家园的呼唤作文400字

篇一：家园的呼唤

家园的呼唤

一派生机勃勃，充满了活力，新鲜清爽的空气弥散在空中。繁花似锦，绿树成阴，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。灵动的风声，欢悦的鸟鸣，潺潺的流水声等各种源自大自然的声音奏响了一曲“大自然交响曲”??呵，多美丽的“人间仙境”！假如我们生活的环境也如此，那该有多妙！可现实总把我从这令人向往的“梦境”中“拽”了出来，让我看看我们生活环境的真面目：

新鲜的空气被汽车尾气和工厂废气所替代；路旁随处可见“五花八门”的垃圾；人们的乱砍滥伐造成了水土流失；清澈的河水被废水污染了；而造成生态不平衡的也是那些滥杀野生动物的人??如果再这样破坏下去，我们将见不到绿草，闻不到花香，听不到鸟鸣了??

可是面对这一切，我们难道就只能袖手旁观，熟视无睹？不，我们也要尽自己的一份力量也为环境保护做一份贡献！

一个下午，我到楼下的院子里玩耍。

走进小花园里，眼前的景象让我颇为吃惊，只见绿地上堆满了各式各样的垃圾，靠着假山的池塘边缘竟贴满了小广告。而最令是气愤的是：平日缠绕着奇花异草的凉亭子，在柱子上赫然涂写了七个大字——“孙大圣到此一游”！还有几个易拉罐和饮料盒静静地“躺”在椅子上。

我叫来邻居小伙伴，大家商议决定把这个原本幽静美丽的小花园恢复原样。我们找来了大扫帚、塑料袋、小刀等工具。

我拿着两个大塑料袋，将地上的果皮、食品袋和易拉罐、塑料袋等可回收物品装进其中一个袋子里，而书页、果皮、花瓣这些不可回收物装进另一个袋子里。做完这些，我又和几个伙伴拿了几把大扫帚，把地上的泥土、灰尘以及一些细小的垃圾扫干净。

忙活了几个小时。小广告刮干净了，垃圾捡干净了，墙壁也擦干净了。我们把可回收垃圾送给了院子里捡垃圾的老伯，不可回收的都倒进了大垃圾箱。

静静的小花园焕然一新，又恢复了幽雅的环境，多美丽呵！

要让我们的生活环境持续舒适，我们就要从一点一滴做起。让我们走进大自然，倾听家园的呼唤，共同呵护这美丽的家园！让属于我们的天更蓝，地更绿，河更清，花更香，城更美！

篇二：家园的呼唤

家园的呼唤

单元目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵日积月累中的古诗。增强环保意识，懂得保护环境从身边做起，从小事做起，了解环境保护的途径和方法。

2、继续练习写复杂的提纲。体会举实例、列数字、作比较、打比方等说明方法的表达作用、

3、理解遨游、和蔼、渺小、资源、恩赐、慷慨、节制、生态平衡、目睹、枯竭、侦查、忧郁、呜咽等词语在课文中的意思。

4、写摘录笔记，独立识字学词。

5、开展主体综合活动，加深对家园，对环境 对地球的热爱之情，增强保护环境的自觉性。

6、编写集体活动的佳作选。

单元重难点：

1、继续练习写复杂的提纲。体会举实例、列数字、作比较、打比方等说明方法的表达作用、

2、理解遨游、和蔼、渺小、资源、恩赐、慷慨、节制、生态平衡、目睹、枯竭、侦查、忧郁、呜咽等词语在课文中的意思。

3、写摘录笔记，独立识字学词。

4、开展主体综合活动，加深对家园，对环境 对地球的热爱之情，增强保护环境的自觉性。

5、编写集体活动的佳作选。

课时：10课时

只有一个地球

教材分析

本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自然资源的枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。本文语言朴实、流畅自然，清晰的说理，又饱含深情。尤其在表达方面，本文注意用词的准确性，行文十分严谨，知识性较强。

教学目标

1．学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。

2．能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言材料的巧妙组合以及在谋篇布局上的条理性。

3．理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育学生要珍爱地球，善待地球。了解课文介绍的有关地球的知识，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。

