关于无畏的作文

篇一：无知者无畏(高三作文)

无知者无畏

地势险恶的峡谷奔腾着湍急的水流，横绝在峭壁间必须攀附的铁索。三人成功凌空而过，却仰仗着三种不同的精神信念。

常言无知者无畏，但无知并不代表一无所知，无畏也不意味单凭一腔孤勇。

面对生活，我们需要一点“无知”。盲人的眼疾缺陷为他带来了心平气和地攀登；聋人的失聪为他掩盖了脚下的咆哮怒吼。真正令人钦佩的应该是过桥的健全人，虽然他的感官向他传递了危险的讯息，他却能目标清晰落脚稳而准，达成目标。不去关注险峰与急流，自然也会无视道路中的艰难险阻，这种“无知”实则是一种脚踏实地的智慧。

三藏西行，路途漫漫，长途跋涉的危险显而易见，他不会没有预知。只因诚心礼佛的追求让他无知于困难而专注于脚下，行万里路求的万卷书。太白游蜀道，留下“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”的佳句彰显蜀道之难，却无人知晓他游历蜀中时的险境。若不是对自然瑰丽的向往以至于忘我，他大概也不会如此无畏无阻。开创纪传体通史的司马迁遭受宫刑受尽冷落极尽白眼。他却在“人间固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的吟诵中无视了不怀好意的嘲笑，无知于这个黑暗的官场，挥毫而就，笔走长龙，终成鸿篇巨著。他们都是无知者，甚至愚昧到无视眼前的困难，他们都是有智者，因为他们专注于脚下全情投入。

大千时间繁华场景，需要我们细心地辨别。有人位至高官，不听家人劝阻利用职位谋利；有人一错再错，无视忠言奉劝深陷错误泥潭；有人心术不正，追求者偏离正道的所谓理想。这才是真正的愚昧无知，这样的人才应该心存畏惧，生活这条铁索桥等待的是目标坚定的踏实者。投机取巧者只能落入深渊。

生活的险峰与我何干？我只需一步步攀登，无需嗟叹它的巍峨。生活的急流与我何干？我只需一步步前进，无需讶异它的湍急。我不会艳羡盲人的不睹耳勇，不会效仿聋人的不闻而勇，只要我目标足够清晰，便听不见不属于我的流言蜚语，看不到晦暗的色彩，闻不见幽暗的气息。拾取踏实的智慧。

无知者，无畏。

有智者，无畏！

（高雪萍约稿） 2013.11.27提交

篇二：作文不知者无畏

惠州市2012届二调考试

《不知者无畏》作文指导及讲评

题目回放：阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

数学家高斯18岁时解开了一个有两千多年历史的数学悬案！多年后，高斯回忆说：如果导师告诉我那是一道两千多年没有解开的难题，我不可能在一个晚上就把它解答出来。

海伦?凯勒说：我没有见过这个世界，所以我可以描绘出更加美丽的世界。

一位中国作家也说：不知者无畏。

请以“不知者无畏”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800个字（含标点符号）。

一、审题立意

首先，我们要仔细阅读材料，弄清楚材料提供给我们的有效信息。 1、18岁的高斯——不知数学难题2000多年无解——结果一个晚上就将其解出

2、盲人作家海伦凯特——没有看过世界——可以描绘出更加美丽的世界

3、中国作家：不知者无畏

在仔细读题之后，我们应该注意：

第一：不知≠无知。不知是指不知道真相、实情，属于中性词，而无知往往是指没有知识，不明事理，缺乏知识和重要常识（有时指对象对于相关领域），是属于贬义词。

第二：不知≠未知。我们所认为的不知是对现有的、既成的事实或真相的不知。而对于未来的不知道，不适宜作为材料来写。比如有同学写道：韩信因为不知道将来刘邦会杀他，所以他才能够在战场上无畏杀敌；司马迁不知道自己将来能够成为一代史学大家，所以才无畏接受了宫刑。 第三：“畏”字，（将这个“畏”字写错的同学太多了）应该怎样理解：畏惧？害怕？敬畏？我认为题目应该理解为：因为“不知”，所以才可以无所顾忌，无所畏惧地而不受太多的拘束、限制，敢于去想，敢于去做，敢于去冒险。

