作业帮综合实践作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 09:24:44 体裁作文
篇一：小学作文：快乐的综合实践活动
快乐的综合实践活动
今天天气晴朗，我们全班乘大巴车去新桥驯马场和神龙生态园游玩，一路上我们兴致勃勃，好兴奋。
到了新桥，看到了三个大风车我们就到了新桥驯马场。或许因为我属马，所以我对马非常的喜欢。我们一边听着驯马场阿姨的解说一边参观。这里的马真多呀!一百多匹马都是进口的，来自五湖四海也来自世界各地，让我看花了眼，真是大饱眼福。马的颜色有全棕色的，有全白色的，也有白棕相间的。听阿姨说近几年马的价格越来越贵，从以前的几万一匹变成现在的几十万甚至几百万一匹。每匹马还都有自己的驯养师，在驯养师叔叔的教育下，每匹马都很乖很听话。我一直在想：这些马吃的都是草，怎么那么高大那么强壮呢?
我们依依不舍的离开了驯马场，又来到了神龙生态园。生态园的空气真好，植物很丰富，像一幅美不胜收的风景画。我们还参观了生态园里的各种动物，和小动物进行了一些亲密接触。这里有雄伟的老鹰，缺胳膊少腿的猴子，数不胜数的鸽子，圆滚滚的珍珠鸡，还有各种各样的蛇……我们还看到了爱美的孔雀开屏，真幸运呀!
快乐的时光总是短暂的，仿佛只是一眨眼我们就要回家了，一路上我一直都在回味，我还要把这份快乐跟家人一起分享。
篇二：学科作文：综合实践作文
综 合 实 践 作 文
【编者的话】
同学们翻开《综合实践》课本，编者告诉我们说：综合实践活动是同学们在老师的指导下走出课堂，来到社区、走入社会，通过调查、考察、实验、探究、设计、操作、制作、服务等活动，综合运用所学知识，发现问题和解决问题，体验和感受生活。它强调亲身经历和积极实践。对照一个个活动主题，我们会发现，内容贴近我们的生活，活动形式多样，充满挑战，给我们全新的体验和感悟。
四年级上《综合实践活动》（广东版）有一个活动专题是：汽车，活动内容包括：我是小车迷、我最喜欢的汽车、透过车窗看世界、未来的汽车、汽车博览会。大家想过没有，这每一个活动内容，都可以写出一篇精彩文章。我们以“我最喜欢的汽车”为题说说怎么写。介绍自己最喜欢的汽车，首先要告诉别人汽车的名称，然后通过网络、图片或者实地考察一下汽车，介绍一下汽车的外观、颜色，包括车头、车灯、车门、轮子、车厢等，一一描绘，突出它别具一格的地方，表达自己的喜爱之情，接下来可以详细介绍汽车的内部结构，空间的大小、座椅的外形颜色、以及各种功能，最后说说自己怎么喜欢这辆车的，房间装饰汽车图片、经常上网了解它的信息、和父母讨论它，甚至希望爸爸购买这样的一辆汽车，或者自己今后赚了钱一定要买一辆这样的汽车等等，进一步强调自己的喜爱之情。
综合实践活动涉及我们生活的每一个方面，每一个主题都贴近我们的生活，每一项活动都让大家亲身体验，因此，每一次活动过程、活动内容都可以成为我们作文的好素材。
（福田莲花小学 钟传祎 供稿）
【名作欣赏】
父 亲 的 菜 园
王树槐
一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。
终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。全家人投去诧异的目光——要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。望着我们困惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！” 于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。 父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中??可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。
