诺言朋友

篇一：五上 语文《诺言》教学设计

28《诺言》教学设计

教学目标：

1、认读7个字，其中一个多音字：蒙

2、分角色朗读课文。

3、了解能干借钱，遵守诺言还钱的事情，说说感想。

4、懂得做人重要原则之一就是兑现诺言。

教学重点：

了解课文主要内容，说说感想。体会做人重要原则之一就是兑现诺言。 教学难点：

了解课文主要内容，说说感想。体会做人重要原则之一就是兑现诺言。 教学过程：

一、指读字词，检查预习

欲言又止 耿耿于怀 倒霉 某日 烫金 羞辱 兑现 债主

喜不自禁

禁止

我一听这话就蒙了

眼前泪光迷蒙

他是内蒙古人

二、学习课文

1、自读课文，说说文章写了件什么事？

明确文章5部分：能干是我好朋友---能干向我借钱，并承诺会还---我期待他还钱，能干未还钱---能干还钱，兑现诺言---知道能干还我钱的艰辛，懂得做人就要兑现诺言（板书）

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:诺言朋友)

2、结合事件给文章分部分

3、说说文章的主要内容

4、自读课文，画出使你感动的句子，说一说为什么受感动？练习朗读。 （十几年后，能干来还钱；能干账本细节；信封里加上利息后的五十几块钱；对继母的照顾；能干家境贫寒、历尽艰辛，却始终抱定了还钱的信念??）

5、（1）如果你是文中的“我”，听了能干的故事，你想对他说什么？

（2）结合你的实际生活，说说你身边有关诺言的故事，或是你对诺言的看法、想法。

在生活中做一个遵守诺言，兑现诺言的人，你才会赢得别人的尊重，得到做人的尊严。就想文章中所说的尊严的重要成分就是兑现诺言。

6、分角色朗读课文

三、小结：

希望能通过今天的学习，能干的故事能够给你带来一些感动，同时也希望今后每一个人都能像能干一样做一个能够兑现诺言的人。

板书设计：

诺言

好朋友

借钱，承诺会还

能干 未还钱，准备还钱 我

还钱，兑现诺言

还钱的艰辛，懂得做人的道理

篇二：诺言作文

：坚守诺言

人生似舟，承诺是推动舟向前的波澜。人生如瓶，承诺是装点瓶美丽的花朵。在生活中，只有有了承诺，才会使我们不断实现目标；在实现中，我们才能找到生的意义和伟大，所以我们需要承诺。然而、承诺是靠坚守来完成的！

承诺？我们从小到大、十几个春秋，我们的承诺有多少个，恐怕没有人能说清吧？！对父母、我们承诺过；对老师、我们承诺过；对朋友、我们承诺过；对恋人我们亦是承诺过！可是、又有谁能够坚守他所承诺过的一件事呢？！所以、我说我们的承诺像流星。大家会觉得怎么样？流星与承诺，在我心里：流星，有它自己的天空。流星，曾经光彩过，曾经辉煌过。流星，可以给人有美好的回忆??但是流星总是一闪而过，然后消失??

所以、我要讲的最重要的就是要坚守承诺！！谁能做到让他人不再流“流星泪”？？真的、尤其是我们90后的孩子们，人们都说是任性、懒惰、等等等等，全是贬义词！！真是可悲啊！坚守、难道就这么难吗？？

曾看到过这样一篇文章——一个小男孩玩军事游戏、他负责站岗。游戏结束，其他孩子都已回家，却把他忘了。此时尽管天黑无人，他仍坚守岗位??

曾听到过这样一个故事——两个战士在战场上约定，谁死了另一个人就要帮他照顾家人。然而，就是这样一个不为人知的约定，现在已是古稀老人的他，却坚守了30多年！还要负责提那个已在天堂的人守墓??

曾读到过这样一个事情??

承诺+坚守=真正的人！也许，这么说有些偏激，但是，我不得不说，真正的做到坚守自己的承诺的人到底有多少呢？！这个问题，又该如何去做结论呢？ 朋友们、同学们，要知道你的承诺对于身边的人是有多么重要，你的承诺也许是身边的人的宝贝！承诺不是随随便便许下的，而是要靠自己的坚守来“浇灌”的！承诺需要诚信，就像孩子需要母亲的关怀一般。诚信之中，“诚”是由“言”与“成”组成，“信”是由“人”与“言”组成，这就是说“人只有说到做到，才能成功”。

坚守承诺的故事不仅打动过我，我相信它也深深打动了大家。在我们为坚守承诺落泪时，也要学会自己去打动他人。所以，在心灵的沃土上播下一颗叫做“承诺”的种子，我们会发现它在慢慢地生根发芽??

