淋漓尽致造句

篇一：语文早读检查七

语文周测之早读检查七（宋）

一、为下列加点的汉字注音

1、纷至沓（ ）来2、一沓（ ）纸3、钥匙（ ）4、汤匙（ ） ．．．．

5、传（ ） 舍 6、传（ ）记（ ）长絜（ ）大 8、粮囤（ ） ．．．7、度．．．

9、缝（ ）纫 10、裂缝（ ） 11、龟（ ）裂12、龟（ ）兹 ．．．．

二、简单解释下列成语含义，并造句。

造句：

2、上行下效—— 造句：3、党同伐异—— 造句：4、死得其所—— 造句：5、振振有词—— 造句：6、改头换面—— 造句：7、师心自用—— 造句：8、评头论足— 造句：9、无所不至—— 造句：10、淋漓尽致—— 造句：11、溢美之词—— 造句：12、七月流火—— 造句：8、猫鼠同眠— 造句：9、亦步亦趋—— 造句：10、藕断丝连—— 造句：三、补写名篇名句

1、2、西当太白有鸟道，1、如丧考妣——

3、朝而往，慕而归，4、

5、落红不是无情物，6、抽刀断水水更流，7、，别是一般滋味在心头。

8、，不有佳咏，何伸雅怀？

9、吾所以为此者，10、

四、阅读下面诗歌，并回答问题。 欲与元八卜邻，先有是赠

白居易

平生心迹最相亲， 欲隐墙东不为身。 明月好同三径夜， 绿杨宜作两家春。

每因暂出犹思伴， 岂得安居不择邻。 可独终身数相见， 子孙长作隔墙人。

注：元八，名宗简，字居敬，排行第八，河南人，举进士，官至京兆少尹。他是白居易的诗友，两人结交二十余年。卜邻，即选择作邻居。宪宗元和十年（815）春，诗人和宗简都在朝廷供职，宗简在长安升平坊购了一所新宅，诗人很想同他结邻而居，乃作这首七律相赠。

1、 白居易与元八结邻而居，有哪些理由呢？

答：______________ _______________ ____________ ______________

2、结合诗句，说一说这首诗的主旨。

答：______________

六、翻译画线句子。

篇二：五年级语文练习册上册答案

五年级语文练习册上册答案

1 窃读记

我会找 胸 胖 胆 肿 胎 胭 胳 膊 窗 窥 窟 窝 室穿 突 帘

我会写 充足 饭碗 屋檐 书柜 知趣

我会比 略

我会判断 1.× 2. √ 3.×

我会读 （一）1.踮 腋 哟 2.动作：跨 踮 挤 急切地寻找 急忙打开书 贪婪地读着 心理活动：暗喜 没关系 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 体会：书店里的顾客很多，?我?对读书的如饥似渴。?我?在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶，交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受。 3.比喻，写出了?我?强烈的求知欲，对读书的渴望。 4.作者被书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与惧怕交织在一起，这也正是窃读的滋味。

（二）1.?高尔基没办法，只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书。??他在灯下看书入了迷，忘记给火炉上的茶壶加水，等到发现时那个茶壶已经烧坏了。??只要她答应让我看书，我就不提出控告。? 2.略 3.爱读书的高尔基 4.C

2 小苗与大树的对话

我会认 hǔ lù làn péng guàn xiá

我会填 绿叶 绿林 旺盛 盛饭 传记 传说

我会说 1.中西贯通 古今贯通 文理贯通 理解略 2.略

我会读 1.（1）到处都是，形容及其常见。（2）比喻事物不受限制地流行。 2.略 3.略 4略

3 走遍天下书为侣

我会写 盒子 娱乐 某种 零用钱 我会比 略 我会填 1.L ling 雨 五 ① 2.S song 讠 ② 我会选 1.作 2.坐 3.座 4.座

我会读 （一）1.一遍又一遍 思考 编下去 一些片段 为什么喜欢它们 其他部分 列个单子 想象 2.动脑思考，编故事，回头欣赏优美片段。然后，读其他部门，列单子，想象作者的生活经历。（二）1.毅力 生活 风光 大海 艰难 货物 2.比喻 把书看成非凡的战舰，把书看成神奇的车骑。3.书可以把我们带到浩瀚的天地，也可以带我们领略人世的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽。所以书是神奇的，我们要热爱读书！

4 我的?长生果?

我会填 流光溢彩 悲惨 宽大 沉甸甸 清冷 蓝色

我会写 一心一意 如火如荼 百战百胜 能屈能伸 欣欣向荣 津津乐道 振振有词 蒸蒸日上

我会读 1.指超出同类，形容超群出众。 2. ①有计划地读书；②猜读。

第一单元综合练习

一、画去：yiè yǔ jǔ qè fù mó

二、伴侣 酸楚 鼓励 囫囵吞枣 炒菜 忽略 支撑 毫不犹豫 理由 惧怕

三、踮脚 店主 零钱 雪花 贪婪 禁不住 盒子 脸盆

赶趟 流淌 某处 谋略 屋檐 瞻仰 偷窃 急切

四、1.不求甚解 2.与众不同 3.借鉴 4.滚瓜烂熟

五、辘辘 瓜 熟 言而喻 不同 一律 欢 合 求甚解 念念2

六、1.白首方悔读书迟 2.心到 眼到 口到 3.多看书 4.书籍

七、1.因为 虽然 但是 因此 2.（1）比喻 意思是说书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表达了书与人类文明发展的关系。 （2）拟人 将秋天的明亮和清爽表达得生动、形象、可爱。 （3）排比 比喻 想象丰富，使句子结构严谨，朗朗上口。 （4）拟人 将太阳的可爱稚气表达得淋漓尽致。

