作业帮请来汶川我的家下载
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 10:20:23 字数作文
篇一：汶川专题
汶 川 蒋东
天空里的云儿啊 开在山腰 这里的人儿啊 唱着歌谣
暴风雪即使来了
淹没不了大地上友爱生命 爱温暖着小草与翅膀成长
你暂时失去了房屋
现在，我就是温暖的家 我用一颗心，给你们照明 我用心中的爱陪伴你们
现在，我就是安宁的家 孩子啊，你们就在这里等吧 死神，它找不到你们
3、一个11岁的男孩，背着幼小的妹妹，在荒山野岭里奔跑了几个小时。
永远不会失去爱的光芒 四面八方，关爱的手 将在这里盛开着一座美丽
你是我们的姐妹兄弟 在这九百六十万平方公里 我们，我们心和心在一起
面对死神,爱依然站着
1、妻子在地震中走了，丈夫把她梳洗干净，然后骑摩托车把她背到殡仪馆。
睡吧，我的爱人 就趴在我的背上睡吧 今天，我坚实的背 就是你最安稳的床
我的爱人，我要背着你 送你踏上通往天堂的大路 就像当初把你背回来 做我最美丽的新娘
爱人啊，躺在我背上的爱人 你要用藤一般的双臂搂紧我 再闻闻我身上的味道 听听，我呼唤你的心音
我的爱人，请搂紧握吧
搂紧我，你就会睡的安详踏实 搂紧我，一路上你就不会孤独 搂紧我，天堂中你就不会寒冷
2、最后的时刻，他伏到桌子上，桌下是四个学生，他用自己的生命换来四个孩子的新生。
现在，我就是你们的家
我的每根骨头都是坚实的柱子 我的脊骨，就是坚挺的梁
现在，我就是结实的家 大地能晃倒一座座巍峨的山 但摇不散我的一身骨架
4、一个老师在教室倒塌的刹那，伸开双臂护住
5、年幼的孩子已经死亡了，母亲却抱着他在山
妹妹，妹妹，你别怕地会塌山会塌，哥哥的背膀，不会塌妹妹，妹妹，你别怕风不停雨不停，哥哥的双脚，也不会停妹妹，妹妹，你别怕夜再黑路再险，哥哥也要把你，背到山脚下妹妹，妹妹，你别怕！了两个学生，学生得救了，老师却走了。张开双臂，你就是让死神望而生畏的亮剑张开双臂，你就是让灾难无法逾越的城墙张开双臂，你就是让生命腾空飞翔的翅膀我们驾着她飞向了光明老师，你却留在了黑暗中那么多的山都崩塌了只有你还站立着，并且保持着飞翔的姿势中逃生。不要怕，我的孩子躺在妈妈的怀抱里你就安心的睡吧睡吧，我小小的孩子妈妈今天要敞开怀抱做你最幸福的摇篮
睡吧，我可爱的孩子 妈妈会紧紧搂着你 轻轻给你唱儿歌
我的孩子，妈妈在看你 妈妈要看你睡梦中 露出甜美的微笑
6、在地震中已经跑出宿舍的女孩，毅然转过身子跑回去叫喊那些还躺在床上的同学，最后她失去了一条腿。
我知道，死神就站在身后 但我还是转过身子 迈开大步，向它扑去
我不会让它冰凉的大手 伸向那些正在微笑的花朵 轻易地就把他们掳走
在黑暗的牢笼里
面对死神的威吓和折磨 我没有对它屈服
我不后悔我的回头 虽然我失去了一条腿 但我还会站起来
7、67岁的老人，在废墟中被埋了160多个小时，他被救出来时，怀中还抱着已经去世的老伴。
老伴，你不要睡 你和我说过，我们 要一辈子共枕眠
老伴。你不要走 你和我说过，我们 要白头偕老同生死
老伴，你要走了
谁为我做饭谁为我洗衣 谁还听我说说心里话
老伴啊，我的好老伴 我不想让你走 我不能让你走
8、他已经逃离了死亡，但却跑回来，坚持用双手刨出了自己埋在废墟中的同学。
黑暗的绳子捆绑着 我的双脚，我听见了 死神得意的笑声
绝望中，是你
一次次呼唤我的名字 那么轻又那么坚定
你用鼓励给我光 你用双手给我开掘出 一条生命的通道
现在，趴在你瘦弱的 背上，我感到多么温暖 2008年5月21日于养心斋
2008,你怎么了
作者：苏漪 2008-5-18
流动的火炬，
飘过天涯海角， 和平的圣火， 燃遍九州大地， 更快、更高、更强，
友谊之花绽放在火辣辣的八月。 2008，你怎么了
是你用按赖不住的激情点燃了天庭？
还是你要用这九九八十一难考验民族团结的赤诚？
洋洋洒洒的一场大雪 让南北通衢的血脉凝滞， 回家的心儿呀， 翘首以待， 是你
把无数游子的团聚封锁在岭南江畔， 厚厚的冰雪， 凄凄的冻雨，
把兄弟姊妹相濡以沫的亲情紧紧相连。
高高的塔架上， 摞动的精灵
为你带上一个个闪烁的光环； 崎岖的山路上， 蹒跚的背影里
塞满了为你增光添彩的期盼。
阳春三月， 雪域高原上， 一些异类
猖狂在世界的峰巅， 企图
用分裂亵渎圣火在神州的点燃。 名城巴黎， 时尚之都， 残疾的姑娘，
用生命守卫火炬的尊严，
一面面火红的国旗映红了他乡天边。 2008，
你把民族团结的精诚再次锤炼。
火炬刚刚踏上祖国的征程，
你却山崩地裂再次让我们难解其中的吉凶， 2008，你怎么了，
