海上日出作文350字

篇一：作文：海上日出

海上日出

泉州师院附属丰泽小学 董力萍 指导老师：许丹虹

一望无际、蔚蓝的大海令人心旷神怡，加上波光荡漾，就成为一幅美画，画中点缀着一个冉冉升起的太阳，就成了一幅点睛之画，我就欣赏过这幅画，这幅美丽、富有诗意的风景画。

这天，为了看日出，我早早的起床，叫起爸妈，一起来到海边看日出。我们三人，静静地坐在沙滩上，揉揉蒙眬的睡眼，相互依偎着，一切都静谧极了……

突然，一丝光亮如一根针划开了寂静的暮布，“太阳出来了！太阳出来!”我高兴地大声尖叫。只见太阳像一个羞涩的少女，悠悠地从蓝蓝的大海升起，顷刻间，整个大海红光满面，连沙滩也红了，我惊讶地看着，嘴呈o型，不敢出声，害怕太阳会因此而被吓跑。太阳越升越高，天上的白云被染成了玫红色，看起来软软的，活像一个棉花糖，令人谗涎欲滴，可口极了。“喔喔——”的鸡鸣声叫了起来，太阳好像十分害怕，连忙跑到天边躲着，我举头高望，看见太阳不再害羞，大方地把光亮、热量射向大地，我看了看，不禁叹道：“美呆了！” 过了一会儿，大海又恢复了蔚蓝，沙滩又变成了金黄，海风吹过，一丝悦意，云儿如玉，一切因为这个太阳生机勃勃！

看到这迷人的日出之景，我深深陶醉。这幅“画”真得好美好美——诗情画意！这自然的美景，自然的画真得好美！

篇二：2014广西游记1海上日出

海上日出 早上5点左右，我在睡梦中迷糊听见妈妈的大嗓门：“宝贝，快起床看日出了！”我伸了一个呵欠，赶紧从床上蹦了起来，换了衣服，在恍惚中就这样跟着大人们出发了。

一缕缕海风夹杂着海腥味轻轻拂面吹来，让我渐渐清醒起来。天空中闪烁着晨星，道路两旁的香蕉林弥漫着雾气，我们踏着小路向沙滩走去，等待着日出的到来。海滩外的小草、小花都低垂着头，似乎还没有睡醒。几只路过的“变态螺”向我们这群早起的人们伸触角。晨星密布在海平线上。

站到了海滩上，海平线上的一切都是那么的漆黑，在那一块稍微有些许光亮的地方，乌云滚滚。我疲惫地想：我们可能看不到海平线上的日出了。我在心里默默地祈祷，希望这些调皮的云朵快点放过太阳，至少也要要让我们看到一个不完整的日出！

时间一分一秒地流逝，周围不在昏暗，一切似乎都清晰了起来。突然，焦急等候着日出的我眺望远方，只见东边出现了一道鱼肚白。晨星顿时完全消失，东方那道白色慢慢地，慢慢地变成了粉红色，周围的云彩也变成淡淡的粉色。 霞光的颜色渐渐加浓、加深，云彩从粉红变成了紫红，从紫红变成了橘红，又从橘红变成了玫瑰红，从玫瑰红变成了艳红，红得耀眼，红的迷人。云朵的形状渐渐出现在人们面前，人们发出一声惊呼:原来之前在我们眼中的“乌云”如今在霞光的照耀下，焕发生机，变成了一把耀眼的火炬，也像一束燃烧着的危险龙卷风，而在霞光之下的云彩形态各异，美轮美奂，让我想到了浮在半空中的佛塔与海市蜃楼。这时，阳

光更加耀眼了，只见太阳一点再一点的冉冉升起，好像是海洋不舍得孩子离去。猛然间，太阳挣脱出了她的怀抱，跃出了海平面。顿时金光四射，大海变成了红色的，天空变成了金色的；小草变成了红的，花儿变成了金的。在给我们带来生命的阳光的照耀下，一切都变得那么生机勃勃，那样生意盎然！ 多美的海上日出啊！