父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。
春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗？”
父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”
我似信非信地点点头。没过多久。菜园里长出了一片绿绿的豌豆。
就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父亲说：“我们不能光顾眼前。也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”
以后的日子，我们便四处拾粪。有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。
【简 析】 劳动实践是综合实践活动的一个重要内容。本文从开辟菜园写起，选择一块平缓的坡地，每天辛勤地劳作，终于有了了一块小小的菜地，作者细致刻画了父亲的动作，写出在山坡开辟菜地的艰辛。种菜更是如此，先是让一年的收获肥田，然后要求，尿憋急了也要到菜地里撒，正是这样精心的伺候，迎来了菜地的收获。最后的描写让人感觉到菜园的生机勃勃，体验到劳动给人带来的无穷快乐。
【习作欣赏】
到 农 村 去
福田区莲花小学 六（1）班 胡希琳
沿着蜿蜒的小路，我们走进了农村。清新的空气，凉爽的微风，一望无际的田野，架上绿油油的蔬菜，偶尔几只叽叽喳喳的飞来飞去的小麻雀，啊，农村的一切像一块强力的磁铁深深的吸引着我。
走进菜园，我一眼看见了豆角。再仔细一瞧，一块地里竟有好几种豆角。我问了在北京城里长大的妈妈，这都叫什么豆角？妈妈没说“知道”，也没说“不知道”，只是小声嘟囔了一句：“仔细观察。”我心想，怎么才能看出来呀？我在这一排豆角前蹲了下来，盯着看了好一会儿，终于知道谁能告诉我正确答案了——叶子！不同的豆角叶子有些不同。这几株的叶子是细小的，纹理、叶脉都很清晰，脉络是弯弯曲曲的，十分稀疏。而另外几株的叶子稍大一些，叶脉比前面的更粗，纹理也更密一些。哦，我明白了：前者是又短又扁的白豆角，后者是又长又饱满的紫豆角。
到了农村，光看多不过瘾呀，一定要体验一下才行。下田地，挖番薯。我们一行人跟当地的一个阿姨说好了，还借了锄头，请她带着我们走进了番薯地。我兴奋极了，在田埂上紧紧跟着那位阿姨。当我站在两旁种着番薯的田埂上时，看着一丛丛番薯叶，我又傻眼了：番薯有大有小，长在地下，到哪儿挖呢？我弯腰拨开番薯叶，只看到有些泥土是裂开的，总不能乱挖呀。正当我一筹莫展的时候，从小在农村长大的阿萍阿姨说可以用木棍捅捅，试了几次也没找到，因为鼓出来的土下面也不一定有长大的番薯啊。还是小娘厉害，她告诉我们，先拨开番薯叶，如果发现番薯根部的土的裂缝很大，下面就一定有大番薯。好办法！我们还真的挖到了好多大番薯。
这次去农村，感觉真的不一样，至今在梦中仍出现挖番薯的情景。
【习作简析】 城里的孩子到农村去，一切都是那么新奇。文章直入主题，写出农村的吸引力，真切自然。到农村体验也是综合实践的重要内容。作者来到农村，先是用眼睛看，发现豆角的不同形态，接着动手挖番薯，更是参与劳动，获得终
身难忘的体验。
意 想 不 到 的 收 获
——与老外相遇
福田区新洲小学 陈晓庆
这天下午，我和几位同学到肯德基做社会调查。刚进店门，只见一位老外也进入了餐厅准备用餐。平时我总想找个机会和老外用英语聊聊，以提高我的英语口语水平。可今天来了机会，我又没有了那份胆量。
“万腾，你和那老外去聊聊吧。”我笑着对万腾说，想把“球”抛给万腾。万腾却说：“陈晓庆，同学们都说你是我们班上的‘女侠客’，勇气最足，还是你去吧。”