为什么如此残酷让我们的民族生灵涂炭？ 为什么如此残忍让你的子民远离家园？
为什么如此狠心让相依相偎的一家妻离子散？ 一声声呻吟， 一双双渴望， 一份份焦急，
你还要怎么，2008？
龙的子孙， 不屈的民族， 从来没有的垮塌， 从来没有的惧怕。 总理来了， 总书记到了，
让汩汩温馨流向千家； 亲人来了， 救灾的物资到了
让重生的希望滋长开花。 一双双援助的手， 一颗颗关爱的心
把绝望从无助的身边赶开，
让生命的火花重新燃放在充满生机的原野， 2008，我们从不惧怕，我们的民族勇往直前！
四川汶川地震抗震救灾感人诗歌：妈妈别哭,我去了天堂
——北岸
妈妈，别哭，我去了天堂， 随着地动山摇的一声巨响， 我看见你跌坐在嘈杂的操场， 撕心裂肺的呼喊还在我的耳旁。
妈妈，别哭，我去了天堂， 漫天的星星可都是你的泪光， 黑夜里我不是孤独的流浪， 同学们手牵手嘶哑地歌唱。
妈妈，别哭，我去了天堂， 老师说那边再没有鸟语花香， 所以我恋恋不舍回头张望， 绿水青山却是一片苍凉。
妈妈，别哭，我去了天堂， 只是我舍不下曾经的梦想， 帮我把漂亮的书包好好收藏， 我听见废墟里姐姐的书声朗朗。
妈妈，别哭，我去了天堂， 可惜我等不及看到绿色的军装， 我还想写完老师布置的作业，
留恋着黑板、书本和课堂。
妈妈，别哭，我去了天堂， 不再淘气也不愿让你心伤， 我会牢牢记住你微笑的模样， 来世还要依偎你温暖的胸膛。
妈妈，别哭，我去了天堂， 有灯光生活总就有希望， 睁开眼睛我要看你活得坚强， 你的爱永远把我的路照亮......
六一儿童节诗歌：献给汶川地震灾区的孩子们 孩子，感到疼痛你就哭
祝 康
孩子，感到疼痛你就哭 如此惨烈的灭顶之灾 你弱小的身体怎能挡住 水泥压断了你的双腿 砖瓦砸破了你的头颅 你的身体承受着 撕心裂肺的痛楚
孩子，感到害怕你就哭 如此惊心动魄的场景 你幼小的年纪何曾见过 黑暗笼罩着你的双眼 尸体伴随在你的左右 你的内心经受着 前所未有的恐怖
孩子，感到悲伤你就哭 如此巨大的精神创伤 你幼小的心灵怎能忍受 亲人瞬间离你而去 学校转眼化为乌有 你的灵魂遭受着 刻骨铭心的蹂躏
哭出来吧，孩子 流泪并不等于懦弱 请把你的心声 向我们倾诉 爸妈走了
我们就是你的父母 学校没了
我们来做你的老师 让悲伤随着眼泪流尽 让痛苦伴着哭诉涌出 亲爱的孩子
眼泪能够助你消减伤痛 倾诉可以帮你战胜孤独 我们坚信
抚平创伤后的你
一定会重整旗鼓 为重建家园发奋读书
在这次汶川大地震中，孩子们表现出了难以置信的勇敢和坚强，令人感动。但是不可否认，这次灾害给他们的肉体和精神的双重打击是十分沉重的，他们的身体创伤需要治疗，他们的心灵更需要抚慰，但愿这首小诗能够帮助他们早日走出灾难的阴影。
六一儿童节送别地震中离去的孩子:妈妈那些花朵就是我
妈妈 我走了 请记得想我 想我的时候 看看大地上的花 那些花朵就是我
妈妈 我走了 我会想你的
想你的时候化作云朵 你抬头看 那就是我
我们彼此想念 那一刻
天空下起蒙蒙细雨 雨滴滑过你的脸庞 就像我在亲吻你
我们并未分开 我不在的时候 世间一切都是我 那些孩子就是我
众志成城抗震救灾诗:总理与孤儿 护士与幼儿 为爱而哭 挺住，男孩
总理与孤儿
孩子，别哭
老爷爷知道你心里苦 你的泪水打湿了你的童年 也让老爷爷泪眼模糊 地震夺走了你的双亲 但你不会孤独 祖国就是你的父母 一双温暖的手 已经在为你做主
护士与幼儿
生命的护士在呐喊 怀抱着受伤的孤儿 这一刻成为爱的永恒 让无数颗心为之痉挛 啊，白衣天使
你焦急的表情如此动人 比蒙娜丽莎的微笑更加传神
为爱而哭
哭吧，伤心的姐妹
不哭怎能表达内心的伤痛 你的爱人死得悲壮，死得光荣 他以血肉之躯作为盾牌 抵挡死神的进攻 他是我们景仰的英雄 他是勇敢的中华之龙
挺住，男孩 生命的液体
正一点一滴进入你的血管 那是人间一点一滴的心意 你是如此幸运
大地为你让开一条缝隙 天空在你的面前展开 展开足够你阅读一生的书籍
生死相依——汶川地震诗词(组图四) 2008-05-17 14:44
汶川地震 二首
西望崚嶒万里山，地崩石裂入深渊。叠堆瓦砾悲巴蜀，凄惨愁云哭汶川。
舍己犹怜妻子命，携娘不忘弟兄眠。分明一日人间苦，生死悬悬正火烟。
山塌地陷又何妨，亿万人心铸铁钢。挽起同胞擦血泪，搬开废垒救伤亡。
无情总有真情在，恶梦还须好梦偿。暂渡难关如子夜，花香鸟语看朝阳。
----2008年5月12日下午2时28分钟，以四川省汶川县为中心的大部地区发生了7.8级地震，给当地的人民生命财产造成了无法估量的损失。灾害的发生，不能不震撼着每一个人的心灵，牵挂在每一个日日夜夜.............