篇三：《诺言》教案

小学语文第九册

《诺言》

姓名：白亚娟 学校：礼贤一小 时间：2013年11月

《诺言》 教学设计

礼贤一小 白亚娟

【指导思想】：

“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的讲授来代替学生的阅读分析以及理解实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受文字的魅力。本课力图体现以学生发展为本，体现工具性与人文性统一的学科特点，在体会情感的同时体会语言、领悟写法。 【教学背景分析】： 1、教材分析

这是一篇写人的记叙文。写的是作者小时候的一个朋友——“能干”他饱受折磨、家境贫寒，经常向别的同学借钱。一次他向我借了5元钱，并承诺一定会还的。十几年后，能干历尽艰辛，成了富商，以外的来到我家，庄重地将钱换给了我。全文围绕着能干借钱，还钱，实践诺言的事情展开。教学中发挥学生的主动性，引导学生理解词语，感悟课文，围绕主线展开教学并引导学生体会暗线“我”的心理变化，体会文章的写作方法，感悟做人的真谛。 2、学情分析

五年级学生具备了一定的阅读能力,能够有一定速度的进行默读,并且初步学习了概括课文的主要内容,能够结合课文中的重点内容进行体会阅读.因此我在教学中引导学生进一步学习语文的学习方法例

篇四：诺言小说阅读答案

15:文章开头写老师打人的作用是：1）展开下文 2）引起读者的阅读兴趣，起到了平中见奇的效果 3)写出老师打人对女儿心灵的影响如此之大，为下文女儿的恐惧埋下了伏笔

一般回答这类问题（即出现在文章开头的句子）有一定的套路：他的作用一般是上述三个外加作为全文线索这个要点，要分析文章中是否存在明线暗线的关系。根据着四点往往能够完整的回答问题

16 文中的老师是一位极其缺乏耐心和爱心的人，处理小朋友的问题简单粗暴，丝毫不考虑事情的后果，法律意识薄弱等（有这样的教师真是全民族的悲哀） 像回答这类问题，把人的品质写出来后，还要在后面附加在文中找到能证明这些品质的例子，否则一般6分的题只能的2—3分。

17 因为“大人是犯法的”是妈妈说的，孩子本来辨别是非的能力就差，他的很多行为都是来自于妈妈的影响。所以当老师再次大人时女儿本能地说出这句话是由于孩子天真的本性和纯洁的心灵。而这也是作者想要通过这篇文章所阐述的观点。

回答这类问题，要结合文中的内容和作者的观点。同时要联系社会和自己的亲身经历，这样才能把题目回答完整。语文其实就是这样，要联系生活实际

18 这种题目没有确切的答案，仁者见仁，智者见智，只要合乎文意，一般能得一半的分数

现在我可以教给你回答类似问题的方法。先联系全文分析女儿的性格特点，这样就很容易想出女儿的心理，然后联系与母亲的对话及故事发展的逻辑顺序。得出答案就顺理成章了

19 得出经验是必须的，因为这篇文章主要运用了对比的手法，将母亲与教师的教育方法形成对比，将女儿天真纯洁的心灵与老师丑恶的心灵形成鲜明的对比，所以说母亲得出的经验有：1）孩子是上天赠与这个世界的天使，他们纯洁美好就是来唤醒和拯救这个世界的丑恶。 2)父母虽然在一言一行中影响着孩子，但往往更多时候我们是被孩子的美好所打动（正如孩子承诺在学校好好表现所付诸的行动） 3）教育孩子是很辛苦的，但辛苦的背后却能得到更多有价值的东西，那就是看着孩子成长所经历的感动

这种题比较好回答，真心融入文章，我就是文中的母亲，用那颗爱孩子的心去体会她的感动

20 1）因为作为父母，看着孩子的成长内心是无可言语的激动 2）母亲在为孩子从小就养成遵守承诺的人而倍感欣慰 3）由于送孩子时母亲内心十分担心，现在看到孩子开心的样子，所以心情顿时放松 4）母亲在艳阳下站了很久所付出的努力没有白费所以才感到欣慰

这种题回答很像19题，但本题更注重与文章的结合与分析，联系上下文，一定要完整回答，这样才能的2|3的分数

21 这个题完全的自由发挥，但一定是积极地观点。必要时要联系自己的生活实际

我们经常会对别人许下诺言，但常常会失信于他人，当读了这篇文章后，一个小孩都能做到的我又如不行？为小女孩鼓掌的同时也为自己的错误进行反省。最后你要联系文章和实际说明遵守诺言的重要性及必要性。从这两方面作答，就会非常完整了