“对，陈晓庆，你胆子最大了。”闻雅蓉在一边附和。“陈晓庆，上。”其他同学的“矛头”都对准了我。在这么多同学面前，如果不去，那我太没面子了。 于是，我壮了壮胆，走到那位正在用餐的老外面前，跟他打起了招呼。“Hello！”说实在的，当时我怀里好像揣了只小兔子。老外见了我们，笑眯眯地回礼：“Hello，How are you？”我们听了齐声回答道：“Fine，Thanks！”
接着，老外说了一大堆我们听不懂的英文，我们互相看着，希望能找出一个听得懂英语的人。可我们中竟然没人能听得懂，只好说了句：“Sorry，I do not know。”老外听了，便问：“Your name ？ please 。”我们便自我介绍起来。我说：“My name is Kanxiaoqing。”，“My English name is lily , My Chinese name is Wanteng 。” 老外听后，夸奖我们说：“You are clever girls！”那时，我的心里比喝了蜜还要甜。
老外摸了摸我们的头，在灯光的照射下，老外的秃头像盏灯，我忍不住也用手摸了摸他的头，他非但没有生气，还笑呵呵地又摸了摸我的头。老外用完餐后，跟我们说了声：“ Goodbye。”我们也跟他道了别。
晚上，我躺在床上怎么也睡不着，因为我总想着白天和老外交谈的情形。这真是一次意想不到的收获！
【习作简析】走入社会，融入社会总是有意外的收获。陈晓庆同学根据自己参与社会调查的经历写出本文，重点写出自己独特的感悟和体验。首先自己想和老外用英语对话，但真正面对时又缺乏胆量，以至于互相推诿，最后没有办法只好面对，“怀里好像揣了只小兔子”，恰当地再现了当时的心情。最后交流由语言变成动作，相互摸头，收获了一段短暂而别有情趣的友谊，怪不得晚上还激动不已！
神奇的关里水库
江西省广丰县横山中心小学六年级(3)班 林莉
我的家乡在江西省广丰县横山镇，虽然他在中国地图上，根本找不着的小镇，但他拥有雄厚的自然旅游资源，享有小庐山的美称，而神奇的关里水库就是“小庐山”的一颗明珠。
站在关里水库主坝脚下，抬头仰望，是一排长长的台阶。像一条黄粼巨龙，仰卧在那里。登上台阶，满目清翠，连衣服都映成了淡淡的绿色，阵阵袭来的清香使你不由地驻足细细品味。
两旁是重重叠叠的山峰，高耸入云。最高、最奇、最险、最秀、最绝的要数东岩和西岩了。海拔约700多米。这两座大山坐落在关里的北部正中，好像两个威武的将军把守着关里。真有“一夫当关，万夫莫开”感觉。登岩远眺，如诗如
画的美景尽收眼里：啊！那大大小小的山峰，一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态。有的像机灵活泼的小狗；有的像顽皮可爱的小猴儿；有的像背着沉甸甸货物的乌龟。每一座山峰都像一幅美妙的画，一首优美的诗。
站在大坝上，只见一望无际的水库，静得像一块碧绿的翡翠，清澈、纤尘不染的碧水中，鱼儿欢快地游来游去，阳光透过林隙，在水面上洒落斑驳的倩影，给人一种大自然安谧静美的享受。
为了让更多人了解，欣赏，享受这里的绝妙风景，关里人已经加快了对关里的开发步伐。目前，已铺有一条宽阔的进山水泥路，给游人提供了便捷的上山之路。 （指导教师：王明顺）
【习作简析】了解家乡是综合实践活动的一个重要主题，本文也可以看做是综合活动的一项成果。文章开门见山写出家乡的特点和关里水库的神奇，接着从大坝、周围的山峰、水库的水等方面写出水库的美。在描写过程中，巧妙地运用比喻、排比、拟人等修辞手法，把简单的自然朴实景色具体化，把抽象的景象形象化，增添文章的感染力，深化文章中心。
篇三：优秀综合实践小作文
拾金不昧，祖孙行善，失主不谢，引发关注。好人自有好报，失主应予以感谢，生活中存有善心为他人，道德上理应感激拾者恩，不昧至上，道德无私。如果人间缺少了感激，更多失主焦急等待，如果世间丢失感恩；渐失人性失去善心。无论如何，一句谢谢对于不昧的善心并不为过，善心存，感激存，感恩之心永在，人性之花永绽。。。
