鲁迅爱书的故事的启发

篇一：鲁迅爱书的故事

鲁迅爱书的故事

鲁迅小时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。

还在进“三味书屋”前，他就在自己的启蒙老师——一位远房的叔祖那里看了不少带图的书。

这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽、九头的蛇、三脚的鸟、生

着翅膀的人、没有头而以两乳当作眼睛的怪物??可惜一时找不到啦。这么有趣的一本书，

可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐（mai）以求，这可把他的保姆长妈妈感动了。长妈

妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，

高高兴兴地说：“哥儿，有画的三哼经，我给你买来了。”

一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包，看了起来。

这是鲁迅最初得到的心爱的书本。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，有

种习俗，大人往往给孩子一点钱，鲁迅得到这些钱后，总是舍不得零花，攒起来买书看。

鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜爱抄书，抄过很多书。显然，抄书使他得益匪浅。他

的记忆力那么好，读过的书能经久不望。这与他抄书的爱好（hào hǎo）蜜切相连。

鲁迅小时候对于书籍特别爱护。他买书回来，一定要仔细检查发现有污迹或者装订有毛病，

就不怕麻烦地到书店调（diào tiáo）换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封

面，重(ch?ng zh?ng)新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。

他最恨用中指或食指在书面上一刮，使书角翘起来，在捏住它翻过去的翻书习惯。他还特意

为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，放了樟脑丸，防止虫蛀。

鲁迅小时候养成爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他这

些宝贵的藏(zàng cáng)书了。

1、划去括号中不正确的读音。（2分）

2、把第5自然段中的错别字圈出来，并订正在下面。（2分）

3、结合短文内容，给带点的字选择正确的解释，再写一个句子。“得益匪浅”的“匪”意思

是：A、不，不是 B、不合理的，不对的 C、跟“不”搭用，表示必须。（3分）

得益匪浅： ---------------------------------------------------------------------------------------

4、用“ ———— ”画出第5、6自然段的中心句。（2分）

5、读了短文，你有什么启发？（3分）

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发表于 2012-12-20 17:18:02 |只看该作者 （一）阅读《普罗米修斯》选段，相信你能回答

下面的问题。

众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯

以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他

饶恕你。”

普罗米修斯摇摇头，坚定地说：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会

承认错误，更不会归还火种！”

火神不敢违抗宙斯的，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁

环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

（ ）如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食

他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米

修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。

许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。

1、在（ ）内填上关联词。 (1分)

2、“脏”字用音序查字法应查音序（ ），音节（ ）用部首查字法应查部首（ ）

再查（ ）画，（ ）结构，组词为（ ）。（3分）

3、把画“～～～”的句子换个说法。（2分）

4、请写出下列词语的近义词。（4分）

敬佩（ ）惩罚（ ）饶恕（ ）坚定（ ）

5、文中画 ------------的句子，你体会到什么？请谈谈你的理解。（2分）

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6、宙斯得知消息后，有什么反映？请用 -----------画出来，从这里，你能体会宙斯的心理活

动和心情吗？（3分）

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7、你敬佩普罗米修斯吗？请用几句话谈谈你的看法。（3分）

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发表于 2012-12-20 17:18:15 |只看该作者 阅读《尊严》选段，回答问题。（12分）

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的h?u ji? ( )上下动了动，说：“先生，那我不能吃

你的东西，我不能不劳动，便得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家

确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给你派活儿。”

“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔

十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西。思量片刻后，杰

克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲

不来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

捶了几分种，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子您捶得好极了，刚

才我的腰还很jiāng yìng( )，现在舒服极了。”说着将食物给了这个年轻人。年轻人

立刻狼吞虎咽地吃起来。

1、 在拼音旁的括号里写上词语。（2分）

2、 联系上下文，给文中带点的字选恰当的解释划“——”。（1分）

顿：①略停 ②处理 ③疲乏 ④忽然 ⑤跺脚

活： ①生存 ②在活的状态下 ③生动活泼 ④工作

3、 从文中找出下列词语的近义词。（3分）

欣赏（ ） 思考（ ） 的确（ ）

4、 找出比喻句划上“——”。我也会写类似的比喻句。（2分）

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5、 当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时，他是这样想的： （1分）

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6、 杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。分别体现在：（2分）

杰克逊大叔： -------------------------------------------------------------------------------------------------

小伙子： ------------------------------------------------------------------------------------------------------

7、 我读了短文后受到的启发：

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发表于 2012-12-20 17:18:28 |只看该作者 开心阅读。

