作业帮明天我要去远行800字
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 07:19:11 作文素材
篇一：明天我要去远行
明天我要去远行
梦想是萦绕在心头的一种美丽的诱惑。有了梦想，便有了激情；有了梦想，便有了力量。
我比较喜欢旅行，有两个大胆的远行梦想。第一个是，我要去世界各国去看看，不是去玩儿，而是到每个国家比较着名的大学去看看，给大学生们讲一堂别开生面的课，一堂与众不同的课，一堂对他们以后的工作都有益的课。 我经常坐在我家院子里看天空，那皎洁的月亮，会让你感到一种莫名其妙的快乐，有时也会让你觉得不免有些凄凉。不管怎样，月球是一个让我无法抵抗的梦想。自己坐着飞船，来到月球，然后向下一望，不知道会看到什么呢，那是一件多么惬意的事啊！围着月球转上几圈，会不会语带外星生物呢？
但最主要的是现在，现在只有努力学习，将来才会有机会登上异国的领土，来到月儿姑娘的家园。梦想是会让我们产生激情，产生力量的。
河北省。秦皇岛市。抚宁县。留守营镇。凡各南小学四年级：张笑言
篇二：口语交际明天我要去远行教学设计
《明天我要去远行》教学设计
【教材分析】
第一单元教材是以“江山如此多娇”为主题，有《长江之歌》、《五彩池》、《绍兴的船啊绍兴的桥》三篇精读课文，《七月的天山》、《山海关》两篇略读课文，阅读链接《欲穷千里目，更上一层楼》，向我们展示了一幅秀美的祖国山水图。这组教材编排的目的就是引导学生通过阅读课文，欣赏美丽风景，感受祖国的大好河山，培养学生热爱祖国山河的思想感情。
然而，我们是生活在一个多姿多彩的世界，仅仅是课本这几处景观，远远不能满足我们远行的脚步。旅行是每个人的梦想。美国《国家地理〃旅行家》杂志耗时两年评选出了“人一生要去的五十个地方”。它们是许多地球人一生的梦想。借
【设计理念】
精心创设情境，为口语教学构建必要的环境与氛围，这是口语交际教学是否有效的关键举措；口语交际的核心是“交际”，应努力实现交际的多向互动、沟通，为口语交际的实效提供保障；《明天我要去远行》的口语交际课可以营造和谐、宽松的交际氛围，引发师生之间、生生之间双向的、多向的交流与互动，引导学生大胆实践，积极参与，对培养学生的创新能力，提高学生的口语交际能力很有帮助。
【学情简介】
每个人都有出行旅游的愿望，学生更是如此。看惯了身边的景物，让学生看看从没见过的世界奇景，会引起极大的兴趣。在兴趣驱使下，在渴求中，他们会积极投入到学习中来，说出自己的想法。在欣赏美景的同时，也感受到生活的美好，培养对大自然的热爱之情。也许，它会成为学生前进的动力。
【教学目标】
知识与技能目标：
1.让学生回忆自己并讲述自己的出行经历。
2.理解“远行”的意思。
3.了解文中的五十个地方（文中列举22个）景观。
4.在交流过程中，说出自己的想去的地方及理由。
过程与方法目标：
通过创设情境，激发学生积极发言；在生生、师生相互的口语交流中，慢慢丰富学生语言，能认真倾听别人的发言，以发展自己的语言，拓展思维；培养学生合作交流、处理信息的能力。
情感态度与价值观：
通过教学活动，使学生感受生活之美，自然之美。
【教学重点】
让学生在活动的过程中真实地与他人进行口语交流，表达自己真实的想法，从交流中培养学生的语言组织能力，用完整的话表达自己的想法。
【教学方法】
创设情境、激发引导、合作交流、自主表达等方法相结合。
【教学准备】
制作多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、讲出行经历，感受快乐。
1.教师引入：同学们，大家喜欢出行旅游吗？能把你印象最深的一次与大家分享吗？
2.学生交流出行经历。
3.教师引出课题《明天我要去远行》并板书。
