字典就是无声的老师

篇一：苏教版五年级语文第三单元课内阅读

第三单元：

（一） 《成语故事》

这四条龙张牙舞爪，形象逼真但奇怪的是都没有画上眼睛。游客看了，觉得缺少神韵，很是惋惜，就请张僧繇把龙的眼睛补上去。张僧繇推辞说，画上眼睛，龙就会飞走。

游客不信，都以为张僧繇在唬人。大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎

时间，只见乌云密布，电闪雷明，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩

服张僧繇神奇的点睛之笔。

1、把片段的内容补充完整。

2、“张牙舞爪”的爪在这里读它还有另外一个读音是组词读着“这

四条龙张牙舞爪”时，脑海中会出现栩栩如生、活灵活现。

3、现在常常把称为“点睛之笔”。像“画龙点睛”这样来自寓言故

事的成语还有守株待兔、狐假虎威、怀弓蛇影等。

（二） 《推敲》

1、 根据课文内容填空。

1这个故事的发生。

从中我们了解到他严谨认真，精益求精的创作态度。

2）后来，人们把叫做推敲。 2、课内片段阅读

接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道（ ）

用“推”好。（ ）用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，

过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，（

）友人家门没有

闩，（

）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬

托出月夜的宁静，读起来也响亮些。” 贾岛听了，连连点头。

1． 在括号里填上合适的关联词语。

2．岛拜访李凝时写一首诗，题目是其中一句：“

（三） 《嫦娥奔月》

1、 根据课文内容填空。

1） 课文内容不长，人物形象却跃然纸上，那的嫦娥，那的后羿，

那奸诈贪婪的逢蒙，无不人我们留下深刻的印象，其中，印象最深的是嫦娥，

原因是嫦娥美丽、善良、勇敢。

2） 每年的农历月日，是人们企盼团圆的佳节。

2、 课内片段阅读

这件事不知怎么被逢（páng féng）蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒(dào dǎo)柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。

1）有“”画出片段中加点字的正确读音。

2）逢蒙是一个贪婪凶狠的人，羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来”可以看出来，逢蒙还是一个非常奸诈的人，从“八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来”

3）用“ 让这样的的人吃了长征不老药，是要害更多的人的。

4）逢蒙威逼交药，嫦娥机智周旋，请你想象当时的紧张场面，以圣诞的形式写下来。

示例：逢蒙眼露凶光，恶狠狠地说：“嫦娥，还不把药交出来！”嫦娥镇定地说：“药，什么药？哪里有药？”逢蒙一步步逼近道：“不要再狡辩了，再不交出来，别怪我不客气！”嫦娥急中生智，快速取出药吞了下去。

3、课内阅读

第二天，贾岛独自骑着毛驴返回长安。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。

①这段话描述了贾岛在路上斟酌字眼儿，街上的人都感到好笑。

②从文中找出“合适”的两个近义词：妥帖、恰当。

③“这个样子”指什么样子？用“ ”在文中画出来。（也就是写画贾岛推敲词语入神

的句子。）

④大街上的人感到贾岛的行为“十分好笑”，你认为呢？

答：我认为不好笑。贾岛之所以这样，是因为他完全投入在创作之中，说明他具有严肃认真的创作态度。

（四）《嫦娥奔月》

1、课内阅读

这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这．．．天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。

①写出下面词语的近义词：

周旋——（应付） 搜寻——（搜索） ②将画线的句子改为陈述句：嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，就会害更多的人。 通过对嫦娥心理活动的描写，表现了嫦娥的善良与机智。 ③联系课文想一想，开头加点的“这件事”指的是人吃了西王母送的一丸仙药，不但能长生不老，还可以升天成仙。 ④从“假装生病、手提宝剑、迫不及待、威逼、（翻箱倒柜、四处搜寻）”等词语中，可以看出逢蒙的奸诈、贪婪与凶狠。