感叹完了美丽的海上日出后，我把目光转向了大海，在金光闪闪的日出的照耀下，大海瞬间便的波光粼粼，四面八方涨潮的浪，都似乎是携带着金子席卷而来的。在日出的同时，大海也在卖弄风骚，向大家展现着她的美。

在看完了这一切后，我在回味的过程中，不禁地感受到了一丝的受宠若惊和兴奋。我感到从我早上迷迷糊糊地起床到观赏完日出就像一场美到极点的梦！虽然在等待日出的过程中有过失望与不快，但后来所看到的一切足以换来所有的等待——大自然永远只会给那些懂得忍耐的，知道如何欣赏美的人惊喜，这就是我今天的最大收获！

篇三：海上日出

《海上日出》教学设计

导入：通过上节课学习，我们知道了课文是按照日出前、日出时、日出后的顺序写的。（板书：日出前 日出时 日出后）通过学习我们知道课文那一句是对课文的总结？ 生：这不是伟大的奇观么？

师：这个句子后带了什么符号?(怎么读？)

什么是奇观？（奇特的景观）文中伟大的奇观指的是什么？（海上日出）

过渡：为什么说海上日出是伟大的奇观，它伟大在哪，奇特在哪？带着这些问题我们一起来学习课文。

学习第二自然段

1、先由老师范读课文的第二自然段，（配乐）你边听边思考，日出前天空有哪些变化？ 天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。

请同学们快速默读第二自然段，画出描写天空变化的语句。（板书： 浅蓝 红霞 越来越亮）

师生互动学习第二自然段

1、 指导背诵：接下来请同学们看大屏幕，看到这幅画面，谁能用第二自然段中的语句描述一下。（一句一句）看图背课文。

学习第三自然段

过渡：刚才我们看到了日出前天空景色的变化，那么日出时天空又会呈现出怎样一番景象呢，接下来我们一起来学习第三自然段。

1、 请同学们自由读第三自然段，边读边思考，日出时天空的景色有哪些变化？

果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。

(板书：小半边脸 跳出海面 形)