作者：塞上雪魂心 2008-05-13 19:38 来源：诗词天下
七律?汶川地震感怀
天魔偶尔露峥嵘，陷我汶川巨震中。 崩裂河山失花色，推翻屋宇掩人踪。 肝肠寸断云空黯，鱼水情深众志同。 度难而今争铸铁，八方挥剑起雄风。
何满子?抗灾铁血军民 万户鸡飞犬跳，满街女窜男奔。地陷山塌风惨惨，凶鳌西海翻身。“玉垒”千村瓦砾，“龙门”四壁残鳞。
砥柱临危镇定，同舟重铸昆仑。救死扶伤倾国力，抗灾铁血军民。驱散一天霾雾，神州朗朗乾坤。
七律?抗灾
山崩地陷雨倾盆，广厦湮埋万众魂。 同胞命运揪心处，热血儿郎报国恩。 众志成城天也惧，同舟共济震无存。 神州自古多磨砺，浴火龙腾最至尊。
七绝?慰汶川地震灾区的父老乡亲们 苍天何故动山河？忍看人间又受磨？ 我再也看不见 你柔情的眸 孩子 你走吧 前面的路 再也没有忧愁 没有读不完的课本 和沉重的书包 你要记住
我和爸爸的摸样 来生还要一起走
万里民心牵一线，定将悲咽化成歌。
忆秦娥?震惊
撕肝裂。呼天恸地哀民灭，哀民灭。迢迢路断， 凄凄声绝。
卧龙宝地熊猫咽，都江古堰悲流血，悲流血。官 兵如箭，壮心如铁！
七律?为四川汶川地震遇难之兄弟姐妹祭（新韵） 地陷西南一命轻，万千魂魄赴幽冥。 泪垂坎坷家国事，心系炎黄风雨声。 莫恨阴阳成异路，当传肺腑报丰城。 九州四海同相济，天若无情人有情。
满江红?地震歌
地陷山崩，泪飞雨、汶川一页。知多少、废墟堆 下，骨魂湮灭！哭我同胞何复返，救人性命最急切！ 手牵起、姐妹弟兄兮，声声咽。
出些力、献点血；滴泉汇，江河列。用君之美好， 点亮圆月。历古腾龙焉怕鬼，而今夺路更无怯。祭天 人、采朵杜鹃红，朝前越！
生死甘愿相依——汶川地震诗词(组图) 2008年05月23日 星期五 01:00
孩子 抓紧妈妈的手 孩子 快
抓紧妈妈的手 去天堂的路 太黑了 妈妈怕你 碰了头 快
抓紧妈妈的手 让妈妈陪你走 妈妈 怕
天堂的路 太黑
我看不见你的手 自从 倒塌的墙 把阳光夺走
妈妈 别担忧
天堂的路有些挤 有很多同学朋友 我们说 不哭
哪一个人的妈妈都是我们的妈妈 哪一个孩子都是妈妈的孩子 没有我的日子
你把爱给活的孩子吧 妈妈 你别哭
泪光照亮不了 我们的路 让我们自己 慢慢的走 妈妈
我会记住你和爸爸的模样 记住我们的约定 来生一起走
生死不离
生死不离,你的梦落在那里 想着生活继续
天空失去美丽,你却等待明天站起无论你在哪里,我都要找到你 血脉会创造奇迹
你的呼喊就刻在我的血液里 生死不离,我数秒等你消息 相信生命不息
我看不到你,你却牵挂在我心里 无论你在哪里,我都要找到你 血脉能创造奇迹
搭起双手筑成你回家的路基 生死不离,全世界都被沉寂 痛苦也不哭泣
爱是你的传奇,彩虹在风雨后升起无论你在哪里,我都要找到你 血脉能创造奇迹
你一丝希望是我全部的动力
篇二：佛子镇各小学师生向汶川大地震灾区捐款名单及金额
佛子镇各小学师生向汶川大地震灾区捐款名单及金额
全镇师生捐款合计：49194.24元
佛子镇中心校（全校合计：1000元）
黄文开100元 郭先胜100元 蒋必荣100元 纪刚可100元 李荣茂100元 李成起100元 黄胜洲100元 易斌宗100元 龙 鹏100元
佛子中心小学（全校合计：6109.60元） 1、老师捐款（合计4046元）
莫婵昌110元 郑兰新120元 刘秋敏110元 吴秀梅111元 严祖秀110元 刘时永120元 禤映红110元 岑天鹏120元 曹玉莲110元 蒙向玲110元 莫琼华129元 纪肖娟116元 练秋莹 130元 符永艺110元 陆雪莲100元 梁玉华110元姚红业100元 周翠兰120元 谭庆胜110元 叶小青100元 莫凤燕110元 黄 丽 100元 李英琼120元 袁光维120元岑天芳110元 黄建丽110元 张小兰110元 蒙敏华110元 纪秋梅100元
2、学生捐款：合计2063.60元
其中：二（2）孙正欢100元 二（2）陆嘉佳50元
桂山小学（全校合计：3198.20元） 1、老师捐款：（合计2360元）
曹鸿恕100元 110元 罗兴秩110元 伍之坤100元 黄秋华120元 李正参200元 袁广梅50元 宁春红110元 曹以莲