4．培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能

力。

课时：2课时

第一课时

教学目标：

1、 学会本课的生字，并能正确书写。

2、 初读课文，了解课文大意。

3、 理清课文脉络，能给课文分段，并说出段落大意。 教学重难点：学会本课的生字，并能正确书写。初读课文，了解课文大意。

预习指导：

1、读熟课文，注意读准字音。

2、找出多音字。

3、找出形近字

教 学 过 程

（一）导入课文。

我们大家都生活在地球上，每年的4月22日是世界地球日。我们所生活的地球是怎样的？我们应该怎样对待地球呢？

今天我们学习的《只有一个地球》向我们介绍了有关知识。 （板书：只有一个地球）

（二）范读课文。

想一想课文向我们介绍了哪些有关地球的知识？

让学生初步感知课文内容，从整体上了解文章。

（三）检查预习：

读准字音

本课生字较多，有些字音不易读准，教师要重点指导，使学生准确掌握生字的读音

3、解释词语。

天际、遨游、映入眼帘、晶莹透亮、纹痕、摇篮、和蔼可亲、璀璨、慷慨、滥用、枯竭、目睹。

（四）理清文章结构。

1．自由读课文，想一想文章从几个方面向我们介绍地球的？

2．讨论分段并概括段意。

3．订正：

第一段（1、2）：讲地球很小，地球上可供人类活动的范围更小。

第二段（3、4）：讲地球上的自然资源有限，有些资源已遭到人类的破坏。

第三段（5、7）：讲在宇宙之中，可供人类生存的星球是地球。

第四段（8、9）：讲宇航员的感叹，呼吁人们要精心地保护地球，保护地球上的生态环境，为子孙后代造福。

（五）读课文，提出疑难问题。

（六）作业。

1．抄写生字词。

2．朗读课文。

课堂反思：教学本课的重点是引导学生在自主阅读的过程中领悟

只有一个地球的道理。可先让学生通读课文，至少读上两遍，是学生大体了解课文内容，并理清课文脉络。然后，从体会课文为什么以只有一个地球为切入，引导学生细读课文，并在细读课文的基础，组织学生交流、讨论。通过交流。讨论，是学生从多方面领悟只有一个地球的含义。

第二课时

教学目标：

1、运用多种形式读课文，深入领会作者的思想感情。

2、提高学生的质疑能力，使学生掌握质疑的好方法。

3、理解地球的资源是有限的。

重难点：

1、运用多种形式读课文，深入领会作者的思想感情。

2、提高学生的质疑能力，使学生掌握质疑的好方法。

3、理解地球的资源是有限的

教学过程

（一）讲读第一段。

我们大家生活在地球上，我们的地球到底是怎样的呢？我们随宇航员到太空看一看。

学生读课文用笔画一画有关词语，然后讨论出地球的特点。 （板书：美丽而又渺小）

提出问题，学生讨论：

1、为什么将地球比作“母亲”和“摇篮”？

篇三：关爱的作文400字

关爱他人

生活中,人与人之间需要相互关爱,关爱是一种美德。关爱他人,快乐自己。

在一个寒风呼啸,雪花飘舞的冬天。地上结满了冰，我正小心翼翼地走在放学回家的路。.旁边一个老太太也和我一样,走在冰地上。可她一不小心，踩着了地上的香蕉皮，摔倒在地上：两手支撑着，坐在地上。脸上显出痛苦的表情。我连忙走过去，把她扶了起来，并问她摔疼没有，帮她把掉在地上的东西捡起来。她亲切地说：“谢谢你，小女孩。”“不用谢”我笑着说“以后走路时，要小心一点”老太太对我笑了笑了，慢慢地走了。望着她远去的背影，我地心里乐滋滋的，但也又一丝愤怒。高兴时因为我帮助了那位老太太，而愤怒的是人们乱扔果皮纸屑。所以我连忙把香蕉皮扔进了垃圾桶里，喜滋滋地回家了。 真所谓“关爱他人，快乐自己”啊！我终于亲身体会到了，同时也呼吁人们不要乱扔垃圾。让关爱在世界各个角落绽放吧！相信在爱地天空下，世界会更加美好！

