飞纸飞机作文150个字

篇一：小学作文：纸飞机比赛

纸飞机比赛

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:飞纸飞机作文150个字)

纸飞机是好玩，但不能玩得不可收拾，这不，我和五个同学玩纸飞机玩过了头，给老师抓了个正着，老师决定让我们六人举行一场飞机比赛，真不知道这比赛是祸是福啊？

比赛之日来到了，赛前，天空乌云密布，我们内心的紧张似天上的乌云，越积越多。平时排队，我们都吵吵闹闹的，可是今天，队伍安静得让人恐惧，特别是我们几个对手，板着脸，相互对视着，不知是担心还是害怕。到了操场，老师宣布了比赛规则：“一局定胜负，胜者奖，败者罚。”我们不由得紧张起来，担心自己名落孙山。可这时我想起了哲学家尼采说过的一句话：“是英雄就要去战斗。”这句话给了我鼓励，给了我信心，使我彻底摆脱了内心的害怕，我便打起十二分精神，迎接比赛。

比赛开始了，经过抽签，我第一个投。我拿出我的宝贝-----“F?22战机”。我身体微微向后倾，使尽全身力气一投，飞机在空中划过一条美丽的弧线，平稳地落在了地上，哇！至少飞了10米！全班都为我鼓起了掌，我闭上眼睛美美地想：“这下冠军非我莫属了，更不用说最后一名了！”正当我准备去享受胜利的喜悦时，我居然听到了更加响亮的掌声，我睁眼一看，原来毛广鹏同学的那架“老式客机”比我的“F?22战机”多飞了几厘米，这时我担心起后面的飞机来，生怕他们的飞机都超过我的，这样我就真的名落孙山了。幸好他们发挥不是很好，给我保留了亚军之位。