3.（1）校园里只听见同学们的琅琅的读书声。 （2）主席台上插着鲜艳的彩旗。

八、（一）1.（1）不用说话就明白。 形容道理很明显。 （2）指心神悲沮的样子。 2.guàn 冠军 guān 鸡冠 sì 似乎 shì 似的 3.报答 功能 繁杂 设想 4.略 5.略 （二）1.充足 建议 传记 节奏 简直 2.鼓励 清楚 封闭 简单 3.开阔你的眼界；助你成长；帮助你了解生活，认识自己。

4.按照每个小标题说的做。我认为：略。

5古诗词三首

我会改 chóng fā 注释：①√ ②×，这里指捎信的人。 ③×，把封好的信拆开。

我会连 王安石—宋—《泊船瓜洲》 张籍—唐—《秋思》 纳兰性德—清—《长相思》

我会解释 1.绿：吹绿、染绿。 还：回到家乡。 2.恬：声音嘈杂。故园：故乡。

我会品 1.到、吹、过 草木萌发、万木苏醒、杨柳依依 草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟等 2.行人临发又开封。

我会读 1.传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依旧。 2.此诗是作者吊古怀乡之作，表达了作者感叹世事茫茫和浓重的思乡之情。

6梅花魂

我会写 幽静 葬送 两腮 甚至 丝绸 所谓 愁闷 梳头

我会填 1.衰弱 2.脆弱 3.幽芳 4.幽静

我会比 略

我会连 ?春草……归不归：—《山中送别》 ?独在……倍思亲?—《九月九日忆山东兄弟》 ?自在飞花……细如愁?—《浣溪沙》

我会读 （一）1.画去：chún yuè yà gū 2.不管……不管…… 无论……总要…… 造句略。 3.第一层：赞美梅花那种不怕严寒，不怕?风欺雪压?的品格。第二层：我们中华民族具有梅花那种?顶天立地，不肯低头折节?的精神；第三层：对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。 4.从?他们不管?到?不肯低头折节?。 5.略。 （二）1.偶然 稀奇 批评 爱恋 2.（1）形容形象高大，气概雄伟豪迈。 （2）相当有名望。 3.略 4.略。

7*桂花雨

我会选 1.只要……就…… 2.无论……都…… 3.如果……就……

我会填 1. ① 2. ②

我会改 1.去掉?的夏天? 2.去掉?的下一次?或改为?我知道了下一次会议的内容和时间?。 3.?过一会儿?或?马上?保留一个。

我会读 （一）1.chéng shàn chàn 2.捕蜻蜓 （二）1.李白 静夜思 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 今夜明月人尽望，不知秋思落谁家 2.yì liǎo yǔ jiān jiā fú 3.不老的乡愁啊，一篇小文道不清、写不完。 4.从这个句子我们可以看出：虽然作者离开故乡多年，但故乡的一切都在心底，并未走远。作者爱家乡、思家乡之情跃然纸上。 5.月亮、风筝、美酒等。

8*小桥流水人家

我会写 婀娜 干涸 点缀 舞姿 潮湿 螃蟹 舒服 潺潺

我会填 清澈见底 凉爽 柳枝 婀娜 悦耳 波纹

我会仿 守口如瓶 守株待兔 守正不阿 日久天长 日理万机 日积月累 为了防御外来的侵害，临近的村落协同看守瞭望，遇袭互相帮助。

我会读 1.， ， 。 、 ， ， ， ? ?, 。 2.家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。家乡小桥的名称也美极了。3.② 4.这篇短文表达了作者热爱家乡的思想感情。

第二单元综合练习

一、 幽芳 灵魂 梳理 衰老 大抵 唯独 漂泊 稀罕

二、 略

三、 1.鉴赏 2.观赏 3.欣赏。

四、

五、 1.悠悠 切切 2.梅花发 天涯 3.明月 他乡 4.月是故乡明 1.略 2.小溪环绕着村庄。3.老人平日里梳理得整整齐齐的银发被赤道吹来的风缭乱了。赤道吹来的风把老人平日里梳理得整整齐齐的银发缭乱了。

六、 1.邮票 船票 坟墓 海峡 2.小时候 长大后 后来 现在 3.（2）成年后，告别了新婚妻子，离乡背

井，天各一方。（3）生离死别，母子不得相见。（4）同胞难得相聚，国家不能统一。4.B 5.略

9鲸

我会找 狐 猫 狼……鲜 鲍 鲫……

我会写 过滤 哺乳 肥猪 胎生 矮小

我知道 列数字 作比较

我会改 放学前，同学们都完成了各科作业。老师召集了大家开了个班会。会上，班长首先发言。他说：?我们从小就要养成艰苦朴素的作风。王军同学刻苦学习，生活俭朴，同学们要向他学习。?大家向王军投去了敬佩的目光。

我会读 1.? ? ， ， ， 。 2.略 3.捕食 呼吸 4.列数字 作比较 举例子 打比方

10* 松鼠

我会组 边塞 堵塞 强大 强迫 奔跑 投奔 躲藏 宝藏

我会选 1.③ 2.③

我会填 1.只有……才…… 2.只要……就……

5

我会读 （一）1.chà zā miǎn zhuī luò 2.平常 结实 整齐 宽敞 3.略 （二）1.lù 露水 lòu 露馅 dān 担心 dàn 扁担 cáng 收藏zàng 藏族 2.因为将来出厂的汽车上都会安装一种卫星定位系统，所以喜爱交通标志的朋友们对不久的将来有些担心。 3.下定义、举例子、列数字。 句子略 4.略

