留守儿童成长故事作文

篇一：留守儿童成长故事

留守儿童成长故事

1、难忘好心人

殷集小学四年级 唐余锋

关爱，就像一杯香气浓浓地纯牛奶，让我回味无穷。回忆过去的往事，在我的脑海中，时时清晰地浮现一个人物，他是那样仪表堂堂，那样高大威武，那样平易近人。他就是默默无闻的爱心人士——一位养蜂的叔叔。

记得有一次，二年级期末考试后，我十分荣幸地获得了班里的“三好学生”的称号。那时的我兴奋不已，兴高采烈地踏上校车，把奖状叠好，生怕揉坏了。

坐在校车上，我仍沉浸在得奖的喜悦中，飘飘然起来。我还异想天开，自言自语地说：“等爸爸妈妈回来，我一定要他们给我买许许多多的东西，还要让美美地陪我一起玩呢！”幼小的我胡言乱语起来，不知不觉，竟然没有发现自己迷路了……

下车后，我正想着风风火火回到家里给爷爷奶奶报喜。可是，我环顾四周，顿时傻眼了：这是哪里？我怎么没见到爷爷奶奶呢？我现在所处的地方，四面都是高不可攀的树木，一片连着一片，茂密的枝叶遮天蔽日，十分幽静，只投下零零散散的残阳。

“嗡——嗡——嗡——”林中传来众多的叫声，我定睛一看，啊！原来是蜜蜂！我绝望了，在树林中穿梭，一边跑，一边哭喊：“爸爸，妈妈，我怕！”“不好！蜜蜂来采蜜了！大事不妙！”一个声音忽然从树林深处传来。被马蜂吓得头也不回的我，定神一看，刚才还朝我攻击的蜜蜂，此时已经无影无踪，只能听见声声地喘息。

在一片开阔的草地上，有一位陌生人匆匆地朝我走来。他头戴着养蜂的纱帽，气喘吁吁地对我说：“小朋友，你怎么来这儿了？” “我迷路了，找不到回家的路了。”

“你爸爸妈妈呢？”他疑惑地说。

“我爸妈不在家，去外地打工了。”我哭丧着脸说，“您能帮我吗？”

“好吧！可是我不知道你家住哪儿呀？”

“在殷集三组。”

在我们走出树林的途中，他给我讲了许多自己的往事。原来，在他十岁时，父母就去世了，是他哥哥收留了他，抚养了他，他不想看到别人和他一样缺人疼爱，少人照顾，所以，当他听我说父母不在身边时，便同病相怜，把我送回了家。

叔叔，不知您现在何处。在此，我想衷心地对您说“叔叔，谢谢您！”现今，不知有多少孩子像我一样，父母去了外地，他们缺少父爱，缺少母爱，缺少看管……有多少像您这样的好心人，有的义务

看管他们，有的义务照顾他们，还有的义务教育他们，让他们过得充实，过得开心，过得幸福……我希望能有更多的爱心人士去关爱留守儿童这个群体，我更希望全社会行动起来，齐心协力为留守儿童托举起一片灿烂的蓝天！

2、难忘奶奶的爱

殷集小学四年级 杨秀珊

奶奶的爱像一杯牛奶，喝下一口，甜在嘴里，沁透心扉。虽然妈妈常年在外打工，每年我只能在过年时见到妈妈，但奶奶对我的爱丝毫不逊色于妈妈。

记得有一次，我同爷爷、奶奶一起去荆门玩。烧晚饭的时候，我正要去把洗好的菜拿过来炒，可是，一不小心，碗被碰得掉在了地上。爷爷这时去车站买火车票了，奶奶又去买酱油了。我只得去捡破碗的碎片，不慎碎片一下子扎进我的手指里，鲜血直流。“啊！好痛！”我不停地叫喊。此时，正好奶奶回来了。奶奶听到我的叫声，急忙放下手中的酱油瓶，直奔厨房，惊叫道：“杨杨，你的手怎么了呀？你的手在流血呀！”“碗破了，碎片扎进手指了。”“碎片怎么会扎进手指去的呀？奶奶现在就带你上医院。”说完，奶奶连灯都来不及关就背着我下楼了，下楼搭上出租车后，奶奶一脸的忧愁，大汗淋漓，看得出奶奶背我时，既劳累又着急。奶奶问：“杨杨，还疼吗？”“好疼呀！可是奶奶您也太累了！下车后，您就让我自己走吧！”“没关系！你多大一点，我背你还不是小菜一碟。”奶奶笑着回答。说完，奶奶又让司机开快点。的士终于开到了医院，当奶奶忙着交钱时，司机却说：“不用给钱了，救孩子要紧！”奶奶谢过司机，连忙背着我进了医院。到了医院，见到了医生，医生见了我的伤情后，郑重地说：“需要马上取出碎片，不过会很疼。”奶奶听了对我说：“杨杨，坚持一下，马上就会好的。”医生把碎片取了出来，当时我虽然疼痛难忍，但是，