1．按课文填空，并回答问题。7%+5%

(1)这样的山围绕着这样的水，这样水倒映着这样的山，再加上空中 ，山

间 ，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了

_____________的画卷，真是“ ， 。”

(2) “这样的山”、“这样的水”到底是怎样呢？请你概括地介绍一下。

桂林山的特点是： ；漓江水的特点是： 。

2．成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

（1）写出近义词或反义词。近义词：教诲——

反义词：富有——

（2）为什么说中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？

------------（绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址/thread-245779-1-1.html）-----------------------------------------------------------------------------------------

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（3）假如你是这个家庭的一员，你同意父亲的做法吗？为什么？

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生活与写作

1、按一定顺序排列下面的句子。5%

（ ）果然，豆大的雨点打下来了，哗哗地大雨泼下来了。

（ ）下午真闷热，天边的乌云推到了头顶。

（ ）可是，只一会儿便雨过天晴。

（ ）一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨。

（ ）又是一个亮堂堂的天地了。

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篇二：1.鲁迅爱书的故事教案

年级 ：六年级 时间 ：2015年 月 日教师 ; 努尔哈孜·巴合道列提

第一课 鲁迅爱书的故事 （第一课时）

教学目标：正确掌握本课词语的读音和写法和意思。并用词组词，造句。 情感态度价值观：这节课教育学生要学会尊敬和爱戴。

方法与过程：通过学习词语积累词语，提高汉字运用能力和词语表达能力。并把学过的词语实际运用。

教学重点：正确掌握本课词语的读音和写法和意思。并用词组词，造句。

教学难点：通过学习词语积累词语，提高汉字运用能力和词语表达能力。并把学过的词语实际运用。

教学步骤：1.老师先复习功课。2.老师开始讲新课3老师板书课题。4.老师范读词语并让学生跟着读，齐读词语。

导入新课：

同学们！

我手里有很多卡片，卡片上有汉字，谁愿意读卡片上的字？

教学内容：老师开始讲解词语，一边讲解，一边让学生用新词组词造句，并启发学生大胆举手回答。同学们现在我们来学习词语，看那位学生把第一个词语写在黑板上。（老师让学生把词语写在黑板上并让别的学生用这些词语组词造句，有错老师来改正。老师按这个循序讲解词语）

1.宝贝：造句：我是妈妈的宝贝。2.乳：造句：弟弟正在喂乳。3.保姆：她是保姆 4.压岁钱：造句：我有很多压岁钱。5.怪物：造句：我看见了怪物。6.过年：造句：我们过年了。7.启蒙：造句：他是我的启蒙老师。8.受益匪浅：造句：我从这件事上受益匪浅了。9.经久：造句：他经久住在这里。10.购置：造句：我购置了很多书。今天的词语就讲到这儿。下面你们用这些词语和句型随便造几个句子吧。

板书设计

第一课 鲁迅爱书的故事

1.宝贝 2.乳 3.保姆 4.压岁钱 5.怪物 6.过年 7.启蒙 8.受益匪浅9.经久 作业 ：抄写词语。

年级 ：六年级时间 ：2015年 月 日教师 ; 努尔哈孜·巴合道列提

第 三课 一条军毯（第二课时）

教学目标：正确掌握本课词语的读音和写法和意思。并用词组词，造句。 情感态度价值观：这节课教育学生要养成爱学习、爱劳动的好习惯。

方法与过程：通过学习词语积累词语，提高汉字运用能力和词语表达能力。并把学过的词语实际运用。

教学重点：正确掌握本课词语的读音和写法和意思。并用词组词，造句。

教学难点：通过学习词语积累词语，提高汉字运用能力和词语表达能力。并把学过的词语实际运用。

教学步骤：1.老师先复习功课。2.老师开始讲新课3老师板书课题。4.老师范读词语并让学生跟着读，齐读词语。

导入新课：

同学们！

我手里有很多卡片，卡片上有汉字，谁愿意读卡片上的字？

教学内容：

老师开始讲解词语，一边讲解，一边让学生用新词组词造句，并启发学生大胆举手回答。

同学们现在我们来学习词语，看那位学生把第一个词语写在黑板上。（老师让学生把词语写在黑板上并让别的学生用这些词语组词造句，有错老师来改正。老师按这个循序讲解词语）

二.词语例解：1.装订——把零散的书页纸张加工成本子。2.一时——暂时。造句；她一时不来。3.清贫——贫穷。4.调换——彼此互换5.念念不忘 ； 即在心，时刻不忘。造句：他念念不忘这件事。6.欣喜若狂；形容非常高兴造句：他很欣喜若狂。7.酷爱：非常爱好。8.浩如烟海——形容图书瓷料非常丰富。不：大：多。9.井井有条——形容条理分明。造句：她的房间很井井有条。10.舍不得：很爱惜，不忍放弃或离开，不愿意使用或处置。组词组：舍不得花钱 舍不得离开 舍不得扔掉 11.贯穿：从头到尾穿过。组词组：贯穿一生 贯穿全城 贯穿全过程造句：欢乐的气氛贯穿了整个晚会

