我们每天都轻轻松松的，没有压力。

申老师在课间有时候也会和我们一起玩，据他说，这样有助于缓解疲劳。真是一个名副其实的大男孩。

申老师使我最难忘的老师了。

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