还是强忍疼痛，没有哼叫一声，为的是不让奶奶担心。可是，碎片取完，奶奶还是留下了热泪，这是着急的泪，是担心的泪，更是无微不至的爱意。

奶奶，我想大声的对您说：“奶奶，我爱您！我永远永远的爱您！我会努力学习，不枉费您对我的爱，不辜负您对我的期望！”

3、难忘的几件事

殷集小学四年级 涂诗意

母爱是伟大的，是无私的，也是温暖的。但奶奶的爱也同样诚挚、浓烈。奶奶的爱像一杯苦咖啡，喝一口虽然很苦，但一股浓浓的、暖暖的味道流遍全身。

有一次，我们考数学，我心想：这么简单，肯定考个九十几分，“叮铃铃”下课铃想了，我欢欢喜喜地将试卷交上去。我只顾高兴，丝毫没有发觉自己的马虎。

上课了，老师叫我把试卷分发给大家。我很快的把试卷发给学生，迫不及待地想看自己的试卷。当我看到自己的试卷时，顿时傻眼了，到处都是红色的叉叉和波浪线，波浪线是因为有些题目没看，就导致没写，结果我考了78.5分。我想，回去很可能被奶奶骂。我深深地吸了一口气，放松放松心情。回到家里，吃晚饭的时候，奶奶问：“考了多少分？”我说：“85分。”“85分哪！考了这么点分，还想用钱？”当时爷爷也在场，爷爷说：“明天不带钱了，考了这么点分，还有脸带钱。”我听了，眼泪止不住地往下掉，我却顶嘴说：“不带就不带，谁稀罕，谁没有钱哪！就你那点钱，乞丐才要！”我冲进自己的房间，大哭起来。为了不让爷爷、奶奶听见，我用被子捂住嘴，哭了很久很久，眼睛都哭红了，哭着哭着就睡着了。奶奶蹑手蹑脚地走进我的房间，我却被奶奶轻轻的脚步声惊醒了。奶奶走近我的床前一边给我盖

篇二：留守儿童的成长故事

叶家豪的成长故事

叶家豪，男，现就读于我班。父母常年在外地打工，他由爷爷奶奶代管。刚来时，脾气暴躁，容易冲动，出口成“脏”，成了班级里有名的“暴力狂”。课间追赶打闹是家常便饭，每天我都会收到来自同伴、家长对他的投诉，几乎每周他都会制造一起针对他人的身体伤害。来我班不过三天的时间，因为与另外的一名同学发生口角并最终大打出手，结果是两败俱伤，他自己的脸上留下了那一个同学的指甲印，另一个同学变成了一头大“熊猫”。班长迅速将此事告诉了我，我马上找到两个同学，叫他们到我的办公室。我简单问了一下他们起矛盾的原因，他们互相辩解着，说着对方的不是。我很明白这位同学的脾气，听了他们各自的陈诉之后，我已经明白了个中原委，针对两名同学的问题分别进行了说服教育，然后让他们互相道歉并握手言和。下去之后，没过几天，他好像又不安分了，旷课迟到好像又成了他的家常便饭。于是我再一次将他叫到办公室，以一种严肃的态度对他进行了长达一节课的教育。他表面上一副接受教育的姿态，但我从他的眼神中分明看到一种桀骜不训的迹象。但我还是将我想好的一切可以用在他身上的语言全都说出来，直到我口干舌燥为止。

约见他的爷爷奶奶多次均不见效，每次两位老人都是含着泪水恳请我多多教育帮助。也曾经限制他课间活动的时间和空间，限制他的交往对象。但一切似乎都不起作用，他变得越来越易怒、暴躁。有一次他“犯事”后，我给他父母亲打电话，电话那头他的父母(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:留守儿童成长故事作文)亲说些什么我不知道，但那次通话的教育效果却出奇地好，之后的一周他几乎能自律，可是好景不长，一周后，他又开始故意滋事了。当我再次找他谈话时，他居然主动提出让我给他父母亲打电话告状！真让我感到意外。后来我了解到，父母为了不让孩子经常给自己打电话，没有将号码告知他，那一次的通话，是父母外出打工后和孩子说话时间最长的一次??