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关爱的作文400字

篇一：关爱

世界上无处没有爱，只有爱的地方，那才有好似家庭的温暖。 自从家里买了豆浆机后，妈妈每天都榨不同口味的豆浆或米糊给我们吃。有时，也分一些给左邻右舍。

看，当我们睡得正香甜的时候，妈妈起床了；听，厨房里传来一阵阵豆浆机开始工作的声音，那有妈妈忙碌的身影；闻，那是妈妈每天辛勤劳动的成果——好香的豆浆。你看，我们变得多么有精神；你听，那是一家人美妙和谐的笑声；你闻，那是熟悉而温馨的家庭味道。 妈妈的脸上总是显得那么地疲倦。但是，妈妈依然不厌其烦地教导我们：“没关系，只要你们开心就行了。要好好学习，将来要有出息，在社会上才有立足的地位啊！只要你们开心健康，爸爸妈妈辛苦一点也没所谓。”每当那时候，我的眼泪就会情不自禁的在眼眶里打转。于是，我下定决心：一定要读好书，长大后有所成就，不辜负父母亲对我的期望。

这是世界上最好喝，最甜蜜，也是最富有的爱心豆浆。因为这里面掺和了父母亲对我的期望与爱，所以这是世界上独一无二的豆浆。

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篇二：互相关爱

想起王老师，我的心中就暖暖的，充满了感激之情。

星期三中午放学后，因妈妈不在家，我不知道该去哪里，正在焦急的时候，王老师走了过来，她看着我亲切地说：“跟老师回家吧！

”看我还在那里犹豫不决，王老师伸出手拉着我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的温暖。

到了王老师家，王老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃，我看着王老师那温和的目光，一点都不拘束了，美美地吃了一顿。吃饱了，王老师好像知道我想睡觉一样，对我说：“你去睡一会。”我躺在床上不一会就睡着了。睡得可香可香了。王老师轻轻地叫了一声我就醒了。我很奇怪在家里妈妈要喊五六遍才醒来，怎么王老师叫一声我就起来了？

王老师带着我去学校，在路上我看着王老师那和蔼的目光，心想：她在上课时的目光很严厉，现在怎么变得那么温柔啊！

我感谢王老师对我的关爱。她的爱是我学习的动力，我一定要取得好的成绩来回报老师的爱。

人与人之间的关爱。

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篇三：关爱

雨停了，她的心也明朗了。面对着那清新的荷花，留下了泪水。微笑着转过身，面对着关爱她的母亲，心，温暖了——

那是一场灾难，她疲惫地回到家，望着母亲努力挤出的笑脸。她却无力回报一个笑容。无力地摊倒在窗边的躺椅上，告诉母亲她想一个人静一会。

窗外隐喻密布，荷花却不怕危险似的依然开放着。看着一朵瘦小而又过早开放的雪白色荷花，一场雨必定会让它黯然失色，就宛如黯然神伤的她一样。

如她所料，雨开始下了，一滴滴豆大的雨点一瞬间猛烈地摔打在它所能触到的任何地方。

她垂下了眼帘，不愿去看，她知道当她睁开双眼的时候她将看到什么。看到那朵稚嫩的荷花被无情摧毁的样子。但是，她错了—— 当她无奈地睁开双眼之时，呆住了。那一朵雪白的荷花只是稍显憔悴，却依然立在那里。而那荷花边的一朵苍老而硕大的荷叶却弯了，她明白了。弯弯的，她看到了这世上最美的弧度，弯弯的，她看到母亲的背，静静地守护着她。

一朵瘦小的荷花，一张无私荷叶，一位受挫的女儿，一个慈祥的母亲，在一场夏天的大雨来到之时，将关爱，演绎得无可挑剔。

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篇四：汤中的关爱

干巴巴的米饭让原本就嘶哑的喉咙难受仿佛要冒烟，然而看着排队打汤的一条长龙，我望而却步，用菜搅拌着饭，强忍着干渴，皱紧眉头，使劲咽下……

一碗汤悄然无声地放在我的身旁，我恍若遇到救星，刚想猛饮一口，抬头一看，老师正微笑地看着我，眼里充满亲切与关爱。我有些愕然，不知是受宠若惊，还是出于感激，我竟一时哽咽，不知该说什么好。但我坚信，我的内心是欣喜若狂的，因为我分明看到，在老师投来那束关爱的目光时，同学们钦羡的眼神。