11 新型玻璃

我会写 盗窃 废品 嫌弃 陈列

我会选 1.② 2.③ 3.①

我会组 略

我会填 1.即使……仍然…… 2.尽管……还是…… 3.既然……就……

我会读 1.? ? ， ， ， ， 、 。 2.偷窃 妄想 一刀两断 廉价 3.略 4.是指玻璃碎后，玻璃片仍然粘在一起，不会四处分溅伤人。 造句略。 5.略

12* 假如没有灰尘

我会选 画去：fǒ cōng ǎi yūn xiāo jiě

我判断 1.√ 2.√ 3.×

我会读 （一）1.依靠 饱满 2.灰尘大多具有吸湿性能。 3.灰尘大多具有吸湿性能，没有灰尘，万物湿漉漉，雨雪难成，气候变异，生物生存无法得到保障，许多自然景色也无法形成。 4.事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。

（二）1.法 天 穷 尽 依 靠 2.不能 因为这是假设，事实上是不可能的，如删掉，句子就不严谨了。 3.①②④⑤

第三单元综合练习

一、 画去：pǔ chù jī liě jì chǔ

二、 嫌疑 驯良 夹丝 急促 上腭 华侨 特征 噪音

三、 猪头 猎狗 夹带 豆荚 捞鱼 涝灾 下贱 实践 6

五、 1. 四、 pàn 刂 4 判刑 讠 2 循循善诱

珍惜 2.珍贵 3.保持 4.保护

六、 恙 庞 气象 水 山 藕 往 来

七、 1. 尽管 还 2.她的嗓子和百灵鸟一样好听。 3.他很倔强，从不接受别人的意见。 4. 这种玻璃被人们叫做‘自动窗帘’。

八、（ 一 ）1. 1是指天气转凉，动物冬眠了。 2 一会儿。 2. 灵敏 尖锐 轻盈 警惕 3 横渡溪流----智慧 受惊速避----警觉 储食过冬----聪明 蹦跳前进----轻快 惹恼发声----感情丰富 4. 打比方、作比较。 （ 二） 1. 、 ？ ? ? 。 。 ， 、 ， ， ， ， 。

2． （1） 不久就可以实现。 （2） 办事认真，连最细微的地方也不马虎。 3. 略 4. 介绍了机器人是什么样的机器，机器人部件的作用、使用的领域和开发的前景。 5. 列数字，打比方，下定义。

13 钓鱼岛的启示

我会写 鱼饵 飞溅 鱼鳃 沮丧 实践

我会比 告诫 戒烟 拍手 劈啪 鱼钩 结构 打捞 劳动

我会填 旅途 抖动 得意 乞求 熟练 终生

我会排 4 1 3 6 5 2

我会变 1.我把鱼钩取下来，把它放回湖里。 2. 大鲈鱼有力的摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

3 2. ○6 3. ○4 4. ○1 5. ○2 6. ○5 我会选 1.○

我会读 zhuǎn zhuàn sì shì nán nàn 2. 选择 劝诫 实施 3. （1） 灰心失望。 （2 ） 吸引，招引。 4. 道德说起来容易做起来难，必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。

14 通往广场的路不止一条

1 2. ○1 3. ○3 4. ○2 我会选 1.○

我理解 条条大路通罗马，当一条路走不通的时候，千万不能灰心，要有决定去走另一条路的信心和勇气。 我会变 1. 我可以从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装。 2. 王刚说，今天他是值日生。

我会读 1. 画去； zháo yān jiǎo qiào 2。B 3. 一项工作是否重要， 不在于它是否能被人注意，而要看它的实际意义。

15 落花生

我会写 吩咐 品尝 榨油 石榴

2 mù 艹 十一 ○1 我会查 pi 辛 六 ○

我理解 外表美不能与内心美相提并论，要做一个内心美的人，实实在在为人民做好事。

我会读 1. 麦穗 声音 判断 定夺 挑挑拣拣 2. 比喻句；?大家听到了-----声音。? 拟人句；?无数株小麦----嘲笑他们。? 3. 人的一生仿佛也是在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的?麦穗?，就不失时机的摘下它；有的人则东张西望，一再的错失良机。虽然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。 4. 略。