从叶家豪的行为，我不由得反思：单从表面看，他是我们常说的“欠管教”类型，传统经验是“严加管教”、“以暴治暴”、“孤立冷落”。为什么这些手段会失效呢？透过他暴力行为多发的表面，我们来看看问题的实质，你会发现一颗脆弱的、急需安抚的心。心理学研究证实，在儿童的人格发育过程中，家庭环

境和亲情教育非常重要，将直接关系到孩子心理的健康发展。叶家豪与父母关系疏远，沟通渠道被堵塞，亲子关系消极，他内心倍感孤独，极为缺乏应有的幸福感、安全感。他需要不断从身体冲突中战胜“假想对手”来证明自己的实力，获得满足。但是这种行为的副作用是同伴越来越少，越来越孤独，精神越发空虚。这样的恶性循环导致他的攻击行为愈演愈烈，并且屡教不改。而在此时如果能和父母亲沟通，哪怕是听听爸爸妈妈的骂，也会使他感到亲切，能有效安抚他渴望关爱的心。这也就是为什么通话后，他能安分守纪的原因了。由此可见，后来的主动挑衅行为是他为获得沟通权利的一种错误方式，目的不是伤害同伴，仅仅是为了能和“最亲近的陌生人”说上话??从这个角度去想，你是否发现叶家豪并不是“小霸王”，相反是一个需要关爱的弱者。

多次冲突事件发生后，聪明的爸爸想到，只有长期给予孩子关爱，才能解决根本问题。孩子迫切希望父母的关爱。电话沟通能及时的控制问题，但电话中讲讲就过，那么书信就不尽然。孩子收到书信后，多看一遍信的内容就多一份理解。书信交流增进孩子和父母之间的感情，加深了孩子对父母的爱。同时很好的理解父母工作的艰难，养育自己长大不容易。孩子从不断收到信回信中提高了写作能力，增进了理力，上升了学习。于是爸爸和孩子约定一个礼拜两次电话，一封书信。一个月后孩子把注意力从转移到学习上。长期如此，孩子期考，取得了班级前五名的好成绩。

我与一位留守儿童共成长的故事

2009年11月10日，我在结束了为期一周的骨干教师培训班后回到了学校。一大早，当我踏进教室时，同学们送给我的第一份礼物是热烈掌声，这掌声告诉我：同学们是在欢迎我的回来。早上第一节是我的课，铃声响后，我又一次踏上我熟悉的讲台。在师生问候之后，我按往常一样检查学生到校情况。这时班长站起来向我汇报，彭东东同学好几天没到学校了。当时我心里一怔：彭东东虽然算不上是一个勤奋学习的同学，但很少有旷缺课的现象。当时为了不影响上课，我

点头让班长坐下，开始认真上课。课后我迫不及待找到班主任张老师了解情况，从张老师的口中得知：彭东东的确有好几天不来学校了，在随后的家访和多次的电话联系中，家长一直反映，孩子这几天一直没有回过家，家人抽空到街上找过，但没有找到。焦急的张老师也想尽办法，除了发动学生帮忙以外，自己还亲自到彭东东可能去的地方网吧寻找，但还是杳无音信。听了张老师的反映后，我更是感到不安：一个四年级孩子，在身无分文的情况下离开家就是好几天，如果不是与家人赌气不肯回家，会不会发生什么意外呢？这个孩子的成长环境一直是我们关注的。他刚生下不久妈妈就离开这个家另嫁，他爸随后也丢下孩子外出打工，极少回家。好心的婶婶看到孩子可怜，不忍心把他放弃，从小就把他抱过来当作自己孩子抚养。本来婶婶家庭的生活就不富裕，加上还要多养一个孩子，生活更是难上加难。但是为了把他抚养大，婶婶从无怨言，只希望他能听从教育。但孩子有时不太听话，令做婶婶的感到非常疼心。自2009年秋季起我和张老师任教这个班级时候，我和张老师就一直关注这个孩子的成长。也许是由于孩子长期得不得父爱和母爱，得不到良好的家庭教育，在学校里性格沉默、孤僻，缺乏自信，不喜欢合群，很少笑容，学习成绩较差。有时晚上还到网吧上网，一到学校就呼呼大睡。在后来的接触中，我发现他对老师特别有感情，课间喜欢围在老师的身边转。为了改变这个孩子，凡是课间我总是有意的在教室多逗留一会儿，与他聊这聊那。渐渐的时间长了，他的话也多起来，性格比以前开朗。为了能增强他的自信心，我还特意安排了班上一些最简单的事情让他干。比如说帮我拿拿课本，帮我送送作业，帮我分分本子，每一次他很乐意做。本学期我在班上开展每周一次的评优活动，我安排他来盖小红花印章，他做得非常认真。而且他看到其它同学获得表扬盖上小红花印章时，他也很羡慕，因此他的表现比以前更好，上课更认真，作业也尽可能完成。因此他也得到师生的肯定，开学至今，他也得到了5次小红花印章的鼓励。我觉得我和他的相处更多是融洽和愉快，还有彼此间的信

