简单手工制作不倒翁

篇一：我的小制作不倒翁

小制作——不倒翁

今天，我要大展身手，制作一个手工小制作——不倒翁。

下午刚放学，我就让妈妈给我买了一个兵乓球。回家后，我先用剪刀在乒乓球顶端戳了个小孔，用剪刀把小孔剪成硬币大小，接着，我把一小把米从小孔慢慢地塞入乒乓球，再加入一些胶水，把球放在一边，不要动它，等胶水干了以后，就可以把放进去的米固定在乒乓球底部。

趁着等胶水干的这段时间，我做起了不倒翁的帽子。我拿出一张粉红卡纸，剪了一个圆，把它卷起来，用双面胶粘牢，这样，一顶可爱的尖顶小帽子就做成了。我马上把它戴在不倒翁的头上，不大也不小，刚刚合适。我拿出勾线笔，给不倒翁画上短短的头发，圆圆的耳朵，大大的眼睛，弯弯的嘴巴。这样一来，一个栩栩如生、憨态可掬的不倒翁就做好了。

我给它起了一个好听的名字叫朵朵。我和朵朵开心地玩了起来。我把它按倒，迅速一松手，它在几次摇晃之后又稳稳地站直了，好像在得意地说：“你按不倒我，哈哈！”我一赌气，说：“不和你玩了！”这时不倒翁的神气劲消失得无影无踪了，好像在向我苦苦求饶：“小主人，请您别生气，再和我玩一会儿吧！”我又好气又好笑，继续和它尽情地玩了起来。

我爱我做的不倒翁。

我的杰作——不倒翁

今天美术课上，阮老师要求我们亲自做一个鸡蛋不倒

翁。我听后心里既兴奋又着急。兴奋的是这个不倒翁是由我亲自来完成，着急的是用鸡蛋来做可有些难度的，一不小心就会前功尽弃。

我在心里先设计了一下要做的不倒翁的样子：椭圆形的身体、小小的脑袋、鼓鼓的肚子，头戴小红帽，一双炯炯有神的眼睛下挺着高高的鼻梁，弯弯的嘴角泛出笑咪咪的样子。俗话说：“兵马未动，粮草先行。”要想做出一个漂亮的不倒翁，得先准备好丰富的材料。于是，我立即从冰箱里找来了生鸡蛋，从百宝箱里找来了水彩笔、剪刀、双面胶和橡皮泥。

“万事俱备，只欠东风。”终于可以开工了！首先，我用筷子小心翼翼地在鸡蛋小头上敲了个小孔，把蛋黄和蛋白倒进碗里，再将蛋壳冲洗干净，然后用纸巾擦干。可怎么样子才能让不倒翁不倒呢？我思考了半天也想不出办法，只好请教爸爸了。爸爸说：“在蛋壳里装下一半橡皮泥，并且用筷子把橡皮泥顶紧，小洞口用胶带封住。这样，重心在下面，不倒翁就会竖起来。”我茅塞顿开，照这个办法很快就把不倒翁的身子做好了。

随后，我用红色卡纸剪出了一个三角形，在边上贴上双面胶卷成圆锥体，粘在鸡蛋壳小头上成了一顶漂亮的红帽

子。画画可是我的强项，不一会儿，我就用水彩笔在鸡蛋壳上画好了不倒翁的脸和肚子。

大功告成了！我用手轻轻一拨，不倒翁左右摇晃起来。哈哈！最后终于成功竖起来了。它笑呵呵地看着我，好像在对我说：“孩子，你真聪明！真能干！””我回敬它一句：“别光顾着夸我！你也不赖——不怕困难和挫折，跌倒又站起来！”

