老师帮女生剪头发视频

篇一：老师为我剪头发

老师为我剪头发

中图分类号：g62 文献标识码：a 文章编号：1007-0745（2013）01-0183-01

杨金宝是我班级典型的贫困生，单亲家庭而又品行恶劣，在一年级的时候就爱小偷小摸，孩子向我告状，就连别的家长也向我告状，我找他谈话，无济与事，因为他太小，听不进去，但在我的鼓励与表扬下，他还是有了一定的转变。

没有想到，在二年级下学期的一天，我正在上课，他父亲敲门把他叫了出去，出去就是一阵疯狂的毒打，等我跑出去的时候，孩子的嘴和鼻子都鲜血直流，当时，我惊呆了，第一次看到竟然会有这样的父亲把自己的儿子打成这样，看到家长气得浑身发抖，累得大汗淋漓，我顿时明白事情的严重性，当父亲把他在家偷了100元钱的事告诉我，并流着泪对我说：“我连看病都不舍得去，就是因为舍不得花钱，几天都不能去登车，一点收入都没有，可这孩子竟大把大把挥霍我的血汗钱啊......”听着一个大男人泪流满面的哭诉，看着他绝望无耐的眼神，我忽然感到心中的一丝凉意与教育失败的苦涩。劝走了家长，我把孩子拉过来，为他擦去嘴角的鲜血，望着他恐慌的神情，我竟然不知所措，因为多次的谈心教育仍没有唤回杨金宝的改变与进步，多次的家访也无济于事，我伤心，我愤怒，我茫然??

而更没有想到，由于我的疏忽，由于我预事的不周到，那天晚上孩子却失踪了，家长打来电话，从急促不安的语气中我感到家长的

悔恨和急切。还没有吃完饭的我撂下筷子急忙赶到学校与家长四处寻找，我顺着火车道走着，眼里却急出了泪水，越想越害怕，怕孩子真想不开。出什么事，我这个老师可怎么办呀，脑海中不断闪现孩子可怜的，脏兮兮的小脸，回想起他与别的孩子不一样——总是独来独往，总是抬不起头来，总是胆怯的身影??我的泪水再也控制不住，我为自己不是称职的好老师而痛苦、而难过；为没有疼爱孩子以致让他感到这样孤苦，而对自己深深的自责。当得知孩子找到时，那份惊喜，那份后怕，让我再也没有兴致咽下一口饭，再也没有一丝睡意，再度陷入沉思。

第二天孩子却主动找我向我道歉，我知道这一定是家长做了思想工作，当时我只简单的说教了几分钟。因为我觉得什么样的语言在那个时候都显得那么苍白无力的，而行动才是我最好的选择。从那一天起，我时刻关注着他，过八月节，我把单位发的月饼装在他的兜里，把新旧衣服装在他书包里，时而送给他几个本，几枝铅笔。这种对他与众不同待遇中，他仿佛明白了什么，学习成绩进步很快。再也没有听说他偷东西的事情发生。

前一段时间杨金宝的头发长了，我提醒了好几次他也没有剪。我便拿来剪刀，梳子，亲自给他洗了头，又理了发，那种场面让我今天仍感到莫大的幸福和激动，孩子们看见我给杨金宝剪完头，教室里立刻暴发出热烈的掌声和欢呼声，孩子们却兴奋的喊着，老师你剪的真好看，杨金宝，我从来没有看到过你象今天这样帅，还有的孩子竟然喊出，帅呆了，酷毕了，无法比喻了，那经久不息的掌声，

那愉悦的欢呼声真的让我特别激动，再看看杨金宝，他更是高兴得不得了，一霎间他与我的距离一下子拉近了，我与所有的孩子的心贴在了一起，虽然那一节课，我没有带领孩子们畅游题海，但是我们却在爱的海洋里扬帆远行。

从那天起我班的学习气氛更加浓厚了。同学之间的亲密着实让我感动，然而更令我感动的是杨金宝，他每天都快乐的学习，几次小测验中都在90分以上，虽然事情很小，但我从中尝到了成功的喜悦。在学生面前我成功的扮演了母亲的角色，成功的把杨金宝从无助无爱的边缘拉了回来，成功的与孩子们成为真正的朋友，我用真挚的爱唤醒了“迷途的羔羊”为此，我骄傲和自豪！同时，我也为我能拥有这么多天真可爱的孩子，感到无比的幸福！

篇二：扎发+盘发发型大全 美女的100种潮流发型

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P站美发网有很多女性反映，不知道如何打理头上的三千烦恼丝，今天P站发型网小P老师特别搜罗了几十款美美发型，每天只需花三十秒时间，立刻让你变成时尚女性，美发达人，不多说啦！下面一起来看这些经典的扎发和盘发教程哪一款适合你，小P老师相信，这里总有一款发型适合你，都自己看看吧，喜欢就转载收藏起来，自己用或者分享给朋友。

