我爱我家作文100字

篇一：我爱我家作文100字

我爱我家作文100字

篇一：我爱我家作文100字

>我的家乡在临安，哪里虽然没有北京和上海那样繁华，但是我们却有青山绿水和美丽的风景。

我们的天目山，清凉峰两个国家一级风景区。还有国家一级森林公园青山湖。哪里湖水碧绿，中央有个小岛。四面有许多花草树木，还有大明山等许多旅游景点。

我的家乡还有许多特产，有山核桃，笋干，茶叶和许多美味佳肴，要是你来到临安，热情好客的临安人总会端出许多好吃的。让你吃个够。

我身为临安人，我感到非常自豪，我爱我的家乡。

浙江杭州临安市于潜第二小学二

篇二：我爱我家作文100字

我的家乡在祖国的心脏——首都北京。这里有绵延万里的长城，高大雄伟的天安门，还有很多皇家园林。到了春天，百鸟争鸣，花儿争奇斗艳地开放。美丽极了。

北京小吃也很有名。烤鸭店里，一只只肥美的鸭子被烤得皮焦肉嫩的，再加上甜面酱和薄如纸张的面饼，吃起来香、软、脆。你听着都快流口水了吧！

欢迎你到北京玩，我请你吃糖葫芦。那一串串的糖葫芦，酸甜可口，晶莹剔透，看着就想吃。

我的家乡美吗？

篇三：我爱我家作文100字

我的家乡在黔东南的一个小山村，那里有山有水又有田，是一个美丽的小山村。

我爱我的家乡那是我出生的地方！

在我家出来的一座小桥旁有一棵杨柳树，树上有许多的鸟儿，每天早晨都能听见鸟儿在树上唱歌，我也很喜欢听鸟儿清晨的啼鸣声！

从我走出了我的家乡后，我每年都有回去看一看那棵参天大树！在那久久的坐上一会直到妈妈叫我回家吃饭！

>这就是我的家乡，我爱我的家乡！

贵州省三穗县城关一小五

篇四：我爱我家作文100字

我们家里有妈妈、爸爸和我。

我爸爸是律师，经常帮别人打官司，帮别人排忧解难，工作很辛苦。虽难爸爸很少陪我，但是我很爱他，他也很爱我。我妈妈是>会计，常常跟数字打交道，在我很小的时候，妈妈就教我打算盘。妈妈很勤劳，是世界上最好的妈妈。我的家很>温暖、很>幸福。

我爱妈妈、爸爸。我爱我家。

篇五：我爱我家作文100字

我家是由三个人组成的，爸爸、妈妈和我。我爸爸是老师，我不会的题总是问他。我妈妈经常不在家，我总是想她。每天放学回来，我先写完作业，然后再玩。妈妈告诉我这是一种好习惯。妈妈时常给我做好吃的，想让我多吃点，身体能胖起来，可是至今我也没有胖起来。他们都非常喜欢我，我也非常喜欢他们。

我爱我的家，我更爱我的家！

篇六：我爱我家作文100字

我家有四口人，他们分别是：爸爸、妈妈、姐姐和我。爸爸和妈妈是工人。姐姐和我是学生。爸爸很幽默，总把我逗得哈哈大笑。妈妈不上班时，在家勤劳能干，妈妈在扫地。爸爸在讲>故事。

家里有电视、电冰箱、洗衣机??我最喜欢电视了，因为电视可以播放精彩的节目。

我爱我的家。

篇七：我爱我家作文100字

我是个快乐的女孩，因为我生在一个快乐的家庭里。

爸爸是个耐心的人，他不怕麻烦。我有问题他就会不顾一切的帮助我解决问题，告诉我为什么。我爱>我的爸爸！

妈妈是个勤劳的主妇。她多才多艺，常常告诉我们好方法。我爱>我的妈妈！

爸爸擅长数学，妈妈擅长语文。之所以我们家也是个书香家庭呢！

篇八：我爱我家作文100字

我有一个幸福的家。

我家里有爸爸、妈妈和妹妹。爸爸妈妈很爱我，常常鼓励我好好学习。在他们的教育下，我一天天长大，学会了很多知识。我也很爱我妹妹，我每天放学回家，一开门听见妹妹叫我，就忍不住去亲亲她。

