梦见小鸟飞进家里

篇一：小鸟飞进教室了

小鸟飞进教室了

昨天难得的阳光明媚，上午第三节我走到音乐教室门口，二年级的孩子早早地在门口排好了队。我刚走进教室，就瞧见电脑桌上停了一只鸟，心里当时顿时觉得神了，从来没有这种活物来过教室做客。我走过去，小家伙马上飞起来，结果一头撞在南边的墙壁上，马上跌落到地上。它挣扎了几下，最后还是停在了地上。看来，这个小家伙受伤了。我走过去，想让它安心。结果还没容我靠近，小东西又扑楞起来，急急忙忙地想飞走，结果一路低飞，又撞在了钢琴上。这下它动不了了，只是伏在地上。我不敢再走近它，怕我的好心又惹得它自残。

于是我走到教室门口，跟小朋友说：“教室里有一只小鸟，但是它已经受伤了。我们不要去吓唬它，轻轻地走进去，不然它要害怕的！”孩子们张着新奇的眼睛搜索着，脚步声异于寻常的轻，还有的孩子是像小猫咪一样走的。走到自己的座位上，有安静看着的，也有站起来观望的，还有十分新奇者像只壁虎般趴在地上，凑近了观察，当然马上就会有人提醒：“别靠得那么近！”我把教室的所有窗户都打开了，怕这个小家伙再受惊吓乱飞乱撞。

此时，这只小鸟正匍匐在琴凳旁边，一动也不动。我已经站在离它很近的地方，但是看来它真的是飞不动了。

于是，我轻轻地把它拿起来，让它躺在我的手心里，并让两个小朋友去文印室找找有没有空盒子之类的。底下有孩子急了：“别捏死它！”是在说我吗？我怎么会呢？O，原来他们是看我的手指似乎聚拢了一些。我稍稍松开了一些，让孩子们的小心脏可以松一松。

看到教室里原来有个放粉笔的小盒子，我打算着让小鸟暂时躺一下。孩子们马上说：“不行，太脏了！”嗯，和我的想法一样，都是粉笔灰，不合适。 这时候，寻找盒子的两个孩子回来了，说没有空盒子。我找了一张白纸垫在地上，让小鸟躺着。接下来开始上课。

没过多久，大概是养精蓄锐足了，小家伙忽然就展开翅膀，从北边窗户飞出去了。看来我刚才把窗户打开是明智之举。孩子们则一阵噪动不安，我安慰他们：“让它回家去，不是很好吗？”

一只小鸟，成了这堂音乐课里一个特殊的音符，看似与音乐无关，但其实与

音乐有关。记得曾经看到过一句说：“音乐就是生命。”而那只小鸟，那个灵动的小生命，和我，和孩子们，不正是在这短暂的时光里享受着生命的奇迹，谱写着一行尊重生命，关爱生命的乐谱吗？

篇二：飞进教室里的小鸟

语文报编辑张丽丽征稿：对我们中国人而言，给孩子取名字是一件非常重大的事儿，讲究很多，学问也很多。因此，我们打算征集一版“说明道姓”，让孩子们说说自己的名字是怎么来的，有什么特殊的含义，寄托了父母的哪些美好愿望等。 习作请发送至2729532321@qq.com. 五六年级习作均可。《大作文?学生天地》征稿：阅读下面的材料，按要求作文。

“一个善良的背影，汇入茫茫人海。他用中国人熟悉的两个字，掩盖半生的秘密。他是红尘中的隐者，平凡的老人，朴素的心愿，清贫的生活，高贵的心灵。炎黄不是一个名字，是一脉香火，为我们点燃。”感动中国2014年度十大人物张纪清的颁奖辞如是说。

张纪清，74岁，江苏省江阴市市民。2014年11月，在邮局突然晕倒的张纪清被送到医院。散落的汇款单暴露了他的秘密。人们发现，他就是江阴人寻找了27年的好心人“炎黄”。1987年以后的27年间，无论是希望小学还是敬老院，或是地震灾区都曾收到过署名“炎黄”的捐款。27年间，江阴人一直在寻找“炎黄”这位好心人，当地甚至还建设了一个“炎黄陈列馆”。

