汶川地震全国默哀视频

篇一：媒体眼中的汶川地震报道

媒体眼中的汶川地震报道

摘要

2008年5月12日，四川汶川发生特大地震，灾难发生后，各新闻媒体都对事件做了详细的报道。值得注意的是，作为国家级媒体的中央电视台，信息发布非常及时，信息的透明度很高，内容丰富和全面。文章主要从文本分析的角度，运用内容分析的方法，分析央视在地震发生后的三周之内的新闻报道的特点，以及汶川地震报道对今后灾难新闻报道所带来的启示。

关键词：媒体；汶川地震；内容分析；传播效果

一、引言

2008年5月12日，中国汶川发生里氏8.0特大地震。大地震已确认69227人遇难，374643人受伤，失踪17923人，直接经济损失1900亿元。汶川地震发生以后，中央电视台迅速反应，几乎是第一时间启动24小时不问断直播。此后，每一个中国的电视观众和公民就一直守在电视机旁，密切关注着关于地震救援的一切信息；同时，作为新闻学专业的学生，对包括中央电视台在内的大众传媒对此次灾难事件的报道的关注也开始于直播启动的一刻。通过对5月12日至5月28日中央电视台以及其他媒体灾难报道文本的观察，本文认为，中央电视台对此次地震灾害的报道过程表明，中央电视台对此次汶川地震的报道具有样本意义，包括中央电视台在内的大众传媒已经成为紧急应对突发性自然灾害的一支强大的救援力，而这种救援力是透过电视的信息传播力体现出来的。在这一场灾难报道中，央视在信息传播方面凸显了信息公开、透明、及时的特点①。由于电视报道中的视频形式我们无法用文本加以阐述，因此本文分析的地震的新闻报道主要采用央视网中的新闻。

央视在此次汶川地震中的报道和信息公开已经成为了学者研究的成功的案例。因此，笔者也将综合国内相关学者对央视汶川地震的新闻报道，分析得出自①陆侠：《人民时评：灾难申凝聚沉着的力量》,http//opinion．people．com．cn/GB/723001 2．html

己的一些见解。

二、央视在地震直播报道中的演变

（一）CCTV对灾难事件反应迅速、准确及时

笔者选取了2008年5月12号到2008年5月28号这期间央视网的新闻媒体报道的内容运用内容分析法进行分析。

2008年05月12日 15:02的新闻报道

央视网消息：5月12日14时28分，四川汶川县发生7.8级地震。目前有关专家正在对震情进行会商。

消息称，根据国务院应急条例，目前地震应急救援机制已经紧急启动，相关救援人员、物资的调集工作已经全部展开。

2008年05月12日 16:06的新闻报道

央视网北京5月12日电 据国家地震台网最新测定，北京时间5月12日14时28分，在四川汶川县（北纬31度，东经103.4度)发生7.8级地震。

四川汶川发生地震后，胡锦涛总书记立即作出重要指示，要求尽快抢救伤员，保证灾区人民生命安全。温家宝总理正赶赴灾区指导救灾工作。

新华网快讯：四川汶川发生地震后，胡锦涛总书记立即作出重要指示，要求尽快抢救伤员，保证灾区人民生命安全。温家宝总理正赶赴灾区指导救灾工作。

2008年05月13日 16:27的新闻报道

央视网北京５月１3日电（记者孙闻 隋笑飞）中国地震局新闻发言人张宏卫１２日下午通报，针对四川汶川地震，中国地震局已启动一级预案，一支１８０人的救援队已经集结。

据国家地震台网测定，１２日１４时４８分，四川省汶川县（温江西北５５公里，北纬３１．０度，东经１０３．４度）发生７．８级地震。

中国地震局新闻发言人张宏卫说，此次地震强度大，波及面广。最新测得的震级为７．８级，宁夏、青海、甘肃、河南、山西、陕西、山东、云南、湖南、湖北、上海、重庆等省市均有震感。