篇三：梦游天姥吟留别 练习

梦游天姥吟留别

1.下列加点的字注音全都正确的一项是（ ）

A.天台（ｔáｉ） 天姥（ｍǔ） 訇然（ｈōｎɡ） 石扉（ｆēｉ）

B.悸动（ｊì） 渌水（ｌù） 殷岩泉（ｙǐｎ） 剡溪（ｓｈàｎ）

C.脚著谢公屐（ｚｈù）（ｊī） 恍惊起而长嗟（ｈｕǎｎɡ）（ｊｉē）

D.水澹澹（ｄàｎ） 迷花倚石忽已暝（ｙǐ）（ｍǐｎɡ）

答案：B

解析：A项“台”应读“ｔāｉ”；C项“著”应读“ｚｈｕó”；D项“倚”应读“ｙǐ”，“暝”应读“ｍíｎɡ”。

2.下列加点字的注释不正确的一项是（ ）

A.安能摧（低）眉折腰事权贵 B.失向来（原来）之烟霞

C.天姥连天向天横（耸立） D.须（等到）行即骑访名山

答案：C

解析：C项，横：遮断。

3.下列各句中与“栗深林兮惊层巅”的“栗”“惊”用法相同的一项是（ ）

A.越人语天姥 B.对此欲倒东南倾

C.春风又绿江南岸 D.势拔五岳掩赤城

答案：C

解析：C项和例句中的“栗”“惊”为使动用法。

4.选出对下列名句翻译不正确的一项（ ）

A.越人语天姥，云霞明灭或可睹

译文：浙江一带的人谈到天姥山，云霞忽明忽暗，有时可以看到。

B.谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼

译文：谢灵运（当年曾经）歇宿过的地方还在，清水荡漾，猿声凄清。

C.惟觉时之枕席，失向来之烟霞

译文：只有睡觉时的枕头和席子，刚才（梦中）所见的烟雾云霞消失了。

D.且放白鹿青崖间，须行即骑访名山

译文：暂且把白鹿放在青青的山崖间，等到要行走的时候就骑上它去访问名山。 答案：C

解析：C项应译为：只有醒来时看到的身边的枕头和席子，原来在梦中的天姥山的烟霞胜景全都消失了。

5.对下列诗句解释有误的一项是（ ）

A.“势拔五岳掩赤城”是说天姥山的山势高过五岳，遮掩了赤城。“赤城”是南方一座山城的名字。

B.“一夜飞度镜湖月”的意思是一夜之间就飞过了倒映着月影的镜湖。“镜湖”又名鉴湖，“镜”“鉴”同义。

C.“谢公宿处今尚在”句中“谢公”是指南朝诗人谢灵运，他游天姥山时曾在剡溪地方住宿。

D.“身登青云梯”一句的意思是自己登上了直上云霄的山路。“梯”，指山路上的石阶。 答案：A

解析：A项中“赤城”是山名。

6.对全诗的分析，不恰当的一项是( )

A.这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。意境雄伟，变化惝恍莫测，想象奇特瑰丽，被视为李白的代表作之一。

B.李白一生徜徉山水之间，热爱山水，达到梦寐以求的境地。此诗所描写的梦游，也许并非

完全是虚托的，这样能更好地发挥他的想象才能。

C.此诗形象辉煌流丽，缤纷多彩，富有浓郁的浪漫主义情调。

D.此诗虽然在最后有一种不卑不亢的气概，但作者逃避现实，宣扬了一种消极意味的思想，给人一定的消沉之感。

答案：D

解析：这首诗写梦游奇境，并非真正依托于虚幻之中，而是在神仙世界虚无缥缈的描述中，依然着眼于现实。神游天上仙境，而心觉“世间行乐(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:淋漓尽致造句)亦如此”。由此分析，D项错误。 能力提升?踮起脚，抓得住！

阅读《梦游天姥吟留别》全诗，完成7—10题。

海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。

我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！

7.下面哪一句与“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”的表现手法相近（ ）

A.黄河九曲天边落，华岳三峰马上来。 B.长白峰高尘漠漠，浑河水落草离离。

C.会当凌绝顶，一览众山小。 D.大江寒见底，匡山青倚天。

E.蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。

答案：C

解析：例句与C项都是用衬托的手法。

8.与“安能摧眉折腰事权贵”中的“安”的意义和用法完全相同的一项是（ ）

A.君安与项伯有故 B.沛公安在？ C.安得广厦千万间 D.风雨不动安如山

答案：A

解析：A项与例句都是“怎么”之意；B、C两项均可作“哪里”讲；D项为“安稳”之意。

9.表现诗人游览天姥山的急切之情的诗句是：________________，_________________。 答案：我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月

10.诗人把仙境和仙人盛会描写得如此金碧辉煌、异彩缤纷、盛大热烈，是为了_________。 答案：反衬现实的黑暗腐朽，表达诗人对自由生活的向往

2．下列加点的词语解释有误的一组是…（ D ）（暝：天黑、夜晚）

A.烟涛微茫信难求（确实） 势拔五岳掩赤城（超出）

B.忽魂悸以魄动（惊动） 失向来之烟霞（先前）

C.天姥连天向天横（遮断） 虎鼓瑟兮鸾回车（驾驶）

D.迷花倚石忽已暝（睡着） 熊咆龙吟殷岩泉（震响）

3．对虚词解说不正确的一项是（ D ）或：有时

A.惟觉时之枕席（独、只） B.安能摧眉折腰事权贵（怎么）

C.恍惊起而长嗟（表顺承） D.云霞明灭或可睹（有的人）

4．下列加点词词类活用情况与众不同的一句是（ B ）B项使动用法，其余为名词作动词

A.云青青兮欲雨 B.栗深林兮惊层巅

C.越人语天姥 D.虎鼓瑟兮鸾回车

5．与“安能摧眉折腰事权贵”中“安”字用法意义相同的一项是（ B ）B项语气副词“怎么”。

A.沛公安在 B.尔安敢轻吾射

C.既来之，则安之 D.离山十里有王平安营

6．下列诗句在修辞上与其他三项不同的一项是（B）A、C、D三句为比喻

A.脚著谢公屐，身登青云梯

B.霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下

C.世间行乐亦如此，古来万事东流水

D.指如削葱根

8．第一段运用了衬托手法，与此法不相同的两句是（ D ）（“半壁见海日，空中闻天鸡”不是衬托，其余都是与第一段一样的衬托）

A.月出惊山鸟，时鸣春涧中。 B.雨中黄叶树，灯下白头人。

C.蜀道之难，难于上青天。 D.半壁见海日，空中闻天鸡。

9．古诗歌为了适应格律的要求，或者为了取得特殊的表达效果，常有词序颠倒的情况。下列句子没有词序倒置的情况的一项是（D）A项，渌水荡漾猿啼清。B项，一夜月飞度镜湖。C项，雄鸡一唱天下白