第四：“不知”与“无畏”的关系。我们认为两者之间是因果关系。 ①因为不知，所以好奇、善良、有创新

②因为无畏，所以充满自信、敢于尝试

③因为因为有了一颗无畏的心，所以才更显得不知，才能够将不知变成有知。

④因为不知，所以能无所顾忌地冲破教条与权威，大胆探索。

⑤因为不知，所以有勇气坚持自己的信念，敢于追求自己的梦想。 ⑥为人处事要有自信、不断激发自身潜能、要有良好的心态、要敢于尝试，要充满联想。

根据这样的理解，我们推断哪些材料

篇三：不知者无畏作文学案

《不知者无畏》作文指导及讲评

编审 王典法 张春静

阅读下面的文字，根据要求作文。

数学家高斯18岁时解开了一个有两千多年历史的数学悬案！多年后，高斯回忆说：如果导师告诉我那是一道两千多年没有解开的难题，我不可能在一个晚上就把它解答出来。

海伦?凯勒说：我没有见过这个世界，所以我可以描绘出更加美丽的世界。 一位中国作家也说：不知者无畏

请联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800个字（含标点符号）。

一、审题立意

首先，我们要仔细阅读材料，弄清楚材料提供给我们的有效信息

1、18岁的高斯——不知数学难题2000多年无解——结果一个晚上就将其解出。 在做题时，他并不知道是两千多年以来未解出来的难题。后来回忆说，如果知道了这情况，他不能在一个晚上就把它解答出来。 这说明高斯当时做题时不知内情，没有顾虑，没有受到权威思想的束缚，于是能够不怕失败，勇于尝试，终于成功。于是得出“不知者无畏”的结论。这不知，实际是“不了解”这难题的“来历”和“难”的程度，于是，他才无畏惧这题的难易情况，一心一意地解答，终于解答出来了。因为“不知”，所以“无畏”。

材料中的第三句话，是一个判断句，直接表明观点。结合前两个例子，找出其因果关系，并确立观点。“因为不知什么，所以无畏什么”。

2、盲人作家海伦凯特——没有看过世界——可以描绘出更加美丽的世界。 分析：海伦“没见过”这个世界，当然就“不知”这世界是什么样子的，这样，因为不知本来的面目，所以无畏惧地按自己的想法来行事。

3、中国作家：不知者无畏。

材料中的第三句话，是一个判断句，直接表明观点。结合前两个例子，找出其因果关系，并确立观点。“因为不知什么，所以无畏什么”。

在仔细读题之后，我们应该注意：

第一：不知≠无知不知是指不知道真相、实情，属于中性词，而无知往往是指没有知识，不明事理，缺乏知识和重要常识（有时指对象对于相关领域），是属于贬义词

第二：不知≠未知我们所认为的不知是对现有的、既成的事实或真相的不知而对于未来的不知道，不适宜作为材料来写比如有同学写道：韩信因为不知道将来刘邦会杀他，所以他才能够在战场上无畏杀敌；司马迁不知道自己将来能够成为一代史学大家，所以才无畏接受了宫刑

第三：“畏”字，（将这个“畏”字写错的同学太多了）应该怎样理解：畏惧？害怕？敬畏？我认为题目应该理解为：因为“不知”，所以才可以无所顾忌，无所畏惧地而不受太多的拘束、限制，敢于去想，敢于去做，敢于去冒险

第四：“不知”与“无畏”的关系我们认为两者之间是因果关系。

（1）因为不知，所以好奇、善良、有创新。

(2)因为无畏，所以充满自信、敢于尝试。

(3)因为有了一颗无畏的心，所以才更显得不知，才能够将不知变成有知。

(4)因为不知，所以能无所顾忌地冲破教条与权威，大胆探索。

(5)因为不知，所以有勇气坚持自己的信念，敢于追求自己的梦。

(6) 因为不知,为人处事要有自信、不断激发自身潜能、要有良好的心态、要敢于尝试，要充满联想。

根据这样的理解，我们推断哪些材料合适，哪些不合适，就看它是否符合因果关系例如：我们高三的学生并不是因为对于将来的大学生活是不知，才去无畏去追求李启铭并不是因为不知道撞人的后果，才无畏地开车以致于撞了人。 综合以上分析，我们可以做如下立意：

（1）因不知艰险，故无畏探索；

（2）因鲁莽无知，常酿成大祸；

（3）有知而无畏，是大智大勇；

（4）因知而有畏，不敢越雷池。

第五：有的同学将题目写成了论信心、潜能（无畏激发潜能）、论心态的重要性、要敢于尝试完全走题了。

二、本次作文存在的问题：

1、仍旧不会抓关键句审题。

本次作文材料中的高斯和海伦是具体事例，中国作家的话进行了总结，因此“不知者无畏”这句关键句很明显，而相当一部分同学继上次“改变梦想的方向”的训练后仍旧不知道通过抓关键句的方法审题。

2、部分同学的审题偏离题意。比如：

（1）放大心灵的空间，打破条条框框的禁锢。

（2）摆脱心理羁绊，突破心理障碍，超越自我。

（3）做自己的救星，有自己的思想，不随波逐流。

有的不强调不知者无畏对题意理解不准确，未能把握“不知”与“无畏”之间的因果关系。

有些学生在写作过程中只侧重于“无畏”，大谈“无畏”，没有道出它与“不知”的逻辑关系。偏离了题旨。

3、举例不当。比如：

（1）最美妈妈吴菊萍不知接高处物体的严重后果，才飞身接孩子。（吴菊萍应该是出于母爱，是本能，是勇于救人的精神。）

（2）长江大学生不知水势之深之凶险才无畏地去救人。

（3）最美女教师张丽莉不知救人会给自己带来不幸的生活，若记得自己的安危，那么悲剧将不会上演。

（4）李四光在不知结果会如何的情况下，仍旧无畏地前行，，这才有了中国地质史学的新篇章。

（5）刘伟在面对未知的将来时，没有选择逃避，而是用无畏的态度去战胜它。

4、叙例不围绕中心论点。不点明材料中的人物是怎样地不知又是怎样地无畏，然后又有了怎样的成就。堆砌事例，生拉硬拽随便写上一个材料，后面就加上一句：不知者无畏。

例如：

英国物理学家牛顿，从小就是一个爱思考的孩子。一次，他坐在一棵苹果树下玩耍，一个熟透的苹果从树上掉下来，正好砸在他头上。他仰起头看着树上的苹果说：“为什么苹果会从树上掉下来呢？”后来经过无数次的实验，他发现了万有引力定律，为物理学的发展做出了重大贡献。