依据材料，联系自己的生活体验或感悟，以“善良是一张名片”为题，写一篇不少于600字文章。

截稿时间3月31日 投稿邮箱：xstd_zwzk@126.com语文报五年级编辑张丽丽征集作文

人教版课程标准实验教材小学语文五年级下册习作7

一个特点鲜明的人，总是会给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在你的心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他（她“某一方面的特点。

作文来稿请发送至2729532321@qq.com。《课堂内外·创新作文》（小学版）征稿啦~~

素材搜索地点——上学路上/放学路上（注意：虽然上学路和放学路很有可能是同一条路，但同一条路在不同的时间段会发生的事却是很不一样的哟??）本主题征稿会持续到7、8月号合刊哟，时间很充裕。

新栏目征稿：只要你有关于“老师”的作文（题目可自拟），都请发给小编吧！截稿日期不限。

2015年7-8月征文主题

飞进教室里的小鸟

教室里很安静，同学们正在听林老师朗诵诗歌。林老师深情地朗诵：“我是那深埋地底的矿藏，渴望亲吻??”突然，从窗外飞来了一只小鸟??

小鸟飞进教室，会发生什么事情呢？小同学，开动你的脑筋想一想，然后写出来吧！字数在200字左右，体裁不限。

来稿请于2015年5月10日前寄到编辑部（350001 福州市东水路76号14层《快乐语文》编辑部）或发送到klywdnxs@126.com。信封或邮件主题请注明“暑假小花”。

征文对象小学一二年级

文/蓑依

前几天，朋友约我出去吃饭，一看她的脸，我就知道一定是在哪里又受了气，果不其然，没吃几口，她就开始咬牙切齿地说“如果我将来当了报社领导，第一件要做的事儿就是把我们部的主任给辞退。每次我独立写完一篇大稿，他都会在发表时想尽理由在我名字前罗列上一串名字。这一次，一篇报道获了国家级大奖，他们一点东西没做，署上他们的名字，我也忍了，可是竟然把奖金也要平分!老娘我不伺候了！”

朋友二十七岁，工作四年，勤勤恳恳、没日没夜换来的待遇却和刚刚实习的大学毕业生没有什么区别：被署名、被分奖、被共享成果。我依稀记起大学时，我在杂志社实习时，也遇到过这种情况。

有一天，主编把我叫到办公室，指着那篇本来是我写的、但是署着别人名字的文章说“这篇文章，怎么回事儿?怎么没有你的名字?”我虽然心里在纳闷主编怎么知道是我的文章，但还是微笑着说“做实习生，不是都应该如此吗?写上前辈的名字是应该的，他教会我很多东西。”语气里带着心甘情愿的坦然。

主编又问“你难道不想知道我为什么会知道这件事情吗?”我尴尬一笑，她说“你的文章很有风格，和我们杂志社的每个人都不一样。这篇文章任谁也不会相信是一个在中层做了十几年领导的人写出来的，定是一篇初生牛犊不怕虎的、带着新锐性的年龄人写的，我都能闻到风风火火的味儿。”我心里暗自嘀咕“那又怎么样呢?还不是要署上别人的名字”，她似乎看出了我的心思，继续说“因为各种原因，很多杂志社都存在这种问题。你现在觉得会有些委屈是因为你的弱势，你经验不丰富、能力还不强，但一定不要把这理解为心甘情愿，你这是在蓄积力量。等到将来某一天，你成为知名记者时，你手中的资源、你的能力、你的经验都足够多的时候，你一定不会再受此待遇。所以，要想自己保护自己的成果，就努力向前跑。当你甩出别人几千米时，别人就不会再‘潜规则’你。”

