作业帮低吟浅唱的心语
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 22:25:43 作文素材
篇一：且听我的低吟浅唱
且听我的低吟浅唱
关于我。
89年女子，听到你叫我丫丫或泡泡，我会微笑。简单，温情，感恩，容易感伤，从不轻易哭泣。喜欢暗夜里的聆听和奔跑。独自等待一个不知何时才会出现的人，相信轮回，相信爱情。
有轻微的恋物癖，尤爱斑斓的石头和年代久远的梳妆盒，痴迷于收藏，不知疲倦。
关于我的文字。
似乎一直混乱，没有头绪。总喜欢自由幻想，然后沉浸在自己编织的梦里，不愿醒来。对走远的过去及算不出的流年执着的回忆和猜想，没有结果，使自己日渐变得多愁善感，走近孤独。
渴望长眠于地下，千百年后，苏醒，焕然新生。
关于我的情感。
坚信世界很小，该遇见的时候总会遇见。平静的亦或轰轰烈烈的爱情，只要用心了，无论结果如何，都已经是永恒了。
… …
关于我的所有。
会一直以自己喜欢的方式生活下去，或许，多少年之后，回头看我走过的，更迭的一幕幕会化为晶莹的琥珀，那会是怎样丰盛完满的传奇。
篇二：低吟浅唱余光中诗歌中的爱国情怀
走过世纪，走过世界，走过家园——低吟浅唱余光中
诗歌中的家国情怀
“对于余光中，家国情怀不仅来自于血与火的时代，也来自民族伟大悠久的文化，来自脚下的乡土和身边的百姓。” ——摘自《余光中精选集》之序 五四运动激昂壮烈的旋律刚停弥耳，在高举自由民主打气的黄色大地上诞生了一颗世纪精灵。传统与现代交锋的烈火依然雄浑，东方与西方仍进行着无休止的辩论，交融的壮阔，酝酿了一坛坛美酒、一颗颗不安分的魂灵。他，余光中，就出生在那个不安分的彼时彼地。
多湖多雨多燕子和多风筝江南水乡总是让人心生幻想，在水样温柔的母亲臂弯中，一株幽雅纷披的兰草在孕育，山的清灵水的柔婉夜的温蔼是源源不断的胎盘供给，多么想世界就这么柔美，日子就这么安魂，淡淡的歌唱，度过此生。然而，这世界终究不是江南的，不是你的，也不是我的。它，就是这么静悄悄地走了，又气势汹汹地来了——这火的猛烈，逼近大江南北，蹄破你我家园。
所以，人生注定不能很太平。就像这日寇的铁蹄一样，总是要在他国土地上作践不休以证明自己的存在和强大。就这样，静谧的童年幻想被踏破被宣告提前终结。于是，只能逃离，带着仅有的一碰即碎的水样梦想满足饥渴的灵魂。南京，这生我但不能养我的母亲，我走了；咿呀魂曲啁啾不休的江南水乡，我走了，带着在你阡陌留下的足迹，在你湖泊咽下的淡水，在你天空沐浴的月光，我走了，只能走了。 走过烟雨朦胧的江南，走过烟雾缭绕的巴山，走过烟火弥漫的山城，走过响彻天地的涛声，走过风口浪尖的峡湾，走过波涛汹涌的大海，走过烽烟似火，走过枪林弹雨，走过孤魂野地，走过快要停息的脉搏，走过濒临窒息的呼吸，走过······于是，走到了遥远的只能对望的天和地，下面，有我静静守候着、祈祷着的灵魂与呐喊：我要回家！那生我养我的旧土地——温柔乡，蜀山蜀水，石板路，木架床，淳朴乡邻，青山绿水，还有那曾安顿我收留我在战火纷飞兵
荒马乱无时不刻被提起的灵魂的每一寸方田地每一掬清泉水每一缕让我死过去又活过来的暖暖空气。我走过了你们，我怀念着你们，在遥远的大洋彼岸，在近水近亲却不能归的孤岛，在跨越世纪的此时此地。走过的最感亲切，但我却不能回不能归。