——这个例子叙述时跟中心论点“不知者无畏”没有任何关系。请修改：

正确的叙例如：

（1）“初唐四杰之一”的王勃有幸参加了都督阎公的宴会，阎公宴请群贤意在引荐自己的女婿孟学士，而王勃却不知其用意，在别人都推辞并逢迎孟学士时，王勃却无畏地道出了心声，挥笔写下了《滕王阁序》这篇千古佳作，才有了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的绝美词句。（39.王坤）

（2）英国的一支探险队曾来到撒哈拉沙漠探险，历经多天磨难后，他们的食物和水完全没有了，队员们非常绝望。这时，队长举起一个鼓鼓的水袋说：“看，我们还有水！不走出沙漠，谁也别想喝里面的水！”队员们又燃起了求生的欲望，不知队长从哪弄来的水支撑他们走出了沙漠。他们迫不及待地打开水袋，哪里有什么水，只见一粒粒黄沙。

（议论分析）这些探险队员正是因为不知道队长装的是沙，坚信生的希望还在，才会一次又一次地向生命极限发出了挑战，走出了困境。假如他们都知道凉水皆尽，那么等待他们的也许就是生命的终结，不知者是无畏的。 （16.王帅）

5、只叙不议或很少议论导致叙例太长。

病例：

韩晓鱼，一个特别年轻的女孩，一次旅行，她录制了猴子的叫声，并把它当作手机铃声。幼儿园的孩子在听到这些叫声时，热爱不已，这启发了晓鱼，她独自一人来到大山深处，录下各种鸟儿虫儿的叫声，回来后，花大价钱把它们制成光碟。结果，这些光碟很畅销，晓鱼还被邀请去各地开“音悦会”。当记者问她：“你为什么敢走卖声音这条赚钱路”时,她说：“因为这条路从没人尝试，我敢走，是因为我不知道会有什么困难，就算失败了又怎样呢？”不知者无畏，一直信心满满地走下去直至成功。 （这段例子在作文纸上占了10行。）

6、众人皆知的事例叙述过细。

如《皇帝的新装》中敢说真话的孩子，王勃写《滕王阁序》的过程。

7、 现炒现卖。

因为学生的知识面有限，很难找到合适的题材很多学生就只好将材料中的高斯和海伦凯勒的例子拉长了来写各用200—300字来详写这两个例子，勉强凑数字。

8、选材不典型，说服力不强。

哥哥从小就喜欢摆弄电器，因为不知，所以什么电器都敢拆，最后开了一家小电器维修店，或者就说我们学校、班级、咱村、咱家等某位成长的故事，不具备说服力。

9、开头用不知道什么意思的排比句来凑数字，勉强为文，令人反感。

例如：大海因为不知道岩石的坚硬，所以勇敢地向其撞去，才会出现美丽的浪花；雄鹰因为不知道天空的广阔，才会勇敢地搏击天空；梅花因为不知道冬天的严寒，所以才会在寒冬里暗香来。

10、卷面不清、字迹潦草。

无法否认这两者的超级重要性！我们尽管知道这个道理，但学生仍不重视。高考阅卷专家告诉我们：练字就是练分。

三、适用素材

（一）不知者无畏（正面）

1、王勃写就《滕王阁序》

都督阎伯屿新修滕王阁竣工，重阳日在滕王阁大宴宾客宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书阎都督老大不高兴，拂衣而起，转入帐后，教人去看王勃写些什么听说王勃开首写道“南昌故都，洪都新府”，都督便说：不过是老生常谈又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语等听到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽！”《唐才子传》则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊”

2、曹冲称象

曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理冲曰：“置象于船上，刻其水痕所至称物以载之，则校可知矣”太祖悦，即施行焉

3、项羽“彼可取而代之也”

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观籍曰：“彼可取而代之也”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！” 刘邦则曰，“大丈夫当如此也”

4、两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也”

一儿以日初出远，而日中时近也

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

5、望梅止渴

《世说新语?假谲》，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，为激励士气曹操说：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴” 士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源

6、初生牛犊不怕虎、河滩两小儿不畏虎

有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧；而儿痴，竟不知虎亦寻卒去意虎之食人，先被之以威；而不惧之人，威亦无所施欤!