4.理解“远行”，感受即将远行的美好。
（教学意图：引起学生的学习、交流兴趣，为以下学习打好铺垫。）
二、游缤纷世界，欣赏风景。
1.教师引出人一生要去的五十个地方，并出示相关图片让学生欣赏。
2.学生欣赏图片，初步感受每个地方的特点。
（教学意图：欣赏图片，激发学生好奇心，开阔学生眼界，感受世界的美好。）
三、谈旅游梦想，互动交流。
1.教师：同学们，你们喜欢这些地方吗？你想去哪些地方？请说一说吧！让我们与你一起快乐出发吧！
2.学生在小组内交流自己的想法。
3.班内交流反馈。
（学生先在小组内交流自己的内容，再到班内描述自己想去的地方，
说明自己想去的理由，教师适时进行鼓励和评价，引导学生能把话说得更完整、具体些，达到发展语言的目标。同时，通过交流，大家共同感受到各种地方的美丽。）
4.评选出表现优秀的学生。
师生共同评选出表现优秀的学生。
（教学意图：实现口语交际，在交流中，分享交际的快乐，感受风景的魅力，大自然的神奇、可爱。）
四、进行总结。
1.学生说自己的学习收获。
2.教师进行总结。
【板书设计】
明天我要去远行
人一生要去的五十个地方
憧憬梦想
【教学反思】
《明天我要去远行》这堂口语交际课上完之后，我想了很多。回想起来，既有值得发扬之处，也有欠缺的地方。从以下几方面，我进行了教学反思：
一、创设适当的情境，搭建口语交际的平台
口语交际是在一定的情境中产生并发展的。为了激发学生的说话欲望，我适时地创设了情境，让学生在情境中交流、互动，进一步发展自己的语言。学生在情境中先进行观察与思考，然后表达，最后能在与老师、同学的交流互动中，丰富自己的口语表达语言，取长补短，初步懂得怎样在学习、生活中与他人沟通、交流。
二、 教师必要的引领，实现真正的口语交际
学生在各个环节内容的交际中，教师是学生语言发展的引领者。我在教学中，注意了让学生去与别人交流，以说为中心，通过生生说、师生说等，让学生在说中丰富自己的语言表达，在说中体会口语交际的真正含义。
三、课堂活动的开展中，渗透思想品德教育
通过教学活动，使学生对水的认识一步步加深，从而达到培养学生热爱大自然的情感。
四、教师还需加强学习，提高业务水平
这堂课上，我虽然注重了学生的说与教师的引导。但学生说话的内容没有展开，缺少语言的完整、连贯性，部分学生没有得到充分锻炼的机会。
在今后的工作中，我还要进一步学习，立足学生的发展，使学生的口语交际表达能力得到更好的发展。
篇三：明天我要去远行
明天我要去远行
上语文课时，老师给我们列出了“人一生最想去的五十个地方。”有城市中的“百年老城”，有野外探险中的“最后伊甸园”，有美丽愉悦的“人间天堂”，有现代文明与自然完善结合的“阳光地带”，有人类创造的不朽的“世界奇观”。
上完这节课，我进入畅想，若是明天去远行的话，我要去哪里呢？我赶紧回家查相关资料，上面的介绍和图像各个都十分美丽，但最美的还是挪威海岸。 我了解到由于冰河的切割作用，峡湾的分布遍及挪威全国及其西部海岸。但最壮丽，最吸引我的还是从史塔凡格到特伦汗，沿途经过无数个峡湾和飞瀑。 我决定自己攒钱去旅行，不向爸爸妈妈要钱。首先我要每天给爸爸妈妈做家务。然后积攒废品，卖废品。之后把父母给我用来买文具、买早餐的我能省就省。等这样攒够了钱，然后买好了机票，订好酒店，拿上照相机，准备行李。一切准备就绪后就可以出发了。
或许，明天我无法去旅行，明年也不可以，但我要保留这个梦想，这是一个伟大的梦想，我会争取实现她。长大以后可能会是一个旅行者，那样的话，我会到达并走完这所有的五十个地方。或许不是，但总有一天我会实现自己的梦想。
石家庄市谈南路小学六年级:czzfly10
篇四：难忘的远行 800字
难忘的远行
生命是一个不断超越的过程，我仰望高处那方遥不可及的景致，不断追求所谓的完美，然而，那次，改变了我。