篇二：做不倒翁的感受 刘姝婷

做不倒翁的感受

今天上午，老师给我们一个特殊的任务---准备做不下午，同学们那只蛋壳、彩纸、沙子等许多做不倒倒翁的材料，我很奇怪，做不倒翁干什么？ 翁的材料进入教室，一切准备就绪后，上课铃在这时打响了，“上课。”老师笑眯眯地对我们说“同学们四人一组，开始做吧！”于是，我们积极的开始了手工。装沙子，画蛋壳，粘彩纸，我们有条不紊一条一条地进行着，终于，二十多分钟后，我们全班12个组，每组的一名代表走上讲台，拿着组里同学们的劳动成果来展示给大家，手工做不倒翁活动圆满结束! 通过这次活动，我懂得了做什么事只要团结合作，互帮互助，最终都会有好的收获与结果。

篇三：低年级手工制作

第一课 认识身边的环保标志

1. 中国环保徽 中国环境保护徽外部造型为圆形,象征地球,

上端图案的绿色橄榄枝既代表和平安宁,又代表

一切植物和生态环境,象征绿色的呼唤,图形中的蓝

色块,代表蓝天与碧水,也泛指大地与水体.太阳代表宇宙空间,山与水借用中国象形文字,并把它图案化,从形象上增强中国特色,图案基本色调采用明快,洁白的颜色,代表洁净无污染的大气,下端ZHB为"中国环保"汉语拼音的缩写,表明这是中国环保徽。

2. 循环利用标志

这个形成特殊三角形的三箭头标志，就是在这几年在全世界变得十分流行起来的循环再生标志，有人把它简称为回收标志。它被印在各种各样的商品和商品的

包装上，在可乐、雪碧的易拉罐上你就能找到它。这个特殊的三角形标志有两方面的含义：

第一：它提醒人们，在使用完印有这种标志的商品后包装后，请把它送去回收，而不要把它当作垃圾扔掉。

第二：它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做的，因此是有益于环境和保护地球的。

在许多发达国这家，人们在购买商品时总爱找一找，看商品上是否印有这个小小的三箭头循环再生标志。许多关心保护环境、保护地球资源的人只买印有这个标志的商品，因为多使用可回收、可循环再

生的东西，就会减少对地球资源的消耗。

3. 节约用水标志

由水滴、人手和地球演变而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白

部分像一只手托起一滴水。手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自己做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。手接着水珠，寓意接水，与节水音似。

实践作业：

在家中寻找有关环保的标志，试一试能否画下了！

第二课 节约用水

水是人类生存的重要条件，节约用水是我们每个公民应尽的义务，随着人们环保意识的增强，各种节水型的用具也应运而生。你可能还不知道，小小的水龙头都有节水型的(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:简单手工制作不倒翁)。除此之外还有低容量的节水型抽水马桶等产品这些产品帮助我们从生活的细微之处节约用水，侏护生态环境——你还不愿追赶这样的潮流吗’

实践作业：

让我们一起动手画一张节约用水的图画，告诉所有的人要节约用水.

第三课 垃圾分类和利用

你知道日常垃圾如何分类吗：

同学们，在我们日常生活中会有许多的垃圾，垃圾的分类收集以及再生（回收）无疑是全民环保的一大举措，但你知道日常垃圾应如何分类吗？

环保专家指出日常生活垃圾可分为三类：

第一类是有毒有害垃圾（如厘电池等），

第二类是有机垃圾等可降解垃圾，

第三类是难降解垃圾（如塑料金属玻璃等）。

将垃圾分类后，其中有机垃圾经过处理后可用作花木肥料，可再生垃圾可分送有关部门回收使用，其余垃圾封装送交城市垃圾管理部门处理，这才是真正有效和正确的垃圾分类收集，集中处理的方法．