7、谒见张之洞的孙中山

一次，孙中山出洋回国，途经武昌，特到总督衙门求见孙中山掏出自己那张只印有姓名、籍贯的名片来，在背面写上：“学者孙文求见之洞兄”字样，交门官递上去张之洞一见好生不悦，心想一介儒生，竟然与一品大员称兄道弟，真是不知天高地厚，不仅拒而不见，还在名片背面写了几句话退回孙中山一看，背面写着：“持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟”孙中山明白，这是张之洞嫌他不恭在拿架子，不肯买账血气方刚的孙中山来了个照“礼”回敬，在名片背面写上：“行千里路，读万卷书，布衣亦可做王侯”，再请门官送进去张之洞一见，大为吃惊，立即吩咐迎见孙中山，并以大礼相待

8、皇帝的新装中的那个说出事实真相的小男孩

9、第一个吃西红柿的人\第一个吃螃蟹的人

西红柿原来生长在秘鲁的森林里，叫做“狼桃”由于它艳丽诱人，人们都怕它有毒，只欣赏其美而不敢吃它16世纪时，英国公爵俄罗达格里从南美洲带回一株西红柿苗，献给他的情人英国女皇伊丽莎白从此，西红柿便落土欧洲，但仍然没有人敢吃它当时，英国医生警告人们说，食用西红柿会带来生命危险

1830年，美国人罗伯特当众吃下10个西红柿，仍安然无恙地站在台阶上，并向大家招手致意人们报以热烈的掌声，乐队为他奏起了凯旋曲罗伯特的行动证明了西红柿没有毒于是，西红柿名声大振，在世界各地广为传播

10、箭筒中的断剑

春秋战国时代,一位父亲和他的儿子出征打仗父亲已做了将军,儿子还只是马前卒号角吹响,父亲庄严地托起一个箭囊,其中插着一支箭父亲郑重地对儿子说:“这是传家宝箭,配带身边,力量无穷,但千万不可抽出来”果然,佩戴宝箭的儿子英勇非凡,所向披靡当鸣金收兵的号角吹响时,儿子再也禁不住得胜的豪气,完全背弃了父亲的叮嘱,强烈的欲望驱使着他猛地拔出宝箭,试图看个究竟骤然间他惊呆了一支断箭,箭囊里装着一支折断了的箭“我一直挎着支断箭打仗呢!”儿子吓出了一身冷汗,仿佛顷刻间失去支柱的房子,轰然间意志坍塌了结果不言自明,儿子惨死于乱军之中拂开蒙蒙的硝烟,父亲拣起那柄断箭,沉重地说:“不相信自己的意志,永远也做不成将军”

11 、不知道人世间的炎谅，不知人情如此复杂，陈贤妹救起小悦悦是凭自己的良心无畏地去做好事，去救死扶伤。陈贤妹的义举表现了她心中始终怀有见义勇为，救死扶伤的美好品德，有这样品德的人是不知道人心险恶的。

（二）不知者无畏（反面）

1、烽火戏诸侯的周幽王

2、不知法而提取地沟油假冒食用油的商家

3、摔死的走钢丝者

瓦伦达效应：瓦伦达是美国一个著名的高空走钢索的表演者，他在一次重大的表演中，不幸失足身亡他的妻子事后说，我知道这一次一定要出事，因为他上场前总是不停地说，这次太重要了，因为有大人物要来观看，千万不能失败；而以前每次成功的表演，他总想着走钢丝这件事本身，而不去管这件事可能带来的一切后来，人们就把专注于事情本身、不患得患失的心态，叫做“瓦伦达心态”。

四、作文训练之如何叙述事例

阅读下面一段文字，分析其存在的不足。

勤能补拙，就是说，做任何事情都要刻苦勤奋，只有这样才能取得好的成绩，达到理想的彼岸，事实不也正是如此吗？大发明家爱迪生为了寻找一种能作为灯丝的物质，经常夜以继日的工作，进行了上千次的试验，经过无数次的失败后，他仍锲而不舍的探索，终于发现了能使灯泡持续发光的物质——钨丝。

分析：且不说开头对“勤能补拙”的阐释就已经出了偏差，单说用爱迪生搞发明的事例作为论据，虽然也提到了他的勤奋（“夜以继日的 工作”“上千次试验”）和成功（发明了钨丝），但由于没有提到“拙”这一要素，即没有严格针对该论点所限定的要素来叙述事例，所以就不能很好的证明论点。

叙述事例要求：

一、叙述的事例要与论点一致：

议论文中的记叙，要受观点的制约。记叙的事例要与论点一致，为论点服务。 阅读下面一段文字，体会其成功之处：

篇四：《不知者无畏》作文指导及讲评

惠州市2012届二调考试

题目回放：阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

数学家高斯18岁时解开了一个有两千多年历史的数学悬案！多年后，高斯回忆说：如果导师告诉我那是一道两千多年没有解开的难题，我不可能在一个晚上就把它解答出来。

海伦?凯勒说：我没有见过这个世界，所以我可以描绘出更加美丽的世界。

一位中国作家也说：不知者无畏。

请以“不知者无畏”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800个字（含标点符号）。

一、审题立意

首先，我们要仔细阅读材料，弄清楚材料提供给我们的有效信息。

1、18岁的高斯——不知数学难题2000多年无解——结果一个晚上就将其解出

2、盲人作家海伦凯特——没有看过世界——可以描绘出更加美丽的世界

3、中国作家：不知者无畏

在仔细读题之后，我们应该注意：

第一：不知≠无知。不知是指不知道真相、实情，属于中性词，而无知往往是指没有知识，不明事理，缺乏知识和重要常识（有时指对象对于相关领域），是属于贬义词。

第二：不知≠未知。我们所认为的不知是对现有的、既成的事实或真相的不知。而对于未来的不知道，不适宜作为材料来写。比如有同学写道：韩信因为不知道将来刘邦会杀他，所以他才能够在战场上无畏杀敌；司马迁不知道自己将来能够成为一代史学大家，所以才无畏接受了宫刑。