于是，我只能大声呼喊，一堆堆雪白的宣纸，笔尖上最绚烂的舞步，仿佛一辈子都不能停止也不愿停止这声嘶力竭的呐喊——啊！大陆啊，我的母亲，我要回家，我要回家！扬子江畔的高歌行吟，船夫无拘无束地紧握母亲的手，在碧波荡漾的水上摇篮中日复一日地生活，还骄傲地向世人宣告“一辈子在水上流浪，我的家最是宽广”。而我只能静静地聆听着，通过大气的传声筒，听船夫唱着——“我在扬子江的岸边歌唱/歌声响遍了岸的两旁/我抬起头来看一看东方/初升的太阳是何等的雄壮/嗨哟，嗨哟/初升的太阳是何等的雄壮！”是啊！船夫总是在离母亲太阳最近的地方，而我，只能静静地聆听，无声的呐喊，何时能归？
我总自比为一个诗人，一个像诗仙李白一样的诗人，踏遍铁鞋狂歌醉饮的疯子诗人。“莎士比亚说诗人和疯子/都不属红尘十丈的人间/诗人隐居在疯子的隔壁/疯子却闯进诗人的花园。”（《人》）难道这就是我不能归乡的原因么？如果诗人注定流浪，那么就让我再最后见见母亲慈祥的面孔吧。
相见不得，继续流浪，越洋跨海，大洋彼岸的景色很美，但无奈我是“一棵乡土观念很重的双叶科的被子植物，且有一定的花季。”（《呼吸的需要》）“在此地/在国际的鸡尾酒里/我仍是一棵拒绝融化的冰——常保持零下的冷和固体的坚度/我本来也是很液体的/也很爱流动，很容易沸腾，很爱玩虹的滑梯/但中国的太阳距我太远/我结晶了，透明且硬，且无法自动还原。”（《我之固体化》）别人都说我一个固执的中国人，我说我本来就是土生土长的“五陵少年”——我的血系中有一条黄河的支流/黄河太冷/需要渗大量的酒精/浮动在杯底的是我的家谱/喂！再来杯高粱。（《五陵少年》）还有那曾奋力攀爬过的“大武山”——唤
你的名字/故土/以日日潮起与潮落/以年年/除夕的鞭炮,端午的鼓···高粱是忧郁的特效药/安慰愁肠,断不了愁根/一条运河贯穿四肢和百骸/唱起/熊熊的赞美诗,赞美燧人氏···清明的雨帽,中秋的胡琴/我的乡思与韩愈很亲近/我的魂魄与苏轼等远。（《大武山》）
归不去的灵魂只能游荡，只能贴着地面将思乡的呓语通过大洋波涛振动的频率传送到祖国母亲的怀中。暖暖温
一夜的雨声说些什么呢？窗外蒸腾的雾气迷糊了我的双眼。我问楼上的灯，窗外的树，巷口的车，远方的路，上游的桥，小时的伞，湿了的鞋，乱叫的蛙，四周的雾，灯下的人……雨还是不停，从来时落到现在，从菲菲落到了澎湃，从檐漏落到了江海，从大洋的天空落到了黄色土地，我想，比黯黯阴云更远的，是春回大地树梢上呢喃的燕子，是朦胧窗后的那双眼睛。
燕子啊！她看到了我被模糊的眼睛，衔着一株青黄的叶，在窗外逡巡徘徊，仿佛听到了我低垂的呐喊——我的母亲，我的祖国，我要回家，回家！我和燕子四目对望，她在外头，我在里头；我和大洋彼岸的母亲对望，她在东方，我在西方；我和滚滚长江对望，她在奔流，我在静止。疯狂的诗人再也按捺不住了，于是手舞足蹈唱着生命最后的赞歌，我想人终
有一死，我却只能做一叶轻轻的鸿毛了，哪怕将泰山移过来，我也只是鸿毛。比空气还轻的，可能连鸿毛也不是吧？ 于是我想到了老庄，在其妻死之时鼓盆而歌，好不快活自在。那么我死时会是怎样的境况呢？是震天动地的吹笙唢呐？是亲人们的嚎啕大哭？是灵柩前堆满的华丽祭品？是浩浩荡荡送我西归的队伍？……一切的一切，我不得而知，因为我还在这他国异乡苟活着，还剩这最后一口残喘，为了生命将止的赞歌。
于是，我想到了死，真真切切地想到了——当我死时： 当我死时，葬我，在长江与黄河
之间，枕我的头颅，白发盖着黑土
在中国，最美最母亲的国度
我便坦然睡去，睡整张大陆
听两侧，安魂曲起自长江，黄河
两管永生的音乐，滔滔，朝东
这是最纵容最宽阔的床
让一颗心满足地睡去，满足地想
从前，一个中国的青年曾经