张宏卫说，中国地震局已启动一级预案，一支１８０的救援队伍已经集结，准备开往灾区投入救援。地震造成的人员财产损失正在进一步统计中。

由以上的新闻摘录，我们可以看出，作为中国的国家电视台，央视对地震灾难的报道反应迅速，第一时间快速报道灾情，第一时间紧急组织救援，第一时间发起赈灾捐助，第一时间进行哀悼祈福。在巨大的灾难面前，央视更以更积极的姿态，更快速的反应，更全面的报道跻身主流媒体方阵，尤其是，在这个报道的重点是逐层深入，在这短短的一个半个小时之内先是介绍发生地震的事实，接着说明国家正在组织救援，最后表明国家主席胡锦涛做出重要批示。

地震灾害发生以后，中央电视台不辱使命，让真相跑在了谣言的前面。央视在第一时间向社会发布了简要信息，并滚动播出，随后，不断播发进一步的地震信息以及政府的应对措施。作为国家电视台，中央电视台及时准确的信息发布，消除了公众在灾难发生之初的惊慌心理，第一时间稳定了社会秩序。在紧急响应阶段，信息传播的速度和准确性是第一位的。因为，保持社会稳定是灾难救援的前提保证。地震发生的当天，透过电视画面可以看到，央视主持人和观众一样处在严重的信息匮乏状态中，他们能够传递的信息十分有限。但是，即使是少量的但来自权威部门的相关信息在灾难发生时还是令亿万观众安定下来。电视观众从央视准确无误地获知他们所感到的震感来自于14点28分发生在四川省汶川县7.8级的地震。随后，电视中开始及时传播政府救援行动信息。在直播之初，央视在信息传播中出现了数次自我更正。如关于地震震级的报道，5月12日下午15：02央视播出了第一条地震消息：四川汶川县发生7．6级地震。之后央视继续向各地方电视台收集信息，在确定浙江发生地震及北京通州区发生地震的消息均为误传之后，主持人马上更正。稍后，国家地震局刷新汶川地震的震级为7．8级，主持人再次更正。

（二） 央视信息的高度透明和全方位的信息公开

我们仍然采取以上的分析方式，截取地震发生后的央视网的新闻报道进行解读。

2008年05月12日 19:23的新闻报道

央视网快讯：民政部说，截至18时统计，四川省汶川县7.8级地震已造成四川、甘肃、重庆、云南等地107人死亡，34人受伤。目前灾情还在进一步统计核实中。

2008年05月12日 19:50 的新闻报道

央视网成都５月１２日电（记者肖林）四川省地震局消息：截至12日18时，成都市全市２０市县区统计，地震已造成４５人死亡，６００多人受伤，其中重伤５８人；甘孜藏族自治州死亡４人；四川中江县死亡５人。

此次地震震中位于汶川，从都江堰至汶川的部分公路塌方，交通中断。 2008年05月12日20:48的新闻报道

央视网：受地震影响，四川北川县估计死亡人数达３０００至５０００人，受伤者１万人。

四川 8533人死亡，北川县 死亡人数达3000至5000人，德阳 部分学校楼房倒塌 一批学生被埋，成都市 45人死亡600多人受伤，，都江堰市 聚源镇中学死亡人数已增至50余人，资阳市 10人死亡，86人受伤，眉山市 8人死亡，逾3000人受伤，中江县 5人死亡，甘孜州 死亡5人，阿坝州 死亡6人 阿坝州理县 县城1人死亡8人重伤，内江 死亡4人，遂宁 死亡7人。 2008年05月12日21:54的新闻报道

央视网：记者从抗震救灾指挥部了解到，在５月１２日地震中，四川人员伤亡数千人，陕西死亡５７人，甘肃死亡２６人。重庆死亡５０人，云南死亡１人，具体数字仍在统计。

2008年05月22日18:00的新闻报道

央视网成都5月22日电（记者任硌）四川省人民政府新闻办公室主任侯雄飞5月22说，

至22日14时，汶川地震灾害已造成四川50651人遇难，277028人受伤。 截至22日14时，四川震区发生余震7182次，其中4．0—4．9级91次、5．0—5．9级23次、6．0—6．1级4次，最大余震为6．1级。 在四川灾区，已从废墟中救出79852人，临时安置5446965人。