老师默默地在我肩上拍了两面下，起身，走开，背影依稀。虽然一切悄无声息，虽然老师并没有过多的鼓励，过多的赞赏，但我已经深深感到他对我的未来的憧憬，对我的信任。

细细品茗般品味着那碗注满浓浓关爱的汤，再寻常不过的味道在我喝来却异常的香，异常的可口……

我暗下决心，十年后，二十年后，我定然也会盛一碗汤满载我的感激之情献给老师！

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篇四：寻找呼唤作文

寻找呼唤作文

寻找、呼唤

——读《我爱祖国的蓝天》有感

春风唤醒枝头/夏雨怀念花朵/秋霜晕旋枫叶/冬雪暖照心灵

——题记

我们只有一个地球，地球是滋养我们的母亲，她孕育了我们，接纳了我们，也包容了我们，他会欢笑，会疼痛，会哭泣，她时时刻刻都在向我们倾诉着：保护环境。

一、 枯藤老树昏鸦

“野火烧不尽，春风吹又生。”是顽强蓬勃的生命力的展现；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是正直高洁的象征；“零落成泥碾作尘，只有香如故”是无怨无悔的奉献。春的牡丹，夏的碧荷，秋的傲菊，冬的腊梅，然而，是否有人看见，在那萧瑟的一角，干枯的枝丫上，怎么还密密麻麻的结满了蜘蛛网？枝丫上怎么又有只昏昏欲睡的乌鸦？是饥饿，是寒冷，还是口渴？它何时能醒来的？醒来之后，它又怎能找到充足的食物，生存下去？

二、 小桥流水人家

江南的古桥纵横交错地横卧在小河上。那弯弯的小河就像一条淡绿色的绸缎柔美秀丽。无论何时，它都有着优雅、质朴的美。它没有涟漪，也没有波涛，明明亮亮，平平静静。水面上轻舟悠然，缓缓前行。微风拂来，足以让人陶醉??可又有谁知道，越来越多的生活垃圾、生活污水散发着刺鼻的气味，不但鱼虾全无，而且蚊蝇遍布。河水污黑，荡漾着腐臭的气息，河水上布满了层层油渍??

三、 古道西风瘦马

曾经，那绿色海洋般生机盎然的森林，但有些地方那似乎早已成为了遥远的过去。严重的污染，过度的开发使我们的家园变得千疮百孔，不加节制地乱砍乱伐，让美好的家园水土流失，洪灾泛滥，荒草萋萋。森林变成了沙漠，再也没有郁郁葱葱的森林，也没有那清澈见底的小溪，剩下的只有沙漠。在茫茫戈壁中，一匹瘦骨嶙峋的老马，呆呆地望着那沙尘飞扬的远方，久久屹立。寒风肆虐，迎着它铺天盖地而来，那一声声悲怆的嘶鸣向人类苦诉着环境的破坏。

但我们相信，一切都还来得及！现在开始吧，人类应该弥补对自然的挥霍。在春不再有百花，夏不再有凉风，秋不再有落叶，冬不再有飞雪之前，一切都还来得及。

现在开始吧，让我们把这份对大自然的痛惜深刻在心底，用我们的力量保护大自然，

从小事做起，从身边做起，让地球的明天更加美好！

城北小学601班沈卓婷

篇五：我的小伙伴作文400字

我的小伙伴作文400字

篇一：我的>小伙伴作文400字

我家对面住着一个天天与我形影不离的小伙伴，她叫黄燕，今年11岁。白里透红的脸蛋上长着一双水灵灵的大眼睛。最引人注目的是她头上扎着那两条小辫子，一甩一甩的，非常惹人喜爱。

黄燕常常助人为乐。有一次，我和她要到商场买东西时，就看见一个五岁多的小妹妹蹲在商场门口直哭。黄燕看到小妹妹这样子，黄燕看到小妹妹这样子，就蹲了下来亲切地问到：“小妹妹，你为什么哭呀？”小妹妹一看是个陌生人，哭得更厉害了，黄燕连忙那出纸巾，给小妹妹擦干眼泪。小妹妹好象看懂了这幅情景似的，便吱吱唔唔地回答道：“我妈妈不见了，所以我才哭的。”黄燕知道了缘由，便一旁安慰小妹妹，一旁叫我去找小妹妹的妈妈。我走进大门，就看见一个20多岁的阿姨叫喊着：“我的孩子呢？”我跑到阿姨面前问道：“阿姨，您的孩子是个小妹妹吗？”“是的，她在那里？”阿姨焦急地问到我顾不得回答阿姨的问题，便牵着阿姨往外跑。来到门口，小妹妹看到阿姨，便扑到阿姨怀里甜甜地叫着：“妈妈！妈妈！”灿烂的笑容犹如一多盛开的鲜花。当阿姨想谢谢我们时，黄燕已牵着我远走了。