在冰冻的密西根向西瞭望
想望透黑夜看中国的黎明
用十七年未餍中国的眼睛
饕餮地图，从西湖到太湖
到多鹧鸪的重庆，代替回乡
——《当我死时》
当我死时，好一支安魂的歌谣，就这样静静地唱着，手舞足蹈地唱着，嚎啕大哭地唱着，撕心裂肺地唱着……唱着唱着，窗棂一角一颗垂悬而下的泪珠，是燕子嘴中青黄草的最后一滴体液，燕子告诉我说：我带你回家吧，我带你回家吧！我是多么想家啊！我是多么想跟你回家啊！但我知道不可能，至少此时此刻，不可能。于是我说：谢谢你，你走吧！窗户上的八爪印愈发深刻了，仿佛要把这玻璃都要刺破似的。真心的谢谢你，燕子，要不你回家带些母亲的东西给我吧。于是有了乡愁四韵：
给我一瓢长江水啊长江水
酒一样的长江水
是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红
血一样的海棠红
沸血的烧痛
是乡愁的烧痛
给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白
信一样的雪花白
家信的等待
是乡愁的等待
给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵腊梅香啊腊梅香
母亲一样的腊梅香
母亲的芬芬
是乡土的芬芬
给我一朵腊梅香啊腊梅香
——《乡愁四韵》
当然，最后我没有死，我来到了21世纪，走过黑暗走过光明走过痛苦走过快乐走过世纪走过世界我回到了家园。我喝到了长江水，得到了海棠红，看到了雪花白，闻到了腊梅香，心想原来归家的路并不长。
此刻，坐在淡淡幽幽的西湖水旁，听燕子呢喃细语，看细雨拍打着水花，垂柳在扶风中你依我侬，耳边仿佛又想起了激昂壮烈的旋律，那是五四的号角？细目望去，原来是放学归家的小精灵们的歌唱。
我想，是时候重走一遍家园路了。
篇三：陌上
陌上，只为倾城
清盏
七月，淡淡的月光点缀着一片宁静。暗香萦绕在泗漫的蘧隙。轻轻地触碰，便是芊芊玉指下的一阙相思。而我。只为在盛夏的午后，于心之水岸澄明通透的漫溢，溶成心中最深情的牵挂······
————题记
记得曾今说过，要来一次说走就走的旅行！一个背包，一台相机，简简单单足矣！可是，故事里的故事，自己只是一个平凡的过客，错过了沿途的风景，黯淡了消逝的流年！某一刻，又是否可以真正做到，抛弃身边所有的繁杂，走出属于自己真正的旅途······
突然间意识到，已经很长一段时间没有提笔写下那些承载自己情感的文字，似乎有些累觉不爱。苍白的语言，伴着忧郁的情思，蔓延开来，直至到思绪的尽头······
这个季节，实在是闷热的很，潮湿的空气，炙热的阳光，令人烦躁的蝉鸣声，着实一番南方的景象！汗流浃背，挥汗如雨，而是真实地再现。一座城，困住了一群人，却也殷实了每一天的生活。
现在的自己喜欢在闲暇时候，诵读《弟子规》偶尔也会翻看一遍《羊皮卷》冥冥之中，让自己的心保持沉静，不再那样的烦躁，不再有混乱的思绪，这样就可以地感悟身边所有的一切事与物，找寻那种心灵的栖息地。
很难想象以前的自己几乎很少有一个锲合的时间去认真品读一些作品，也许这是偶然，或许这就是缘分，让曾经迷茫的自己，找到可以追溯的根源，明辨前进的方向。梯，谨，信，爱，仁，文，五千年古老的文字，却涵盖了世间万般变化的景态，也隐约中，看到了自己最初所追求文字的真正目的。
是环境的熏陶？是自己的用心？还是上天的安排？让自己在一就算是“洋气”的年龄里，手拿一盏明灯，阔气前行。岁月轻歌吟唱，流年逝去不还。在这个看似温暖的故事里，有明媚，有忧伤，真希望自己有一天可以踏浪而歌，与自然对话，拥心灵而栖，演绎人生的另一道风景！