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篇三：河源7女生脱光女同学暴打逼喝厕水 录视频炫耀

河源7女生脱光女同学暴打逼喝厕水 录视频炫耀

施虐者曾录下19分钟视频炫耀，受害人不久退学，事发4年多不敢报警 羊城晚报讯 记者李永报道：7名同校女生将一女同学脱光衣服后暴打侮辱，摁到马桶内喝厕水，一旁还有专人拍摄视频。16日，河源市本地论坛一则“紫金某校女学生被8名女生带至出租屋脱光施虐暴打19分钟”的帖子蹿红。 帖子称：15日晚上接到紫金网友爆料，爆料人称他在网吧听见紫金某校一女学生向同伴炫耀曾经打了人，然后将一段打人的视频从手机复制到电脑上向朋友发送。

据发帖者称，爆料人告诉他，该炫耀打人的女学生将视频删除到回收站后，并未从回收站中清空，爆料人从回收站中调取视频看完后，觉得事态比较严重，希望曝光此事。

羊城晚报记者经过多种途径获得了该段长达19分钟零8秒的视频，视频中正如帖子所称，有8到9名身着校服的女生，把一女同学带到校外的出租屋里脱光衣裤暴打施虐。她们首先暴打该女生3分多钟，然后3名女生强行将其裤子衣服脱下，裸体站着接受羞辱和再次殴打，其间还抓住受害女生进厕所，把头按下喝厕水，受害人痛哭求饶，她们却更加变本加厉殴打，并逼其跪下，剪头发，用睫毛膏在其身上涂鸦，施虐者还时不时在镜头前摆出V字胜利手势欢呼。该帖一经流出，便引起强烈的社会舆论谴责，当地公安和教育部门高度重视。 1(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:老师帮女生剪头发视频)6日下午，羊城晚报记者联系到受害人所在的紫金某职业学校，该校相关负责人称，受害人确系本校学生，据查询档案得知，该生于2009年3月入学，但在4月中旬便已经离校，并表示学校对殴打一事毫不知情，可能为受害人离校后才发生的，也不能确定施暴者为该校学生。

然而，19日，河源市公安部门经过调查核实后发布声明称，10月17日，办案民警找到了事件的受害者“小芸”（化名）。据“小芸”反映：视频中被殴打施虐者的确是她本人，视频拍摄时间大约在2009年3月下旬，当时她刚入读紫金某学校约一个月。案发前，“小芸”曾与该校一女学生肖某英因口角引发矛盾纠纷。案发当日，“小芸”被肖某英约出见面，后被肖某英、潘某珍、黄某、黄某红、黄某霞、杨某怡、杨某等7人胁迫带至紫金县城城南一出租屋内。在该出租屋内，由杨某怡负责用手机录像，肖某英等6人对“小芸”进行漫骂、殴打和侮辱长达十多分钟。期间，肖某英等人威胁“小芸”不准报警，否则将视频放到互联网上。因不堪肖某英等人的威胁，案发后第三天，“小芸”办理了退学手续，先后在深圳、广州等地务工。因害怕自己被侮辱的视频被曝光，“小芸”一直未向公安机关报案。

目前，紫金警方已初步确定肖某英等7名嫌疑人的身份，正全力开展追

篇四：四岁女童施虐：老师吊摔4岁女童360度旋转全过程视频曝光

四岁女童施虐：老师吊摔4岁女童360度旋转全过程视频曝光(组

图)

日前在广州市一儿童康复中心发生了一件让众多网友悲愤的事。身为儿童康复服务中心的老师，本应为特殊儿童提供更多的关爱与帮助，但20多岁的许立欢却因孩子不听话，将4岁幼女瑶瑶(化名)提起摔倒在地，并做360度翻转，致其头部撞地成重伤。

监控拍下老师狠摔4岁女童视频图片 狠摔4岁女童

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片 大二男生娶大一女生婚礼现场图片

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监控拍下老师狠摔4岁女童视频图片

星岛环球网消息：身为儿童康复服务中心老师，本应为特殊幼儿提供更多的关爱与帮助，许某却暴力虐童致幼儿重伤。日前，广州市番禺区检察院以涉嫌故意伤害罪对许某依法提起公诉。 《南方日报》报道，许某原系广州市番禺区某儿童康复服务中心的一名老师。2012年7月2日上午，许某在该服务中心二楼体育室内上课期间，因4岁多的幼儿小邱做运动时不配合，便拉起小邱的双手将其凌空吊起，快速向后将其甩在地上，而后又拉起小邱的双脚原地360度翻转，致其头部撞在地上昏迷不醒。经法医鉴定，小邱的损伤程度为重伤。