A.渌水荡漾清猿啼 B.一夜飞度镜湖月

C.一唱雄鸡天下白 D.天生我材必有用

10．下面是古人诗词中描写月色的句子，其中有一句与其他三句的感情基调不同，请指出（A）喜爱之情

A.湖月照我影，送我至剡溪。 B.寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂。

C.杨柳岸晓风残月 D.唯见江心秋月白

11．下列判断不正确的一项是（ D ）（“逃避现实”，有；“消极”，也说得上。但是没有“颓废”，没有“消沉”）

A.“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”并非实指，只是极言其高；诗人并不直接说天姥山多高，即用比较和衬托的手法，把那高耸入云的样子写得淋漓尽致。

B.诗人完全摆脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。这种句法、韵法适应了李白狂放的性格，奇绝的想象，忽高忽低的情感流程，达到了内容和艺术形式的高度统一。

C.诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住过，李白有意仿效之。

D.这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。所写的梦游，也许并非完全是虚托的。虽然诗末有不卑不亢的气概，但作者逃避现实，消极颓废，不免给人一定的消沉之感。

12．古人评诗时常用诗眼的说法，所谓“诗眼”往往是诗中最精练传神的一个字或一句话，这首诗的“诗眼”是安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜_。

1．选出解释全正确的一项[ ]

A．向天横（遮断） 势拔（超出）五岳

B．因（因为）之梦吴越 清（凄清）猿啼

C．列缺（缺少） 鸾回（回旋）车

D．觉（睡觉）时 向来（助词，不译）

2．选出与其它三个用法不同的一项[ ]

A．栗深林兮惊层巅B．云青青兮欲雨

C．列缺霹雳，丘峦崩摧D．虎鼓瑟兮鸾回车

3．判断题。

（1）诗歌，泛指各种体裁的诗。诗是文学体裁的一种。诗是通过节奏、有韵律的语言来反映生活、抒发情感的。（ ）

（2）诗歌可分为旧体诗和新诗。广义而言，旧体诗包括旧体的诗、词、散曲（小令和套数），狭义而言，旧体诗包括古体诗和近体诗。唐代人把当时新出现的格律诗称为近体诗，它包括律诗和绝句；而把产生于唐以前、较少有格律限制的旧体诗称为古体诗，亦称“古诗”、“古风”。（ ）

（3）旧体诗属古代诗歌，新诗属现代诗歌。毛主席的《七律?长征》就属古代诗歌。（ ）

（4）李白的诗比较真实地反映了当时的社会面貌，表现了对日趋腐败的统治者的不满，以及对国家命运、人民苦难的关切。在李白的诗中，还有不少歌颂祖国大好河山的作品。李白主要运用了浪漫主义的创作方法，他的诗风清新飘逸。李白“斗酒诗百篇”，创作颇丰，可惜“十丧其九”，仅存九百余首。李白，字太白，号青莲居士，被誉为“诗仙”，又自称“谪仙”。

（ ）

（5）《梦游天姥吟留别》，又题名为《梦游天姥山别东鲁诸公》。“吟”，一种诗体的名称，如《梁甫吟》。“哺”，读f(，古代加在男子名字下面的美称。（ ）

答案：1．A（B：因，依据 C：缺，云的缝隙D：觉，睡醒）

2．C（此项中有通假，其他三项都有词类活用：A“栗”、“惊”使动 B“雨”名作动 D“鼓”名作动）

3．（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√

2．下面语句节拍正确的是

[ ]

A．忽／魂悸／以魄动，恍／惊起／而长嗟

B．忽/魂悸以魄动，恍／惊起而长嗟

C．忽/魂悸／以魄动，恍惊／起而长嗟

D．忽魂/悸以／魄动，恍惊／起而／长嗟

3．对下列加粗字词解释错误的一项是

[ ]

A．烟涛微茫信难求 信：实在

势拔五岳掩赤城 拔：超出

B．迷花倚石忽已暝 暝：天黑、夜晚

熊咆龙吟殷岩泉 殷：震动

C．渌水荡漾清猿啼 清：凄清

我欲因之梦吴越 因：依据

D．惟觉时之枕席 觉：睡觉

摧眉折腰事权贵 摧：扬起

4．《梦游天姥吟留别》中第二段的诵读，理解不正确的一项是

[ ]

A．开头两句应轻出，惟“飞”字稍重，表现诗人高蹈出世的气概。

B．四字句写诗人惊奇于自然界的神力，应加快朗读速度。

C．“青冥”两个七字句写仙境初开，诗人惊喜异常，仍须读得舒缓，声调要开朗。

D．本段末尾两句写出了诗人的失落，定下了全段低沉的格调。

5．对“仙境”部分的分析不正确的一项是

[ ]

A．在“洞天石扉，訇然中开”后，出现了“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台”的仙境。

B．众仙在金银台上的活动只写了“虎鼓瑟”一个细节。

C．诗人和众仙欢聚一堂，亲切交谈，兴高采烈地举杯痛饮。

D．梦境的高潮是神仙盛会，因为仙人们是从空而降的，所以先写他们的衣裳和坐骑。

6．对“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的分析不确切的一项是

[ ]

A．这两句诗唱出了封建社会中许许多多怀才不遇者的心声。

B．这是诗人对封建统治者的蔑视，表示了他决绝的态度。

C．这两句诗一吐诗人长安三年受权贵排挤的闷气，点明全诗的主旨。

D．这两句诗是诗人愤然添加的，是诗外之句，删去不影响诗的完整性。

7．关于这首诗，分析不正确的一项是

[ ]