幸福不是一个看起来很美丽的壳，而是空气中流淌着爱，弥漫着香！安静的心，附加一段深情的文字。似乎在这个炎热的夏季，能够清晰地忆起那每一缕风，每一枚叶，每一个温馨的画面。
人说，文字有时候是自己心灵的“叛徒”因为垫底的墨香，都会出卖自己内心真实的情感流露。人说，爱文字的女孩子多愁善感，如狐，灵性；似妖，聪慧。而我着实是行走在文字边缘的一名幽魂，用文字书写着女孩子的心思与感情。
或许，独处在黑暗中真的可以看到一个人的前世，来生。每一个失眠而寂寞的长夜，莲语呢喃，只为，隔了天涯海角的距离，你在默默里倾听，我在静静里感受。一座城隔着一座城，遥相望，不能言，陌上，只为倾城。静静地听着，动心；瞧着，馨怡。徜徉在自己虚拟的世界里。
故事里，似乎总会有一些残缺的记忆，经年如画，繁华过的梦，终究跌落。想象着自己孩童时候的那种天真，有种莫名的欣慰。一个人，一座城，在盛夏的午后，漫步在郊外，看着渐渐变暗的天幕，畅想着那种心中的美好与憧憬，有种难言的快乐！
而今，同样是一个人，一座城，漫步在余热仍在的海滩，吹着淡淡的海风，却又萌生出浅浅的忧郁。看着远方，在视线的范围内尽力的搜寻你唯美的身影，或者一身白纱，或撑一把花伞，听心语低吟浅唱，潋滟脉脉温情 ！
厦门的天气依旧是这么的炎热，火烧般的感觉，似乎一不小心都会被瞬间蒸发。而此刻，一首歌，听到沉沦；一盏茶，喝到绵长。蘸一抹季节的妖娆，低眉一抹浅笑，原来，遇见是如此美好，原来，你一直在我身边······
看过张嘉佳的《从你的全世界路过》每一次的心灵触碰，都会引燃那些纷飞的念想。这个世界谁又是谁的过客，也正如其所说：是不是有一天，你会开着心事，而公路无际无边。是不是有一天，你会躲着记忆，而岁月缠绕不休。是不是有一天，你会看着天空，而孤单四下蔓延。是不是有一天，你会哭不出声，而生命已经没有了播放键。
累了，休息一下，生活就是这样一个反复的过程，看似简单，但每一次的前进，都是一种成长。想家了，背起背攮，便毅然而然的踏上回家的列车。一切的一切都就像话剧般，出现在自己的世界里。
静静的独坐，轻握一杯咖啡，不饮，只为安暖身心。突然感觉，有些事，也许把它藏在心里会更好，等时间长了，回过头，那些所谓的曾经，也就变成了故事······正如安意如所说：时间蹂躏记忆，人往往身不由己地凛冽忘却。记忆消退如潮，难以控制。最终亦只可记得一些细微深入的细节，他们如白捏纪时流落在地球上的植物，亦是一种遗落。却是自有定义和存在的价值。
七月，我在厦门。执笔，画一个圈，写上满满的爱与祝福，然后折叠，静静地安放在记忆得收纳箱······
后记：陌上，只为倾城。蘸一抹季节的妖娆，将片片心语轻揉进微笑，原来，那是幸福的味道······
篇四：安晴简心语
安晴简心语【四】
一、 幽蓝的夜空，清朗、澄静。闪烁迷离的星光，像小孩子的眼，扑闪着、灿烂着。无风的夜，静谧安详，我却分明听到丝丝缕缕的天籁之音，从无边的夜色中潜入我的心底，拨动着我的一腔心绪，我的心思如一朵夏花悄然绽放。
二、 也罢，些许岁月的青春少女在现实的摧残下，只得将泪水与过去一饮而尽，驰目远眺，你曼妙的身影倒映在天地间，与这战火纷飞的世界如此的格格不入，你独自点缀成属于你属于后世，却始终不属于他的浪漫。漆黑的夜空下，一盏孤灯，一份柔情，完美的诠释出“人间无情，夫妻不得长厮守；黄泉有意，鸳鸯总能共枕眠”??