第三：“畏”字，（将这个“畏”字写错的同学太多了）应该怎样理解：畏惧？害怕？敬畏？我认为题目应该理解为：因为“不知”，所以才可以无所顾忌，无所畏惧地而不受太多的拘束、限制，敢于去想，敢于去做，敢于去冒险。

第四：“不知”与“无畏”的关系。我们认为两者之间是因果关系。

①因为不知，所以好奇、善良、有创新

②因为无畏，所以充满自信、敢于尝试 ③因为因为有了一颗无畏的心，所以才更显得不知，才能够将不知变成有知。 ④因为不知，所以能无所顾忌地冲破教条与权威，大胆探索。 ⑤因为不知，所以有勇气坚持自己的信念，敢于追求自己的梦想。

⑥为人处事要有自信、不断激发自身潜能、要有良好的心态、要敢于尝试，要充满联想。

根据这样的理解，我们推断哪些材料

话题作文“不知者无畏”写作指导

数学家高斯18岁时解开了一个两千多年历史的数学悬案！多年后，高斯回忆说，如果导师告诉我那是一道两千多年没有解开的难题，我不可能就在一个晚上把它解出来。

海伦?凯勒说：我没有见过这个世界，所以我可以描绘出更加美丽的世界。

一位中国作家也说：不知者无畏。

请以“不知者无畏”为题，联系生活体验与认识，写一篇文章，文体自定，不少于800字。

审题提示

背景由三个材料构成，第一个材料是说高斯在不知道那道数学题是两千年来无人能解的数学悬案的情况之下，竟然用了一个晚上的时间把它解出来了。那么假设一下，如果他知道这道题的背景，他能这么快又这么顺利的做出来吗？那这个材料暗示的意思是，对命题难度的无知，才使得他没有任何压力与负担，在不知中完成了这道数学题。这个材料我们也可以延展到对权威、权力、知识、常识、能力、水平、管理、技术、地域状况、事物特性等有关无知的问题上来。

第二则材料是美国的盲人作者海伦所说的一句话，这句话的意思是说，我因为看不见这个世界，她无知这个世界，所以她想象这个世界都是美丽的。如果把海伦的话作一个反向的理解，那就是说因为我们能够看见，我们有知，所以我们不会只描绘这个世界的美丽，因为在我们的眼中，这个世界是复杂的，并不像海伦想得那样单纯，它有阴暗，有阴险，有不公??????针对这则材料，我们可以做这样的延伸，一个人如果

把眼前的障碍、困难、挫折等估计得不足，即不知，他就能爆发出无穷的勇气去面对当前的这些障碍、困难、挫折。

正因为这些人的不知，才能使出勇气去面对自己并不知晓的领域，他们果敢，勇猛，不胆怯，不退缩，在未知领域创造出一片属于自己的天空。

以上两则材料所产生的结果是正面的，说明命题人对它的态度是肯定的。这个命题的重点是肯定“不知者无畏”的精神，强调不知者正是由于不知道，而没有心理负担，不会产生畏难的心理，最终获取成功。 那么这就意味着写作文的时候一定要与命题人的态度保持一致。不能写不知者无畏所产生的恶果，比如有的同学写不知道吸毒的危害，所以染上了毒瘾。有的人在食品里添加三聚氢氨，危害了人们的身体健康。就属于此类错误。

第三段话的意图主要是对上述材料的中心作的一个说明，并引出命题。

在审题的时候，不仅要审出题目蕴含的意思，还要学会比较，以使自己的审视更加准确。比如把“不知”与 “无知”放在一起，看看一样不一样，虽然“不”与“无”在有的情况之下意思是相同的，但它们也有自己表意的特殊性，不能完全把“不知”等同于“无知”，虽然“无”有“不”的意思，但它与“无知”组合却表示的是幼稚，认识肤浅。而“不知”却没有这层意义。另外，“知”即知道，也有了解、懂得之义。

以上是我们对命题材料以及命题意思的分析，要写好作文，还需作进一步的比较。比如把不知者无畏与“有知者有畏”、“有知者无畏”（比如方舟子、孙中山，第一个吃螃蟹的人，第一个吃狼桃的人）进行比较就会发现，它们的语义是不同的，或条件发生了变化，或结果发生了变化。如果依照改动了的意思去行文，那是不符合题意，或者说是部分不符合题意的。原命题中，无畏是无知的结果，无知是无畏产生的条件，随意改动条件与结果的作法都是错误的。

从“不知者无畏”的构词方式来讲，属于条件关系，即只有不知，才能无畏，或因果关系，因为不知，所以无畏。“不知”与“无畏”是两个动词，那么这两词动词的宾语或状语分别是什么呢？可以这样讲，不知道至高无上的权威的存在，才能不惧权威；或者因为不知道至高无上的权威，所以才不畏惧权威。依次类推。

三【、存在问题】

1．判断作文中心立意时错误，将“不知者无畏”理解为不懂做事原理而去蛮干，结果遭到失败，这类立意有违材料设定的构想，即背离了作者的情感态度。如：不知违反交通的厉害关系，所以撞车；不知吸毒的危害，所以吸毒；小偷不知偷窃的后果，所以偷东西。