虽然后来，我没有继续自己的记者生涯，但我很庆幸，在初入职场时，有前辈给我说了这些话，她让我知道：之所以别人打压、挖苦、讽刺，甚至利用你，都是因为你还不没有能和期望匹配的强大;你之所以感到委屈、不甘，是因为你拥有的还不够多。

设想，如果我们有一百个苹果，别人抢走二十个，我们还能有八十个;而如果我们只有二十个苹果，别人抢走二十个，我们就空空如也。在这个社会上，我们很难去制止别人“不去抢走二十个“，很多时候，我们能做的只是增加我们的储备量。增加储备量，并不意味着我们随便丢弃那“二十个”，毕竟它们也是我们的劳动所得，而是一旦被抢走，我们不会弹尽粮绝，不会觉得天要塌下来。

爱自己的方式之一就是让自己的心情处于相对平稳的状态，不大喜、不大怒，对你争我夺的事儿云淡风轻，反正自己自己有足够的能量，谁还不会在乎这点蝇头小利，如同富豪不会在商贩面前为了几块钱的东西而吵得面红耳赤一样。让自己有资本对不想搀和、不想纠结的事儿置身事外，也是一种能力。

有时，我们都未必能体会因为“不够多”而感到“委屈”的杀伤力有多大，无论这种“不够多”是在精神层面，还是在物质条件上。

两个朋友从初中时就谈恋爱，连大学在异地都没能让他们分开，周围所有人都相信他们一定会牵手一辈子。但大学毕业后，男生为了自己的音乐梦想苦苦追寻，居无定所不说，赚得那点钱，根本无法维持生活，只能依靠女生的每月三千多块钱的工资过活。女生有过抱怨，出门再紧急也不敢花钱打车，逛商场只能是逛而不能买，公司的同事发型换了十几次了，她却只能简单地梳个马尾。但这些她都能忍，都觉得为了支持男友的梦想是应该的。

直到有一天，她发现自己怀孕了。她知道按照两个人的家庭条件和现在的生活状况，孩子出现得太不是时候，她不能要，她们生不起孩子，即便孩子有幸出生了，他们也没有能力给他哪怕稍微好一点的生活。

于是，她背着男生把孩子偷偷打掉了。但这个没有出生的生命在她的生活里却再也挥之不去，如同在她的评判系统中树立起了一个标杆，一切都开始以它为基点。所以，男生的努力再也没有了梦想的滋味，剩下的只是无所事事和不负责任。他的一切在她眼里都变了味，更多的时候，她思考的是：我凭什么要过不能打车、不能买衣服、不能做头发的生活?还不是因为你不挣钱!

无数次地争吵之后，两个人义无反顾地分手，朋友们都说他们恐怕连敌人都做不成，敌人还会互相伤害，而他们却连多看对方一眼都不肯。

不就是因为“钱不够多吗”?有多少曾经发誓生死不离的人，一旦涉及到买房、买车的时候，就转身和另一个人共赴未来了。不管两个人的感情多么的坚固，如果持续地、不对等地让一方感到“不够多”，那这个人的委屈定然会发酵的，一点点蓬松起来，直到两个人的的感情空了心。

我不觉得钱会有够了的时候，我也不相信没有钱相爱的人就会分开，我只是确信：一个人的委屈到达足够量的时候，她眼里的一切都会变质，她不想都不行。

有一天，一个女孩儿问了我一个看起来有些好笑的问题。她说自己努力学习，可到了考场上，压根儿不学习的室友却让她把答案给她们。她不想，但也怕伤及情谊，只能给了，但觉得自己委屈极了。她问我怎么做。

我没有告诉她社会是如何的公平，或者要去相信努力就一定会有收获这类事情，我不让她去管这些自己不能把握的事情，我只说：你要让自己拥有的足够多。

如果你只拥有考场上那几道题的答案，那他们拿走了，就真的拿走了，说不定得分还比你高;你要拥有他们拿不走的东西，比如持续得学习能力;比如除了学习专业知识之外的其他的能力，包括人际交往能力。你觉得委屈，很多时候是因为他们拿走了你仅仅引以为傲的那唯一的资本。