我爱我家每一个成员，我爱我温暖的家。

篇九：我爱我家

家是每个孩子人生的起点，是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。

家，是每个人值得依靠的地方，在我幼小的时候，妈妈常轻轻地唱着“爸爸是船，妈妈是帆，载着琳琳，组成幸福家庭”的歌曲，哄着我进入甜蜜的梦乡，每当回忆起在幼小时妈妈唱这支歌时，我不禁油然而生一种对家的眷恋之情。

篇二：小学作文：我爱我家作文100字

我爱我家作文100字

我家居住在龙游涫潭乡岑山大队神山头自然村。那里每到清明时分，山上就开满了漫山遍野的映山红，爬到半山要就可以采到很多映山红。我们家就住在离神山几百米的地方。

我爷爷的身体一直都不怎么好，因为他从小就患上气管炎，所以爸爸小时候家里经济状况不怎么样。

爸爸为了改善家里的生活条件，初中毕业就学了一门手艺——维修家电。后来娶了妈妈，接着有了我，爸爸的负担更重了。

记得我五岁那年在河边玩，一不小心掉进河里，幸好爸爸看见了，不假思索地跳了下来把我救起，这是爸爸给了我的第二次生命。

由于，爸爸、妈妈的勤劳，家里的条件好起来了。爸爸、妈妈就带我到杭州读书。

我爱我爸爸，更爱我家。

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篇三：七年级上册第五单元作文100字——我爱我家

七年级上册第五单元作文100字——我爱我家

七年级上册第五单元作文100字——我爱我家

我爱我家

我的名字叫王久赫，是一名二年级的小学生，我爱下棋，会弹钢琴。我家有爸爸妈妈和我，爸爸在人民广场旁边的国土局工作，他的工作很忙碌，但还要每天都要接送我上学，妈妈每天除了工作还要做家务，特别辛苦。

我都长大了，应该多干些力所能及的事，少让爸爸妈妈操心。

七年级上册第五单元作文100字——我爱我家

我爱我家，我家有五口人，分别是姥爷、姥姥、爸爸、妈妈和我；我们一家人生活得很快乐。 七年级上册第五单元作文100字——我爱我家

我有一个幸福的家庭。家里有爸爸，妈妈，我，还有一名特殊的成员‘小乌龟’。 我的爸爸是一名出色的硬件工程师，他总是那么的忙碌。妈妈是一名家庭教师，她每天辅导我学习，照顾我的起居生活。我是育红小学二年级四班的一名学生，喜欢看动画片，玩电脑，踢足球，画画。小乌龟是我的伙伴，我经常逗它一起玩。 我爱我的家，更爱家里的每一个成员。

七年级上册第五单元作文100字——我爱我家

我爱我家 太原市小店区实验小学刘昊原 我的家没有高档的家具，没有豪华的装修，但是却时时充满着欢声笑语。爸爸爱妈妈和我，妈妈爱爸爸和我，我爱爸爸和妈妈。我的家为我提供了一个良好的学习生活环境。 我爱我的家！ 七年级上册第五单元作文100字——我爱我家

我有一个温暖的家庭，我家有三口人，分别是爸爸、妈妈和我。

我爸爸比较胖，他的记忆力很不好。有一次，我叫他买一枝笔，他却忘记了。但不管怎么样，我还是很爱我爸爸。

妈妈很忙，她小时候成绩很好，每次考试都打一百分，她写了很多诗，我还让妈妈送给我一本，我最喜欢《留鸟》这首诗，她还得到个“优秀诗歌奖”奖杯。 我爱我家！

篇四：我爱我家作文案例

《我爱我家》作文案例分析

——儿童写作心理与小学作文教学

教学目标：

1、积累表现亲情的格言、诗句。

2、围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。

3、引导学生关注家庭、关爱家人，珍爱家庭生活，尊重家庭的每位成员。 教学设计：

作文教学是语文教学中的难点，一直以来，作文就是绝大多数学生最头疼的东西。一提起作文课，学生就会心生“厌烦”，对于上课也就没有了兴趣，一旦写起作文来，要么东拼西凑，要么仿写范文,编故事，使文章显得干巴巴的，缺乏真情实感。造成这样的原因是他们割裂了作文与生活的关系，没能很好的把自己的喜怒哀乐在作文中表达出来，没能说真话，诉真情。本次作文指导训练，按“我爱我家”主题而展开，由于“家”是活动的环境和感情的“载体”，跟学生密不可分，培养学生真情作文。为此，把习作要有“真情实感”作为切入点，提前安排、指导学生根据自己的情感体验和家庭实际状况在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“妈妈的唠叨”三项活动中任选一项进行访谈，聆听和记录亲情的故事。这样，即使学生认识到写作是为了自我表达和与人交流,同时培养学生的交际能力。