蒋素华100元 周永维100元 邱英贵 100元 袁 海100元 纪善嫦100元 袁广浩100元 林 斌100元 黄 慧100元 唐君文100元 周振优100元 韦春玲100元 黄秀莲20元 易成毅100元 黄向红100元 宁春茂100元 罗有群100元
新塘小学（全校合计：3332.90） 1、老师捐款：合计2200元
赖维聪100元 卢伟红100元 周振旺100元 劳邦芬100元 周振锦100元 郑大进100元 周家媚100元 陈广强100元 方道顺100元 周凤霞100元 姚小玲100元 袁华芬100元 陈梅业100元 施小云100元 2、学生捐款：合计1132.9元
大坡小学（全校合计4508.6元） 1、老师捐款：合计3440元
黄承刚100元 刘嘉厚100元 林可军100元 黄丽梅100元 秦扬思100元 潘卫芳100元 梁梓军100元 姚芬才100元 钟月琼 100元 黄小花100元 钟慧新100元 伍海波100元 周 展100元 吴远忠100元 黄国纪100元 钟文双100元 郭燕霞100元 潘有庆100元
容 菊100元 刘东敏100元 陆 添100元 梁文群100元 练家兰100元 郭灵伟 100元 施运勤100元 黄隆明100元 潘家娆100元 黄华娇100元 袁 森100元 劳丽玲100元 黄美玲100元 宁丽春100元 劳日萍100元 周冬梅100元 赖奕兰100元 谢毓秀100元 吴莉莉100元 黎永邵100元 宁秀云100元 谭桂瑞100元 覃少芳100元 谭富森50元 钟载球50元 谭达坚30元 黄寿安10元 2、学生捐款：合计1068.6元
清湖小学（全校合计：2830.84元） 1、老师捐款：合计2222元
符有光100元 陆 生100元 廖海芳100元 祝连芬100元 劳增聪100元 练伟兰100元 陆日先100元 周锦明100元 周永强100元 卢玉辉100元 宁珊瑚100元 黄永兰100元 梁新清122元 邓绢子100元 2、学生捐款：合计608.84元
大芦小学（全校合计：4293.20元） 1、老师捐款：合计3320元
李家泉100元 周启钟100元 谢春丽100元 陈之献100元 赖振贵100元 陈升茂100元 黄奉琴100元 劳春燕100元 黄桂斌100元 赖玉强100元 张均红100元 曹英娟100元 李小玲100元 黄秋莹 100元 廖伟娟100元 孙小华100元 赖肖芳100元 劳明军100元 劳臻厚100元 黄 云100元 宁冰芳100元 刘秋玲100元 钟红萍100元
劳卫国100元 张小华100元 符慧彬200元 马坤驰100元 蒋之琳100元 檀春芳100元 袁桂云100元 刘杏源100元 梁珍邦100元 曹 欢100元 黄 玲100元 欧阳效燕100元 何兰芬100元 黄海英100元 苏小玲100元 赖成美100元 劳祥兰100元 梁红英20元 2、学生捐款：合计977.3元
辣了小学（全校合计2531.3元） 1、老师捐款：合计1900元
蒋必君130元 容祖建100元 容祖信100元 刘正宇100元 劳方云100元 蒋佑政100元 劳芳玲100元 黄奉礼100元 刘世明100元 曾 平120元 石春华110元 周红英100元 陈宏丽100元 俞作凤100元 覃家彩100元 张 莹20元 2、学生捐款 ：合计631.3元
睦象小学（全校合计：3189元） 1、老师捐款：2390元
劳陈先100元 蓝子贵100元 陆荣恒100元 韦志双100元 廖凤彬100元 周红明100元 陈海英100元 姚春玲100元 曾广明100元 何 波100元 蒙鹏清100元 劳家源100元 凌永梅100元 张超丽100元 马 倩100元 黄小娟100元 周志勤100元 李秋明100元 莫锦昌30元 黄小霞30元 纪丽红20元 方 惠20元 秦良箫20元 陆文慧20元
梁茂英100元 林可颖100元 宁雪琴120元 梁其汉100元 曹英丽100元 甘雁英100元 陆 华100元 蓝喜芳50元
2、学生捐款：合计799元
新村小学（全校合计：3259.3元） 1、老师捐款：合计2170元
蒙绍正100元 甘寿琨100元 容德伟 100元 宁媛英100元 陆倬梅100元 何海萍100元 劳志双100元 宁连群100元 梁玉婷100元 容德波100元 周肖莲100元 劳奕武100元 容祖源100元 蒙绍钢100元 蒙国平100元 黄永芬200元 劳秀荣100元 覃祖良20元 劳莲英10元 袁文妃10元 劳家清10元 邓肇彪10元
