梅花香自苦寒来全诗

篇一：一年级下册语文【教材梳理】专项部分-古诗文-苏教版【小学学科网】

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专项部分 古诗文

一、课内古诗文。

（一）

锄 禾

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

【注释】

1、锄禾：用锄头锄去庄稼地里的杂草。

2、日当午：正是中午的时候，太阳在当空，天气很热。

3、汗滴：滴，滴落，掉下。汗水往下落，形容劳动很辛苦。

4、盘中餐：餐，饭食。碗盘里的饭食。

5、皆辛苦：皆，都。即每一粒粮食都是辛苦劳动得来的。

【诗意】

烈日炎炎的中午，农夫在田地里锄草松土。汗水从他们的脸上、身上流下来，一大粒一大粒，滴进禾苗下的泥土。有谁知道我们碗中的饭食，每一粒都是农夫辛辛苦苦种出来的呢？

【作者】

李绅（772—846），唐代诗人，字公垂，生于唐大历七年，祖籍安徽亳州。父李晤， 历任金坛、乌程(今浙江吴兴)、晋陵(今江苏常州)等县令，携家来无锡，定居梅里抵陀里(今江苏无锡东亭长大厦村)。

李绅幼年丧父，由母教以经义。15岁时读书于惠山。青年时目睹农民终日劳作而不得温饱，以同情和愤慨的心情，写出了千古传诵的《悯农》诗2首，内有“四海无闲田，农夫犹饿死”、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的名句，被誉为悯农诗人。贞元二十年(804)李绅再次赴京应试，未中，寓居元稹处。曾为元稹《莺莺传》命题，作《莺莺歌》，相得益彰，流传后世。元和元年(806)中进士，补国子监助教。后离京至金陵，入节度使李掎幕府。因不满李掎谋叛而下狱。李掎被杀后获释，回无锡惠山寺读书。元和四年

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赴长安任校书郎，与元稹、白居易共倡新乐府诗体(史称新乐府运动)，作有《乐府新题》20首。 元和十四年升为右拾遗。元和十五年任翰林学士，卷入朋党之争，为李(德裕)党重要人物，任御史中丞、户部侍郎等要职。与李德裕、元稹被誉为三俊。长庆四年(824年)，李党失势，李绅被贬为端州(今广东肇庆)司马。放逐期间，李绅写了不少描绘路途艰险、发泄心中怨气的诗文。自宝历元年(825)至太和四年(830)，李绅历任江州刺史、滁州刺史、寿州刺史，处境有所改善。

太和七年，李德裕为相，起用李绅任浙东观察使。开成元年(836年)任河南尹(管理东都洛阳的长官)，旋又任汴州刺史、宣武军节度使、宋毫汴颖观察使。开成三年八月，编《追昔游诗》3卷，并作序。诗序历述从少年起至入汴止的经历。开成五年任淮南节度使，后入京拜相，任中书侍郎、同中书门下平章事，继又晋升为尚书右仆射门下侍郎，封赵国公。居相位4年。会昌四年(844年)因中风辞位。后又出任淮南节度使。会昌六年病逝于扬州，终年74岁，归葬于故乡无锡。赠太尉，溢文肃。

作品流传至今的有《追昔游诗》3卷、《杂诗》1卷，收录于《全唐诗》。另有《莺莺歌》，保存在《西厢记诸宫调》中。

【赏析】

《锄禾》，以前一直认为是唐代诗人李绅的作品，现也有人认为是聂夷中的作品。

这首小诗在百花竞丽的唐代诗苑，同那些名篇相比算不上精品，但它却流传极广，妇孺皆知，不断地被人们所吟诵、品味，其中不是没有原因的。

首先，这首诗所抒写的内容是人们经常接触到的最熟悉的事情。但是，最熟悉不一定真知道，生活中就有许多熟视无睹的情况，如果一旦有人加以点拨，或道明实质，或指出其中所包含的某种道理，就会觉得很醒目，很清楚，从而加深了认识。这首小诗之所以具有生命力，就有这一方面的道理。

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“盘中餐”，这原是人们天天接触，顿顿必食的，然而并没有谁想到把这粒粒粮食和农民在烈日之下的汗水联系在一起。诗人敏锐地观察到了，并凝聚成“粒粒皆辛苦”的诗句。这就给人们以启迪，引人去思索其中的道理，从而使那些不知珍惜粮食的人受到深刻的教育。