赖。也许我给予他的还很不够，但是他从我这微薄的点滴的关怀中获得了成长的信心和勇气，他每一天的快与乐，我看在眼里，喜在心上。更让我感动的是，2009年11月4日下午，当他知道下星期我要到外地参加骨干教师培训班学习时，放学后他并没有像往常一样马上回家。下了课他一直跟在我身后和我聊这聊那，好像没有想回家的意思，出自对他安全的考虑，在我的多次要求下，他才肯怏怏而去。但当我回到房间时，我突然预感到有个人在我门外，我走出门一看发现他又折了回来，见到我很不好意思笑了，当时我可以看出他是对我下星期的外出学习有几分失落。最后还是在我一番安慰下才离去。

当我想到这一幕时，此时我感动了，我的眼泪在眼眶里打转，但我控制住了没有让它流出来。我想这个孩子身无分文，连续几天不回家，吃什么，睡哪里，会发生什么事，我简直不敢想象。随后的两天时间，我和班主任张老师试图想办法找到彭东东，但还是没有结果。

星期三的早上，我刚吃完早餐走在校道上，有几位同学急冲冲跑过来告诉我：彭东东到校了，我当时心里掠过一阵喜悦。我快步走向教室，当时我第一眼看到他时，我心头又是一震:由于好几天不回家，上衣已经脏得不成样子了，他明显消瘦了许多。当他看到我第一眼时，眼泪夺眶而下。此时的我只好默不做声，我知道我这时不管是责备，还是安慰都无济于事，我也不想急着问他这几天去了哪里，因为我想他这几天受的委屈一定会太多太多。我和家长聊了一会把家长送走后，像往常一样上我的第一节课。在课上，他没有听我讲什么，趴在课桌上呼呼大睡，我也并没有打扰他的意思。第一节下课后，我把他叫醒，示意他跟我走，他也一声不吭跟在我后面。我清楚我首先要做的第一件事就是让他吃点东西，我把他带到粉摊要了两盘粉。当服务员端上第一盘粉时，我示意让他先吃，此时他何无推辞之意，拌上点酸辣大口大口吃起来。我的第二盘粉端上时，我给他夹了

一大半，他也没说不要的意思。可能太饿了，一直把一大盘粉吃个一点不剩。吃完了早餐，我觉得气氛的有点缓和之时，我试图趁机想从他口中知道点情况，但不管我怎样问，就是一声不吭。我无法知道他是出自什么原因保持了沉默，但当时我所提到的三个问题：你想涂老师回来吗？你相信涂老师吗？你愿意和涂老师交朋友吗？他竟连连点头。这时我的心头一亮，我觉得还有什么比这一份默许所产生的教育效应能与之伦比的呢？这份默许的来自不是一时的冲动，是一个长期缺乏关爱孩子期盼已久的流露。早餐吃罢，我觉得他的衣服实在脏得不成样子，我又带他到了成衣市场买了两套衣服，试好衣服后，我要求他把脏衣服全脱下换上新的，他也按我的要求一一做着。路过超市，我又给他买了几盒牛奶。此时，我终于看到了他一丝笑容。当我和他回到教室时，已是第二节课间时间，他一回到座位，就当着这多位同学的面拿出一盒牛奶津津有味地喝了起来。我从他的神情中可以看出，他喝得是多么甘甜和醇香。他毫无拘束的举动，让我真正体会到了什么叫做纯真和可爱。此时的他，也许不知道我在想些什么，流淌在他心田的甘甜和醇香的同时也渗入我的心头，我和他在彼此分享着这一份幸福??