拾金不昧乃人之善行，感恩之心乃人之本性。女孩拾起的是钱包，送回的是美德，失主收回的是重金，丧失的是品格。女孩愿意拾金送回，失主却吝情于一句感恩。一句感恩可以激发起心中的正能量；默然转身，可能浇熄女孩心中善行的火燃。我相信，女孩不是为了表扬尔拾金不昧，而面对善行，感恩与敬畏便折射人的品格。守护善良，请君莫惜一言谢！
拾金不昧，是中华民族的传统美德；拾金不昧，是现代社会的道德基础。当他人帮助自己时，只有感激的话语才可以让帮助他人的行为传递过去；当他人帮助自己时，只有鼓励的言语才可以让温暖传入每个人的心中，美德需要赞扬才可以保留下来；美德需要鼓励才可以发扬光大；美德需要表扬才可以传递下去。美德后的鼓励真的很重要。
十万元，一种诚信；拾金不昧，一种品质，小小女孩，温暖无数人的心；小小举动，传递正能量的绳。一句感谢，一句赞美，温暖无数颗心，鼓励诚信品质，不要吝墙一句“谢谢”，不要冰冷孩子心灵。孩子需要表扬，人人需要鼓励。一字千金，感谢虽不比冷漠庞大，但在人性天平中一定会倾向感谢，因为它有生命的黄金。感谢在嘴边，温情永留传。
善良如水，值得称赞，拾金不昧，应当表扬，物欲迷漫的今天，有几多无贪欲者？信任危机的时代，有几位“不收意外之财”的人呢？其实，一句谢谢，不仅是感激之词，便是人性的升华，一声赞扬，并非是夸耀之语，而是对善良的肯定；一句难得，不是对他人的否定，而是对“人之初，性本善”的诠释。。。说出谢谢，让我们的社会风气渐入正轨，让善良永代代相传，直到永远。。。拉近人们的关系，好人有好报，自是人们公认的道理，
拾金不昧，本应表扬，一次真挚的表扬，会给人带来影响；一句简单的谢谢，会
篇四：作文+综合实践
属于我的成长季节
风吹花落定，岁月满含情，纵观人生长路，成长几层多？成长如风，雨大风吹去。只落下，我的成长季节，我的青春独家记忆
夏至未至 翱翔赛场汗填海
六月，炎日。东风卷的均匀。脚畔的鹅卵石骚的脚趾痒痒的。篮
青春纵马任驰骋，鲜衣怒马战犹酣。赛场的拼搏，不如说是自我的检验。 三载青春成长记，风吹雨成花，我们高歌，我们欢乐，我的蜕变，我的梦想
花褪残红 苦中作乐只一瞬
平时，上正课的时候，同学们都无精打采的，足像一片蔫黄的草地。只有下课的时候，我们才个个热情高涨，音量足以掀翻屋顶。那时我们便谈天说地，仿佛有“羽扇纶巾笑谈间，樯橹灰飞烟灭”的豪情壮志。有时竟连上课铃都阻挡不住一争高下的斗志。
“既然选择了远方，只顾风雨兼程” ，张开手掌，手心里残留着几滴未流出的汗滴，在拿笔留下的痕迹中寄存。我的成长记，我的蜕变。
侃侃而谈 舌战群儒看今朝
自幼便是一个不太喜欢表达的人，便更加珍惜这来之不易的演讲机会。不必说私下被稿的辛苦周折，也不必说网络查阅的烦烦索索，但是用相机自检一遍，便费异常时间。时而为自己的腼腆害羞而捶胸顿足，时而为没有想到的另一种理解拍案叫绝。终于到了那一天，讲台上，我看到，同学的目光专注于我。此时，脑海中的话语竟依稀浮现，讲毕，感受到同学们的掌声竟异常热烈。心中有种说不出的快乐。
蓦然回首，在这杂然而前陈的夏日，我的青春，不断升华，我的成长，不断蜕变。
综合实践：
俭以养德，崇风尚，唯贤论；天物暴殄，弃文明，非公民。“一针一线当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”风不言，粮食一番多辛苦；年华浅，珍惜眼前饱食餐。光盘，为嘈杂的社会带来一份淡然，带来一份感动。发展的祖国，不容奢华浪费；复兴的民族，需要美德的辅助。让自身一动，成为发展动力；让勤俭美德，随祖国翱翔神州
篇五：综合实践和作文的关系
综合实践活动和作文整合初探
