春天是一本书

篇一：大班语言活动《春天是一本书》

大班语言活动《春天是一本书》

一、活动目标：

1、能理解诗歌的内容，学习诗歌中比喻手法的运用。

2、能结合春天的美景大胆想象，按照诗歌句式仿编。

3、感受诗歌的优美。

二、活动准备：

自制图片

三、活动过程：

说一说：春天的初步印象。

1、教师谈话导入活动。

师：小朋友们知道现在是什么季节吗？小朋友们心中的春天是怎样的？请大家说一说。

2、教师小结：

师：小朋友心中的春天有很多美丽的景色，各种各样美丽的花都开了，冬眠的小动物也醒了，到处充满了美丽和温暖。 听一听：春天是一本书。

1、教师有感情的朗诵诗歌。

2、出示课件图片，帮助幼儿理解诗歌的内容。

师：你们听到了老师念得春天是什么？春天是一本什么样的书？ 说一说：诗歌的内容。

1、讨论一：诗歌中描绘了哪些美丽的景色？

小结：春天各种花都开放了，有红的，绿的各种不同的色彩，五

颜六色的，所以说春天是一本彩色的书。

2、讨论二：春天是一本会笑的书，谁在？为什么笑？小池塘的酒窝是怎么来的？

小结：小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，咧开小嘴巴，春天来的时候，风吹在小池塘的水面上，就会有小酒窝了。

3、讨论三：春天还是一本会唱歌的书，是谁在歌唱？怎么歌唱？ 小结：小动物们过了整整一个冬天的冬眠，到了春天就会醒来和朋友们一起玩，他们都很开心，都在唱自己的歌儿呢？

四、引导幼儿有感情地朗读整首诗歌，感受诗歌的语言美和韵律美。

1、引导幼儿用动听的声音朗读诗歌。

2、引导幼儿自由选择喜欢的诗节朗读。

师：你最喜欢哪一本书？

五、仿编诗歌。

师：春天还有很多美丽的景色没有写进我们的这本书里，我们一起来为这本增添内容吧。

篇二：春天是一本书

春天是一本书

春天是什么？春天是一本天然的多姿多彩的书。它是书中一篇篇清丽的散文，它是书中一首首琅琅上口的诗，它是一幅幅令人赞叹不已的书，它是一本永远也读不完的书。 春天是一本哲学书，只有细心的人才会读懂。百花争先恐后地盛开着，仿佛在说：“要在有限的生命里创造出无限光辉时刻”。细心观察春天中的万物，他们都像在说着同一个主题——向上向上，永远向上。

春天是一本美术书，书上有几幅不同的画，这第一幅是春雨画，绵绵春雨从天而降，是她让种子张开了小嘴儿，品味着乳汁的甜蜜；是她让花苞笑了，饱含着快乐的泪水；是她让柳条醉了，摇动着纤柔的腰肢，是她让小溪乐了；漾起了笑的涟漪。春雨是彩色的，染红了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦。春雨在空中跳舞，无数幅春天的画面组成了这本春天的美术书。

春天是一本音乐书。小燕子就是那作曲家，它在电线上谱写着一支支动听的乐曲。春天里的演奏团是庞大的，山泉“叮叮咚咚演奏着小燕子谱成的曲子，麻雀站在枝头上，随着优雅轻快的乐曲一起唱起了这支《春之歌》，万物都被感染了，柳树在风中翩翩起舞这真是：

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

春天是一本书它教会我们太多太多，我们在感悟美妙的春天时，也要把握住春天，也要让春天永远留在我们心中。

篇三：春天是一本书

太平幼儿园互换课堂：

大班语言活动：《春天是一本书》

教师：何明佳 时间：2011年4月1日

活动目标：

1、初步理解诗歌内容及运用的比喻手法，感受诗歌中表现的春天的美。

2、借助图夹文的形式学习诗歌，尝试有重点地说出图片的内容，应完整地朗诵诗歌。

3、体验与同伴共同学习的快乐。

活动准备：

图夹文的诗歌图片、语言磁带、录音机

活动过程：

1、教师创设问题情境，引发幼儿对春天的联想。

师：你喜欢春天吗？为什么？

如果让你们赞美春天，你们会怎么赞美呢？

2、引进赞美春天的新经验，帮助幼儿理解诗歌中的比喻手法。

师：有一首诗歌用了比喻的手法来赞美春天，我们一起来仔细听一听。

师幼共同欣赏配乐诗歌的第一段。

3、引导幼儿学习看图夹文，朗诵第一段诗歌。

师：春天这么美，让我们用好听的声音朗诵诗歌吧！

教师以逐渐退出的方式，鼓励幼儿自己看图朗诵诗歌。

4、引导幼儿以推测的方法学习第二段诗歌。

（1）出示第二段图夹文诗歌的第一句，请幼儿猜猜。

（2）鼓励幼儿说出各自的推测方法，丰富观察图文的方法。

（3）出示第二段图夹文的诗歌图片并提问。

（4）教师以逐渐退出的方式，鼓励幼儿独立看图朗读第二段诗歌。

5、迁移阅读图夹文诗歌的经验，学习第三段诗歌。

（1）出示第三段图夹文诗歌图片。

（2）鼓励幼儿相互探究第三段诗歌，然后请个别幼儿说说诗歌的内容。

（3）师幼共同朗诵第三段诗歌。

6、引导幼儿完整地朗诵诗歌。

篇四：春天是一本书

春天是一本书

春天是一本音乐书。天上的候鸟“叽叽喳喳”地从南方飞来，一路欢歌，唱蓝了天空，唱绿了树木。小河被温暖的春风吹得解了冻，河水“哗哗”的流向远方，是那么活泼，那么轻快。流远了，水声又变成了“叮叮咚咚”的乐章，是那么优美，那么动人。一阵风吹来，树叶儿要起脑袋：“沙沙——沙沙！”是那么有节奏，那么好听??啊，这些天然的乐器！

春天是一本美术书。当我把目光转向田野、蓝天。我发现那些绿色的叶子已经开始萌芽，整个田野涌动着绿色的希望。春姑娘用春雨为蓝天洗了一次澡，天空变干净了；白云变得更软了，像晶莹的“超级雪花”——不知是谁一笔一笔画在了这如洗的天空上。一切都显得那样干净，那样不可思议的透明！ 春天是一本童话书。天气晴朗的早晨，水塘中快乐的小鱼，正商量着待会儿去岸上看看春景。它们排着队，浮上水面。领头的小鱼第一个跳出水面，然后一个漂亮的翻身跃入水中。紧接着，十几条小鱼一拥而上，在短短的几秒内，感受了一下春的气息。也有几条胆大的小鱼跃出水面时努力地向四周眺望，看了看绿树红花，饱了饱眼福。

春天还是一本爱心书。土地妈妈将自己的养分毫无保留地给了小树、小草。小树变绿了，小草发芽了。妈妈带着我来到着春天的田野上，告诉我关于春天的知识，和我一起做游戏。我开心地笑着，妈妈也开心地笑着。

啊，春天，你真是一本永远也不会旧、永远也读不完的好书！

福建省福州市钱塘小学屏北

分校 四年级一班四年级:黄芷杉

篇五：春天是一本书

教育活动

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