我与留守学生的故事

下午第一节语文课，我走进教室，发现教室的窗户上有新贴的彩色小伞花图案的玻璃纸，浅绿的底色上是一朵朵鲜艳俏丽的红伞花，黄伞花，蓝伞花，映着窗外的阳光，很美。

我微笑着问：“好漂亮啊，谁贴上去的啊？”马上有学生回答我：“报告老师，是陈星贴上去的。”我笑说：“是吗？你哪儿来的玻璃纸呢？”陈星站起来有点害羞地说：“是我奶奶以前买来贴玻璃剩下的，我昨天翻出来的，想着老师曾说过叫我们把教室布置得漂亮一些，我

篇三：留守儿童成长故事三一班

留守儿童的成长故事

今天下午我放学回家，发现家里有一个陌生的小朋友，我十分惊奇，以为家里来了亲戚，只见一个大约有十来岁左右的一个大哥哥在家里，只见他头发很长，满脸脏兮兮的，穿着一身很旧的衣服，我正踌躇之间。爸爸叫我，儿子回来了，我给你介绍一位小朋友，他叫纪小雨，是城关二小四年级的学生，他爸爸妈妈都出外打工了，是爸爸认领的留守儿童，以后每个周末小雨哥哥都来我家，好不好？我一听高兴极了，终于有小朋友陪我一起玩了。

我和小雨哥哥一会就熟悉起来了，小雨哥哥告诉我，他妈妈一直在南方打工，他从小是和奶奶一起生活的，他每年只见妈妈一次，平时他住在湘晨儿童留守所，我听到小雨哥哥说这些心里十分难过，一会儿，爸爸叫我和小雨哥哥一起去理发，然后爸爸又给小雨哥哥买了一身新衣服，回到家给小雨哥哥洗了一个澡，换上了新衣服，小雨哥哥立即好象变了一个人，十分的精神。我和小雨哥哥一起写作业，很快我们把作业写完了。妈妈做了一桌十分丰盛的晚饭，有一条糖醋鱼、有一个红烧肉、还有几个素菜、一个墨鱼汤。我看着一桌子菜十分惊讶，平时我们家可没有这么丰盛的饭菜。随着爸爸开吃了一声令下，很快一桌饭菜被小雨哥哥风卷残云般的干掉了，我还没吃几口了。但是看见小雨哥哥吃的那么高兴我心里也十分高兴。吃过晚饭，我们一家四口又一起到

人民广场去玩溜汗冰，我和小雨哥哥一直玩到很晚才回家。晚上我和小雨哥哥睡在一起，我十分高兴，小雨哥哥也十分高兴。周末我和小雨哥哥在爸爸妈妈的带领下又逛了公园和几个景点。小雨哥哥悄悄告诉我，这是他几年来过的最愉快的一个周末，我也告诉小雨哥哥，我也十分喜欢和他在一起。

就这样，以后每逢周末，只要爸爸妈妈有空就会带小雨哥哥到我家玩，现在我和小雨哥哥成为了一对好朋友。我想，我们会永远成为好朋友的……

篇四：留守儿童成长档案

天 山 口 中 心 总 校

关爱留守儿童健康成长

档 案

留守儿童姓名： 班 级： 班 主 任： 帮 扶 老 师：

留守儿童联系卡

留守儿童帮扶记录表

为了充分了解本镇留守儿童健康成长情况，发现留守儿童在成长过程中所存在的问题，并进一步跟踪，解决这些问题，特制定本档案。

留守儿童心理辅导记录表

为了充分了解本镇留守儿童健康成长情况，发现留守儿童在成长过程中所存在的问题，并进一步跟踪，解决这些问题，特制定本档案。

留守儿童学期评定表

福鼎市城西小学

关爱留守儿童健康成长

篇五：留守儿童成长征文

与留守孩子同成长

生科院 林玲玲

有人说过：“如果你要一年的繁荣，就种庄稼吧！如果你要十年的昌盛，就培育人吧！”可见，育人是一个长期的、艰巨的工作。来到这所山区中学实习，我深深感受到山区学校的班主任育人工作是那么艰辛，需要我们付出大量的心血。但是我坚信：有付出就会有收获。这样，就感受到工作其实不是一种负担，它是一种责任，一种幸福。