2003年，广东刚出现“非典”病例的时候，新闻媒体没有主动出击报道真相，使得当时的权威信息少之又少。于是民众借助手机、网络、短信等传播工具将各种小道消息广泛传播，一些网站上出现的“禽流感”、“炭疽”，甚至“霍乱”等可怕字眼在广州上空蔓延，引起了社会恐慌。由以上新闻报道可以看出，对于这次汶川大地震，央视进行了迅速、全方位的报道，如死亡人数、城市损毁情况、救灾过程中遇到的困难、救灾工作进展程度，对灾情不掩饰、不夸大，如实、迅速地把记者了解到的信息毫无保留地传达给公众，尤其是持续多天的24小时直播报道，让公众每时每刻都能了解灾区救援工作的最新进展，这在中国电视直播史及中国新闻史上是前所未有的。中国社科院新闻与传播研究所所长尹韵公教授认为：“这次汶川大地震报道，给全国人民乃至全世界受众最深刻、最漂亮的印象，就是我们的信息公开达到了最大化、最优化。在中华人民共和国新闻史上，重大突发灾害性报道达到这样的信息公开程度，是史无前例的。

（三）24小时现场报道

中央电视台第一套节目在地震发生后32分钟首发新闻，52分钟后即推出直播特别节目《关注汶川地震》，而央视一套和新闻频道的常规节目播出被打破．实现了同一主题无间断播出。报道汶川地震的最新情况。在地震发生后两个半小时，中央电视台第一批记者就跟随温家宝总理赶赴灾区；5月13日，第二报道梯队分别赶往四川汶川、都江堰、北川、绵竹等重灾区进行采访，目前由央视新闻、专栏节目和直播等系统组成的前方报道团队已近50人。在后方，新闻中心也紧急从

篇二：袁文婷：汶川地震中的“最美女教师”

袁文婷：汶川地震中的“最美女教师”

2008年5月12日14时，一个平常不过的下午。阳光透过窗子，洒在袁文婷身上。袁文婷是四川省什邡市师古镇民主中心小学的年轻教师。26岁的她正值花样年华，性格活泼开朗，因此和孩子们很聊得来。此时，他们正在教室里一起准备迎接上课铃声的响起。

14时27分，正在上课时，教室地板实然剧烈地摇晃起来。“地震了！大家快跑！”袁文婷本能地冲学生们大喊。可是，年幼的学生都被这突如其来的情况况吓呆了，站在原地不知道该往哪儿跑。袁文婷顾不上多想，她迅速地抱起一名学生朝门口冲去。把怀中的学生放到教室外，袁文婷又立即转身回去救其他的学生。一个、两个、三个??袁文婷奋力救出了十三个学生。当她再次冲进教室的时候，只听见“轰”的一声，楼板掉了下来，整座房子垮塌了??

8小时后，搜救人员在废墟中一块厚厚的水泥板下找到了袁文婷。当水泥板被移开的瞬间，在场的所有人都流泪了。袁文婷生命的最后时刻保持了这样的姿势，它定格在人们的心中：袁老师背向门口跪在讲台上，她瘦弱的双臂撑得很开，形成一个保护伞的形状，在她的手臂之下，藏着九名学生。

袁文婷把她年轻的生命、满腔的关爱献给了她的学生，被誉为汶川地震中的“最美女教师”。26岁，花一样美丽的青春，就这样永远被掩埋在废墟之下。但在废墟之上，袁文婷留给人们的那朵爱心之花、奉献之花，会永远灿烂开放。

