气象万千的意思

篇一：气象万千意思

气象万千意思

气象万千 气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。

篇二：气象万千 气象

三年级下册成语解释

1、 气象万千 2、腾云驾雾 3、 白云苍狗

4、 瞬息万变

5、 有恃无恐 恃：倚仗，依靠；恐：害怕。因为有所依杖而毫不害怕，或毫无顾忌

6、 有志竟成 竟：终于。只要有决心，有毅力，事情终究会成功。.

7、 连绵起伏 连绵：连续不断的样子；起伏：高低不平。连续不断而且起伏不平。.

8、 星罗棋布 . 像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着.形容数量很多,分布很广。 9、 用之不竭 竭：尽。无限取用而不会使用完。

10、心旷神怡

11

12、13、一泻千里

14、流连忘返

15、遥不可及 及：到达，抵达 指非常遥远而不可到达。

16、风驰电掣 驰：奔跑；掣：闪过。形容非常迅速，像风吹电闪一样

17、尽心尽力 指费尽心力。一般比喻一个人或为另一人做事非常卖力。

18、拈弓搭箭 ,一手把箭放在弦上,准备射出。

19、拍案叫绝 20、为之一振

21、风华正茂 正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。

22、出类拔萃 萃：聚集。超出同类之上。多(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:气象万千的意思)指人的品德才能。...

23、后生可畏 形容青年人能超过前辈

24、力透纸背

25、精妙绝伦 精：精巧。绝伦：无与伦比。伦：类。 精巧美妙到了极点。

26、炉火纯青 纯：纯粹。青：蓝色。道士炼丹认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。

27、窗含西岭千秋雪 含 ：镶嵌 28、门泊东吴万里船 泊：停船

29、疑是银河落九天 疑：怀疑 30、将军夜引弓 引：拉

31、无边无际

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33、自强不息

34、忍辱负重 负，担当。 忍受屈辱，承担重任。

35、始终如一 始：开始；终：结束。自始自终一个样子。

36、飞沙走石 走：滚动 沙土飞扬，石块滚动。形容风势狂暴。

37、义无反顾

38、坚定不移

39、小心翼翼 翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

40、按兵不动_

41、操之过急 ...

42、轻举妄动

43、兴风作浪

44、雷厉风行 厉：猛烈。象雷那样猛烈，象风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。

45、闻风而动 闻：听 风：风声，消息。一听到风声，就立刻起来响应。

46、望而生畏 看见了就害怕。..47、瑞雪初降 。

48、窃窃私语 背地里小声说话。

49、披荆斩棘 荆棘：丛生多刺的小灌木。 拨开荆，砍掉棘，比喻在前进道路上清除障碍，克服困难。

50、海波不惊 ,不起波浪。

51、揠苗助长 ,急于求成,反而把事情弄糟.

52、筋疲力尽

53、喜笑颜开 颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。

54、争论不休 休：停止。比喻双方争执不下

55、无影无踪

56、不以为然

57、远近闻名 ,形容很有名.

58、叶公好龙 比喻表面上爱好某种事物；但并非真正地爱好它；甚至畏惧它

59、狐假虎威 [hú jiǎ hǔ wēi] 狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。

60、黔驴技穷 [qián lǘ jì qióng] 本领也已经用完。...