2．不理解“不知者”的意思，把“不知”理解成了“无知”，没有知识，不懂道理。

3．作文中心侧重在“无畏”上，强调人只要有无畏的勇气，就将克服一切困难，这类立意忽视了导致无畏的原因——“不知者”。只审出了命题的一半，另一半则置之不理。这类作文最多只能得30分。比如说，贝多芬失聪，成就了他后半生的音乐。可是他的“不知”在哪儿呢？

4．本次作文最大问题是套作现象，即在文章中虽明确中心并举例论证，但这些“论据”只是讲述了某个人物或故事，内容与文章中心不能紧密联系，事例与议论牵强附会，甚至根本无法与论点挂钩。如：事例﹢正因为某某是“不知者”，所以才成就了他的辉煌。这是因为不懂得“不知者”的意思，才成了简单的套式化论述。

比如，（1）贝多芬失聪不知音乐。（2）马拉松比赛的过程中，山田本一把比赛路途分成一小段一小段，他不知前面的路有多长。（3）霍金不知宇宙黑洞，他才去研究天体。（4）不知者无畏，有源于心中的希望。//不知者无畏，是因为主观意志得到补充。//不知者无畏，把所有的困难当作脚边的石头。

目前学生模式化作文现象比较普遍，尤其是喜欢使用总分总结构，中间分述部分列举并列的三个例子的方法。我觉得作文可以按套路去写，但必须要在列举例子的时候要能为中心论点提出有力依据。而且例子不是为了凑字数，作为一篇优秀议论文，论述部分才是文章闪光点。

应侧重培养自己在作文中大胆发表自己观点、抒发真情实感并通过论据为观点提供可信度的写作习惯。我们年级学生写作水平有限，能用通顺的文字表达观点（无错别字），并辅以有力例证，有真情实感，这样已经很不错了。至于对学生文采的培养问题，老师觉得这是锦上添花的事情，可能只对个别优生特殊辅导才能用到。

5．通篇用的都是反例，偏离了写作的重心。背景材料是从不知者无畏能产生积极影响的角度来说明命题的，应该以正现事例为主，反面事例为辅。

6．瞎编故事的学生比较多，故事简单幼稚，冗长繁琐，是不值得提倡的。

四【、可用事例：】

1． 被“时间”忽悠的矿工们。

这是发生在非洲的一个真实的故事。

6名矿工在很深的井下采煤。突然，矿井坍塌，出口被堵住，矿工们顿时与外界隔绝。

大家你看看我，我看看你，一言不发。他们的心里都很明白自己的处境，现在，他们面临的最大问题就是缺乏氧气，如果应对得当，井下的空气还能维持 3个小时。 最多 3个半小时。

外面的人必须重新打眼钻井才能救出他们，而这项工程在 3个半小时之内绝不可能完成。

这些有经验的矿工决定尽一切努力节省氧气。他们商量，尽量减少体力消耗，都关掉了随身携带的照明灯，平躺在地上。

在大家都默不作声，四周一片漆黑的情况下，很难估算时间。他们当中只有一个人戴着手表。 过一会儿就有人不安地问一句：现在几点了？

这时，连多说一句话都是奢侈的了，因为那会消耗体能，过早丧命。他们当中的负责人意识到了这个问题，他要求由戴手表的人来掌握时间，每个小时通报一次，其他人一律不许再问。 大家遵守了命令。

时间被拉长了，在他们看来， 1分钟就像1个小时那样难熬。似乎过了一天的时间，这个戴表的人才低声说：“过一个钟头了。” 大家默默听着，都不再说话，空气中弥漫着一股愁云惨雾。

又过了很久很久，戴表的人用更低的声音说：“又过一个钟头了。” 每听到一次报时，大家的心里就增加一份绝望。

井下的空气最多能维持 3个半小时??????

6个人的呼吸越来越急促，几乎奄奄一息了，他们都在心里计算着自己还有多少时间。

四周似乎越来越黑暗，时间似乎越来越缓慢，呼吸似乎越来越艰难。

过了很长很长很长时间，那个戴表的人用微弱得几乎听不见的声音又嘀咕了一句：“又过一个钟头了??????” 接着，他就再没有任何声息了。

一般说来，接下去他们就该依照体质的强弱，一个接一个地死去了。现在的坚持，完全是靠毅力了。此时，他们甚至已经不知道自己是躺在被堵死的矿井中，还是漆黑的地狱中??????

就在这时，他们听到了头上传来挖掘的声音！而且那声音越来越清晰！很快，一缕光线就射了进来?????? 这时，矿难发生已经 7个小时了。

营救人员发现， 6名被困矿工，竟然有5个人还活着！只有一个人窒息而死，他就是那个戴表的人。 被困的时候，随着时间慢慢过去，戴表的人发现自己成了死神脚步的通报者。他擅自决定，把时间拉长，在他第二次告诉大家过了一个小时的时候，其实已经过了两个小时。最后一直过了 4个钟头，他才用生命最后一丝力气说出：“又过一个钟头了??????”

