英雄联盟36计金蝉脱壳

篇一：读《三十六计》之金蝉脱壳有感

读《三十六计》之金蝉脱壳有感

读《三十六计》之金蝉脱壳有感

——诸葛亮巧退兵

高新实验小学五（5）班 周睿

寒假，妈妈给我买了《三十六计》这本书。看了这本书，我深受教育。

《三十六计》双称为“三十六策”，讲的是三十六个具有代表性的计谋，源于南北朝，成书于明、清时期。今天我给大家分享我读金蝉脱壳——“诸葛亮临死定计退兵”这个>故事的感受。

诸葛亮是一个人才，大家都知道。他一心北伐，六出祁山，可惜一直未能成功。在他第六次北伐时，他终于病死在军中。诸葛亮不愧为“鞠躬尽瘁，死而后已”的一代名相，早已料到了死后的事，他料到自己死后，蜀军必定气势低落，司马懿又会兴兵来犯，蜀军肯定敌不过，到时结果可想而知，于是向姜维等密授了一招金蝉脱壳的退兵之计，保护蜀军安全撤离。

金蝉脱壳的实施需要高超的技巧，要认真分析形势，作出判断，制造假象牵制敌人，转移主力，隐藏真实企图。它决不是消极逃跑，而是一种分身术，这种调动一定要做到神不知，鬼不觉，而假象也一定要做得逼真。这么多条件，一环扣一环，环环相扣，其中哪一步走错，或是有偏差，都会直接影响结果。我觉得诸葛亮真是太聪明了！如果他没有使用这招金蝉脱壳的计谋，那蜀军必定大败，而且还可能亡国。他一心为国，事必亲躬，所以才会积劳成疾，最后病死在自己军营中吧。每每读到他的绝世奇谋为蜀国赢得胜利，我都不禁感叹他的英年早逝，为蜀国失去了这样一位绝世奇才而难过！

篇二：三十六计：金蝉脱壳“浪里白条”战法【希望】+

三十六计：金蝉脱壳“浪里白条”战法

张顺，梁山英雄排第三十位，水寨八员头领第三位。有一身好水功，人称“浪里白条”。宋江发配江州，李逵为找下酒鱼大闹渔牙，放跑了渔户的鱼，没料到渔牙的主人张顺赶来，和李逵打了起来，陆地上张顺打不过黑旋风，就到水里打。李逵不知张顺是水中英雄，被浪里白条用水灌了个饱。幸亏戴宗制止，才救了李逵一条性命。梁山英雄劫法场时，张顺和混江龙李俊在江中捉住宋江的仇人黄文炳。高俅攻打梁山，水军头领刘梦龙、牛邦喜分别被李俊、张顺所捉，最后连高俅也被张顺捉拿。顿时张顺名声大振。张顺和胞兄张横分别驻守梁山西南水寨。跟随宋江攻打方腊时，兵马杀到杭州城下，张顺想孤身一人作内应，就潜水向水门游去，不料碰响水帘上挂着的铜铃，惊动南军，从城上把滚石和擂木一齐往下砸，可怜一世

水中豪杰，竟被砸死在湖底。

三十六计：金蝉脱壳“浪里白条”战法，【希望】帮助你在股市中能如鱼

得水！！

第一，城市间股价横盘或者小幅的上行趋势。

第二，连续拉两到三个涨停板（如果涨停板太少，市场人气带不起来，跟风的力度偏弱，如

果涨停板太多，表明主力拉升可能一步到位，上涨空间有限）

第三，从高点回调幅度，33%—50%为佳（如果回调幅度太小，市场可能认为调整不充分，参与积极性不高，如果回调过大，尤其是调整的幅度达到了66%以下，则表明主力可能在出