三、 此去经年，闲愁难诉，清寂为谁描。流笔落飞花，相隔甚太久。这紫陌的红尘，谁牵着谁的离愁；这静坐的寒夜，谁放 逐谁的思绪；任窗外风起云涌、酒色朦胧，想念总会越过万水千山，回思也总会遥溯千昼百夜。
四、 雨倾城，夜色如梦，久闻盛夏伴光阴，难有秋风，等落叶缤纷，卷起零落，一声轻轻，消散在如梦的夜空。雨雾蒙蒙，落叶纷纷，秋深人也重，问几时残空，人来心不重，相逢何时离别匆匆，卷帘恰如梦。
五、 当彼此爱得不确定时，最没信心的一方会想方设法考验对方，打算据此检验对方爱自己的程度。可是一旦你怀疑对方，即使对方通
过了考验，也不能彻底消除你内心疑虑。当你不信任一个人时，无论对方做什么，你都会朝着不利于自己的方向思考——因为你已把对方假定为坏人，你会觉得对方变得越来越坏。
六、 秋风吹动叶飘零，执一分清念，在时光深处将记忆里那份暖香搁浅，沐一份晨光，盈一眸恬淡，谁的惊鸿一瞥，停驻在记忆长廊的飘荡着沉香萦绕回旋？听秋，静静伫立在窗前，听大雁声声远翱翔，听硕果累累呢喃语，一抹云霞天边灿烂，一卷秋声诉秋绵。
七、 揽一涯气韵缥缈的云水，静澄空灵，涤尽忧思，我心如烟云，当空舞长袖，让内心的世界鸟语花香，晴朗一片。在淡然的岁月里， 心远地偏，修篱种菊，力求俯仰无愧，心安理得，这何尝不是一种悠然自得的洒脱。
八、 年轮沉寂了多少斑斓，岁月褶皱了多少光影，时光的长河里，你与谁重逢，又与谁挂牵。一剪秋愁，一剪时光，多少次温柔，像含苞的心，忽然怒放，那芬芳的葱茏，那味蕾的绽放，如休憩在群山的怀抱里，听者琴瑟和鸣的古筝，呼吸着清新脱俗的空气，只待万籁俱寂，悄悄开出花蕊，惊艳山谷深处的自己。
九、 霎那间心底梦的尽头是那么的百转柔肠，是那么的纤尘不染。再回首，时光的落英依然是一抹阳光的温暖。再回首，青春咏唱着生命的歌谣。再回首，我用静然的岁月珍惜而守望冬季。再回首，用一
颗人间四月天的心前行，等待季节的春暖。再回首，我轻轻地一挥手，不许你走，今夜有你，风过无声。
十、 斟泪酒，望湖畔，独自坐此苦思念。心魂乱颤，祈祷你我终得相牵。笑苍天，何苦痴心泪眼潸。抚苍颜，惊现泪水沾满双脸。立誓言，伊人若能与我相伴一天，死又何憾。熟不知，伊人不愿，此心早为初人献。君心碎，无可盼，唯盼来世再相见。伊化鸯，君化鸳，只羡鸳鸯不羡仙。
十一、 清秋渐远，寒冬将至。聆听漫山红叶呢喃，潺潺流水私语，静看云淡风轻，叶落归根的淡然，感悟逝去的和即将到来的，生的希冀或死的萧然，或远或近，或归或去，你不语，他无言。无论晨雾婆娑，无论阳光倾城，梦若在，心依旧，一路蹒跚只为心温暖。
十二、 翻开秋叶的画卷，满眼的秋色，沉稳华丽，如平平仄仄的诗篇，咏叹出秋的旖旎。携一片秋的风景，让自己的时光更加的绮丽，凝视着秋的彩衣，更多的静美，让人流连忘返，看，碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠，一色秋光辗作尘……
十三、 不曾起舞的日子，都是对你的辜负，久未与你把酒言欢，竟无语凝噎。画者舞者，有根命悬一线的弦，风斜雨落雪花飘飘，青山隐隐，水草涟涟，像极了你的心脉，与我低吟浅唱。
十四、 岁月的裂帛里，多少情深，只能在纸页间狂欢，灯色里，岿于案旁，不停的敲打，那些入夜而来的情怀，情到深处已转薄，也只