案发后，许某对办案人员如实供述了自己对消邱体罚的行为，据其交待，在康复中心里，遇到孩子不听话，老师动手打几下是常有的事，但没想到会导致如此严重的后果。

据悉，该服务中心属民办非企业机构，在其广告宣传网页上声称“为需要帮助的自闭症、孤独症和学习障碍的人提供帮助”。然而，在提供康复服务的过程中，老师不但没有给予这些特殊儿童必要的关爱，反而对毫无反抗和自我保护能力的幼儿使用暴力，许某的行为已触犯刑律，应承担相应的刑事责任。

近日，一则老师狠摔幼童的视频触目惊心：一位老师双手拉起一名幼童将其甩在地上，致幼童当场昏迷不醒。对此，网友纷纷声讨该老师的“兽行”。据悉，番禺区检察院以涉嫌故意伤害罪已对肇事老师依法提起公诉。律师称，康复中心负有连带责任。目前，该名幼童于前日做完第二次手术，已能坐稳，但还不能行走。记者在该视频中看到，一位老师正拉扯着一个幼童，但是幼童不愿意在平衡台上站好。然后老师拉起她的双手，将其凌空吊起，然后快速向后，将其甩在地上。之后，该名老师又拉起孩子的双脚，原地360度翻转，致使孩子的头部撞到地面，昏迷不醒。 据本报记者调查，事发广州市番禺区子惠儿童康复服务中心，时间为2012年7月2日。当时，老师许立欢帮助幼童瑶瑶（化名）做相关的康复练习，但瑶瑶不愿在平衡台上站稳配合老师，于是导致了悲剧的发生。康复中心主任谭添尹告诉本报记者，造成瑶瑶受伤完全是许立欢老师严重脱离安全操作规范、超出其职责范围的个人故意犯罪行为造成，责任在许立欢老师。事发后，康复中心配合瑶瑶的治疗，支付相关治疗费用约86000元。

家长：还要接受第三次手术

瑶瑶父亲邱长澄告诉本报记者，瑶瑶并非自闭症儿童，但患有表达障碍。

邱长澄表示，前日，瑶瑶刚做完第二次手术，能坐稳，但手还不能动，也不能行走。医生告诉他，不要期望太高，最关键的是未来半年能恢复到何种程度。半年后，瑶瑶还要接受第三次手术。目前，需要24小时，至少2人在医院配合照顾瑶瑶，“3个月来，我已经心力交瘁。”

篇五：学校该不该规定女生剪短发

学校该不该规定女生剪短发

一、课题名称《学校该不该规定女学生剪短发》

二、课题组成员：符雯娟 方妹妹 宋蕾 吴紫慧 蒙永芳 吴华 林丽娟 赖冰雪

三、研究形式：小组形式

四、课题研究目的与意义

1. 通过调查研究了解社会各个阶层的人对某些学校让女生统一剪短发这一规定的看法。

2. 在研究活动的过程中，体会自己亲手通过多渠道获得知识，并提高自身的综合素质。

3. 体验与同学合作学习的乐趣，培养团队精神并总结出课题研究的成果。

五、课题研究涉及的内容范围

1. 学校规定女生剪短发的利与弊

2. 中学生法则是否有规定女生要统一发型

3. 社会各界对学校规定女生剪短发的看法

4. 由于学校的强制规定而引起的后果

六、课题研究使用的方法

1. 查阅中学生法则与相关报道

2. 网上搜索相关的资料

3. 进行问卷调查以及统计调查数据

4. 对相关人士进行访问

5. 组里讨论调查结果并得出结论

七、活动计划

1. 条件：图书馆 电脑室 学校 教育局

2. 计划访问的人

校内：校领导 老师 学生

校外：家长 教育局等

3. 成果：了解了学校规定发型的用意和学生们对此的想法，丰富了个人的经验，增加了个

人的知识，培养了团队合作的精神

4. 活动安排

时间 主要任务实施方式

2010年11月 16日 课题研究正式开始，全组讨论，组长分配任务 2010年11月 26日 通过多渠道查找相关资料

2010年12月 06日 在校内校外拍摄有关图片，对有关人士进行访问 2010年12月 16日 出调查问卷并统计调查结果

2010年12月26 日 文章执笔的同学进行讨论后开始执笔

2011年01月04 日 整理相关资料并对此次调查结果进行总结全组讨论

5. 小组分工

符雯娟：上网操作 总结成果 方妹妹：查阅资料 采访 宋蕾：采访 查阅资料 吴紫慧：文章执笔 摄影 蒙永芳：文章执笔 摄影 吴华：实地调查 采访

林丽娟：实地调查 摄影 赖冰雪：文章执笔 记录

八、活动记录

1. 相片：、

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