比赛结束了，可我心里好像塞了铅块似的，沉重极了。尽管赛前

我感觉良好，可强中更有强中手啊！如果我赛前多练几次，也许就能一举夺冠了。通过这次比赛，我明白了一个道理：一份耕耘，一份收获。

篇二：八年级作文：纸飞机

八年级作文：纸飞机

八年级作文：纸飞机

何雨珩/文

盛夏的午后，太阳不紧不慢的在村子上空溜达着，毫不吝啬的将它的热量肆意挥洒

在空气中，几缕清风在巷子里拐了几个弯后，也渐渐颓废下来，将树叶吹得晃了晃便没

了踪影，村子里的老人都在屋里睡午觉，村里安静的甚至可以听见热浪翻涌的声音。村

子不大，只有大概50几户人家，但村子边上修建了一所小学，再加上离小镇不算太远，

许多年轻人不甘成为“面朝黄土背朝天”的农民，一个个都上城里闯荡，把孩子放在父

母家里，等他们在城里稳定下来，才把孩子接过去。所以，这个村子里只有少数几个农

民在种地，大多数还都是老人和孩子。

小齐就是其中一个。小齐今年九岁，三岁时父母就去城里打拼，只留下小齐和奶奶

一起生活，按部就班的长大，上学，日子过得平淡如水。这日午后，小齐独自一人坐在

门槛上，轻轻的靠着门框，右手拄着下巴，白皙的脸上因炎热而爬上一抹嫣红，深棕色

的眸子染上忧愁，又暗含着小心翼翼的期盼。小齐每天都要在门口坐一会儿，奶奶偶尔

看见了，也只是叹息一声，没有去问为什么，那些显而易见的理由，再说出口只会徒增

伤感。

也不知道坐了多久，小齐眼底的失望愈发明显，微微抿起唇，他起身搬来了一个略

高于门槛的凳子，心不在焉的写作业。没写多少，小齐就坐不住了，烦躁的在一张打了

一半草稿的纸上写字。‘为什么还不回来？’这几个字他写的很认真，一笔一划的将这

些字拼凑起来，小齐今年才上三年级，字迹并不好看，带着孩童特有的稚嫩，但每一次

下笔都斟酌酝酿了好久。

写完后，小齐的情绪明显舒缓了许多，学着前几天和老师学到的纸飞机叠法，将这

张纸折成了一个简易飞机。用力向前掷去，纸飞机在空中打了个转，慢悠悠的飞到了院

外。小齐撇撇嘴，没有多么在意这一张草稿纸，心情舒展开来的他终于开始认真写起作

业来了。“沙沙沙——”小齐的笔顿住了，这么快的速度，似乎不是他写字的声音，停

笔凝神，果然，声音是从门的方向传来的。

在好奇心的驱使下，他向门口跑去。寂静的环境下，小齐的脚步声格外清晰，但“沙

沙”的声音却都变了，他陡然顿住了脚步，以为奶奶醒了，回头望去，也就是此刻，声

音停了下来，小齐狐疑的扫了一眼树叶，顿时了然：刚才定是风吹过来了。

然而待小齐走到大门口，刚欲开门时，一架折的不慎工整的纸飞机歪歪扭扭的飞

了进来，在空中踉踉跄跄的勉强滑翔了一段时间，终于是不堪重负的一头坠了下来。小

齐惊奇的跑过去，把飞机捡了起来，摆弄了一阵子，忽然发现飞机里写着字。

亲爱的小齐：

以后每个星期的今天，都会有一架纸飞机在你家降落，这是属于我们之间的秘密，

不要告诉别人哦！

飞机君

歪歪扭扭的字，潦草到小齐勉强认了很久才看懂，在看到后面的落款后，小齐“噗

嗤”一声笑了出来，面上虽然露出不相信的神色，眼里的忧伤却被期盼取代了一些。随

着时间的流逝，小齐眼里的期盼愈发明显，甚至每次在写作业时也会焦急的望向院外。

果然，每个星期，都有那么一架纸飞机飞进来，里面写着一些鼓励赞赏的话，但

字迹明显不是第一次的字，小齐虽然疑惑，但也被日益消散的孤独感冲击的忘了探寻。

他不再每日忧伤的等着父母回来，原本沉闷内向的性格也日益开朗起来，他认为那是一

个恰好捡到自己飞机的陌生人给予自己的鼓励与慰藉。

半年后，小齐的父母回来，带走了小齐，也解开了这个谜题：这不是什么陌生人

的安慰，而是一个与小齐父亲交好的快递员恰好看见了那架飞机，也看到了小齐的心声，

他仓促写下了那些话，并将那架纸飞机转交给了小齐的父母。

那架纸飞机确实在小齐的院子降落，它带着一对父母的爱，飞越了城市，飞越了小

镇，飞过了炎炎烈日，飞进了小齐的心里。

篇三：纸飞机作文

纸飞机作文

纸飞机作文（一）

我叫“飞翔号”，是一架有梦想的纸飞机，也是一架快乐的纸飞机。我喜欢在白云中穿梭，在蓝天上自由飞翔。小鸟在我身边飞过，与我说悄悄话；老鹰在我头顶飞过，与我结伴飞翔；云朵迎面拥抱我，飞遍祖国大江南北不再是梦想。

白天，我乘风起飞，飞过繁华的街道，飞过青青的草地，飞过树木葱茏的大山。夜晚，我盖上了月亮奶奶带来的银被子，听着大自然美妙的摇篮曲，进入了梦乡。 清晨，我又承载着梦想继续飞翔，并坐上了“飞凤3号”列车，到达了美丽的首都北京，看见了庄严的升旗仪式，鲜艳的五星红旗在空中随风飘扬。看见了雄伟的天安门，红墙黄瓦，美丽极了。渐渐地，不知不觉地把我带到临海基地，看见许多教官辛勤地训练，好奇的孩子们在这快乐地学习。我飞过了三门、天台、仙居等等地方，许多美丽的风景在我脚下掠过，工人们、农民们辛勤地工作景象深深地印在我脑海里?? 我向着梦想继续往前飞。

纸飞机作文（二）

今天，我们上了一堂有趣的课。老师竟然让我们玩纸飞机，同学们都在认真地折纸飞机，一场纸飞机大赛就要开始了！

首先，老师让我们比谁飞得远。我到底要不要去比呢？我心里在想。最终，我还是战胜了我的恐惧心里，勇敢地走了上去。第一次试飞，我的纸飞机飞到了一个同学的身上；第二次，我的飞机又撞到桌子上了，好可惜啊，我两次都没成功。最终的胜利者是吴可鑫。

第二环节是比谁飞得准，老师准备八张桌子，看谁的飞机能飞到这八张桌子上。因为我的纸飞机在上次“战斗”中受损严重，于是我决定不要去参加这次比赛了。预赛后有很多架纸飞机都停在了八张桌子上面，老师准备决赛，在经过了几轮激烈的斗争后，杜雪松同学的飞机获得了胜利。