来到深桥中学实习的日子感触很多，我发现班上的学生大多是留守儿童。我们班全班55个同学，百分之七十以上的父母常年在外打工疏于管理，离学校都比较远，所以我班就有22个孩子寄宿在学校。许多孩子又都属于单亲家庭或隔代家庭，家长对孩子的教育是有心而无力，他们认为只要在学校有老师教育孩子就很好了。这就不知不觉地给了我巨大的压力，我也明白肩上更多了一份责任。我运筹帷幄之后，决心秉着一份责任心去关爱教育每一位孩子，也深深地相信：勤奋一定成就梦想。我一开始就把更多的精力花在了寄宿生的身上，因为我也是住在学校里的，和他们接触的时间比较多，而且他们在生活、卫生习惯方面存在许多问题：如不会叠被子、生活自理能力差、乱丢果皮纸屑、随地吐痰、在墙壁上乱涂乱画、环保意识薄弱等等。再加上他们成绩不理想，年龄小，学习习惯差，什么事情都要我亲自去教，课堂、课间、用餐、睡觉等等，都要我去“吼”，去开导、教育。开学几天，我的声音就开始有些嘶哑，慢慢地变得喉咙疼痛，一个星期后，我就变成为了一位“哑巴”，一时间说不出话来。领导、老师劝导我休息一下，我当即回答说：“我刚把班级建立得有点眉目，就这样停止了，我的付出不就白费了。”我一如既往的继续努力着，当孩子们看到我哽咽想说又说不出话的时候，一个个显得非常焦急而难过，当看到孩子们越来越听话，变得乖巧：课堂学习、晚上归寝睡觉纪律都好，作业也书写工整??我感知所付出的这一切都是值得的，这不就是爱的收获吗？

但是，一个月过去以后，我被一个学生吸引住了：他叫小洋，他每天上学几乎都要迟到，作业虽然完成，但是很马虎。但是他很开朗幽默，同学们都喜欢他。通过了解，我才知道他家住很远的秀篆镇，回家得坐两个小时的车，他几乎不回家，每天都在学校。听学校的领导说，他爸妈离婚了，他跟爸爸一起生活，爸爸在外打工也不常回家。了解到这些之后，我很是揪心，决定利用周末的时间亲自到他家去看看。星期天一早就出发，边走边询问，原来她家住在贫穷的小村子里，家里非常简陋。我决定周末帮他补交学习资料，安慰他继续自立自强。

接下来的日子，我经常找他聊天，了解到他内心的孤独、对爱的渴求和对美满家庭的向往。我接着告诉他：“同学们都很喜欢你，老师也很喜欢你，有很

多人爱你啊。以后你要学会倾听、团结同学、关爱他人、意志要坚强。”此时此刻，我看到他的泪水夺眶而出，也看到了同学们之间的那份真诚的关爱。我欣慰，但我不知足，并向学校作了详细的汇报。学校给她减免了学费、住宿费等费用，生活费给予补助。从那段时间起，我们班上的孩子更加关心他，他也更爱这个集体，性格变得开朗，学习进步了，生活上也更加洁净，懂得尊重关心他人。 每天下午放学后，我带他们跑步，偶尔带他们一起去打羽毛球。有时候我会做饭请他们吃，他们也学做饭、和我一起吃火锅、玩游戏??他们的生日到时，我会给他们过生日，送他们学习用品、举办聚会。他们在学习上有不懂的地方我会帮他们补习。而今，他们的学习、生活都很好。学习成绩不错，大胆，不自卑，会关心人；无论她们将来的结果是否让人骄傲，都不太重要。最重要的是我们老师与学校、社会已经为她们共同营造了一个比较温馨、幸福的家。我相信他们将来会互相诚信友爱、充满活力、安定有序、和睦相处，把爱延续下去，健康茁壮成长，成为中国特色社会主义的合格建设者和优秀接班人！

我在深桥中学这个温馨和谐而又充满活力的大家庭里工作得非常愉快，决心以后做一个幸福的人民教师，这是我的追求与梦想。我认为幸福其实就是一种心态：乐观、豁达、知足、进取。我在不懈努力、幸福工作的同时，不断地学习，完善、充实自己的知识储备，这样才能更有效地引导、启发学生创新活动。因为在新知识、新问题层出不穷的当今时代，必须保持与时俱进的精神状态，加强学习，学会学习，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，只有这样，才能适应新时期教育的需要。还要做一个有梦想、有个性、有学识、有爱心、有品位的教师，才会找到幸福。那种偶而被学生惦记着、关心着，是那么幸福与满足，学生有时“孝敬”你一颗糖果，你就会品尝到糖果的幸福，因为它是来自于学生发自内心的真诚关爱。在平凡的生活、工作中保持健康向上的心态，真诚对待每个学生和家长，将有意义的事做好、做实，在平凡中体会幸福，努力做一个让他人幸福，自己也幸福的人。

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