2、 下面请一名同学有感情地朗读课文的第三自然段，其他同学闭上眼睛，在脑海中想象日出时这幅动态生成的画面。（指名读）

3、 请同学们睁开眼睛，看大屏幕，身临其境地感受一下日出时的壮观景象。比较一下你看到的画面与你想象的画面有什么区别。（观看视频）

4、练习说话：

过渡：从大家的表情中老师可以体会到，同学们已经被海上日出这样美丽的景色吸引了，相信大家一定有很多话想说，请同学们看大屏幕。谁试着说一说？

5、写法指导：

师：大家想一想，作者是怎样把日出时的美丽景色写得这样惟妙惟肖，变化万千的？ 生： 1、善于发现，细致观察。

2、展开丰富的想象，抓住景物的特点。

3、运用多种修辞方法，例如 拟人 比喻。

师：我们在写文章的时候，也要多留心观察，展开想象，按照一定的顺序进行描写，这样才能把文章写得生动、形象、逼真。

学法总结

过渡：请同学们想一想，我们学习前两个自然段是按照什么样的学习方法来学习的？ 师：读——品——悟

学习4、5自然段

下面请同学们按照这样的学习方法来自学课文的4、5自然段，遇到难以理解的问题，小组讨论解决。（小组讨论，教师巡视）

师：谁来说说你自学的结果，你学到了什么，还有哪些问题没有解决？

生：1、学到了日出后有云时天空景色的变化。

2、 学到了有薄云时，天空是什么样的景象。（用自己语言描绘一下）

师：你从哪个词哪句话看出是薄云的？（透过）

学习第4自然段

有时候太阳躲进。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。板书：薄云（直射水面）

师：为什么只看见一片灿烂的亮光，你是怎样理解的。（欣赏图片）

学习第5自然段

3、 学到了有黑云时，太阳躲进云里，给黑云镶了一道光亮的金边。

当太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。（用自己的语言描述当时的画面）

4、 不明白为什么把一片片云染成了紫色或者红色？（解释说明）

5、 那个词语用的好，说明了什么？

染、透、镶说明了太阳的光很强烈很耀眼，不可阻挡。也说明了大自然的伟大与神奇。（欣赏图片）

本段最后一句

过渡：当你看到这幅美丽的景象时，你会有什么样的感概？作者呢？

齐读：不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

师：日出的美景打动了作者的心，让作者看到了光明和希望。大家想想当时作者心情会如何？

生：激动、感动、欣喜、赞美。

师：谁能带着这样心情来读读这句话。（指名读，评读）

师：4和5自然段开始都出现了一个词“有时候”这说明了什么？作者是仅此一次来观看日出吗？

生：不是，是很多次。

师：它与文中第一自然段哪个词相照应。——常常早起，说明也不只是一次来观看日出，而是很多次，所以才会常常早起。所以说只有善于观察才能写出美文。

学习六自然段

过渡：作者在一望无际的大海上，看到了这样一幅伟大、奇特的景象，不由得发出了感概：大家齐说：这不是伟大的奇观么？

师：这是什么句式。——反问

谁能改成陈述句？

那么为什么作者不用陈述句结尾呢？——反问能加强语气，有强调的作用。同时也突出了作者对日出美景的喜爱，对大自然的赞美之情。

师小结：观看板书

日出前 浅蓝 红霞 色

海上日出 日出时 小半边脸 跳出海面 形

日出后 薄云（直射水面） 黑云（镶金边） 亮

总结作文写法：

师：请同学们把书放下，看黑板。1、海上日出这篇课文是按照日出前、日出时、日出后的顺序来进行描写的。这样的顺序还可以成为什么？——时间顺序。

2、 描写日出前，作者把天空颜色的变化做了细致的描绘。可以说是抓住了景物的特点来描写。

3、 描写日出时，作者展开想象，写出了日出时的动态美，并适当的运用了比喻、拟人这样的修辞。

4、 描写日出后，写出了太阳在云层中的美丽变幻景色，这是作者多次观察的结果。所以，我们在写文章的时候，也要运用这些写作的方法，使自己的文章更优美，引人入胜。请大家看大屏幕，老师把写作方法归纳如下：（大屏幕展示）

5、 作业：仿照这篇课文的结构安排，描述一种变化中的自然景物。

总结：课文我们学习完了，大家想一想，你有什么收获呢？

生：1、语言美

2、 写作方法

3、 学习方法

4、 背诵方法??

结束语：好这节课我们就上到这，下课。

篇四：《海上日出》巴金

为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，只听见船里机器的响声。天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天水相接的地方出现了一道红霞，慢慢扩大它的范围，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。

果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负着重担似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。

有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了蓝色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳，云和海水，连我自己也成了明亮的了。

这不是伟大的奇观么？

篇五：海上日出(巴金)文章及赏析

海上日出（巴金）文章及赏析

原文

为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间天水相接的地方出现了一道红霞，红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。

果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负着重荷似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。 有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳，云和海水，连我自己也成了明亮的了。

这不是很伟大的奇观么？

赏析

1927年2月，巴金从上海踏上法国邮船“昂热号”，赴巴黎留学，他将沿途的见闻写成《海行杂记》一书，于1932年出版。《海上日出》便是其中的一篇。文章分别描写了天气晴好、白云飘浮和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，文字简洁，写的传神。

“我常常早起”，由此可以想见作者曾多次早起看日出的热切心情。开门见山点题，干净利落。“那时天还没大亮”，点明看日出的时间，照应“早起”。“周围很静，只听见船里机器的声音”。用“声音”反衬看日出时色彩纯净、气氛清幽的“静”的环境，还有交代具体地点的作用。第一段点明作者多次在海上观察日出景象的一般背景：时间、地点、气氛。

天空还是一片浅蓝，天气晴好，碧空如洗。很浅很浅的，“浅”字叠用，并且以“很”加以强调，更加突出天气晴好。转眼间，时间极短。天水相接的地方出现了一道红霞，东方晨曦初露，是太阳即将升起的征兆。我知道太阳就要从天边升起来了，看的多了，摸着了规律了。便目不转睛形容神情专注、聚精会神地望着那里。指代“出现了一道红霞”的地方。尽管作者“常常”早起看日出。，可还是神情专注、满怀欣喜，以十分急切的心情等待着日出辉煌时刻的来临，可见作者看日出，向往光明的强烈愿望。也正因为作者是观察时全神贯注，看得仔细，先后有序，所以写出了海上日出特有的景象。