2、学生捐款：合计1089.3元
元眼小学（全校合计：2575.20元） 1、老师捐款：合计1930元
孙永裕100元 袁幸有100元 马振林100元 谢春萍100元 李甲庆100元 梁 清100元 邵其丽100元 蒋佑信100元 姚燕梅100元 袁广芳100元 陈琼华100元 谢家幸100元 姚积信100元 姚兰青100元 容万婷100元 黄飞玲30元 包承桂20元 郭先鹏20元 盛远梅20元 俞妶妃20元 2、学生捐款：合计645.20元
五一小学（全校合计：1585.70元）
吴春燕100元 李世良100元 李 艳100元 黎明昌10元 宁连蓉100元 严光富100元 余庆有100元 岑开斌20元
篇三：思想品德：第一课《大家之“家”》同步练习(教科版七年级下)
第一课 大家之“家”
夯基训练
1. 我爱我“家”
归属感：指对团体的依赖和需求的感觉。比如说，在假期里对校园生活的期盼，对
老师、同学的想念，就是我们对班级和学校的一种归属感。
“家”的感觉（校园生活）：有温馨，有快乐，有关爱，（也有快乐和烦恼。）我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。这是我们产生归属感的原因，也是我爱我“家”的理由。
1. 有一个“家”，由老师、投同学等组成，我们在“家”中学习、成长。这个“家”是（ ）
A． 老师的家 B. 社区 C. 班级、学校 D. 教室
2. 同学们，寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧？想念同学、老师、学校了吧？开学了，又回到“家”了，如此开心、愉快！同学们的这种感觉是（ ）
A.主人翁责任感 B.对班级和学校的归属感
C.集体荣誉感 D.对同学、老师的依赖感
3. 下列各项体现我们具有对班级和学校的归属感的是（ ）
① 为本校参加运动会的同学加油 ② 生病住院时希望见到老师和同学
③ 经常去乡下看望外婆 ④ 临近开学心里非常思念老师和同学
A．②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③
4. 我们生活在班级和学校这个大家庭里，我们热爱我们共同的家，是因为（ ） ① 我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦 ② 我们之间有矛盾、生活有烦恼 ③ 我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐 ④ “家”中有温馨、关爱、快乐
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. 下列行为表现出爱班级爱学校的是（ ）
① 小林等同学主动协助老师在班级开展辅导学困生功课“一对一”活动
② 小亮为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其他班级的卫生区内
③ 校运动会百米决赛中，虽无本班同学，小明仍为运动员呐喊加油
④ 小军将本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去“优秀班集体”称号
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
2. 成长的园地
学校是我们成长的园地：学校是我们学习知识、发展能力的场所，是我们陶冶情
操、培育品格的环境，是我们培养兴趣和发展特长的园地。
6. 学校为我们学习科学文化知识、发展能力提供了充分的条件和有效的保障。学校（ ）
① 是专门的教育机构 ② 拥有专业的教育设施
③ 拥有专业的教育工作者 ④ 只是学生学习的场所
⑤ 有明确的教育教学目标 ⑥ 有系统的课程内容、合理的教育教学规范
A. ①②③④⑤ B. ①②③④⑥ C. ①②③⑤⑥ D. ②③④⑤⑥
7. 学生学习知识、发展能力的最佳场所是（ ）
A．家 B．学校 C．社会 D．辅导班
8. 在班级和学校中学习、生活，我们的情操能够得以陶冶，品格能够得以培育。是因为（ ） ① 与老师、同学交往中，逐步懂得了很多为人处事的道理