其次，诗人在阐明上述的内容时，不是空洞抽象地叙说和议论，而是采用鲜明的形象和深刻的对比来揭露问题和说明道理，这就使人很容易接受和理解。作者在前两句并没有说农民种田怎样辛苦，庄稼的长成如何不易，只是把农民在烈日之下锄禾而汗流不止的情节作了一番形象的渲染，就使人把这种辛苦和不易品味得更加具体、深刻且真实。所以诗人最后用反问语气道出“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理就很有说服力。尤其是把粒粒粮食比作滴滴汗水，真是体微察细，形象而贴切。

最后，诗的语言通俗、质朴，音节和谐明快，朗朗上口，容易背诵，也是这首小诗长期在人民中流传的原因。

（二）

悯 农

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

【注释】

1、粟：谷子。 2、四海：指全国。

3、闲田：不种庄稼的荒芜的田地。

4、农夫：农民。 5、犹：还。

【诗意】

春天种下五谷的种子，到了秋天就取得了大丰收。 尽管天下没有闲置的田地，可是农民还是有的被饿死。

【作者】同上

【赏析】

这首诗的前两句给人们以一种仓廪丰实，人们可以吃饱饭的感觉。他再补充

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描述，农民的耕作是非常辛勤的，一寸土地都不肯荒废，四海之内，已经没有空闲的田地了（古人认为中国的东西南北四周都是被海洋包围着，所以常常用“四海”或“海内”代表整个中国的疆域）。种得广，收得多，人们就应该过上富裕的生活了。可是，事实上并不是这样，辛勤种田的农民，还是有的因饥饿而死。这是为什么？

李绅只揭露了这个事实，说明农民在受着繁重的赋税的盘剥，不管是丰年也好，荒年也好，一样免不了饿死。阶级和时代的局限，使他不能找出农民受苦受难的根源，说出准确的答案。但是他能敏锐地看出这个事实，用明确的语言表达出来，客观上是对封建统治者进行了控诉，这也是难能可贵的。

二、课外古诗文。

江上渔者

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

【注释】

1、渔者：打鱼的人。 2、鲈鱼：鱼名，口味鲜美。 3、但：只。

【诗文解释】

江边上来来往往的人，只知道鲈鱼鲜美可口，哪里想过是怎样捕捉来的呢？你看看吧，可怜的打鱼人，正驾着小船，在大风大浪里起伏颠簸，那有多危险啊！

【作者简介】

范仲淹（989～1052），是有名的《岳阳楼记》的作者，这篇文章中有流传近千年的名句：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”封建社会的知识分子，能够有这样的抱负，这样的观点，是难能可贵的。他少年贫苦，后来做到宋仁宗赵祯的副宰相，比较关心人民的痛苦。据说有一次，他考察地方官吏，对一些不称职的，在名单上用红笔一勾，准备罢免。富弼在旁边说：“你这样一勾，那一家子人就要哭了！”他回答说：“一家哭，何如一路哭！”意思是，罢免他，他一家哭，比起不罢免他，让他继续把事情办坏，害得一路人都哭，哪个更合适呢？

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从这件事上看来，他在封建社会里还是比较正直的人。他留下的散文和诗词不多，但都写得不错。

【诗文赏析】

这首脍炙人口的小诗《江上渔者》，在范仲淹的诗作里具有代表性。范仲淹不愧为北宋著名的政治家、文学家。他不赞同“守内虚外”的政策，曾亲自戍边防御西夏，被称为“小范老子胸中有数万甲兵”；他力主革新，曾主持过为期短暂的“庆历新政”；难能可贵的是，他具有以民为念，体恤民生疾苦的思想。 《江上渔者》纸短情长，艺术上颇具特色。全诗无一僻字生词，通俗自然，可谓孺婴会吟，老妪能解。然而，它不像白开水般索然无味，而似醇醪般耐人寻味。于质朴中见厚意，于平淡处见深情，达到了苏轼所说的“似淡实美”的境界，是这首诗在艺术上的一大特色。

这首诗在艺术上的另一大特色是，言情述志，欲露还藏。陆时雍曾在《诗镜总论》中提出这样的诗美标准：“善言情者，吞吐浅深，欲露还藏，便觉此中无限。”大凡在抒发情感、表现主题上能真正做到“欲露还藏”的诗作，往往耐人咀嚼，回味无穷。《江上渔者》正是这样的诗。诗旨在反映渔民江上捕鱼的艰险，体恤民生疾苦。