综合实践活动以学生的兴趣和直接经验为基础，以学生学习生活和社会生活为内容，以自主、合作、探究的方式来开展活动。学生在综合运用所学知识解决实际问题的过程中，学习科学研究方法，增强探究和创新意识，发展综合运用知识的能力。综合实践活动注重学生的亲历和实践，基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会实际，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生情感、态度和价值观的发展。显然综合实践活动的开展，丰富了学生的生活，增长了学生的才干，为学生作文提供了一个新的平台。作文是一种情感、思想、创意的外化，是用具体的语言文字表达作者对世界的一种认识、看法、态度及希望。学生作文就是把学习生活中的见闻、感受写下来。但是，学生长期被封闭在学校里，远离社会，生活单调枯燥，面对作文题，常感到无话可话。据作文网的网上调查，55.736%人是因为不知道应该写什么而害怕作文。综合实践活动把学生从封闭的学校和课堂中解放出来，从繁重的课业负担中解放出来，让他们有时间能够亲近自然，走进社会，阅读文化，考察历史，用心灵去感受、去观察、去思考，沟通了作文和生活的联系，丰富了学生的生活和精神世界，为作文教学开创了一片新天空。
作文教学专家李白坚认为：“任何生活和学科都可以从作文中找到表现的方式，反之，作文也就可以从任何生活和学科中找到体现自己的丰富内容。” ①作文训练是各科知识综合运用和认识表达能力提高的统一过程。综合实践活动的综合性、实践性及活动内容的科学性，
大大丰富了学生的学习生活，为学生作文提供了十分丰富、有趣的内容。活动过程中体现出来的实践能力、创新意识和创新精神，通过恰当的习作训练，又能得以强化和提高，有利于培养、提高学生的创新能力，有利于学生的全面发展。因此沟通作文和综合实践活动的联系，不仅拓宽学生的写作素材，创设了丰富的写作情景，而且教会学生在思考中学习，在反思中提高学习能力，强化实践意识，提升解决问题的能力。那么怎么把综合实践活动和作文联系在一起，让两者相互促进共同提高呢？
1、让学生在活动中学会积累：
学生要围绕他们感兴趣的问题或主题开展活动，首先需要对问题和主题本身占有一定的文献资料，对问题本身具有初步的认识。收集有关活动主题的文献资料，是学生展开主题活动的基础，有助于学生在活动过程中的全面参与和深度体验。所以，在综合实践活动的开始，往往要求学生广泛收集信息，通过各种途径采集信息，并对信息进行初步的分析和归类，加深对主体活动的认识，深化学生对事物的体验。为了开展“新洲河调查研究”，我们要求学生以小组为单位到新洲河走一走，看一看，初步感知新洲河的现状，查找有关文字资料，了解新洲河过去和现在分别是什么样子？议一议你能为新洲河做些什么呢？对于治理新洲河你有什么好建议？学生通过调查发现：“发现有些地方出现了黑藻，吹来的河风夹杂着一些难闻的腥味、臭味”“以前新洲河的水可清澈了。他们淘米、洗菜都在湖中，口渴了，舀了一勺水直接饮用。”“从《深圳商报》上得知：由市、区共同投资3000
多万元，对新洲河进行改造。”“从福田区环保局（电话访谈）得知：新洲河污染治理是市政府治理特区内河流的第一仗。”学生通过查询、访谈、剪报等方式，对新州河的过去、现在情况有了一定的了解，对新州河的污染情况及其原因有了初步的认识。在“点击奥运”的活动中，要求学生搜集奥运会的有关历史资料和我国参加奥运会的历史及获奖情况，说说我国运动健儿顽强拼搏、为国争光的故事，谈谈北京申办奥运会的情况。学生在老师、父母、亲友的帮助下，通过各种途径收集信息，并开始剪报、制作信息卡片、设计资料夹等，不仅亲历了奥运会的历史，感受了奥运的精神，而且学会了积累材料，学会调查、考察、文献收集、网上搜寻等方法，并及时记录自己的感受，逐步学习成为生活中的有心人。学生学会了收集材料、积累材料，学会了分析和处理信息，建立起丰富的素材库，作文有了丰富的素材，有了米下锅，就可以准备丰盛的精神大餐了。而且在信息化时代，收集、选择、组织信息的能力也是作文能力的主要部分。当信息化时代到来的时候，当数字化生存作为人的生存的主要方式时，网络时代的公民，其写作能力的标志之一就是处理信息了。