后来，我读大学的表妹向我抱怨说“快期末考试了，大家都在挑灯夜战，我好怕

平时不学习的他们，把我平时努力学到的东西，在几天之内就学会了，如果这样的话，就好不公平啊!”我告诉了她同样的话。如果你平时的学习，只是学到了试卷上的几道题，那你活该委屈。

所以，当你觉得委屈时，别浪费时间去打量这个世界是否公平，没有任何作用，唉声叹气、哭天抢地都没用。让自己拥有的足够多，让自己不断地强大，这样，别人想要对你不公平，似乎也无从下手。更何况，随着你拥有的足够多，他们会自然而然地退出你的生活，因为你已经甩出他们太远，他们已经追不上你了。

嗯。跑得快一点，别和他们同一水平线上就是了。

跨省打架哪家强？中国山东找蓝翔！

全球办证哪家强？中国随便找面墙！

全球舞艺哪家强？中国广场老大娘！

全球小姐哪家强？中国东莞洗澡堂！

全球猛男哪家强？熊大熊二光头强！

全球谣言哪家强？C C T V 网上讲！

全球吊装哪家强？西安吊车挑大梁！

全球土匪哪家强？中国城管最疯狂！

全球富豪哪家强？中国贪官排成行！

全球美女哪家强？美图秀秀来帮忙

篇三：四五快读

四五快读（第二册）

第十一课

会 见 早 雪 鸡 绿 黄 鱼 做 飞 跑 要 吃 鸟

看见 会见 学会 早上

小雪 雪花 白雪 雪人

雪地 下雪花 小鸡 大鸡

绿叶 黄花 黄牛 青草

我学会好多生字。

树上有爱唱歌的小黄鸟。

天下大雪。

早上，我看见地上有好多白雪。

我和妈妈、爸爸去奶奶家。

在奶奶家，我看见大山、水田和水牛。

第十二课

们 春 夏 秋

他 大雪 雪山 绿草 冬

季 都 个

小鱼 飞鸟 飞跑 飞人 不要

不吃 爱吃 小鸟 黄鸟

做游戏 要不要

我看见水中有好多鱼，有大鱼，有小鱼。

小鸟在天上飞，小草在地上跑。

小羊和小牛在青青的草地上吃草。

爷爷、奶奶和爸爸爱吃鱼，我和妈妈不爱吃鱼。

我和明明在他家做游戏。

第十三课

狗 猪 蓝 落 真 开 说 也

我们 他们 人们 孩子们

朋友们 学生们 春季 春天

春风 春雨 夏季 夏天

三个人 都不是 秋季 秋天

冬季 冬天 秋风 四季

都是

小朋友们天天都唱歌，做游戏。

我爱学习，我天天都学生字。

我们家有五个人：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和

我。

小鸡都在地上游戏，小鱼都在水中游戏，小鸟

都在天上游戏。

春天，大地青青的；夏天，大地绿绿的；秋天，

大地黄黄的；冬天，大地白白的。

第十四课

马 米 哥 姐 来 黑 去 出

大狗 小狗 黄狗 黑狗

大猫 小猫 花猫 白猫

蓝天 蓝猫 落下 落叶

真是 真的 天真 开心

开会 开花 开门 也要

也是 也不要 也不是

我家的小白狗和小花猫是好朋友。

蓝蓝的天上有白白的云。

青青的草地上有红花、黄花和蓝花。

四季是春季、夏季、秋季、冬季。春季草青，

夏季花开，秋季叶落，冬季雪飞。

我学会好多生字，爸爸、妈妈都说我是个爱学

习的好孩子。

第十五课

跳 着 了 你 又 弟 妹 东

大马 小马 白马 黑马 大米