最后他死了，其他五个人全活了下来。

2． 最后一片叶子

美国作家欧?亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。

最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。

3．马云与阿里巴巴

马云从小就是一个傻孩子，一个头脑愚钝的孩子。小时候爱打架，打了无数次的架“没有一次为自己，全是为了朋友”。“义气，最讲义气”。打得缝过13针，挨过处分。被迫转学杭州八中。由于家庭出身不好，家庭压力大，父亲脾气火爆。马云在父亲拳脚下长大，在家呆不住，却特别爱交朋友。

他说：“我大愚若智，其实很笨，脑子这么小，只能一个一个想问题，你连提三个问题，我就消化不了。”从小，马云功课就不好，数学考过1分。只有英语特别好，原因竟然是：“爸爸骂我，我就用英语还

口，他听不懂，挺过瘾，就学上了，越学越带劲。”从13岁起，马云就骑着自行车带着老外满杭州跑。 从小到大，马云不仅没有上过一流的大学，而且连小学、中学都是三四流的。初中考高中考了两次。数学31分。高考数学21分。高考失败，弱小的马云做起踩三轮车的工作。

直到有一天在金华火车站捡到—本书，路遥的《人生》，这本书改变了这个傻孩子：“我要上大学。” 1984年马云几番辛苦考入杭州师范大学外语系——是专科分数，离本科差5分，但本科没招满人，马云幸运地上了本科。

大学毕业后，马云在杭州电子工业学院教英语。1991年、马云和朋友成立海博翻译社。结果第一个月收入是600元，房租是1500元。

大家动摇的时候，对经商不甚了了的马云一个人背着个大麻袋去义乌，卖小礼品，卖鲜花，卖书，卖衣服，卖手电筒。“喏，看见那个大陶狗吗？当年我就卖过它。”记者采访马云时，他兴奋的指着一个卖小玩意儿的人说道。

两年马云就干成了这件傻事，不仅养活了翻译社，组织了杭州第一个英语角，而且他是全院课程最多的老师。

1995年，在出访美国时首次接触到因特网，回国后他就创办了网站“中国黄页”。1997年，加入中国外经贸部，负责开发其官方站点及中国产品网上交易市场。

1999年，正式辞去公职，创办阿里巴巴网站，开拓电子商务应用，尤其是B2B业务。目前，阿里巴巴是全球最大的B2B网站之一。阿里巴巴网站的成功，使马云多次获邀到全球著名高等学府讲学，当中包括宾夕法尼亚大学的沃顿商学院、麻省理工、哈佛大学等。

4．袁隆平的自述

我为什么研究杂交稻呢？那是在上世纪60年代初的一天，我到田里选种，突然看见一株“鹤立鸡群”的水稻，穗大而且数特别多，后来我把它收入做种子。第二年种上去，我管理非常细致，因为当时的品种亩产一般只有五六百斤。我把它作为一个非常有希望的品种，每天去观察。可是到出穗的时候，我大失所望：我种了一千多株，没有一株像它的“老子”那样好。我一声叹息，坐在田埂上发呆，后来突然来了灵感，心中一阵欣喜，因为只有杂种的后代才可能出现分离，正好符合孟德尔的分离规律。这就证明了我发现的“鹤立鸡群”的优良稻种是一株天然的杂交稻。这样，我就萌发了要研究杂交稻的决心。

但是在那个年代，传统的观点认为水稻、小麦等自花授粉植物是没有杂交优势的。因此，我的研究受到不少人的反对和讽刺。而我对自花授粉也知之甚少。但是我认为，杂交优势是生物界的普遍现象，小到微生物，高到人类都有杂交优势，有没有杂交优势不是由生殖方式决定，而在于杂交双亲的遗传性是否有差异，而水稻也不会例外。

抱着试试看的心态，也为了证明水稻具有杂交优势，1972年夏我们在湖南省农科院做了试验，种上杂交稻来说服有关人。我们种了四分田，还有对照品种，就是一个是高产品种，另一个是常规品种。我们的杂交稻长势很旺，对照种只有七、八寸高，我们的有1尺高了，对照种只有四五个分蘖，杂交稻就有七八个分蘖了，长势非常旺。可最后验收的时候，结果却不尽如人意，产量还比对照种略有减产，而稻草增加了将近7成。于是有人讲风凉话，说“可惜人不吃草，如果要吃草的话，你这个杂交稻就大有发展前途了”。 后来就开会研究到底要不要支持杂交稻，我们那个时候是少数派，大多数是反对，说这个杂交稻是一堆草。我冷静地分析，站起来发言的时候，我说：“从表面上看，我们这个试验是失败了，我们稻谷减产，稻草增产。但是从本质上讲我的试验是成功的，为什么？因为现在真正的焦点是水稻这个自花授粉作物究竟有没有杂交优势，现在试验证明了水稻具有强大的杂交优势，这是大前提。至于这个优势表现在稻谷上，还是稻草上，那是技术问题。因为我们经验不足，配组不当，使优势表现在稻草上了。我们可以改进技术，选择优良品种，使其发挥在稻谷上，这是完全做得到的。”

领导们被说服了，他们说：“是呀，老袁说的有道理，应该继续支持。”失败是成功之母，有好多事情失败里包含着成功的因素，因为失败当中有经验、有教训。搞科学实验决不会一帆风顺，不要怕失败，要善于从失败中总结经验教训，所谓“吃一堑长一智”。一失败就灰心丧气，到此止步，这样的人是很难成功的。马克思有句名言：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”我的体会是，只要大方向是对的，就应该有百折不挠的精神，才有希望取得最后的成功。