那思想上的远行，我，不曾淡忘。
宜兴，郊外。在某条狭窄的巷子里寻访一位和蔼的老艺人，他是祖父的老友。 走进陶器店，碰巧他在检查产品的质量，我在店里转了几圈，他终于注意到了我，脸上漾起惊喜的涟漪，热情地向我问好。
“阿公，祖父让我来探望你，顺便审查技术有没有退步。”
“小滑头，又是来捣蛋的吧！来，看看我刚出炉的新陶器。”
“每次开窖都像是圣诞节的早晨，有时能收获精美的礼品，有时受天气等因素的影响，陶器爆裂，只剩下一窖炉灰，意外中的惊喜是最迷人的，但更要保持谦恭，顺从接受不完美的存在。”他意味深长地道来。
细细品味，这从容中的期待正是反复、枯燥的生活所缺失的。 我挑选了三件陶器，摆上柜台，请他逐一点评。
“陶器上常会留有无法避免的瑕疵，看这个盆，釉料厚度不均一，我尝试抛光，由于釉料太硬，效果并不佳。”
“但正因如此，使其极富情趣，微妙的变幻中富有层次感。”
“快看这把壶，如此精美的做工，一定是最好的。”我惊喜万分。
“这把壶造型圆润，无可挑剔，却因此失去了独特之处，太过完美以致像机器做出来的，我想，他的灵魂已经丢在了窖里。”
我暗自点头，完美真的好吗？壶因完美而虚假，缺失了独特之处，人又何尝不是如此，每个人都是不完美的独特，是上帝咬过的苹果，为了大量制造“完美”
而扼杀了自己的个性，被躯壳长短所左右，是盲了自己的心。
拘谨的生活让我迷茫，一味地随波逐流，塑造趋向“完美”的形象，却遗失了自己的个性，缺失灵魂的躯壳又怎会迷人？
喧嚣世界里寻求心灵的寄托，氤氲馥郁中感喟灵魂的沉淀，朝着完美微笑，收藏个性，品悟不一样的人生。
思想的远行使我成长，我，不曾淡忘。
篇五：为了地球的明天作文800字
为了地球的明天作文800字
为了地球的明天作文800字
八年级（1）班张欣彤
人人都知道，我们只有一个地球，而地球是人类与所有生命共同的地球，生命的延续，人类的生存，一刻也离不开自然资源，而面对今天世界的现状，每一个稍有良知的人都不能不为地球的明天而忧虑。
举目四顾，好些地方，青山不在青，绿水不再绿，河里流的是臭水，山上倒满的是垃圾，满眼都是白色的，黄色的，黑色的，红色的废水，废渣，废旧电池，废塑料······
你可知道，被你随手丢弃的垃圾需要多久才会分解？让我来告诉你吧，塑料瓶：450年；易拉罐：200~250年；铁罐头盒：100年；油漆过的木头：13年；棉织物：1~5个月；纸片：半个月。
地球只有一个，在可预见的未来，人们不可能找到第二个地球，并实施大规模移民，为了人类的生存，并且为了子孙后代的延续，我们必须善待地球，从生活中的小事做起，不要再做伤害地球的事了。
为了地球的明天，请你节约用水，中国是个缺水大国，好多地方人畜饮水十分困难，我们现在不愁吃，不愁喝，生活是多么幸福啊！想想这些，你还忍心让清清的水白白的从你手里流走？所以当你刷牙的时候，请你关上水龙头，等要清洗的时候再拧开；当你在身上涂肥皂的时候，请你关上水龙头，等冲洗的时候再打开。
为了地球的明天，不要再乱扔垃圾，不要捕猎野生动物，不要乱砍乱伐，不要乱采滥矿产资源，不要污染环境，不要破坏生态平衡；为了地球的明天，请积极回收废纸，使用再生纸，你可知道，回收100千克废纸可产生800千克再生纸，这就意味着可以少砍17棵大树，过期的日历纸可以用来包书皮，你用过的课本，可以留给低年级的使用，请记住，h即使是一张废纸，还可以再生两次。 为了地球的明天，请你理解和支持家庭垃圾分类，如果我再告诉你，回收23.5万吨废铁，可以建造36个埃菲尔铁塔；回收6000吨废铝，可以在生产74架空中客车飞机；回收120万吨玻璃可以建造254个罗浮宫玻璃金字塔，请你想想，就是因为你懒于分类，被你随手扔掉的将是我们赖以生存的地球啊!
保护环境，维护我们共同的家园，是我们义不容辞的责任。
作文素材