篇三：5.12四川汶川大地震的灾情牵动全国人民的心,某市[2]1

5.12四川汶川大地震的灾情牵动全国人民的心,某市A、B两个蔬菜基地得知四川C、D两个灾民安置点分别急需蔬菜240吨和260吨的消息后，决定调运蔬菜支援灾区。已知A蔬菜基地有蔬菜200吨，B蔬菜基地有蔬菜300吨，现将这些蔬菜全部调往C、D两个灾民安置点。从A地运往C、D两处的费用分别为每吨20元和每吨25元，从B地运往C、D两处的费用分别为每吨15元和每吨18元。设从B地运往C处的蔬菜为x吨

⑴ 请填写下表，并求两个蔬菜基地调运蔬菜的运费相等：

⑵ A、B两个蔬菜基地的总运费为w元，写出w与x之间的函数关系，并求总运费最少的调运方案；

⑶ 经过抢修，从B到C处的路况得到进一步修善，缩短了运输时间，运费减少每吨m元（m>0），其余线路的运费不变，试讨论总运费最少的调运方案？

解:(1)A基地总运费:20×(240-X)+25×(X-40)=5X+3800

B基地总运费:15×X+18×(300-X)=-3X+5400

两地调运蔬菜运费相等时:5X+3800=-3X+5400

8X=1600

X=200

∴当X=200时,两基地运费相等.

(2)根据题意:W=5X+3800+(-3X+5400)=2X+9200

∴W=2X+9200

其中X≥0,240-X≥0,X-40≥0,300-X≥0

得40≤X≤240

当X=40时,W取得最小值9280.

此时方案:A地运到C地200吨,运到D地0吨

B地运到C地40吨,运到D地260吨.

抢修后:

W'=20×(240-X)+25×(X-40)+(15-m)×X+18×(300-X) =(2-m)×X+9200 (40≤X≤240,m＞0)

2-m＞0时，当X=40时,W'取得最小值9280-40m 此时方案:A地运到C地200吨,运到D地0吨 B地运到C地40吨,运到D地260吨.

2-m＜0时，当X=240时,W'取得最小值9680-240m 此时方案:A地运到C地0吨,运到D地200吨 B地运到C地240吨,运到D地60吨.

综上:0＜m＜2时，A地运到C地200吨,运到D地0吨 B地运到C地40吨,运到D地260吨；

m=2时，运输方案不影响运费；

m＞2时，A地运到C地0吨,运到D地200吨 B地运到C地240吨,运到D地60吨.

（本过程可能有不妥或错误之处，仅供参考）

篇四：汶川地震

汶川地震

汶川地震

In this Sichuan's earthquake.Many people are injured and die.Maybe can't see again family member.Left this world.We can't help in here.Can only pray silently.We are luckier than them.But we are the Chinese.I hoped that I can handle some matter in one's power.For example,donates money for them.If our each person donates 20 yuan,we will donate tens of thousands at least.This can help them.Let their pull through.Let's go into action together!

汶川地震

在这次四川的地震。许多人民受伤并且死亡。可能再也看不到家人,离开这个世界。我们不可能去那里帮忙,所以只能默默地祈祷。我们比他们幸运,但是我们都是中国人.我希望我可以尽量帮着做一些事情,例如，向他们捐钱。如果我们每个人捐赠20元，我们将至少捐赠数万。这可能可以帮助他们。让他们度过难关。我们一起进入行动!

篇五：品德六年上第一单元第三课

雷锋第二小学 王颖第一单元第三课

一、说教材

本课内容《信息社会面面观》是辽师版六年级品德与社会第一单元第3课,

本单元一共有三个课题：1.交通在线、2.现代信使、3.信息社会面面观 。教学本课是在前两课了解 基础上，引领学生进一步深化感受现代快捷的信息。在此之前，学生们已经学习了现代信使，这为过渡到本课的学习做了铺垫。它在整个教材中也起到了承上启下的作用。从宏观上看，六年级在整个小学阶段处于中高年级阶段，依据新课标指出小学中高年级是学生逐步熟悉社会生活的重要时期，因此它在整个课程中具有重要的作用，为以后的学习打下牢固的基础。