货）

第四，上涨放量，下跌缩量，下跌时，量缩的越小越好，（表明前期介入资金，没出，没出

意味着什么？继续拉升）

第五，在5日均线企稳，或者十日均线，（一但破了10日均线，说明短线已经走弱了）

第六，最佳买点是2浪企稳，4浪企稳谨慎介入（因为这类强势股，第五浪拉升的时候可能

就是出货的时候）

篇三：LOL常用战术之三十六计

英雄联盟 LOL 常用战术攻略之三十六计2010-08-10 15:00:06 |网友评论 0 条 | 来源： 作者：ToFu11.李代桃僵 李代桃僵 需要的时候要他们做出牺牲。 例：对不起，shen，但是你非死不可。 12.顺手牵羊 顺手牵羊 利用一切你敌人因失误而出现的机会。 例：这种例子不胜枚举。 13.打草惊蛇 打草惊蛇 搞出大的动静来激怒你的敌人。 例：干掉 Baron，毁掉一些炮塔，尽量表现的你很危险的样子。 14.借尸还魂 借尸还魂 要善于抓住一切机会，甚至是看去无什用处的东西，努力争取主动，壮大自己，即时利 用而转不利为有利，乃至转败为胜。 例：看看那些陈旧的不流行的攻略，里面总可以淘到一些好东西。 15.调虎离山 调虎离山 你的敌人在有利的位置进攻？把他引诱出来。 例：显然，但是不要在他们的炮塔下进行团队战。 16.欲擒故纵 欲擒故纵 要是你想在已经引起对方注意的时候抓住他， 他会尽一切力量反击。 给他一种你会放掉 他的暗示，然后一举擒获。 例：视情况而定。当你追踪某个目标，他有时会回过头来尽力攻击你，还有可能对你使 用过河拆桥，找人藏在丛林里干掉他。 17.抛砖引玉 抛砖引玉诱惑敌人，便可打击这种受我诱惑的愚蒙之人了。 利：有些人觉得一命换一命的主意不错，利用这个想法干掉他五次。 18.擒贼(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:英雄联盟36计金蝉脱壳)擒王 擒贼擒王 这个完全和游戏无关。 例：帮助 carry 清理掉雪球叠加。 混战计 19.釜底抽薪 釜底抽薪 要是想毁掉某个东西，先从局部入手。 例：有些人不明白这是什么意思，但是游戏的关键就是毁掉内瑟斯，要灭他就要先毁炮 塔，没有很到的 KDR，没有完成你的基本建造吗？那就多推进少追踪吧。 20.混水摸鱼 混水摸鱼 制造混乱，趁乱完成你不可告人的目的。 例：这个是随机的。 21.金蝉脱壳 金蝉脱壳 这个计策主要用于从敌人优越的火力中逃脱。 这个技能的一个用法就是褪掉壳， 欺骗敌 人使他们相信已经抓住了目标。 这么做要么就隐藏自己， 要么就伪装自己制造出一种你已成 果转移注意力完成目的的错觉。 例：不好意思，我还不知道该怎么去用。我想大概和诱饵有关吧。 22.关门捉贼 关门捉贼 为了对敌人造成最后一击，要想成功，你必须做出谨慎的安排，不要冲忙行动。在你闯 入 kill 前，首先切断所有后路，然后切断所有援军。 例：显然，在你 Gank 前，切断所有逃生路线。当你快胜利时，确保一切都在计划中。 当心，因为敌人可能生存在计划内，更加详尽的计划能让你看清真相。 23.远交近攻 远交近攻 你的敌人也许不是最强的，但是是最近的。例：不好意思，这个计策完全和英雄联盟无关，也许你可以找出来？

24.假道伐虢 假道伐虢 利用盟军的自由打败敌人。 例：中立怪兽 Buff 规则。 并战计 25.偷梁换柱 偷梁换柱 破坏敌军阵型， 妨碍他们计划的实施， 改变他们使用的规则， 按和他们相反的标准训练， 这样你就可以他们的支柱，普遍的联系能使这群能人有效的投入战斗。 26.指桑骂槐 指桑骂槐 惩戒、 控制或者警告那些所在位置不在正面的人： 使用比喻和暗讽。 不用直接喊出名字， 这些指控使得他们无法还击。 27.假痴不癫 假痴不癫 隐藏在愚蠢、醉酒、或是疯子的面具下来制造一种你的目的和动机不明的假象。引诱那 些低估你的敌人，然后他就会丢到守卫，这个时候你就可以攻击了。 28.上屋抽梯 上屋抽梯 引诱欺骗敌人到危险的地势上，切断他的通讯和逃跑路线。为了自救，他必须和你以及 自然之力进行抗争。 29.树上开花 树上开花 意为借助某种局面（或手段）布成有利的阵势，兵力弱小但可使阵势显出强大的样子。 30.反客为主 反客为主 在被动形势下夺取主导权，深入你的目标，最初假装被认可的客人，但是会慢慢成为主 导者。

篇四：《金蝉脱壳》

主体多元·“双向五环”教学模式导学案

《金蝉脱壳》

本周习惯养成：认真倾听、大方展示

我能自主探究并与小组合作完成下列问题：

学习第一部分

默读第一部分，思考：

1、哪些句子是对“金蝉脱壳”过程的浓缩？请用笔划出来。 2、第二段中“这是多么神奇有趣的事啊！”中“这”指的是什么？

学习第二部分:3——6自然段写金蝉脱壳的过程很奇特动人。整个过程分（ ）——（ ）——（ ）。 1、自由读第3段，金蝉脱壳的时间是（ ），环境则是在（ ），脱壳前的样子是（ ）。 2、反复朗读第4段，边读边想象金蝉脱壳的过程，首先是（ ），动作是（ ）——（ ），颜色是（ ）——（ ）。接着，（ ）钻出来 ，（ ）出来，身子（ ）。最后（ ）出壳，未出

壳的蝉尾（ ）、（ ），已出壳的上半身“ ”、“ ”，再用前脚“ ”、“ ”，整个动作配合得自然协调。 脱壳时蝉身体各部分先后出来，顺序是（ ）——（ ）——（ ） （ ）。 在理解的基础上多读几遍，试着将第4段背下来。 3、默读第5段，思考：金蝉脱壳后又有哪些变化？最让你惊奇的是什么？将有关的语句圈画出来读一读，谈谈自己的感受。