果然上节“我知道??”。过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，拟人手法。红是红得好，原文作“红是真红”，据作者自述是四川话，“是”字具有强调作用，并为下文语言转折作铺垫。却没有亮光。从“浅蓝”到“红霞”到“红

得很”写太阳即将跃出海面时光的变化。观察仔细。太阳像负着背着担着。什么重担似的，仍是拟人手法，形容太阳升起之际缓慢慢儿，一纵跳跃。一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，写太阳“喷薄而出”的过程，给人以庄重，艰辛而壮观的印象。一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力，作者笔下的红日出海图是这么壮观，这么辉煌！给人以启迪。这也是作者热爱光明的喜悦心情的表白。颜色真红得可爱。一刹那间时间极短暂。这深红的圆东西指代太阳。发出夺目光线强烈。的亮光，由“没有亮光”而突然光芒四射夺目，是光的又一个变化。另外太阳的形状也在随之变化由“一道红霞”到“小半边脸”再到“圆”。射得人眼睛发痛。结合个人感受写，更见真切。它旁边的云也突然有了光彩。由于云层厚薄不等。对阳光的折射不同，而呈现不同色彩，但都以红、黄为主，因而色彩艳丽，“光彩”照人。

以上为第二段写天气晴朗时海上日出的景象。这一段写得细致而完整，着重描绘了太阳由将出、半升到全都升起时的形状，色彩、动态和光华的变化，层次分明，刻画细腻。

有时候，另一种情况。太阳躲进云里。可见天边白云较多。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，阳光由上而下地“直射”到水面，水面就把光线由下而上地反射上天，这样天光，水光融为一体，水天一色，所以“很难分辨出哪里是水，哪里是天。”只看见一片灿烂的亮光。不知是阳光是水光只是亮闪闪的光所以用“亮光”。

以上为第三段，写天也有云飘浮时，阳光透过云彩照射水面时的景观。这一段写得比较简略，作者不再细写日出的过程。而集中描写了阳光穿过云彩时成的“水天一色”的情状。太阳虽未露面，但人们仍可感受到它的巨大辉煌。

有时候，又是一种情况。天边有黑云，而且云片很厚与上节的背景又有所不同。太阳升起来，人就不能够看见。文中说云厚”的达到“蔽日”的程度。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，乌云遮不住太阳的。给黑云镶了一道光亮的金边。黑云能挡住太阳的“本体”，却阻挡不了它的万丈光芒。“镶了一道光亮的金边”描写极其准确、生动，它使我们感受到黑云背后的太阳要冲破黑云的势力。后来，太阳慢慢透出重围，重重包围，与“云片很厚”照应。出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。由于云片的颜色有深浅，与太阳的距离有远近，所以被阳光染成的色彩也有所不同。与晴天的“光彩”有别。一个“镶”和一个“染”，就把太阳的威力刻画了出来，给读者留下了宽广的想象天地。观察细致，用词准确。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。光明战胜了黑暗，万物都享受着太阳的光泽，连作者自己也沐浴在一片灿烂的阳光之中，享受着无限的温暖。这以作者情不自禁从内心发出的欢呼，是作者对光明的追求的热烈情绪的流露。

这篇文章重点写了太阳升起时的情景。这不是伟大的奇观吗？这是作者发自内心的赞叹，也是对文中大量“奇观”事实的精辟概括，海上日出的景观“奇”在何处？“奇”在它显示了光明的力量如此之伟大！以上为第四段。写乌云蔽日

和太阳终于冲破重围，普照天地的情况，最后归结到作者自身的感受，为“海上日出”作一礼赞，表达作者向往光明，奋发向上的精神。

这也有可能是一种含义可以和（日）吉田兼好的《大海日出》一起阅读。

（ 汽车学问网整理：）

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