二、说学情

六年级学生的生活范围日益扩大，社会经验也在丰富。特别是收集和整理资料的能力也在进一步提高，具有初步分析、解决问题的能力，有一定小组合作学习的能力。但是六年级学生逻辑思维能力还是有局限性，对问题的理解只能形成较为实际的形象，认识问题主要是直观、感性的方式。

三、说教学目标、说教学的重、难点

依据新课程标准的理念和对本课内容的理解，以及学生年龄特点实际情况，我制定了如下教学目标和重难点：

教学目标：

1. 了解不健康上网的危害，制定网络公约。

2. 通过调查，感悟文明上网的重要情。

3. 学会遵守网络道德规范，做文明网民，文明上网。

本课重点：了解不健康上网的危害，制定网络公约。

难点：体会文明上网的重要性。

四、说教法

教师应当根据不同的教学内容，预设的教学目标、采用不同的教学方法，才能游刃有余从容施教。新课标中指出：教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。所以我设计了：交流谈话、直观感知、探究思考等教学方法，并且使用了直观的多媒体教学手段，引出学习内容及思考问题，激发学生的交流和了解的愿望，调动学生用多种方式参与课堂活动。

说学法：我国著名教育家陶行知说过：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。根据学生的道德情感认知规律，我在教学中采用的学法有：举例子、表演、讲故事、小组交流、自主探究等方法，调动学生主动参与的兴趣，引导学生自主探究学习。

五、说教学过程

学生是学习的主体，教师做为学生学习的组织者、引导者，应关注学生学习的起点，学习的兴趣，学习的状态，为学生正确运用相关知识与能力做好铺垫，使学生能积极地参与到探索新知的过程中。从而我安排了如下教学程序：一、创设情境，主题导入二、自主交流，(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:汶川地震全国默哀视频)合作探究三、反思感悟，指导行为四、体验延伸，回归生活

（一）、激趣引入

1、同学们，对于上网我们并不陌生，可上网和上网又是有区别的，请同学们看下面这段视

频，然后谈谈看后的心得。（出示汶川地震后全国默哀日那几天，沈阳一女孩子在网上骂人的视频）

2、学生谈感受。教师随机点拨。

（解析批注：通过真实的视频资料激发学生探究的欲望，为自己做个文明网民做好铺垫。）

3、这节课我们就来学习本单元最后一课《做个文明小网民》。（板书课题）

老师：今天我们来学习社会面面观

（二）、探究新知：

思考1.生活中你都见过哪些不文明上网现象？

（解析批注：在这里，教师引导学生从玩游戏过度、网瘾、发虚假信息、骂人、骗人、发黄色信息等方面来交流，让学生充分感受到不文明上网会给他们带来不良影响。）

2.面对不文明上网我们应该怎么做呢？（引出上网公约并让学生记诵）

3、你还能补充哪些公约？小组交流补充。

（解析批注：在学生头脑中再现生活情境，加深现实感，以警示学生要做文明网民。）

4、联系实际：

你是否有过不文明上网行为？今后要怎么样做？

（三）、练习巩固

1、看表演再辨析：两组同学上网聊天，但表现却各不相，一组在合力骂人，一组在交流学习心得。

2、背出两句上网公约。

3、辩论：网友约我们见面，我们去不去见？

（解析批注：学生通过再造生活情境，加深对文明上网的辩识能力，推动学生内趋力，为自己做个文明小网民做强化）。

（四）、自我定位

这节课上，你认为自己表现如何？自己给自己制定一个小奖，你会给自己什么奖称？

（五）、总结延伸1、这节课你最感兴的知识是什么？2、你打算回家后把哪些知识宣传给家长听？（解析批注：将课堂所学，向生活中延伸，做到学以致用。）

六、板书设计：

做个文明小网民

文明公约

体裁作文