② 与老师、同学交往中，掌握了更多人际交往的方法和艺术
③ 懂得道理多，掌握方法多，我们更圆滑世故了
④ 在良好班风、校风的熏陶下，我们互相帮助、互相照顾、互相支持、团结友爱、共同进步
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
9. 小森的爸爸是进城农民工，在2010年春节后，小森跟爸爸转到城里一所校风好的学校就读。他爸爸惊喜地发现小森的粗话、脏话没了，见人有礼貌了，而且放学后主动帮爸爸做一些事。小森这些变化说明（ ）
A．良好的班风校风有利于提高学生学习成绩
B．良好的班风校风有利于培养学生兴趣和发展学生特长
C．良好的班风校风有利于陶冶学生情操、培育学生品格
D．只有城里的学校才能培养好学生
10. 学校组织开展了体育、文学艺术、书法绘画等丰富多彩的课外活动、由此可见学校是（ ）
A． 学习知识、发展能力的场所 B． 陶冶情操、培育品格的环境
C． 学习所有知识、发挥所有特长的地方 D． 培养兴趣和发展特长的园地
能力提升
11. “对班级和学校的归属感”认识正确的是（ ）
A．就是思念某位同学 B. 就是思念班主任老师
C．就是对学校生活感兴趣 D. 就是对班级和学校的依赖和需求的感觉
12. 小伟的爸爸初中毕业已三十年了，但他还经常回忆起初中的班级，最近他建立了初中班级QQ群，他认为那是个最优秀的班集体。你认为优秀的班级（ ）
① 需要大家共同努力才能建立起来 ② 就是你好我好大家好，谁也不批评谁
③ 有团结友爱、勤奋向上、努力学习的班风 ④ 有共同的班级目标
A．①②③ B．②③④ C． ①③④ D. ①②④
13.“学贵得师，亦贵得友”。对这句话理解正确的是（ ）
A．学校为我们学习知识发展能力提供条件和保障
B．学校有丰富的学习活动和浓厚的学习氛围
C．学校有老师给予指导和帮助，同学间的互帮互助
D．学校是培养兴趣和发展特长的地方
14. 我们每天和老师、同学交往，对我们情操的陶冶和品格的培育有积极影响，但不可避免也会有消极影响。如何对待积极和消极的影响？下列哪句古语能给我们最佳帮助（ ）
A．近朱者赤，近墨者黑 B．见贤思齐焉，见不贤而自省也
C．益友当亲，损友当绝 D．君子慎所择，休与毒兽伍
15. 北京市某中学有个叫“保尔班”的班集体。“为他人、为集体尽心尽力”是保尔班的班风，在这个集体里，无论谁遇到什么困难，大大家都会主动地伸出友谊之手，全班同学亲如手足，团结协助，齐心协力将“保尔班”建成全国先进班集体。由此可见，在良好班风的熏陶下我们（ ）
① 在学习上互相帮助 ② 在生活上互相照顾
③ 在精神上互相支持 ④ 团结友爱、共同进步
A．①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
16. 校园生活丰富多彩，但也有如下情境，请正确处理：
情境一：别的同学考试成绩超过了你，而且在你面前大声炫耀时，你该怎么办？
情境二：当你班中从四川汶川地震灾区转来的同学伤心难过时，你该怎么办？
篇四：我的家是中国
我的家是中国
“国是我的国，家是我的家??”每当耳边回响起这首歌，我的心弦就被这动人的旋律拨动了。是呀，我生在中国，长在中国，我的根在中国，我的家是中国。
我的家地大物博，五千年的历史源远流长。我的家有风筝之都——潍坊；有天堂般的苏杭二洲；有水平如镜的西湖；有波澜壮阔的大海；有突兀森郁的奇峰；有连绵起伏的青山；有无边无际的原野；有圣洁的雪山高原；有郁郁葱葱的原始森林。
我的家有说不完的美景。滚滚的长江黄河奔腾着龙的血脉；蜿蜒的巍峨长城是祖国从千疮百孔中走向富强的见证；雄伟的珠穆朗玛峰是国家挺起的脊梁；光辉璀璨的北京更是中国妈妈的心脏。
我的家也曾在风雨中漂泊。圆明园的毁灭、九一八事变、南京大屠杀、汶川大地震??然而，我的家人在危机中空前团结，每一位中华儿女都怀着一颗赤子之心，共同去拯救我们的家园！每一颗爱国爱家的心都紧紧贴在一起。终于，曾经沉睡的饿虎从恶梦中惊起，从此，一颗冉冉升起的巨星屹立在东方，发出了耀眼的光芒。
我的家也取得了不少光辉业绩。2008年奥运会上，我国以51枚金牌的数量闻名于全亚洲；2010年世博会在我国上海举行??
??