教学过程：

一、我唱我家，导入

上课伊始，先让学生欣赏跟唱《让爱住我家》，让学生感知真情，让亲情在教室内流淌。

二、感悟亲情，抛砖引玉。

“谁家的影集里都有很多珍贵的照片，谁家都有一件值得永远保留的珍品，别看是一件不起眼的小东西，但是它们记录着生活，记录着我们的过去和现在，不管他是枯涩，或是甜蜜，都将是我们心中永远珍藏的记忆。下面让我们一起来朗读《我的家》这篇文章，了解照片背后的故事。”

师：“说真话，诉真情”是文章的灵魂。“说真话”在我们作文时极其重要，只有敢说真话，肯吐出心声，真正做到像巴金所说的“把心交给读者”，即篇篇写的都是“掏心窝子”的话，那样，才能使读者感到真诚，感到可信，才能使你写出的那些话产生巨大的说服力和感染力。我们写作时坚持“说真话”，实际上是把生活和写作，把做人和作文这二者真正和谐地统一在一起。“诉真情”也很要紧。“诉真情”才能使人感动，引起共鸣。写文章之所以一向都强调写“真情实感”，道理也正在这里。

三、我忆我家

学生小组互讲自己所带照片的故事，要求说清事情，说好感受。

师：我们发现生活中有很多的小事都能体现亲情的伟大，要是我们在写作时能尽可能地抓住真实、生动的细节进行定格放大，运用多种手法将细节写真实、写具体、写生动，用我们最美的语言将自己对亲情的体会、理解和感悟真实地表达出来，那么我们的作文便是成功的。

四、真情写作

下面，就请同学们用最真实、最感人的语言描述“家”的故事，题目自拟，400字以上。

学生习作阶段，以“能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做”为原则，放手让学生尽情挥洒真情。

五、互动评改，推荐展评

让学生细心阅读自己的作文，发现和修改错别字、病句，同桌互阅作文，订正错别字，共同商讨文中病句的修改，小组共同评点交流，评定成绩，最后大组评议，各大组选出范文一篇及主评人，准备朗读和结合本次作文训练要点做讲评。（教师此时指导学生结合作文中的语句、段落进行评价，如“我觉得这编作文文从字顺，如‘??’一句就写得很美。”）各大组主评人总评之后，动员其他同学补充讲评。真正让学生发挥主观能动性，培养了学生修改文章的能力。

六、总结习作，感悟亲情。

家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它；家是心情的驿站，当你郁闷时，会记起它。家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，当然还有一个调皮懂事的你。我们每一个人都应从家庭中得到过深深的母爱，浓浓的父爱，都从家中一点一滴的小事，小物品中感受过家庭的温馨，当然也有一些同学认为，家中也少不了烦恼的变奏曲，在家里每天都会发生普通而又感人的故事。让我们走进“大家庭”，懂得感恩，懂得理解、关爱他人。

最后，让我们唱首《感恩的心》，献给我们最亲最爱的人。

教学反思：

在教学内容的设计上，我突出了写、议、评、改四个字，做到了随着学生写作过程的发展，思维的训练也步步推进。真正让学生能表达自己的真情实感，从而懂得感恩，懂得理解、关爱他人，真正让学生发挥主观能动性，培养了学生习作与修改文章的能力有所提高。

篇五：我爱我家作文

我爱我家作文

说起我的家，那可是三天三夜都说不完，因为它很复杂，不过，那就长话短说。

我的家有五位成员分别是：爱干净的爸爸，爱数落人的妈妈，弟弟和我，外加一条狗黑妞。

爸爸属猪，可说实话，却干净的像一只兔子，每次洗碗，灶具的棱棱角角都不放过。就凭这点，我保证他很少生病。

妈妈属羊，实际上暴躁的像只老虎。特爱数落人。一次我不好好擦地，她就数落我，害得我特难受。

弟弟属龙可是只纸龙。喜欢哭，没男子气概。

我呢属牛很老实。

这就是我家，我爱我家

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