篇三：2.2.2 气象万千

2.2.2气象万千

【教学目标】：

（一）知识与技能目标

1．利用地图，认识世界各地各种气候类型及其特征。

2．知道气温和降水是形容一个地区气候的主要要素。

（二）过程与方法

1． 通过阅读图片资料，理解世界各地由于地形和气候的差异，造成自然景观的地区差异。

2．通过比较分析，了解气候的多样性、主要气候的分布地区及对人们生活生产的影响。

（三）情感、态度和价值观：在学习中感受自然环境与人类生产生活的密切关系。

【教学重点与难点】：

重点：气候的特征与分布，人类生产生活与气候的关系。

难点：气候特征及根据动植物判别气候类型。

【板书设计】：

一、气候的概念：

两大要素：气温与降水

二、世界主要气候类型：

三、特征：

四、分布：

五、气候对人们生产生活的影响：

反思

1．主要采用案例教学法。创设民主、平等的教学氛围，让学生积极参与学习，教学在潜移默化中进行。

2．融入生活元素，增强学生学习地理的兴趣，提高生活实践能力。

3．运用多媒体形象直观的展示手段，为呈现案例、案例分析、问题创设提供情境条件。

篇四：气象万千2014 练习题

《气象万千》练习题

班级： 姓名：

一、选择题

1. 具有全年高温多雨特点的气候类型是

A．热带沙漠气候 B. 热带草原气候 C．热带季风气候 D. 热带雨林气候

2．在北美洲面积最大的气候类型是

A．热带季风气候 B. 热带雨林气候 C．温带季风气候 D. 温带大陆性气候

3．中国的海南省成为重要的热带作物基地的优势条件是

A．夏季气温高 B. 冬季降水多 C．多晴天 D. 充足的热量资源

4. 李明想利用暑假同父母一起出国旅游，到气候干爽、阳光明媚且有沙滩的地方观光。下列安排最符 合他们的要求的是

A．地中海风情八日游 B．日本主题乐园七日游

C．英国探索假期八日游 D．印尼欢乐之行八日游

5. 下列词语中，用于描述气候的是

A．风和日丽 B. 长夏无冬 C．阴雨绵绵 D. 天高云淡

6．下列气候类型中，亚洲没有的是

A．温带大陆性气候 B．温带海洋性气候 C．热带季风气候 D．极地气候

7．观察下面的气温与降水量图，这四种气候类型的名称按顺序依次为

A．热带草原气候、热带雨林气候、温带大陆性气候、亚热带季风气候

B．地中海气候、热带雨林气候、温带季风气候、亚热带季风气候

C．地中海气候、亚热带季风气候、热带雨林气候、温带季风气候

D．温带海洋性气候、热带季风气候、温带季风气候、地中海气候

8．下图与西欧“冬无严寒，夏无酷暑，全年湿润，降水季节分配均匀”的描述相符的是

A. ① B．② C．③ D．④

二、非选择题

9. 阅读下列图文资料，回答问题。

①我们这里夏季炎热干燥，冬季温和多雨。

②我们这里夏季高温多雨，冬季低温少雨。

③我们这里全年炎热，很少下雨，十分干燥。

④我们这里终年高温，由于经常下雨，因此很潮湿。

⑤我们这里终年高温，但每年的降水有明显的干季和湿季。湿季

时草木茂盛，原野一片葱绿；干季时降水极少，草木凋零，原野

一片枯黄。

⑥我们这里夏天比较凉爽，冬天不冷，全年降雨较多、比较潮湿。 （1）最符合图中字母A的描述是 、（填序号），所表示的气候类型是 。

（2）最符合图中字母B的描述是 、（填序号），所表示的气候类型是 。

（3）最符合图中字母C的描述是 、（填序号），所表示的气候类型是 。

（4）最符合图中字母D的描述是 、（填序号），所表示的气候类型是 。

10．将下列信息一一匹配，把字母填在相应的括号里。 ①世界最大的热带雨林区 ②赤道上的雪峰 ③世界上最大的沙漠 ④冰原上北极熊的身影 ⑤“世界屋脊” ⑥英国的典型气候 ⑦夏季炎热干燥，冬季温和多雨

A

．乞力马扎罗山

B．亚马孙平原 C．地中海气候 D．青藏高原 E．撒哈拉沙漠 F．温带海洋性气候 G．北极地区

①——( ) ②——( ) ③——( ) ④——( )

⑤——( ) ⑥——( ) ⑦——( )

11.读某地气温曲线及降水柱状图，回答问题。

（1）右图中，该地1月平均气温约 ℃，最热是

在 月。

（2）该地7月份平均降水量超过 毫米，全年降水主要

集中在 月至 月。

（3）据图判断该地的气候类型是：

此气候类型的特点是：

篇五：气象万千

《气象万千》教学设计之一 教学内容：大象版小学《科学》五年级下册第二单元第一课 教学目标：

1. 了解气象的基本常识。

2. 制定《气象科普小报》编辑计划

教学重点：

制定《气象科普小报》编辑计划

教法学法：

1、教师引导，学生合作探究。

2、小组合作，表达交流。

学具准备：各种气象图片及资料

教学过程：

一、导入新课

师：同学们：每年的3月23日是世界气象日，很快就要到了，外星人友友来到地球上，他此行的目的是了解地球上的气象，并和我们一起经历编辑《气象科普小报》的全过程。

二、探究新知

（一）表达交流

1、阅读小资料知识

师：什么是气象呢？它与我们平时说的“天气”有什么区别？阅读教材11页小资料的知识。

汇报交流：通过阅读，你知道哪些现象属于气象？

天气和气象有什么区别？

2、小组交流自己搜集到的图片和资料

①组内交流图片上是什么气象？有什么特点？或对人们生活的影响？ ②汇报展示：各组选派一名代表展示。

3、模拟表演：

用肢体语言表现打雷、下雨等气象。

4、用古诗、谚语描述气象。

师：关于这些气象，古人用不同的形式进行了描述，你知道哪些有关于气象的古诗或者谚语吗？

5、阅读教材12页知识链接和小资料的内容。

师：你想知道我国的气象记录之最吗？你还想知道我国古代是怎样描写气象的？阅读教材，把你认为重要的内容画出来。

（二）制定《气象科普小报》编辑计划

过渡语：听了同学们对这万千气象的描述，友友急切想编辑一份《气象科普小报》大家想一想，应该设计哪些方面的内容呢？

1、讨论：

（1）分组讨论：《气象科普小报》应设计什么内容？请在小组内商量决定。

（2）汇报交流

2、计划与组织

师：同学们设计的内容很丰富，这些内容将是《气象科普小报》的主要组成部分，可是编辑《气象科普小报》是一项复杂的工作，涉及搜集资料、选择素材、编辑文字、输入排版、装饰美化等环节。我们先来制定一份切实可行的计划。

（1）小组讨论：

参考12页探究奇妙小组制定的《气象科普小报》编辑计划。

说一说：怎么制定本组的《气象科普小报》编辑计划。

汇报交流，在交流基础上，教师提出建设性意见。

（2）制定计划：

制定《气象科普小报》编辑计划。

要求：小组合作，边讨论，边写计划。

(3)展示交流：对各组制定的计划做点评。

三、课堂检测

（一）、填空

1、_____月_____日是“世界气象日”

2、你知道的气象有________、__________、_________、_________等。

（二）、连线（我国的气象记录之最）

最热的地方 漠河

最冷的地方 新疆的吐鲁番

雾日最多日照最少 四川的峨眉山

四、总结拓展

这节课，同学们通过小组合作、积极讨论、表达交流，和外星人友友一起制定出了《气象科普小报》的编辑计划，在课后各组成员要根据你们制定的计划，做相应的准备工作。

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