我真为这样一个助人为乐的小伙伴感到骄傲、自豪。

篇二：我的小伙伴作文400字

我有很多很多的小伙伴，有的是同学，有的是邻居，还有的是爸爸、妈妈好友的孩子，??其中，有一个是我最喜欢的小伙伴。他是一个男孩子，长的非常可爱，他姓名叫：“何晨宇”。

他做过很多很多有趣事件，也有不少的事件是我知道的。但是，在这么多的事件中，其中，是只有一件有趣事件是让我永远永远记在心里。

那是我5岁生日的时候。他说他要吃白色奶油做成的一只油滑滑的生日之猪（生日蛋糕上的一只油滑滑的白色奶油做成的猪）。可是，阿姨跟他讲道理，他不听，偏偏说要吃。最后，他敌不过阿姨，然后，他动了动脑子。他灵机一动，便就偷偷吃生日蛋糕上的一些好吃的小果子。他第一次和第二次成功偷吃掉了两个小果子，但是，他没有注意到爸爸，不小心给爸爸用摄影机偷偷拍了下来。第三次，同样不小心被爸爸用摄影机偷偷拍了下来。可是，他第三次就没有第一次和第二次那么好运气了。他想：再吃掉第三个小果子，可是，还没有吃就被阿姨发现了。阿姨非常生气，用自己的手用力的打了他的手，还大声叫到：“何晨宇！你不许偷吃！”

直到现在，我回想起来，那时的欢笑是多么美好的啊！

篇三：我的小伙伴作文400字

三岁半时，由于爸爸工作的需要，我家迁到芦洪市。在那里，我结交了很多朋友，有“小石头”、“满儿”??但跟我最最要好的，要数罗佩谛了。

罗佩谛学习起来可认真了，任凭你怎么呼唤，他好像没听见，理都不理你。但他玩起来又恢复了本性——十分调皮。罗佩谛嘛，我了解他！虽然他玩起来十分调皮，但他平时热情又大方。有一次学校组织野炊，我忘了带饭盒子，罗佩谛见了，毫不犹豫地把自己的饭盒子借给我，让我先吃饭，待我吃过饭后，他又盛了一碗，自己吃起来??

有一件事使我更加佩服罗佩谛。一个星期五的下午，我和罗佩谛正高高兴兴地回家去。忽然，我看见一辆卡车驶向一个过马路的小女孩，我停下了脚步，一时不知所措。罗佩谛看见了，便一个箭步冲上去，把小女孩推开，只可惜晚了一步，他的后脚骨被车子碾碎了??看到这般场面，我急忙跑到他家，告诉他的爸爸妈妈——罗叔叔林阿姨。他们听到后，立刻跑到现场，把罗佩谛送进了医院??

第二天，那个小女孩去医院看他，罗佩谛看到那个小女孩，显得很高兴，不仅不怪她，反而亲切地询问她有没有受伤??

啊！勇敢的罗佩谛，你继承了我们中华民族的优良传统，我衷心地祝愿你早日痊愈。

篇四：我的小伙伴作文400字

我在生活中有许多小伙伴，今天我就给你你们介绍我的一个最要好的小伙伴——小熊。

这只小熊是吴丽娟姐姐送给我的小>礼物，那天我去吴丽娟姐姐家玩，我看见了这只小熊非常喜欢，吴丽娟姐姐好像看透了我的心思，就对我说：“你喜欢这只小熊吗？”，我不好意思的点点了点头，吴丽娟姐姐又说：“既然你喜欢你就拿去吧！”我高兴的说：“真的吗？”“我还骗你不成吗？”吴丽娟姐姐微笑的对我说。我说了一声“谢谢”，就兴匆匆的抱着这只熊走了。从那以后，小熊就成了我形影不离的最要好的小伙伴。

这只小熊的眼睛长的大大的，就像米老鼠的两个大耳朵；小熊的耳朵就像两把小扇子一样；小熊的嘴巴上一次被妈妈洗了一下，从那以后小熊的嘴巴就变歪了，再也过不来了。

我们俩个是最要好不过的了，每天我睡觉的时候都要和我的小熊睡，如果我现在没了小熊我都会睡不着的哦！上一次我回家来的时候把小熊带着了，走的时候又忘记拿了，就固执的要爸爸带我回去拿，没办法，爸爸只好带我回去。

瞧！我们这对好朋友够好吧！

体裁作文