A．“天台一万八千丈”并非实指，只是极言其高；诗人并不直接说天姥山多高，却用比较和衬托的手法，把那高耸的样子写得淋漓尽致。

B．神仙出场了，梦境也就到达了顶点，诗却于此忽然收住，急转直下，由幻想转入现实。好梦不长，更让诗人怀恋仙境的美好。

C．“世间行乐亦如此，古来万事东流水”，写出了李白对人生的伤感情绪和逃避现实的态度，揭示了李白的思想在当时是比较消极的。

D．诗人完全挣脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。这种句法、韵法适应了李白狂放的性格，奇绝的想象，忽高忽低的感情流程，达到了内容和艺术形式的高度统一。

答案：2．A 3．D 4．D 5．C 6．D 7．C

篇四：词语

词 语（一）

[学习要点]

从本讲始用两讲讲交流词语的理解和运用。本讲要点在于：词的种类及构成方式，词义的分类。

[知识点拨]

（一）词的种类。

词是能够独立运用的最小的有意义的造句单位，词是语音和语义的结合体。

从词的语音形式看，词有单音词、双音词和多音词。

从词表示的意义看，词有单义词和多义词、同义词和反义词、褒义词和贬义词等。 从词的来源看，词有文言词、方言词、社会用词和外来词等。

从词不同的内部形式看，词有单纯词和合成词：由一个语素单独构成的字叫单纯词，由几个语素组合构成的词叫合成词。

词的种类及构成方式一览表：

单音词（由一个单音节语素人、牛、走、大等构成的词）

双声词：澎湃、琵琶

单纯词（由一个 联绵词 叠韵

语素构成） 复音词（由两个或两个 其 他：芙蓉、茉莉

以上音节语素构成的词） 音译词：幽默、玻璃

拟声词：哗啦、叮口当 并列式——劳动、语言

词 偏正式——足球、钢笔

支配式——化石、管家

补充式——缩小、提高

陈述式——日蚀、月亮

合成词（由几个语素构成） 附加式——小说、记者

名量式——花朵、纸张

重叠式——娃娃、星星

派生式——老虎、人性化、可靠性

（二）词义的分类

这里列出词义分类表：

单义词： 一般为科学术语、专有名词、常见事物的名称。如二氧化碳、北京、书桌等。

词 基本义

义 多义词 一般分为 引申义

分 比喻义

类 同义词：意义相同、意义相近

反义词：意义相反、意义相对

下面作具体说明

1、了解词的本义、引申义、比喻义

本义是指词的起源义，即词的最初意义，如“钢铁”（金属原素）。 ．

引申义是由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义，如“手无寸铁”（指刀．

枪等）。

比喻义是以词的本义（或引申义）的比喻用法而形成的意义，如“铁证如山”（比喻坚．

定不移）。

注意比喻义不同于比喻句：

比喻义是词的一种已经固定下来的意义，比喻句是在特定的上下文中间才应用的，是临时的；如“北京是祖国的心脏”里的“心脏”是比喻，“心脏”并没有转化出固定的“首．．

都”的新义。又如“鬼”的比喻义有“不光明”、“不可告人的勾当”、“恶劣”、“机灵”；再如“花”的比喻义有“种类错杂”、“模糊迷乱”、“不真实”、“精华”。比喻义和原来的意义之间并非存在着相似性的关系。

2、学会辨析同义词、反义词的运用。

凡是意义相同或相近的词叫同义词。如：演讲——讲演、维他命——维生素、玉米——包米——包谷——棒子。意义完全相同，在一般情况下可以任意互相替代，亦称等义词。又如：优秀——优良、企图——打算、迎合——逢迎——阿谀——奉承——诌媚——阿附。意义基本相同，但并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别，属近义词。

意义完全相反或相对的词叫反义词。如：浪费——节约、吝啬——慷慨、谦虚——骄傲。

①同义词的辨析：

从构词成分上辨析：如“热情、热忱、热切”均为形容词，都形容人的感情热烈，三词的区别就在“情”、“忱”、“切”上，结合这三个词就可辨别词义：“热情”重在感情，“热忱”侧重真诚，“热切”着眼于“恳切”。

从词的轻重上辨析：如“渴望”、“盼望”均为动词，表示希望出现某种情况，但“渴望”比“盼望”深。

从词义的范围大小辨析：如“信息”、“消息”均为名词，表示音信，但“信息”包含“消息”。

从词的使用上辨析：如“爱护”、“爱戴”，后者只用于人，一般指下级对上级；前者可物可人。

从词的感情色彩上辨析：如“结果”、“成果”、“后果”都有表示事物结局的意思，但三个词分属中、褒、贬的色彩。

②反义词的运用

恰当地使用反义词，可以形成鲜明的对比，把事物的特点表达得更充分，给读者留下深刻印象。如“笑声有大有小；有远有近；有高有低；有粗有细；有快有慢；真真假假；有．．．．．．．．．．．．．．聪明的，有苯拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有含羞的；有现实的；有浪漫的；有．．．．．．．．．．．．．．．．

阴冷的笑；有热情的笑，如此等等，不一而足，这是笑的辨证法。”这段自豪感运用一系列．．．．

反义词，从不同的方面揭示笑的特点，语言简洁而又鲜明。

巧妙地使用反义词，可以使语言精辟含蓄，寓意深刻，如“虚心使人进步，骄傲使人．．．．．．落后”；“人无远虑，必有近忧”。 ．．．．．．

正确地使用反义词，可以形成对比、映衬、达到正话反说的效果。如“实在标致极了”。．．

（实际上就是“反语”）

[经典透视]