今天这节课真是太好玩了，真希望以后再多上几次这样的课。

纸飞机作文（三）

说起纸飞机，那绝对是我们童年的记忆，虽然已经长大，可是每当看见它，却仍能勾起满满的回忆。

还记得小学一年级时，我才刚刚接触纸飞机，那时看见班上那些同学拿着纸做的飞机在飞，原本认为它不会飞，而是直接掉下来，但是事实证明我错了，那些个飞机非常灵活，在空中扭来扭去，跳着各种舞蹈，然后弯弯的降落，看上去非常有趣，所以我也就爱上了这个玩意儿，接下来的日子里，我和小伙伴们制作各种各样的纸飞机，有大的有小的，有胖的有瘦的，而且每架都为它涂上了美丽的颜色，并且编上号，免得弄错，然后重点来了，我们常常在旷野上将它们飞起来，看谁的飞机飞的远，但是每次都是我的飞机飞的最慢，很快就掉了下来，小伙伴们安慰我不要放弃，他们帮助我改造了飞机，让我的飞机重焕新机，并且在飞机比赛中赢得了第一，真的非常有趣，不单单是飞机飞的弯弯曲曲非常好玩，更重要的是朋友们的友谊在飞机下获得了见证，那时的我们什么都不用管，只管如何把飞机飞的远远的就好了。

现在为了学业而忙碌的我们是否还记得那些早已发黄的纸飞机与童年的回忆，是否还能与彼此在飞一次纸飞机？

篇四：小学作文：多彩的纸飞机

多彩的纸飞机

在这个阳光明媚的下午，我们假日小队在一起搞活动了，活动的主题是制作可爱的纸飞机。我要做的飞机叫可爱彩虹飞机，第一步我先做好了柳叶状的两个飞机翅膀。第二步用吸管做机身，可是吸管太小了，剪了三次才做成功，我想方设法把翅膀用商标纸固定在了机身上。第三步做了像天使翅膀一样的尾翼，然后用贴纸贴在机身尾部。最后用彩色笔把飞机画成彩虹一样的五颜六色，可爱彩虹飞机就大功告成了。

我们大家来到草坪上放飞各自的飞机，五架飞机在天空上翱翔，把天空装扮得更加美丽多彩。我们一起度过了一个快乐的假日。

假日小队真有趣，不仅能学还能玩。这次活动我觉得很有收获，边学边玩，还能和大家一起分享快乐，启发智慧。

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篇五：纸飞机飞

飞吧，纸飞机！

——言之有序，言之有物

【教学目的】

1. 学会制作小玩具——纸飞机。

2. 做到言之有序，言之有物。

3. 培养学生认真，耐心的学习态度。

【教学重点】

1. 把制作过程写清楚，写具体。

2. 把玩耍时玩具的形态以及自己的心情写出来。

3. 记录下学生共同玩耍时的场面。

【教学难点】

玩具制作过程，玩耍时的形态，自己的心情

【教学准备】

白纸（A4）、纸飞机的图纸

【教学过程】

一. 导入课程：

同学们，今天我们又见面了，老师很高兴再次见到大家，在我们今天的快乐班车启程之前，我们先来对一对口号，口号说对了，才能搭上车哦！我们的口号是：“快乐作文、快乐成长！”口号正确，那我们的快乐班车还有一个小要求就是：快静齐！123！好，我们的队伍已经整理完毕，快乐之旅即将开始！

二. 授新课：

教师：小时候我们经常会玩折纸，折纸不仅锻炼我们的动手能力，还让我们体会到了成功的喜悦，这好的纸还可以玩耍，带给我们无限的欢乐，大家回忆一

下，你都会这些什么小东西呢？

学生回答：纸鹤、小衣服、恐龙??（课件4）

教师：看来同学们都有两下子！今天我们来一些有挑战性的折纸好不好？ 学生：好！

教师：接下来我们就看看老师，带来的一些“秘密图纸”！这些“机密文件”都是关于如何折纸飞机的，你会几种呢，今天在我们的教室里，来一场纸飞机大赛吧！

比赛规则：老师出示纸飞机的方法（图纸），在规定的时间内（3—5分钟，老师自行决定），按照图纸的方法，折出几种飞机，就送几张快乐币，大家加油呀！（教师展示这飞机的图纸！）（课件6、7、8）

1.折纸飞机

在这飞机的过程中，请同学们思考你用到了那些动词？

动作描写：

折、捏、窝、压、展、转、

笨手笨脚、手忙脚乱、干净利落

慢条斯理 、有条不紊、手舞足蹈 （课件9）

教师：如何让我们的叙述更加有条理呢？

学生：可以用上表示先后顺序的词语，例如：首先??然后??接着??再??最后??