村 居

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

【注释】

1．拂：抚摸。 2．醉春烟：春烟迷蒙，风光令人陶醉。

3．散学：放学。 4．纸鸢：风筝。

【诗文解释】

在早春二月的美好季节里，草长黄莺飞，杨柳拂堤岸，春烟迷蒙，风光令人陶醉。儿童散学早还家，书包才放下，忙趁着东风放风筝。

【作者简介】

高鼎（ｄǐｎɡ），字象一、拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，是

篇二：61年毛泽东罕见三次致信秘书令他查找哪首诗的出处

61年毛泽东

罕见三次致信秘书令他查找哪首诗的出处

核心提示：1961年11月6日上午，68岁的毛泽东连续三次致信秘书田家英，非常急切地请他查找一首咏梅诗全诗及何人何时所写。这种情况十分罕见。后来查知，这首诗是高启《梅花九首》中的第一首。

毛泽东 资料图

本文摘自：《河南日报农村版》2013年12月25日第08版，作者：戈德，原题：毛泽东为何欣赏高启的咏梅诗

1961年11月6日上午，68岁的毛泽东连续三次致信秘书田家英，非常急切地请他查找一首咏梅诗全诗及何人何时所写。这种情况十分罕见。

后来查知，这首诗是高启《梅花九首》中的第一首。

高启是明代著名诗人，其诗富有才情。他的咏梅诗《梅花九首》中第一首写得最美。在查到这首咏梅诗是高启所作后，毛泽东对其大加赞赏，不仅重新书录了全诗，而且在诗前注：“高启，字季迪，明朝最伟大的诗人。梅花九首之一。”在“伟大”旁，他还重重地画了一道线以示强调。《梅花九首》第一首全诗是：

琼姿（枝）只合在瑶台，谁向江南处处栽。雪满山中高士卧，月明林下美人来。 寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔。自去何郎无好咏，东风愁寂几回开。

诗人首先以疑问的方式起句，但又不见回答，寓答案于疑问之中，衬托出梅花的不俗气质和灵秀仙骨。诗人认为像梅花这样具有琼玉般姿容的花种只应留在上天神仙居住的瑶台之上，却不想仙家却将它栽向了山林秀美、人杰地灵的江南，从而突出了梅花的神奇身份。与高启同为明代诗人、写过“梅花香自苦寒来”佳句的韩冕曾正面作诗去言说“梅花本是神仙骨，落在人间品自奇”，而高启则是用疑问去衬托。用意虽同，但表达方式迥异，以疑问起句更有韵味，更能吸引人的关注与思索。

“雪满山中高士卧，月明林下美人来”是为人传诵的名句，毛泽东对这两句也记得最清。诗人以高士、美人作比，又以雪满山中和月明林下作为背景来映衬高士、美人，进一步突出了梅花孤傲高洁与清秀典雅的品格与风度。此两句是在写梅的风骨与气节。联想清代有学者曾竭力寻找出这两句当中的典故，说“雪满山中”出自东汉袁安困雪家中卧之典，“月明林下”出自隋朝赵师雄于月夜林中酒肆与梅花化作的美女相互饮酒之典。其实，这两句没有典故的限制反而会使梅花的品格显得更为圣洁与超逸。此两句分别构成了一幅美得令人心痴的意境，又何须什么典故来支撑呢？这两句的意境

也对后世产生了影响，曹雪芹《红楼梦》中写《终身误》的曲子，有“空对着山中高士晶莹雪，终不忘世外仙姝寂寞林”之句，其构思恐怕也是受到高启诗句的启发吧！

五六句，诗人进一步用竹来烘托梅的清俊身影，用苔掩残香表达对梅之高尚品格的尊重。松竹梅乃“岁寒三友”，萧萧竹声中更显寒梅的固守清贫；漠漠青苔心甘情愿地承载着残梅的零落花瓣，并将残梅的清香融化在它的躯体中，使香保持得更久长些。

七八句则借抬高南朝诗人何逊的咏梅佳作来表现他的自负，告诉世人只有他高启才是梅地地道道的知己啊！

高启之前写梅之诗已众多，但他却能脱出前人的窠臼，用多方譬喻与衬托的手法写出梅的气节，突出梅的风骨与魂魄，这是很难得的。

毛泽东《卜算子·咏梅》词酝酿于1961年11月，成稿于1961年12月。联系11月6日毛泽东连写三信查高启的咏梅诗，说明毛泽东在酝酿《卜算子·咏梅》时，高启诗给他的启发或许并不亚于陆游的《卜算子·咏梅》。虽然他对陆游《卜算子·咏梅》非常熟悉，却不欣赏词中流露的驿外断桥边旷野怨妇般的自怨自艾、孤芳自赏。相比之下，高启的这首梅花诗，写梅之高贵，孤傲而不哀怨，大雪暗夜却不掩仪态万方。以毛泽东的审美趣味和革命家情怀，自然更加欣赏高启诗中透露的“梅之精神”。