■[例1]“一双眼睛百种看法”说明汉语词汇十分丰富。请你写出三个表示“往远处看或往高处看“的双音节词语。如 。

■[例2]对下列两组句子加点词含义判断正确的是（ ）。

①祖父是个中国标本式的农民。 ．．

②苏州园林是我国各地园林的标本。 ．．

①照顾比自己更穷的亲戚。 ．．

②寡助之至，亲戚畔之。 ．．．．

①看那妇女，虽无十分容貌，也有动人的颜色。 ．．

②给他点颜色看看。 ．．

A、①②相同；③④不同；⑤⑥相同

B、①②不同；③④相同；⑤⑥相同

C、①②相同；③④相同；⑤⑥不同

D、①②相同；③④不同；⑤⑥不同

■[例3]改革开放以来，报纸、杂志、电视及其他媒体上出现了大量新的词语，例如“希望工程”、“炒鱿鱼”、“电子邮件”等，请你再举两个例子，写在下面横线上。

（1）

（2）

按要求写成语。

（1）表达愉快心情的：

（2）成语中带“绿”字的：

■[例4]依次填写词语恰当的是（ ）。

①这套衣帽，韩麦尔先生只在督学来 或者发奖的日子才穿戴。

②诗人用“绿丝绦”来形容柳枝，将柳枝随风飘拂的样子十分形象地 在读者眼前。

③无论植树还是种草，土壤中必须有 的水分。

A、①考察 ②展示 ③充足

B、①视察 ②显示 ③充沛

C、①视察 ②展示 ③充足

D、①考察 ②显示 ③充沛

词 语（二）

[学习要点]

识记词语的色彩，了解词语释义的方法，正确使用成语。

[知识点拨]

（一）注意词语的感情，语体色彩。

词语的感情色彩是指词语在反映客观事物时所传达出的态度和感情。包括褒义词、贬义词和中性词。

带有喜爱、赞许意味的词语叫褒义词，如：“忠诚、伟大、公正无私、奋不顾身”等。 带有憎恶、贬斥意味的词语叫贬义词，如“奸诈、诡计、渺小、贪生怕死、好高骛远”等。

可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，表达的是客观冷静的态度的词语叫中性词，如“关系、复述、订阅、杳无音信、机不可失，一衣带水”等。

注意：贬词褒用和褒词贬用是考查的重点。

词的语体色彩包括口头语体和书面语体色彩。

口语词平实朴素、通俗易懂、生动活泼、富于生活气息，如“虚脱——休克，红药水——红汞，肺结核——痨病，紫药水——龙胆紫”等组词语，前者为专业词，后者为口语词。

书面语词庄重典雅、确切严谨，如行业术语等。

词的语体色彩，重在辨识词语的使用对象场合及分寸，看看所使用的词语是否得体才是关键。

（二）词语释义的方法。

任何一个词语的理解都必须依据语言的具体环境，要注意上下文和词语的搭配对象、适用范围（场合、目的）、词的感情、语体色彩、词的语法功能。死扣原义，不看对象，不注意场合??就会闹出笑话。以下释词方法仅供参考：

1、定义法：用简明通俗的语言对术语类词语注释或说明：如“自然力”就是可以用来代替人力的自然界的动力，如“风力、水力”。“归省”就是回家看望父母。

2、比喻形容法：有些词不好下定义，就用形容和比喻加以说明。如“褴褛”形容衣衫破烂；“惊涛骇浪”比喻险恶的境遇或尖锐激烈的斗争。

3、合成法：先逐词解释、后综合概括，如“谨严”：谨慎严密；“肆虐”：“肆”，任意地干；虐：残暴；任意地干残暴的事。

4、对换法：用熟悉的已懂的词语来解释不懂的词，或用反义词加上否定词来解释：如“崎岖”：不平坦。阑干：栏杆。

5、探源法：指出词的来源，说明它的原义，进而辨明它的引申义或比喻义，注意古今词不达意义差异。如“一鼓作气”（引文、原义略）比喻趁劲头大的时候一下把事情干完。

篇五：病句类型及典型例句

常见语病类型及典例 语病：（1）语序不当、（2）搭配不当、（3）成分残缺或赘余、（4）结构混乱（5）表意不明、（6）不合逻辑

辨析语病的基本操作原则： 先看结构，再看内容 先看主干，再看枝蔓 掌握病征，牢记典例 连续默读，逢难抄写

语序不当 :（1）句子成分（主要是定语和状语）位置不当 （2）关联词语位置不当 （3）介词位置不当 （4）并列成分顺序不当 （5）复句的分句顺序不当

例1.科学家对处于北极圈内的加拿大海域乘坐考察船进行了长达15个月的考察，他们的结论是，这一地区变暖速度远快于预期。

例2.考古学家表示，日前出土的烧造砖类建筑材料，经研究认定为仰韶文化时期的首次发现的陶砖，这个发现将中国制砖史提前了一两千年。 例3.乔布斯将互联网装进了人们的口袋里，他让人们不但可以享受到信息革命的成果，而且改变了我们看世界的方式。

例4.高中新课程改革自从实施以来，语文教师的教学观念和教学方式发生了巨大的转变，学生的学习行为也逐渐从传统的接受式学习走向“合作、探究”的自主式学习。

例5.来自太空的信号显示“好奇号”火星探测器成功着陆并穿越火星大气层后，美国宇航局喷射推进实验室 的工程师们相互拥抱，鼓掌欢呼。 例6.为纪念中国人民解放军成立60周年而举行的海上阅兵，标志着中国已经迈入了“大海军”的时代，也向世界展示了中国海军的精神风貌和巨大成就。