小米 白米 黑米 哥哥 大哥

姐姐 大姐 小姐 黑天 天黑

出来 出去

山羊、黄牛都爱吃青草，大白马也爱吃青草。

小鸡不吃青草，他爱吃白米。

小黑马的爸爸是黑马，妈妈是白马。

哥哥和姐姐也都是黑马。

下雪天，雪花飞。天是白的，地是白的，树是白的。我们的雪人也是白的。真好看！

太阳出来天亮了，蓝天、白云真好看。太阳下山天黑了，星星、月亮出来了。

第十六课

就 还 快 得 西 东 乐 到 起

跳着 吃着 看着 说着 来了 吃了 去了 你们 又要 又去 又哭 又说 又笑 弟弟 小弟 姐妹 妹妹 小妹

来，来，来，来上学，大家来上学。

去，去，去，去游戏，大家去游戏。

天上小鸟飞，地上牛羊吃青草。

水中鱼儿游，猫狗笑着跑又跳。

你的弟弟和我的妹妹都在我家学生字，他们学会了好多生字。

篇四：小鸟飞

《小鸟飞》

小小班律动

活动目标：

1. 复习歌曲《小鸟飞》

2. 乐意听音乐并随音乐做动作，体验飞的快乐

3. 通过律动产生对音乐活动的兴趣

活动准备：

图片《小鸟飞》 音乐VCD《小鸟飞》 小鸟头饰 小纱巾(翅膀) 大树一棵

活动过程：

一、 开始部分：

1.以开火车形式作律动，引导幼儿入场。

2.引导幼儿坐下，进行练声。

师：小猫怎样叫？喵喵喵喵喵

小猪怎样叫？噜噜噜噜噜

二、 基本部分：

1. 出示图片《小鸟飞》，复习儿歌。

——老师念一次儿歌，引导幼儿回忆起儿歌的内容。

师：小朋友，今天老师请来一位客人，你们猜猜是谁？（小鸟）请你们回忆一下，我们学过一首什么关于小鸟的儿歌？这首儿歌叫什么名字呢？（小鸟飞）现在就请小朋友听老师念一次儿歌。 ——请幼儿跟念儿歌，然后再让幼儿尝试齐声念一次。

2. 请个别能力比较强的幼儿上来念一次儿歌。

3. 出示大树，教师头戴小鸟头饰，播放儿歌《小鸟飞》。

师：咦，前面有一棵大树，上面就是小鸟的家。来，我们一起飞去小鸟的家去做客。

——教师一边唱儿歌一边扮成小鸟，带动着幼儿一起学飞。 ——引导幼儿模仿教师做动作，动作需要比较夸张，以便吸引幼儿参与活动的兴趣。

师：飞呀，飞呀，小鸟飞，到处飞，飞呀，飞呀，小鸟飞，嘿！真快乐！

4.让幼儿试唱，指导幼儿能完整地唱一遍。

5.请个别能力较强的幼儿上来表演。

——让他们头戴头饰，模仿小鸟飞的动作。

6. 出示小纱巾(翅膀)，模仿小鸟飞。

师：请小朋友看一看，这是什么啊？（挥动小纱布）咦？这样上下挥动起来像什么啊？（引导幼儿说像小鸟的翅膀）

——老师要求幼儿手拿小纱布做挥舞的动作，引导幼儿用“翅膀”学飞。

——引导幼儿自由发挥自己的想象，想出其他小鸟飞的动作（挥舞“翅膀”，围着大树转一个圈）。

——有些能力较弱的幼儿，教师应给他们作指导。如果幼儿只做动作不唱，教师可“飞”到他的身边边唱歌边做动作，吸引他一同歌唱。

结束部分：

1. 组织幼儿完整唱儿歌一遍。

2. 请幼儿自选“翅膀”或者小鸟头饰，引导幼儿集体飞，一边边模仿小鸟飞，唱儿歌边退场。

师：小鸟宝宝，我们玩了很久了，都累了，现在请宝宝跟着小鸟妈妈一起飞回家吧。

篇五：1、飞吧!小鸟

课 时 教 学 设 计

作文素材