教师：同学们真棒！

分组进行比赛，台下同学认真观看，这飞机时同学的神态、词语积累： ? 神态描写：

? 小心翼翼、专心致志、聚精会神、

? 兴高采烈、愁容满面、眉头紧皱、

? 请学生表述这飞机过程中你的心理变化：

? 心理描写：

? 争分夺秒、心满意足、心急如焚、

? 如释重负、喜出望外、提心吊胆、（课件10）

2.装饰飞机：

教师：我们的飞机都制作好了，现在就用我们灵巧的小手，聪明的大脑，来把我们的飞机装饰一番吧！

? 你的纸飞机叫什么名字？

? 为什么起这个名字，说清理由。

? 可以拿起彩笔，在飞机上画出美丽的图案或线条。（课件11）

3.试飞飞机：

教师：看到大家跃跃欲试的看样子，一定是都想知道自己精心制作的飞机，到底能飞多远吧！

学生：是的！

教师：好的，接着老师将带领大家到空旷的地方，来试飞吧！（保证孩子的安全，提出纪律要求：1必须听老师的口令2不可以和同学追逐打闹3在老师指定的区域内试飞??）

老师提出要求：请同学们认真观察，

1同学们的飞机都是怎么飞的？

2飞行的轨迹怎样？

3展开想象觉得像什么？

4请用上有的同学的飞机像??一样，??飞的；有的同学的飞机像??一

样，??飞的；还有的同学的飞机像??一样，??飞的。

5你的飞机怎么飞的，在比赛的过程中获得了第几名，心情怎样？（课件12）

4. 飞后感受

教师：刚才的场面真是热闹非凡，看到同学们脸上的笑容，我也仿佛回到了童年，我们静下心来想一想，通过今天的亲子动手制作以及愉快的玩耍，你有什么收获呢？

1成功的喜悦自心底油然而生

2即动手又动脑，手脑并用我会更聪明

3提升了我的动手能力，感受了试飞的喜悦

4日常生活中要勤于思考

5遇到困难，想办法，多动脑！??（课件13）

三. 引发写作需要，梳理写作顺序

1. 我们自己亲手制作的纸飞机多可爱，多好玩，多有趣呀！你一定会觉得这是世界上最好玩，最珍贵的玩具，甚至比父母从商场里买的玩具还好玩，还可爱呢！那么我们就赶快动笔把今天做玩具，玩纸飞机的过程写下来吧。

2. 自己起个题目。

3. 开头可以用开门见山法或者提问法，或者列举法，或者倒叙法，或者其它方法。

4. 先写怎么制作，再写怎么玩，写清玩的场面。

5. 尽可能多的用今天积累的好词。（课件14）

四. 写作，教师巡回指导。

五. 交流评改。

1.师生共同评赏两篇习作。

同学们，请停下手中的笔。让我们一起分享你的智慧吧！愿意和大家分享习作的同学请举手！好，这个同学，掌声欢迎！学生读自己习作。

他的题目是( )，这个题目（ ），读内容，一步一步进行评价。 他的文章什么地方让你感受最深？哪些地方还要再进行修改？

2.学生自改，互相修改。

刚才我们欣赏了两位同学的习作，找到了优点，发现了不足，请同学们现在就开始自己读自己的作文，进行修改。改完后，和同桌前后桌进行互评互改，相信修改后你的习作会更棒！

六. 板书设计：课件

飞吧！纸飞机！

一. 开头：开门见山，列举法，提问法，倒叙法

二. 制作步骤：对折——窝——展开——翻——压

首先??然后??接着??再??最后??

三. 玩在哪里玩？

怎么玩先?再?

看到?

听到?

想到

心情

困难？怎么解决？

比一比，谁最棒

场面描写

字数作文