脱壳后变化最大的是（ ）和（ ）。 在了解内容的基础上多读几遍，争取将5自然段背下来。 学习第三部分:默读第7自然段，思考：脱壳后的蝉儿是什么样子，它正在做什么？？蝉壳呢？

作交流，我参与

我愿意把我的自主学习结果和大家交流，交流时，我能做到认真

听组员的回答，我愿意随时补充。

展示探究，我愿意 我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会紧扣课文中的重点词句和关键的段落来把内容说清楚；别的同学展示交流时，我会专注地倾听，并能结合自己的理解加以补充和质疑。

篇五：金蝉脱壳

7 金蝉脱壳

教材分析：

主要内容：本文极其生动的介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那动人奇特的情景。课文通过典型金蝉脱壳的事例，启发人们留心观察周围事物。

写作特点：本文记叙脉络清楚，金蝉脱壳的过程写得非常细致、生动，适合引导学生阅读想象并迁移运用。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。

2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。

4、通过本课的学习，能够激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。 教学重点： 感受金蝉脱壳的神奇。

教学难点：激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。

教学方法：引导学生紧扣“金蝉脱壳”的过程，通过探究研读、观看画面、小组交流等多种形式，深入文本，感受金蝉脱壳的神奇之处。在深入把握文章内容的基础上，让学生跳出文本，学会仔细观察周围事物，培养学生善于观察的良好习惯。

教学准备：

1．课文内容的投影片。

2．蝉的资料。

第一课时

课时目标：

1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．了解金蝉脱壳的起因。

教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

了解金蝉脱壳的过程。

预习案：

1、你能读准下面的词语吗？给画线的字注音。

搜索（ ） 恢复（ ） 协调

（ ） 金蝉脱壳 （ ）

2、联系上下文，结合生活实际，理解词语的意思。

金蝉脱壳 抽搐 协调 依依不舍 搜索

教学过程：

第一课时

一、启发谈话，导入新课：

1、设问：听说过“金蝉脱壳”这个成语吗？说说你的理解。

2、讲故事：三十六计“金蝉脱壳”。

二、初读课文：

1、 自读课文，思考：课文中“金蝉脱壳”主要讲什么？

2、 画出生字词，读准字音。

柿子 搜索 花椒籽

协调 趴在 抽搐 配合

第一行是翘舌音，第二行是平舌音，第三行要读准，提示“柿、搜、协、配”写法。

3、 以第四自然段为内容，检查学生朗读情况。

4、 讨论：本文主要写了什么。

三、默读课文，理清条理：

1、 默读课文，思考：文中那几段写我观察到的金蝉脱壳的过程？

2、 学生默读。

3、 集体交流：

第一部分（1-2）写叔叔的话激起了“我”的好奇心，“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密。

第二部分（3-6）写金蝉脱壳的过程奇特动人。

第三部分（7）写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。

四、学习第一部分：

1．指名读第1-2自然段。

2．出示：“这是多么神奇的事啊！” 齐读。

3．哪件事“神奇有趣”？

4．出示：“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上，

脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。”

1）指名朗读。

2）找出里面的动词。

3）说说你的理解。

5）齐读第1-2自然段。

五、课堂练习

1、组词

搜（ ） 躲（ ） 椒（ ） 协（ ） 艘（ ） 投（ ） 叔（ ） 办（ ）

2、照样子写词语

依依不舍 （ ） （ ）（ ）

3、熟读课文

第二课时

课时目标：

1、通过对课文语言文字的朗读品味，让学生感受动物世界的奇妙与情趣，激发学生对自然科学研究的兴趣。

2、学习作者观察事物的方法。

教学重点难点：

1、了解金蝉脱壳的过程，感受金蝉脱壳的神奇有趣、奇特动人 。

2、通过对课文语言文字的朗读品味，让学生感受动物世界的奇妙与情趣，激发学生对自然科学研究的兴趣。

教学过程：

一、复习导入

1、上节课我们一起来学习了《金蝉脱壳》这篇课文，在文中，作者感叹道：“这是多么神奇有趣的事啊！”“这”指的是什么事情？

2、除此以外，文中还有个感叹句，你能找出来吗？

3、出示“这是多么奇特动人的情景啊！”指名读。

4、从这两个感叹句中找出两个词语来形容这件事，就是“神奇有趣、奇特动人”。

二、讲读课文第二段：

1、自读思考：在金蝉脱壳的过程中，你认为那种情景最“神奇有趣、奇特动人”？先将有关语句圈画出来读一读，再与同学交流感受。

2、学生自读、圈画。

3、集体交流：

A、脱壳前：

1)指名朗读有关语句。

2)出示“突然，我发现了??停在那里不动了。”再请学生读，注意突出蝉的动作。

3)出示“夜幕降临，??偷偷地爬到树干上”对比两段话有什么不同？

4)为什么会有这样的不同呢？（仔细观察）

5)出示“我轻手轻脚??时刻的到来。”再读读我是怎样观察的。强调“轻手轻脚、躲在、聚精会神”。

初中作文