看我七十二变变变变

篇一：看我七十二变

看我七十二变

看我七十二变

看看我，我会变，咒语一念，四个美丽的季节变成一道道奇观。

舞动法杖，咒语一念，我变成了春姑娘——一个插花能手。我把桃花唤醒了，远远望去，就像一片片红云，美丽极了。雪白的梨花也被我叫醒，它们伸伸懒腰，舒展开自己的花瓣，就像一块块晶莹闪亮的白玉开满了枝头。

“变”，我大声叫道，这次我变成了夏公公，轻轻一吹，有的荷花打了个哈欠，从梦中醒来，看起来真像一个个亭亭玉立的小姑娘，穿着粉红色的裙子，站在荷叶上跳芭蕾舞；有的荷花像一个摇篮，呵护着叫做莲蓬的那个小宝宝；有的荷花展开两三片花瓣，露着涨红的害羞的笑脸；有的还是婴儿般的花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的。

我又念了一句咒语，哈哈，我变成了秋姑娘。菊花被我的嬉闹声吵醒，有的像喷泉一样，从花蕊里喷薄欲出；有的花瓣往里弯曲，好像一团毛线球。枫树伯伯露着灿烂的笑脸说：“秋姑娘，我终于把你盼来了，舒展枝叶，活动筋骨是多么舒服呀！”说着枫树上几片像邮票一样火红的枫叶在空中跳起轻快的舞蹈。可是，其他的秋叶却没有那么幸运，一个劲儿地舞动自己的腰肢，最终还是投入大地母亲的怀抱。我用力一吹，秋叶落了厚厚的一层，仿佛是为大地准备过冬的被子。

“变变变” 法杖一挥，这次冬爷爷的衣服披在了我的身上。我悄悄地走进了大明湖。晶莹的雪花把一棵棵松树点缀得像一座座白色的宝塔。雪后，积满了雪的树上就像开出了许许多多的白花。孩子们在小桥上玩耍，露着花仙子般的笑脸。太阳露着害羞的笑脸躲进了山里，这里却留下了孩子们的欢笑与足迹。

哈哈！我的七十二变厉害吗？朋友们你会变成什么呢？

篇二：《看我七十二变》教案

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篇三：看我七十二变

看我七十二变

305班 李梦琪

昨晚，我做了一个梦，梦见孙悟空给我一把红色的毫毛，它说要传我七十二变。醒来后我一骨碌起床，照镜子看看头上的毫毛还在不在??

我得了七十二变，高兴极了，看看时间快到了，连忙整理书包上学去了。

走到河边，忽然听到一阵阵“救命”的呼喊声。我连忙一看，只见一个小朋友不小心掉落在水中，快要沉下去了，看看四周又没有人，我急得满头大汗。忽然我灵机一动，试试我的七十二变吧。我拔下一根毫毛放在手心，对着毫毛吹了一口气，嘴里念声变。只见一只大鸟立马显现，飞过去抓住小朋友的衣服，把他救上了岸。

我走着走着，又发现一个盲人要过马路，但路上车来车往，他根本过不去。我立即拔下我头上的一根毫毛，变成了一个红绿灯。只见红灯亮时，马路上所有的车都乖乖的停了下来，盲人叔叔安全的过了马路。

走过公园，看见一个小朋友从石头堆上摔下来，后面是一块带着尖刺得石头。我又变成了一张垫子，让小朋友安全落地。

??

上课铃响了，我打开书包一看，糟糕昨夜忘了做数学作业了，第一节可是数学课啊。要不试试我的七十二变！我拔下一根毫毛放在手心，对着毫毛吹了一口气，嘴里念声变。数学作业本上依然一个字也

没有。看着数学老师一步一步向我走来，我一时急得满头大汗，这可怎么办？

“李梦琪”，听到一个声音在耳边炸响。我一惊醒了过来，发现原来是老爸在喊着“李梦琪，起床了”。

原来我的七十二变只是一个梦啊！但我用七十二变帮助其它小朋友的快乐我依然记得，当然七十二变失效的后果我也清晰的记得。

篇四：看我七十二变作文

看我七十二变作文

看我七十二变作文

文／山东省滨州实验学校二年级 卢江坤

一天，我正在看《西>游记》，突然孙悟空驾着他那七彩筋斗云来到我身旁，轻轻地拍了拍我的肩膀说： “跟着俺老孙学七十二变咋样？顺便送你一朵筋斗云，保你上学不会迟到！”我听得入了迷。“我非常想学！”我激动地说。孙悟空说： “那好，从今天起你跟着我学七十二变，每天学8个小日寸，保你9天学完。”9天过去后，我不仅学会了七十二变，还练成了阴阳不损琵琶骨！

每天早晨7点，天空中就会出现一道风景线。一缕彩云从天空中一鸣而过，那是我驾着筋斗云上学去了，快得仿佛都要把天空撕碎了一样。而且还不产生CO2，可环保了，嘻嘻！

到了学校，第一节是语文课。老师让我们写一篇《我是XXX》。趁别人不注意，我偷偷地和巴金互换了思想。我写出了华丽的文字，优雅的句子，美丽的文章。老师惊讶得都不敢相信自己的眼睛。

第二节是数学课，我们学圆周率。这下我可伤脑筋了。只好再用思想互换，借祖冲之的聪明才智用一下。我完美地答出了老师的问题，老师惊讶得眼镜都跌到了地上。

接下来上体育课，学武术。我是个文将，当场欲哭无泪，呜呜呜，我选择了和赵云互换，果然赵云的武功非同凡响，一下子打败了好几个上来挑战我的选手。

最后上音乐课，我又变成了百灵鸟的嗓子，唱出了悠扬的旋律，学钢琴日寸，我又变成了郎朗，弹出了好听的《欢乐颂》，老师都惊讶得说不出话了。

我每节课都要和名人思想互换，一会儿是满脑子的乐谱，一会儿是满脑子的圆周率后1000位，一会儿是满脑子的剑法，搞得我头都晕了，好难受啊！我不想再变了！我还是做回真正的自己吧！

（指导老师：赵心玮）

将想象与生活结合

小作者不是漫无边际的想象，而是将想象与自己的生活合理地结合了起来。文章中，“我”的脑子与各个专业大师的脑子互换，从而掌握了神功，这种反差和冲突有了>戏剧性的效果。>故事天马行空，细节却在情理之中，都是孩子自己的生活、学习、烦恼和快乐。一个二年级的小学生能够有这样的文字和把握故事的能力，已很难得。

（张颐雯） 《看我七十二变作文》

篇五：看我三十六变—纸张变变变教学设计(初中信息技术精品)

教学设计

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