能漠然飘零，山雨欲来风满楼，是雨要来了吗？处在深秋的寒凉里已久，不知今夕何夕，今情何情。
十五、 都说尘缘似水，宿命难违，一场邂逅，种满了相思豆，谁解其中味？爱情，有时是一场独角戏！独自解读落幕，独自看破你我。一首青青子衿，悠悠我心，难解独自怜惜的心情，难道说要在等几年，等秋风轻拂杨柳，你再归来相守白头。
篇五：以幸福的方式,低吟浅唱——语文教育讲座心得体会
以幸福的方式，低吟浅唱——语文教育讲座心得体会 无意间又打开实习时学生写给我的信，那两页撕下来的作文纸显得特别突出，看着那张牙舞爪的字，我的内心一片明朗。这不就是语文的魅力吗？就像郭主任说的那样“让我的生命因语文而精彩”。我想这是语文老师有别于其他学科老师的一笔财富，它让沉浸其中的人感到幸福。久旱的甘露，太过急骤；雨后的阳光，太过强烈。语文的醇厚，是如琼浆，需要你去慢慢过滤，用心品尝。那是一种愈发幸福的香气。
有段时间，我深感惶恐和无助，看不清自己语文的道路在哪。怕不受学生喜欢，怕不能使学生成才，更怕迷失自己最初的信念。这常常使我这个准备走上教师岗位的年轻人感到愧疚和不安。苦于找不到答案而黯然神伤。每当这个时候，我就会拿起孩子们写给我的那一沓厚厚的信，这是我实习结束时孩子们交到我手上的信，也许无足轻重，但于我却是精神食粮。那一句句质朴的话语，叫人开怀、使人豁达，有种幸福的感觉弥漫其中。
尤记得这期教师专题培训上，郭主任引用的一句话：一个孩子遇上一个好老师，是她一生的福气。其实，我更想说：孩子们的福气，是我最幸福的事。我想我的职业目标，没有比这更高尚的了。语文是一个教人如何传递幸福的工具，读学生的文字，或优美或稚嫩或质朴，总有使你眉头一松的可爱情节；听学生的话语，或幽默或天真或无礼，总有让你会心一笑的温暖语调；看学生的字体，或规整或张狂或歪扭，总有让你倍感欣慰的好字出现。潜移默化间，你的幸福感也会传递给学生，那我们之间的幸福链就经久不衰了。想想，当你在批阅学生作文的时候，只要轻轻的写上几个字，他们就会铭记在心；当你在聆听学生说话的时候，不经意的微笑，也会温暖到她们；甚至当你在引导学生们写字的时候，一句“哎呀，写得真认真”，也会使他们的心弦染上幸福。
现实是“骨感”的，这是无可厚非的，但是如何给自己的理想加注修饰，那就是你自己的想法了。我的理想就是以幸福的方式，低吟浅唱我的教育事业。同事笑话我说这理想太没“前途”，还不如想当个校长来的实在。我静默不语，也许当我在读书的时候我还会这么想，但是当我真正接触到学生后，我的心也就只有这么大了，装不下更多更大的理想。可能我要为此奋斗一生都无法达到，但是理想不就是理想吗？请允许我为自己树立这么一个“美丽”的理想。
我不止一次在思考，到底语文教师的意义何在？是“化作春泥更护花”的舍我其谁，还是“一片冰心在玉壶”的兢兢业业，又或者是“直挂云帆济沧海”的豪云壮志??相逢差不负投荒，如烟似梦，永无止境。所以，我也释然了，这不是一朝一夕的，需要一生的探索。姑且，用最浅显的感觉来代替我的理性思考吧！学生幸福，我就幸福，仅此而已。
不要总是奇怪，雾气之日使劲瞅，却是朦胧一片；其实待到擦拭后，一望无垠，这就是语文教育。在我这，就更简单了：以幸福的方式，做语文。
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