实践作业：

回家将垃圾进行分类并将你的做法告诉爸爸、妈妈让她们共同关注环保，你能做到吗？

第四课 我自己会做——乌篷船 一、折纸船的过程：

1.正方形纸，最好不要太硬

2.沿对角线对折，要折痕

3.展开，四个角折向中心，再展开，每个角在向新折出来的折痕折入，然后沿旧痕折入，这时会是一个四周是折起的梯形，而整体是正方形

4.对折，再对折，这时会是一个长长的矩形

5.沿着上面明显的三角折一个三角，再平分这个角度这一次，一共是两个边，四个角

6.两边再折一次，这个是船帮，为的是压住刚才的四个角

7.已经大体成行拉，拿住两端，从里面向外翻，再把蓬拉出来就完成了。

二、折纸船的图解：

篇四：快乐的手工制作

快乐的手工制作

盼望已久的手工制作时间终于到了, 这可是展现奇思妙想的大好时机喲。望着早已准备好的手工制作材料，我不禁兴奋得手舞足蹈。 今天要做的是，不—倒—翁。制作材料很简单，只要一只鸡蛋，几粒小石子，一小张卡纸，一支小蜡烛就够了。

我拿起鸡蛋，用尖刀小心翼翼地在尖端上钻了一个小洞，然后屏气凝神，把蛋黄蛋白一点一点地倒到一个保鲜袋里（晚上回家还可以让妈妈做一个荷包蛋吃哦）。我轻轻地用指尖儿捏着蛋壳，仔仔细细地清洗干净，放到窗台上阳光明媚的地方晒干水。下面，该石子上场了，几粒石子放进蛋壳里，蛋壳马上精神百倍地站起来了。等它稳定了，我点着了蜡烛，把蜡汁滴进去，热热的汁流淌到小石子的缝隙里，慢慢冷却，凝固。哈，那些石子终于牢牢地固定在蛋壳上了。大功告成，一个不倒翁就这样诞生了！为了使不倒翁更漂亮，我用红色色卡纸帮它做了一顶尖尖的帽子，并在帽子下面画上眼睛、鼻子、嘴巴，还用棉花为它粘上了两撇俏皮的胡子。看！好一个可爱的圣诞爷爷！ 我得意地玩弄着自己亲手制作的不倒翁，它好像在向我挤眉弄眼地说：“小主人，你怎么玩也弄不倒我的，因为我是不倒翁，有永远不会被压力吓倒的精神哦！”

篇五：五年级作文：制作“不倒翁”

五年级作文：制作“不倒翁”

五年级作文：制作“不倒翁”

上周的手工课，老师带来一个“不倒翁”放在讲台桌上。看着那摇摇晃晃却始终不倒的“老翁”，同学们个个站起身子、踮起脚尖、伸长脖子争着看着。老师索性拿起来，在教室里转了一圈，让我们看个够，然后吊起我们的胃口，喜欢吗？想学吗？好，下节课我们一起学做“不倒翁”，请准备好材料??

好不容易等来了手工课！我首先把制作“不倒翁”的材料和工具准备齐全：一个比较圆的鸡蛋壳，剪刀，白纸，画笔、蜡烛、沙子和一把小刀。这些材料和工具都准备就绪，就可以制作不倒翁了。

听了老师的指导，我懂得了制作“不倒翁”的方法。我先用小刀在鸡蛋的顶部小心翼翼地挖了一个洞，然后把蛋清和蛋黄一点点地倒出来，再把沙慢慢地放入蛋壳里，接着点燃蜡烛，把蜡滴在沙子的上面，目的是固定沙子，使它下重上轻，不会倒，最后再拿来白纸，把它折成帽子的形状，用胶水固定在鸡蛋那个洞的位置，用画笔在帽子上画了两只圆溜溜的大眼睛，又画了一个大鼻子，还画上了一张小巧玲珑的嘴巴。一个“不倒翁”在我的手中诞生了，我仔细地端详着这个“不倒翁”，用手按了几下它的脑门，它左右摆动，那调皮的样子好像在对我说：“我不会倒的，我不会倒的??”看着看着，我心里充满着成功的喜悦。

一个普普通通的鸡蛋壳，竟可以变成有趣的“不倒翁”。在制作过程中既培养了自己的动手能力，又丰富了我们的课余生活。

点评：小作者能按顺序记叙制作“不倒翁”的过程，条理清楚，叙述具体，篇末点明文章主旨。

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