板书设计

第一课 鲁迅爱书的故事

词语

1. 装订 2.一时 3.清贫 4.调换 5.念念不忘 6.欣喜若狂 7.酷爱 8.浩如烟海 9.井井有条——形容条理分明。10.舍不得 11.贯穿

2. 作业 ：抄写词语。

课后反思：

篇三：《鲁迅爱书的故事》阅读及答案

鲁迅爱书的故事

鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。

还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不带图的《山海经》。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，可惜一时找不到了。这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画的《山海经》，我给你买来了！”一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。

这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，有种习俗，大人往往给孩子一点钱，叫做“压岁钱”。鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。

鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他得益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。

鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。

鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从1912年至1939年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。

练习题：

1、根据短文解释下列词语。

梦寐以求：

欣喜若狂：

受益匪浅：

浩如烟海：

井井有条：

2、鲁迅小的时候，把书看做宝贝一样，爱（ ），爱（ ），爱（ ）。

3、鲁迅从（ ）年至（ ）年，藏书就有（ ）册。

4、用波浪线画出文章的中心句；用横线画出文中的过渡句。

5、短文中5、6自然段写了鲁迅爱护书籍的细节，请用自己的语言概括鲁迅是怎样爱护书的。

6、说说“他读过的书浩如烟海”的理解。

7、阅读短文，理解“鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。”

8、你是怎样爱护你的书的，请简单写一些。

9、那时候，鲁迅在课桌上刻‘‘早’’字，如今，在我们身边也有很多学生在课桌上刻字、画画，意义却不同，我们称之为“课桌文化”。针对“课桌文化，你有怎样的理解？说出你的看法。

10、成语接龙：井井有条——条理分明——明珠暗投——（ ）——

（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——????

参考答案：

1、做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。

形容高兴到了极点。

指意识、形态方面有很大的收获。

形容典籍、图书等极为丰富。

形容说话办事有条有理。

2、（买书）、（看书）、（抄书）

3、（1912）、（1939）、（九千多）

4、中心句：鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。 过渡句：鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。

5、鲁迅不买有问题的书；重新装订损坏的书；不在脏桌子上看书，不用脏手翻书；把书整齐地放进书箱里，并且放上樟脑防虫蛀；做书账统计。

6、意思是说，鲁迅度过的书籍非常地多。

7、鲁迅虽然一生生活很贫困，但是因为藏有这些图书，脑海里有那么丰富的知识，也可以说是世界上最富有的人了。

8、略

9、略

10、（投石问路）——（路不拾遗）——（遗臭万年）——（年富力强）—— （强人所难）——（难书罄竹）…………

篇四：鲁迅爱书的故事 课文

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:鲁迅爱书的故事的启发)

篇五：《鲁迅爱书的故事》阅读及答案

《鲁迅爱书的故事》阅读及答案

在鲁迅先生的全部生活里，书籍占有重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。

幼年时期的鲁迅，看书以前，自己先把手洗干净，然后捧书阅读，以免把书弄脏而造成损害。成年以后，鲁迅先生读书十分刻苦认真，他把读书当做一种乐趣。

在鲁迅博物馆里，陈列着一批修书工具，那是一些简单的划线仪器。几根钢针，一团丝线，几块砂纸，以及两块磨书用的石头。鲁迅先生就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的一万多册图书保存完好，没有一册出现破散的情况。

鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生，但是归还时，如果发现书上有了破边卷角等情况，是会不高兴的。对于那些不爱护书籍的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他也不忍看到那本被污损的书再转回来。

鲁迅先生还时常把一些好书主动赠送给那些需要用书的人。每当把书寄出去时，他都要亲自仔细地把书包扎好。这种花在包书的心力，是为了友人，更是为了书籍。

练一练

1．结合上下文理解下列词语。

①陈列： __________________________________________________

②乐趣：___________________________________________________

2．把下面的句子改写成“被’’字句。

他把读书当做一种乐趣。

__________________________________________________________________________ 3．填空。

短文的第1节和后面几节之间是_______________________________关系。

第2节写鲁迅_____________________________

4．读句子，并用带点的关联词造句。

对于那些不爱护书籍的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他也不忍看到那本被污损的书再转回来。

____________________________________________________________________________

5．你平时爱书吗?你觉得自己要向鲁迅先生学习什么？结合实际请写出一点来。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【参考答案】

1. （1）（把修书工具）摆出来供人看。 （2）使人感到快乐的滋味。

2. 读书被他当做一种乐趣。

3. 总分；幼年时爱护书，成年后读书成了乐趣，刻苦认真。

4. 碰到难题，我宁愿多花时间去想，也不抄别人的答案。

5. 略

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