风吹雨打中的家，终于走向了风和日丽、阳光明媚的春天。 如今的家是快乐的、幸福的、和谐的。
哦！我的家，让我引以为豪的家，你的黄皮肤、黑眼睛的女儿，
会永远爱你，我的家，我的中国！
呼和浩特市新城区爱民街小学
郎雪清
指导教师：王兴艳
篇五：工程地质读书报告——汶川地震
汶川地震山地灾害——泥石流形成机理与风险控制 背景：
2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县映秀镇附近（103.4°E，31.0°N）发生Ms 8.0地震，地震持续时间为80~120s，震源深度14km，沿映秀-北川断裂长度约300km，最大错动位移达7m左右，释放能量是1976年唐山大地震的三倍且集中于前80s。此次地震为典型的线宏观和主震-余震型地震，余震活动频繁、强度大。
滑坡、崩塌（滚石）是汶川地震直接触发的主要山地灾害类型。据估算，地震直接触发的滑坡、崩塌总数达4~5万处。其中，对人员安全和临时安置构成直接威胁的灾害隐患点就达12600余处，规模大于1000万立方米的巨型滑坡就有30余处。
“5·12”汶川大地震引发的大量同震滑坡、崩塌，大大加剧了灾害，而灾后长期持续的山地灾害，成为制约灾后重建的关键因素。震后三年来，震区灾害较震前明显增多，其中泥石流成为震后最活跃的灾害。据调查，地震重灾区新增泥石流967条，主要沿着发震断裂——映秀-北川断裂带两侧分布。泥石流毁坏公路、切断通信、堵断河道形成堰塞湖、淹没村庄和安置房、严重威胁灾区人民的生活，给灾后重建工程造成了极大损失。仅在2010年8月13日暴雨作用下，四川省绵竹市清平乡突发的泥石流，淹埋村庄、切断通信和交通，使清平乡成为一座孤岛，造成14人思维和失踪，379户房屋严重受损。泥石流已成为震后对地震灾区影响和威胁最严重的灾害类型。
震后三年泥石流极为发育的灾害情势表明，震后山区灾害已危机灾后重建成果的保障，成为制约重建工作顺利推进的关键问题。了解震区孕灾环境的变化特点，揭示变化孕灾环境下山地灾害形成条件、运动过程、演化规律，提出潜在灾害判识和风险分析方法，针对震后山地灾害活动与成灾特点研发防止工程新技术，为汶川震区灾后重建中城镇和重大基础设施建设的减灾防灾提供科学支持。
汶川地震震后三年山地灾害活动实例表明，泥石流是震后危害最大的山地灾害，也很可能是震后活跃期最长的灾种，在此我写的内容主要是关于泥石流的，着重分析震后泥石流形成的机理，地震灾区泥石流灾害防治原则和监测预警技术，防治时机。
泥石流形成机理：
形成条件：1、地质条件，“5·12”大地震的发震断裂——北川逆冲断层由西南向北东方向从花石板沟沟口通过。断层倾向北西，倾角60°~70°，北川断裂带控制了该区域的地质构造。受断裂影响，寒武系的砂岩逆冲于志留系、泥盆系乃至石炭系之上，切割深度较大，垂直断距达千米以上，附近小型断裂和褶皱发育。在断层带上岩石破碎，角砾岩化、糜棱岩化、泥化较为常见，主要有寒武系和志留系的碎屑变质岩组成。2、气候条件，研究区属亚热带湿润季风气候区，四季分明，气候温和，多年平均气温15.6℃；雨量充沛，年降水量1399mm，年最大降雨量2340mm，20年一遇日最大降雨量242mm，降水多集中在6~9月，占全年降水量的71%~76%。
2008年9月23日1:00-24日7:00北川县普降特大暴雨，境内平均降水量约150mm，研究区临近地区唐家山降水量达到294.8mm这次暴雨诱发了研究区有
史以来最大的一场泥石流。比较典型的大泥石流由：魏家沟泥石流、花石板沟泥石流、席家沟泥石流。
通过调查魏家沟、花石板沟和席家沟三条泥石流沟的形成过程，对比分析器泥石流特征，得出泥石流在不同比降的够到中起动机制有所差别。在大坡度下泥石流主要属于下滑模式，雷同于滑坡转化为泥石流：在中等坡度下，泥石流形成主要靠水流的侵蚀作用逐渐演化成泥石流：在小坡度情况下，泥石流形成模式是堵溃式，主要是泥石流对河床的的冲蚀导致岸坡失稳，堵塞河道，溃决形成泥石流。
从形成机制来看，魏家沟属于滑坡转化型泥石流。地震后源头土体疏松，并存在大量的后缘裂缝，在强降雨作用下，滑坡被激发，在向下运动过程中，逐渐流态化，形成泥石流。花石板沟属于沟道松散物质启动型泥石流，在中、下游存在两处大型滑坡，长度在300m以上，且对称分布，大量的松散物质堆积在沟道中，在强降雨作用下，沟道汇流快速增强，沟道中松散物质堵塞河道，随着水量增加，溃决起动形成泥石流。席家沟属于侵蚀类型的泥石流，沟道松散物质在大流量的径流作用下，河流不断下切侵蚀，并同时发生溯源侵蚀和侧蚀，导致岸坡和后援物质不断供应，泥石流规模逐渐增大。
堵溃式泥石流形成的地形条件是沟道坡度（8°~12.5°）很缓，而且沟道两侧松散物质较多。在水流冲刷下，坡脚失稳，坡面松散物质发生滑坡，堆积在沟道中。由于沟道坡度很缓，水动力条件无法将下滑的松散物质直接带走，从而形成堰塞体。随着水流的增加，堰塞体含水量增加，受到的上游水的推力也增大，堰塞体溃决形成泥石流。