篇三：五年级语文期中测试卷

五年级语文科期中考试卷（第一学期）

评分：

一、基础知识。39%

1. 我会读拼音写词语并完成有关要求。（7分）

líng hún yóu yù gào jiè jù pà dào qiè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ①以上音节属后鼻音的有 ，属前鼻音的有 。

②以上填写的汉字笔画数最多的是 ，表示“警告，劝人警惕”意思的词语是 。

2. 我会给下面词语选择正确的读音。（3分）

蛰伏（zhí zhé） ．

挑拨（tiāo tiǎo） ．唱和（ hé hè ） ．间隔（jiān jiàn） ．眷恋（juàn jiàn） ．抹净（ mō mā ） ．

3. 我会给下面形近字组词。（10分）

唇（ ） 嫌（ ） 涌（ ） 胀（ ） 绢（ ） 辱（ ） 歉（ ） 诵（ ） 帐（ ） 捐（ ）

4. 我会把词语补充完整，再写出本学期积累的四字词语，并选择其中两个词语各写一个句子。（11分）

（ ）（ ）丝连 风欺（ ）（ ） 呕（ ）沥（ ） 安然（ ）（ ） 守（ ）（ ）助 （ ）言而（ ）

5. 按要求读句子、做题。（8分）

①我会在原句修改病句：他在外语学院读书，会说三、四国英语。

②我能把下面句子换个说法，意思不变：

你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。

③我会把比喻句写完整。

枪响了，运动员们像（ ）一样冲向终点。

④我会缩写句子：柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦。

⑤松鼠的叫声响亮，比黄鼠狼的叫声还尖。

这句话采用的说明方法是（ ）。

二、阅读。36%

1. 我会根据积累填空。（5分）

① ，梅花香自苦寒来。

②江南几度梅花发， 。

③书犹药也， 。

④风一更，雪一更， 。

⑤春风能解冻，。

2. 我会默写古诗《秋思》，并作答。（9分）

《秋思》是 朝诗人 的作品，描写的是 季，“ ” 二字对诗人的心理刻画入微，全诗表达了 。我还知道其它表达思乡情感的诗词，如 和 。

3. 我会读课文片断，按要求做题。（6分）

鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好几十头结成一群，围住了一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。

①这段话分别写了 和 的生活习惯。

②从哪里可以看出鲸的食量很大？ ③用“ ”画出这段话中的设问句。

④用“︱”把这段话分成两层。

⑤这段话中最突出的说明方法是 。

4. 我会读短文，会按要求做题。（16分）

美的启发

我家住在古城一角，窗外有一块难得的空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看一眼。这里仍旧垃圾成堆，臭气熏天。为此我们一家人伤透了脑筋。

一个星期天的早晨，爸爸、妈妈嘀咕了一阵，然后兴奋地告诉我一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是我们全家一齐动手，先将垃圾铲成一堆，接着从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出十分好看的图案，又在花

坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，种在花坛的东西两旁。一天工夫，这儿完全变成了另一番景象。附近的居民不但没来这儿倒垃圾，而且纷纷把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来，为这小小的花圃增美添色。 春去秋来，昔日的空地已经是花团锦簇，翠木葱茏，成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！

窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外、小鸟在枝头欢乐地歌唱……看着窗外那幅人与自然相映成趣的风景图，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱上美。

1. 从文中找出恰当的词语填在横线上。

以前，窗外的空地上，垃圾成堆，臭气熏天；如今这里， ，成了。

2. 读一读第二段，填空。

第二节写建造花坛的经过是：铲垃圾、 、 、抹水泥、 、（每条线上写带动词的三个字）

3. 在文中找出下列词语的近义词。

贵重—— 摆弄—— 飘动—— 居然——

4. 文中“爸爸对我说出了一个好主意”，他可能会对我说：

5. 请从文中找出带给我们启示的句子。

聪明题。10%

1. 写出四个带“水”字的成语。

2. 猜字谜。（各猜一字）

左右开弓，百发百中。——（ ）

画时圆，写时方；冬季短，夏季长。——（ ）

3. 古韵古香。

陶渊明不为五斗米折腰，回归田园心平和：采菊东篱下， ；李白在逆境中不失进取： ，千金散尽还复来；杜甫登上泰山极顶，感慨万千：会当凌绝顶， 。苏东坡把酒临风，缓歌徐吟，唱出对亲人的思念，也唱出对天下人的祝福： ，千里共婵娟。