搭配不当 （1）句子成分（主谓宾定状补）之间搭配不当 （2）关联词语搭配不当 （3）一面两面搭配不当

针对小悦悦被碾压事件，大学教授郭巍青指出，在都市社会的复杂条件下，人的情感与本能被扭曲，社会救助力量已被削弱甚至遭到毁坏。 例2、为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。

例3、该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。

例4、2011年10月24日，在全球发售的《史蒂夫﹒乔布斯传》，丰富而系统地介绍了史蒂夫﹒乔布斯有如过山车般精彩的人生，乔布斯的那份感悟与激情、真诚与不舍感动着每一位读者。

例5、教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。 例6、这篇文章把敌人的反动论点驳得淋漓尽致。

例7、在纪实性文学作品中，如果作者过于夸大人物的事迹，反而可能给人一种不真实的感觉。

例8、学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。

例9、究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。

例10、人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展 的战略课题。（貌似一面两面搭配不当，实非语病）

成分残缺或赘余 （1）句子成分的残缺或多余 （2）介词、连词的残缺或多余 （3）关联词语的残缺或多余 （4）语意重复

例1、由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒体的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。

例2、总体说来，山寨文化的泛滥与其说是对草根创新精神的彰显与标榜，不如说是对国人知识产权严重缺乏的揭露与讽刺。

例3、如果我们不肯在塑造一个孩子健全正直充实的精神世界或者是培养

一个合格公民方面，纵然有诸多善拿高分、得享厚禄的“精英”，我们的未来仍然堪忧。

例4、近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。

例5、上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。 例6、今天，我们来到了扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。

例7、这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有效。

例8、他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难、共过生死的朋友分道扬镳了呢？

例9、首都高校师生学习载人航天精神报告会是全国教育战线弘扬载人航天精神为主题的爱国主义、民族精神和科学精神的学习教育活动之一。 例例10、他虽说是个农民，平常喜爱学习，识字不少。

例11、海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时。 常见的语意重复的例子 互相厮打，这其中，见诸于，亲眼目睹，共同协商， 非常嗜好，一致公认，前来光顾，悬殊很大，多年的夙愿，无数莘莘学子，可堪称，胜利凯旋，凯旋归来，留下的遗毒，致信给，至少??以上，万一若，涉及到，并非是，从心里由衷感谢，将近40%以上，大约??左右，切忌不要，囊括全部，非常溺爱。

结构混乱 （1）句式杂糅 （2）偷换主语 （3）前后牵连

例1、凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。

例2、校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。 常见句式杂糅的格式： 本着??为原则，是为了??为目的，对于??问题上，由于??下，原因是??造成的，经过??下，借口??为名，因为??的原因，靠的是??取得的，大多数??为主，成分是??配制而成的，是由于??的结果，关键在于??起作用，围绕??为中心，拟采用??为准，主要对象是面向??

例3、尽管西方人也普遍奉行物质主义，但宗教价值观、成熟的监管框架和法治对于界定什么是可以接受的商业行为起到一定的作用是无疑的。 例4、许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、 柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。

例5、潘放与几位同学经过数月编程，一套湿地生态健康度测试软件投入使用，实现了多种指数监测，且软件可应用于多种操作系统。

表意不明 （1）一词多义、结构划分、断句等造成歧义 （2）指代不明造成歧义 （3）表态不明确造成歧义

例1、在延安鲁迅文艺学院时，只有我跟他学过钢琴。

例2、刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业，他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。

例3、只要你单位同意报销差旅费，安排住宿，领取大会出席证的问题可由我们解决。

例4、他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。

例5、沈阳故宫的八角攒尖式金銮殿和十王亭令人印象深刻，金銮殿的等级是否低于十王亭，学者对此揭秘说，其实不然。

不合逻辑 （1）概念并列不当 （2）否定不当 （3）主客倒置 （4）自相矛盾 （5）复句关系不当 （6）不合事理

例1、长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求；与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的

机会。

例2、在全球经济一体化的情况下，谁能否认中国的经济不会受到华尔街金融风暴的影响呢？难道我们不应该迅速采取应对措施吗？

例3、为了防止散布涨价信息扰乱市场秩序的违法行为不再发生，国家发改委对联合利华（中国）有限公司处以200万元的经济处罚。

例4、林书豪，这个曾对中国球迷相当陌生的球员，现在已几乎成为和姚明一样在中国家喻户晓的篮球明星。 例5、90个具有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，以总价1283.65万元成交，每个缶的均价都超过了14万元。

例6、植物营养学是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的，因此植物营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要。

例7、连年亏损的美国《新闻周刊》正待价而沽，境内外华人都鼓动中国人出手收购，将这份引以为豪的美国期刊经营权收入囊中。

附：常见语病“病征” （1）句子中出现并列成分时，容易出现概念并列不当、 搭配不当、语序不当等错误。 （2）句首出现介词“经过”“通过”“由于”“随着”“对于”等，容易出现缺主语的错误。 （3）句中含有否定词，容易出现否定失当的错误。 （4）谓语动词一般是“是”“成为”“成了”“变成”等，容易出现主宾搭配不当的错误。 （5）句子宾语部分过长，容易出现缺少宾语中心语错误。 （6）句中出现“是否”“多少”等两面词时，容易出现一面两面对应不当的错误。 （7）句中含有数量短语修饰其他词语时，容易出现表意不明的错误。 （8）句中出现关联词语时，容易出现关联词语位置不当等错误。

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