2、让学生在活动中学会观察：
综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与活动，在活动中动手、观察、体验、思考，从而发现和解决问题，认识和感受生活，发展实践和创新能力。其中观察在整个活动中十分重要，它是解决问题和形成能力的基础。比如开展“美在田间”活动，让学生去实践基地调查、听基地辅导老师的介绍、上
网查找有关资料，了解樱桃小番茄的品种和它们的特点，搜集不同品种的樱桃小番茄的图片，让同学描述它的外形、生长习性、果实的特点、营养价值等，并以“我知道的樱桃小番茄”为题让学生用自己的语言来对它们进行描述。同时鼓励学生积极地参与种植，了解樱桃小番茄的生长过程，及时写好观察日记。在这个活动中，学生应有良好的观察习惯，做生活的有心人，及时发现樱桃小番茄的变化，而且要掌握基本的观察方法，学会多种角度观察对象，远观、近察，上俯、下仰，前看、后望，总体把握，局部端详，逐步做到灵活变化观察角度，细致把握客观事物的特征。观察时做到认真、细致，不得忽视任何细节，边观察边揣摩，把观察和说话、写话结合起来，及时把观察的结果用语言表达出来，养成写观察日记的良好习惯。在观察樱桃小番茄的生长过程时，还应制定观察计划，明确观察目标，持之以恒。显然活动本身需要观察的参与，活动的效果和观察的细致直接相关，只有在活动中不断训练观察能力，在活动中充分展示观察的才能，才能确保活动收到好的效果，才能更好地培养学生的实践能力和创新精神。
3、让学生在活动中丰富情感：
综合实践活动突出让学生获得体验，注重让学生自主参与丰富多彩的实践活动，从不同的角度、用不同的方法、通过不同的途径去探究、去发现、去感悟，在获得体验的同时，懂得自尊、自信，能够自觉地反省自己、认识自己，不断完善和超越自己，具有独立思考、自主选择与判断的能力以及迎接挑战、敢于创新的勇气，能在改变和完
善外部世界的过程中充分实现自我价值。它打破了以往的预设和灌输，注重在活动过程中自我生成的兴趣、主题、形式、内容等，注重学生不断地建构自我的整个精神世界。学生以此作文往往性情所至，率真朴实。学生在进行新洲河的调查中发现，往日清澈见底的新洲河，再也看不到了，各类生活垃圾和化工厂等排放的工业废水，使小河变黑了，变臭了。他们纷纷拿起手中的笔，以童话的形式，写下了《小鱼历险记》、《寻找绿色》、《哭泣的小河》等。一学生在《我的痛苦》一文中写道：我梦见自己变成了一条小鱼，在河里到处找我的家。我游啊游啊，突然，前面漆黑一片。我又往前游。前面是一片绿色。我好害怕，又往前游。前面一处金黄。我急得大叫：“妈妈，妈妈，你在哪儿呀，我找不到家了，快来救救我吧！”天哪，为什么会样？为什么呀？原来，这里的河水是清澈见底，连水中的水藻都看得清清楚楚。可现在呢，到处是黑乎乎的。突然，我听到远处隐隐约约传来了妈妈的声音：“孩子，也许我们只能在阴曹地府才能想见了！”听了妈妈的话，我非常着急：“妈妈，不会的！不会的！您为什么要这样说呢？”“唉，这都是人类造的孽啊！把这水污染了。这让我们怎么活呀？也许有一天，人类会吃掉我们！”妈妈的声音消失了，我不住地拍打着鱼鳍，大喊：“人类啊，快救救我吧！”话刚说完，我就晕了过去。
有了实践，有了体验，学生的情感世界变得丰富敏感，他们对生活的认识逐步深入，他们开始学会用自己的头脑思考，所以他们有很多的活想说，所以，在他们的文章中体现出了很多的童真、童趣，有
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