这种类型的泥石流在震后较为普遍，野外调查发现，泥石流沟内地震诱发的崩塌、滑坡等不良地质现象十分普遍，几乎每条泥石流沟谷坡均发育有不同规模的失稳斜坡。这些不稳定源一旦遭遇强降雨过程，或是整体下滑，或是表层及前缘发生局部崩塌，致使松散物质输移到沟床中，堵塞沟道，就可能溃决形成泥石流。北川县苏宝河流域的关门子沟和魏家沟流域的花石板沟的泥石流形成模式就属于这一类型。
侵蚀式泥石流形成的地质条件是沟道坡度（12.5°~17.5°）适中，而且沟道两侧松散物质多。在水流冲刷条件下，坡脚失稳，再加上降水或地表水渗入作用，形成软弱带，产生地表侵蚀，进而输入泥石流沟道中，参与泥石流过程。在这种情况下产生的松散物质在沟道中没有聚集现象，在适当的沟道坡度和水动力条件下，下滑的松散物质被水流直接带走，直接转化为泥石流，或参与泥石流。
这种类型的泥石流在震后主要发育在坡度为15°左右的坡面上，其形成状态是在坡面中下游，降雨汇流达到一定的程度，坡面上的松散物质在径流作用下逐渐被搬运，并促使两侧的松散物质失稳进入沟道，直接转化为泥石流，如震后的陈家山沟、张家山沟等。
下滑式泥石流形成的地质条件主要是沟道坡度（17.5°~25°）很陡，坡面产生径流并入渗，导致松散物质含水量和孔隙水压力急剧增加，破题失稳向下滑动；随着滑体的继续滑动，破体内部剪切导致坡积物强度降低，再加上水流的不断参与，进一步导致土体的弱化和解体，土体开始沿地表流动，速度加快，形成泥石流。
这种类型的泥石流在震后主要发育在坡度20°左右的坡面上或者沟道源头。在震后，形成的大量崩塌滑坡体大部分都是在自然状态下堆积起来的，坡度在20°以上，而下滑式泥石流多发生在这些滑坡体上。
地震区泥石流防治原则：
目前，泥石流灾害的防治原则从不同方面有不同的表述，针对汶川地震区泥石流灾害的防治原则主要应遵循以下两点。1、因地制宜、全面规划、综合防治，根据区域自然环境条件与山地灾害特征，对重要威胁对象的灾害点及其周边区域进行全面规划，将灾害治理与土地整理、河道整治、村镇重建规划相结合，通过灾害治理、监测预警及风险管理，实施综合防治。2、工程措施与非工程措施相结合，对于威胁重要居民点、基础工程设施及交通干线的灾害点，必须坚持以工程治理为主的原则，短期内发挥工程治理的效益，经过积极有效的工程治理，改变山地灾害的形成、运动和堆积条件，同时通过生物措施加强生态建设，控制流域坡面侵蚀和沟道侵蚀，调节流域径流、产流、汇流条件，降低大规模灾害发生的概率。
针对地震诱发泥石流的发育规律、分布特征和成灾特点，提出以下具有针对性的减灾对策。
（1）面上以监测预警为主由于泥石流分布面积广，进行全面治理是不现实的，但可以在整个流域布置完整的监控网络，安置自动雨量监测仪器、滑坡位移监测仪和泥石流地声监测仪等预警仪器。对严重威胁居民点的泥石流沟，在雨季还必须安排人工监测，保证及时获取泥石流发生和发展的信息，及时报警。
（2）点上一工程防治为主。泥石流的防治手段主要应采取工程措施。因为强地震过后生物等措施短时间内无法开展，在大面积高度不稳定的崩塌滑坡体上，生物措施效果也不太理想。防止工程可在上游形成区修建谷坊群，控制你失恋起动。对于堵塞严重的的沟道，还需要适当采取一定的开挖排导措施。对于严重威胁安置区、重点工程或交通干线的泥石流沟，在下游要修建拦砂坝或排导槽。设计标准需要提高，可按照50年一遇的标准进行设计，按100年一遇校核设防，必要时可以提高到100年一遇的标准。
（3）分类防治，区别对待。因为泥石流的成因、类型和危害方式多种多样，必须在对泥石流类型和危害方式细?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路掷嗟幕∩希鸲源扇〔煌姆乐文Ｊ胶痛胧＠纾杂锌赡芊⑸潞游Ｏ盏哪嗍鞴担话悴捎门诺疾弁猓褂π藿ɡ股鞍樱×考跎俅罅磕嗌辰胫骱印?/p>
（4）开发风险评估，亟须在摸清灾情的基础上，进行泥石流区域和单沟的风险性评估工作，分析泥石流的风险，划定泥石流的危险等级和危险范围，用于指导灾后重建的选址和规划等工作，避免二次灾害损失。
（5）避难搬迁。对于危险等级较高、治理难度特别大的灾点，或者危险等级较高，虽然可以治理，但是保护的人口较少且治理成本较大的灾点，可以对危险区的居民实施避难搬迁，把居民搬迁到附近安全区安置。
防治时机：
泥石流防治选择在相对稳定期或者平静期，可以获得预期的防治效果；如果选择在活跃期或者发展期，则可能无法获得预期的防治效果。为了充分保障地震区人民财产、交通通信设施和重大工程设施的安全，选择合适的时机对泥石流进行防治是非常必要的，否则可能得到事倍功半的效果。为此，建议在极重灾区不宜在震后三年内实施大量的泥石流防治工程，而应允许泥石流活跃三年，待沟内松散固体物质有一定消散后，在震后3~5年实事工程防治；在重灾区和一般灾区，可以在灾后立即实施泥石流工程防治。
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