三、习作。25%

请你认真观察这幅漫画，体会画家的用意，写一篇 习作。可以写漫画给你带来的启示；也可以根据画意编 一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。题目 自定，不少于350字。

中

国

的

小

皇

帝

篇四：2011学年第一学期五年级上册语文期末测试卷

2011学年第一学期五年级上册语文期末测试卷

缙云县左库小学 张娅利

班级 学号 姓名 （时间：90分）

积累运用（35分）

一、认真书写，做到卷面整洁，清楚，无涂改（5分）

二、看拼音写词语或把词语补充完整（5分）

jù pà jǔ sàng zhān yǎng xiāo huǐ dī tóu zh? ji? （ ） （ ） ( ） （ ） （ ） Jǐn shan yòu huò chàn dǒu diàn táng zǎn tīngji? tiě （ ） ( ) ( ) ( ) ( )

三、把下面成语补充完整并按要求写几个成语。（5分）

排山（ ）海 （ ）断丝连 安然无（ ）

不容争（ ） 破烂不（ ） 玲珑（ ）透

关于读书方面（至少两个）：

四、根据要求改写句子（6分）

1．圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失。（缩句） 2．狼牙山五壮士那英勇无畏的精神时刻浮现在我的眼前。（修改病句）

3．这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？（改为陈述句）

五、按要求填空（8分）

1．《落花生》的作者是文章采用通过揭示花生 、 的品格，进而说明人要做有用的人，不要做 的人。

五上语文期末测试卷

2．这 的宣告，这 的声音，经过无线电的广播，传到 ， 传到 ，使全中国人民的心一齐 起来。

3．，梅花香自苦寒来。

4．“春风又绿江南岸， ”像这样表达思乡之情的诗句有很多，如“ ， ”。

5.《七律长征》中能总括全诗内容的诗句是 ， 。

六、课外书屋（6分）

1．《草房子》的作者是,他是

2．书中有个热爱土地的秦大奶奶,她有两次落入学校边上的河水里,第一次是因为 ,第二次是因为 。

3．《会跳舞的向日葵》共作者是我最喜欢的故事是，因为。

4．“白茫茫学艺记”中的“白茫茫”是指，学了。

5．秃鹤的本名叫，大家叫他秃鹤是因为。

阅读理解（35分）

七、阅读下列三篇短文，完成文后练习。

（一）走遍天下书为侣（节选）（11分）

我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里（ ）把这个故事编下去，回过头来（ ）我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（ ）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活（ ）……这真像与另一个人同船而行。

1. 根据课文内容填空。（4分）

2. 作者认为一本书可以常读常新，她的读书方法是：

内容思考——（ ）——（ ）——（ ）——想象作者。

（3分）

3. 作者这样读书方法对你有什么启示？请你写在下面的横线上。（2分）

4. 读完这段话，你想到了哪些有关读书的名言，请写在下面的横线上。（2分）

（二） （13

分）

①我叫洲际导弹，在1957年8月出世。

五上语文期末测试卷

②我们导弹在家庭中有许多成员。按起飞位臵和攻击对象有：地对地、地对空、空对空、空对地等。按飞行方式可分为弹道式和巡航式，按射程可分为近程、中程、远程和洲际等。我是属于地对地、弹道式、射程超过一万公里的洲际导弹。

③无论就身高、体重、射程和威力而言。我们（A）“洲际”这一分支在导弹家庭中都是首屈一指的。我身高二三十米，胸围三到五米，使用液体发动机时体重一百多吨，而使用固体发动机体重二三十吨。

④我有飞得快，爬得高，打得准的绝技，具有强大的威慑力量。我的最大飞行速度可达每秒七公里以上，比声音快约二十倍，一万公里的路程，半个小时就飞完。即使对方的预警雷达网在飞行途中发现我，立即准备防御和反击，也已经是临阵磨枪，措手不及了，在万里征程中，我大部分时间飞行在几百公里高的外层空间，那里没有空气，所以通行无阻，高速前进。任何常规防空武器，对于我也只能作（B）“高不可攀，鞭长莫及”的望空兴叹。在制导系统指导下，（C）“我行我素”，外界干扰对我不起作用，飞行一万多公里，弹头命中目标的误差不超过一公里。甚至只有二百米。