5．对演艺一无所知的史泰龙

大家都知道他是一个世界顶尖级的电影巨星，可他对演艺却一无所知。

史泰龙出生在一个“酒赌”暴力家庭，父亲赌输了就拿他和母亲撒气，母亲喝醉了酒又拿他来发泄，他常常是鼻青脸肿，皮开肉绽。高中毕业后，史泰龙辍学在街头当起了混混儿，直到20岁那年，有一件偶然的事刺痛了他的心。“再也不能这样下去了，要不就会跟父母一样，成为社会的垃圾！我一定要成功！”史泰龙开始思索规划自己的人生：从政，可能性几乎为零；进大公司，自己没有学历文凭和经验；经商，穷光蛋一个??没有一个适合他的工作，他便想到了当演员，虽说他自己认为自己当演员还有天赋，但对演员应该具备的资质及条件却一无所知。但他就是喜欢这个职业。

凭着喜欢，他来到好莱坞，找明星、求导演、找制片，寻找一切可能使他成为演员的人，四处哀求：“给我一次机会吧，我一定能够成功！”可他得来的只是一次次的拒绝。史泰龙依旧痴心不改，一晃两年过去了，遭受到了1000多次的拒绝，身上的钱花光了，他便在好莱坞打工，做些粗重的零活以养活自己。 “我真的不是当演员的料吗？难道酒赌世家的孩子只能是酒鬼、赌鬼吗？不行，我一定要成功！”史泰龙暗自垂泪，失声痛哭。“既然直接当不了演员，我能否改变一下方式呢？”史泰龙开始重新规划自己的人生道路，开始写起剧本来，两年多的耳濡目染，两年多的求职失败经历，现在的史泰龙已不是过去的他了。一年后，剧本写出来了，他又拿着剧本四处遍访导演，“让我当男主角吧，我一定行！”“剧本不错，当男主角，简直是天大的玩笑！”他又遭受了一次次的拒绝。

“我不知道你能否演好，但你的精神一次次地感动着我。我可以给你一次机会。”在他遭遇1300多次拒绝后的一天，一个曾拒绝过他20多次的导演终于给了他一丝希望。三年多的准备，终于可以一展身手了，史泰龙丝毫不敢懈怠，全身心地投入。第一个电视连续剧创下了当时全美最高收视纪录——史泰龙成功了！

6．曹操与望梅止渴

有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。

曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近可有水源？”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。曹操想了一下说，“不行，时间来不及。”他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：“你什么也别说，我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。

7.王勃接笔写《滕王阁序》

上元二年（675年）秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作书写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃不知，接过纸笔，当众挥笔而书。

8．萧伯纳与小女孩

一次，英国著名戏剧家，诺贝尔文学奖获得者萧伯纳漫步在莫斯科街头，遇到一个聪明伶俐的小女孩，便和她聊了起来。告别时，萧伯纳对小女孩说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界著名的萧伯纳。”小女孩望了萧伯纳一眼，学着大人的口气说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是莫斯科小女孩安妮娜。”萧伯纳一时语塞。

后来，他常回忆起这件事，并感慨万分地说：一个人无论有多大的成就，对任何人都应平等对待，要永远谦虚。

9．沙漠中的智者

有一年，一支英国探险队来到了撒哈拉沙漠的某个地区。他们在茫茫的沙海里负重跋涉，阳光下，漫天飞舞的风沙就像烧红的铁砂一般，扑打着探险队员的面孔。他们口渴似炙，心急如焚——大家的水都没有了。这时，探险队队长拿出一支水壶，说：“这里还有一壶水。但穿越沙漠前，谁也不能喝。”

篇五：无私无畏作文

无私无畏作文

无私无畏，冲锋在前

叶欣阿姨：

您好！

自从我在报纸上看见您不顾自己的生命去拯救病人的事迹后，我的心情久久不能平静，在这里，我想替所有的病人说一声：“谢谢您！”

您是伟大的，可钦可佩的，是我们中华民族的楷模！您在岗位上工作23年，始终不松懈，把自己的生命置之度外。尽管您知道家中还有丈夫、儿子需要您的爱，但是您却毅然决然地走上了抗击

“非典”的第一线，把病人从生死线上拉了回来。

自从有了“非典”，您还是一如既往地工作，而且更加认真、细心，而不像有的医务工作者选择了逃避。但是，也正是有了像您这样的义务工作者，我国“非典”的疫情才得到了有效的控制。我打心眼里佩服您！

叶阿姨，虽然我是一名小学生，但是，我知道您在抗击“非典”是任劳任怨，总把困难留给自己。有时，为了让其他医务人员减少和病毒接触的机会，您经常把门关起来，一个人为病人抢救。更令我感动的是：您躺在病床上的时候，还坚持给各个办公室打电话，督促大家吃预防药物。

如今，在您曾经工作过的医院门前，新添了一座汉白玉的雕像，那就是无私无畏的您——叶欣阿姨。一看见这座雕像，人们就会想到您那忙碌的身影。

您悄悄地走了，但是您和您那舍身忘己，无私无畏的精神却永远留在了人们的心中。叶欣阿姨，您冲锋在前，用自己宝贵的生命谱写了救死扶伤、感人肺腑的壮丽篇章！我会永远记住您、怀念您的！

此致

敬礼

孙页

2003年11月1日

作文素材