篇五：诺言

诺言

作者：安 宁

来源：《闽南风》2010年第06期

我的一个朋友,有一年连遭打击。一份可以给家人带来微薄收入的工作,被老板辞掉。父母又轮番病重,将仅存的一点余款,全部交给了医院。而妻子却又在此时,怀上了孩子。他一个人,在困顿的夹击中,几乎无力继续支撑。

而同样从乡村出来的我,当时刚刚大学毕业,手头不仅没有丝毫的积蓄,还欠下银行几万块的学费。陪他去医院看望父母的路上,除了与他说说闲话,给他一些精神上的宽慰,我几乎无力再予他任何切实的帮助。经过一片繁华的商业街时,看着一些生活富足的人们,在饭后悠闲地散步,逛街,购物,步履从未慢下来享受生活的我便一阵忧伤,对朋友说:如果我现在有两万块钱,我肯定分给你一万。

彼时朋友只轻轻说出一个“谢”字,便将脸,别到一侧去,假装看远处的风景。我们两个人,在拥挤的马路上,提着为他生病的父母和怀孕的妻子准备的鸡汤,无声无息地向前走着。我知道我无力的安慰,对于此时的朋友,起不到任何实质的作用,生活继续流淌,我们所能做的,只能是顺水而行。

一年后我便离开了那个城市,朋友的事业与家境,慢慢开始好转,到后来,我不只可以给朋友一万块,十万块也没有问题,但我却因为这样那样的原因,而疏于跟他联络,渐渐就将曾经说过的话,给完全地忘记。

许多年之后,我们无意中又开始联系到彼此。一次在聚会上,朋友喝下几杯酒后,突然就举杯,站起来,朝我鞠一个躬,而后说,知道么,你有一句话,一直到现在,还在温暖着我,而且,会继续将我温暖下去。我诧异,看着他微红的脸,以为他喝醉了,因为,我实在不记得,我曾经说过什么样感人肺腑的话,让他十几年来,还念念不忘。朋友停顿了片刻,真诚地看着我的眼睛,说,还记得么,那年我很困顿,你说,如果你当时有两万块钱,你就会分我一万块用;这句话,到现在,每次想起,还会将我的心,结结实实地温暖住。

我记得当时自己的脸一下子红了,我结结巴巴地,说,可是,可是我并没有那样做啊。朋友笑着回答,可是,那时同样贫穷的你,能有这份心,就已经足够让我铭记一生了。

又想起年少的时候,有一天父母干活回来,在院子里用毛巾疲惫地擦洗着身上的污垢。我站在他们后面,看母亲时不时地直起腰来,用拳头捶一捶酸痛的后背,便觉得心疼,走过去,用自己使不上多大劲的小手,给母亲轻轻地按摩着。一边按摩,一边还逗父母开心,说,等我将来读完大学,挣了钱,一定给他们买最好的按摩椅,让他们累了往上一躺,不仅浑身舒适,而且很快可以睡过去,做一个烤面包一样又香又甜的好梦。

我记得当时母亲转过身来,怜爱地帮我整整衣服,说,爸妈不累,不用你买什么东西呢。我年少粗心,并没有看到母亲重新转过身去的时候,眼圈,已经红了。

等我大学毕业之后,真的挣了钱,我却早已将那个诺言忘记。甚至,因为要买房结婚,我还不得不接受父母半生攒下的积蓄。后来有一天,母亲与几个街坊坐在家里喝茶,聊起各自儿女小时的事情,母亲突然就迫不及待地发言说,我们家孩子,从小就很懂得体贴大人呢,十岁时看我们干活累了,便说将来给我们买按摩椅,到现在,每次想起他的话,我还觉得心里暖烘烘的呢。我隔窗听着母亲语气中的自豪与幸福,想起自己毕业以来,给父母所添的丝毫不亚于读书时的麻烦,心底的愧疚,雾气一样升腾起来,一直氤氲到眼前变得模糊不清。

我们究竟欠下了朋友与家人,多少这样忘记兑现的支票呢?我们又究竟,许下多少说过便忘,却被外人感恩记住一生的诺言?我们打下的那些白条,在岁月里,发黄,又褪去了最初的颜色,却在一些人的心里,始终新鲜饱满,宛若一朵秋天的雏菊,以最动人的姿态,绽放在微凉的风中。 而我们,又待何时,才能够真正地兑现,我们写下的,一张又一张深深温暖过亲朋的支票?

体裁作文