⑤俗话说一物降一物，有矛必有盾，虽然我很厉害，但在预警雷达网和导弹警预期卫星的监视下，我也不敢轻举妄动。另外还有专门用来打我的反弹道导弹，更是我的冤家对头。

⑥然而（D）“道高一尺，魔高一丈”，我的本领也在不断提高。70年代人们赋予我“分头术”，在快接近攻击目标时，我摇身一变，变出好几个弹头，叫对方的预警雷达和反弹雷达真假难分，防不胜防。最多时，我可以带上八到十个弹头。这就叫做“分导式多弹头”，一个能顶几个用。

⑦我出世以来，霸权主义者狐假虎威，拿着我到处张牙舞爪，扩张侵略，致使我也背上（E）“洲际捣蛋”的恶名。其实我是无辜的，我同其它武器一样，是人制造的，由人操纵的。在霸权主义手里，我可以成为助纣为虐的工具；在人民的手里又能变成伸张正义的力量。

1．给这篇短文加一个标题。（1分）

2．第②节中运用说明方法是_________，说明洲际导弹_________的特点，第④节中划线句子运用_______说明方法，说明了洲际导弹___________________特征。（4分）

3．“望空兴叹”一词的原形是_______________ 。写两个与之结构相同且带“望”字的成语: _________、_________。（3分）

4．第⑦节中的“狐假虎威”中的“狐”指的是__________，“虎”指的是____________。（2分）

5．洲际导弹在__________________时便成为“洲际捣蛋”（从原文中找出一个词语）（1分）

6．1999年，以美国为首的北约悍然对我驻“南联盟”大使馆发射三枚导弹造成我使馆人员伤亡和重大财产损失，面对这种情况，导弹会说些什么？（2分）

______________________________________________________________

（三）一串快乐的音符（11分）

五上语文期末测试卷

有一串快乐的音符。

他们是从哪里来的，连他们自己也搞不清楚，也许是一位音乐家用提琴奏出了他们；也许是个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了他们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了他们；也许是__________________??

反正，他们刚一获得生命，就串联在一起，快乐地飞跑在田野上。他们甚至来不及回头看一看，是谁奏出了他们。他们一个拉着一个的手，像轻风一样在田野上跑着，唱着。他们从快乐的小鸟身边跑过，小鸟没有他们唱得好听。他们从奔流的小溪身边跑过，小溪没有他们唱得深情。他们跑过森林，跑过草丛，跑过群山间的峡谷…

小音符们不愿意停留下来，他们到处飞奔，多么高兴。

在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。

哦，里面有位白头发的老奶奶。她的老伴——一个挺温和、挺幽默的老爷爷去世了，老奶奶感到很孤独，她在思念老爷爷。突然，她听到了从窗外飞进的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。还在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的曲子。后来这曲子陪伴老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……。

老爷爷虽然离去了，可这段快乐的歌还在。如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。老奶奶含着晶莹的泪花，她笑了，笑得很动情。

不知为什么，小音符们再也跑不动了，他们也不想跑了。小音符们手拉手地钻进了老奶奶的心里，他们愿意留在那里。当老奶奶寂寞时，他们就轻轻地哼唱着，唱着这支老奶奶熟悉的、老爷爷年轻时曾经哼唱过的曲子??

1.联系上下文，解释下列词语的意思。（2分）

闪烁：_________________ 晶莹：_________________

2.仔细阅读短文，用“——”划出一个比喻句。在这个句子中，作者把 _________比作_________。这样比喻让我体会到了__________________。（3分）

3. “老奶奶含着晶莹的泪花，她笑了，笑得很动情。”这是为什么？请联系上下文回答。(2分)

_______________________________________________________________ 我认为这是一种_________泪花。（1分）

4.短文题目是《一串快乐的音符》，读完这个故事，你觉得这仅仅是一串快乐的音符吗，它们还是一串怎样的音符？为什么？（3分）

______________________________________________________________ 八、习作表达（30分）

我们生活的这个世界因为有爱而美丽，也因为有爱而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边有许许多多关于爱的故事，如同学之间的友爱，师生之间的关爱，父母对你的疼爱。请你以爱的故事为主题，写一篇作文，题目自拟，不少于350字。

五上语文期末测试卷

篇五：日积月累(整理稿)

初中作文