⑤文中两句画“ ”的句子充分表现了嫦娥的善良、正直、机智。

⑥想象一下嫦娥与逢蒙机智周旋的情景，然后写下来。

示例：逢蒙手提宝剑，恶狠狠说道：“快把仙药叫出来！”嫦娥一脸疑惑：“仙药？什么仙药？”“别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那里得到的，那天，你丈夫把药交给你了，是你藏起来的。说，藏在哪里了？”嫦娥温柔地说：“你一定听错了！看，后羿回来了，我们一起问问他吧。”“哼，少骗我，后羿回来还早呢。快交出仙药，不然我就不客气啦！”嫦娥平静地说：“我家真的没有什么仙药。”逢蒙不信，怒气冲冲地翻箱倒柜，四处搜寻。

⑦、对“眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去”这句话正确的理解是（ ）(2分)

A、吃了仙药，能长生不老，升天成仙。B、为了不让逄蒙得到，不让更多的乡亲受害。

C、表现了嫦娥的机智、善良、舍己为人。

⑧、嫦娥吃下仙药的时间是（ ），这天是中国的传统节日（ ）节(1分)

2．课内阅读

后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。

①给这段话加一个合适的题目：《后羿追妻》。

②给划线句子加上标点。

③这段话中表现后羿十分焦急的词语有：冲出门外、连声呼唤、不顾一切。

④这段话中的“啊”表达了后羿当时又惊又喜，不舍妻子的心情。

⑤理解：为了不让逢蒙这样的坏人奸计得逞，危害百姓，嫦娥宁愿忍受夫妻离别的痛苦。这种自我牺牲的精神深深地感动着人们。 １、你能写出几个这样的词语吗？

碧蓝碧蓝 （ ）（ ）（ ）

飘飘悠悠 （ ）（ ）（ ）

２、文中“凝望”有“看”的意思，请写出四个表示“看”的词语。

（ ）（ ）（ ）（ ）

３、细读第二自然段，想一想哪些地方让你感动，写出你的体会。

４、读了这篇课文，你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人？

逢蒙：奸诈贪婪、自私自利 嫦娥：美丽善良、舍己为民

后羿：神勇无比、为民造福

（五） <<读书莫放“拦路虎”>>

我们应该养成良好的习惯。读书时，身边放一本字典。要知道，字典就是无声的老师，遇到“拦路虎”，便去请教它。（如果）是自己的书，（就）可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。（要是）你一时读得高兴，想一口气就读下去，（也）可以先用铅笔把生字圈下来，待读完一个段落，再回过头来一个一个地从字典中去查找。

1） 在文中括号里填入合适的关联词语。

2） “待读完一个段落”中的“待”可以换成近义词勤查字典”中的“勤”的

意思是经常

3） “拦路虎”这个词上的引号填序号）

A.表示直接引用的话 B.表示着重论述的对象 C.表示具有特殊含义的词语

4） 片段中提到了两种查字典的方法，请你概括写下来。再说说你喜欢哪种方法，并说

明理由

一种是遇到生字就去查字典，另一种先圈出生字，读完一段再去查。 提示：第一种方法有助于扫除生字障碍，第二种方法可以使阅读更顺畅。无论喜欢哪一种，理由合理即可。

（六） <<伊索寓言>>

1、 根据课文内容填空

课文选取了《伊索寓言》中的三个小故事，分别是《狐狸和葡萄》《蝉和狐狸》《牧童和狼》。其中，我最喜欢的一则《牧童和狼》，因为它告诉我们：一贯说慌的人即使说了真话，也没有人会相信。课外我还读过《伊索寓言》中的故事《狼和小羊》《农夫和蛇》.

2、 课内片段阅读

蝉察觉其中诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。

蝉对狐狸说：“朋友，（要是）你以为我会下来，那（就）大错而特错了。自从我看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就司有戒心了。” 一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

1） 在文中括号里填入合适的关联词语。

2） 用“

3） 填空。

文中“一个聪明的人”指的是蝉，用“ “别人的灾难”是指其他的蝉上当受骗被狐狸吃掉，从“你的粪便里掺杂着蝉的翅膀”一句可以读出来。蝉从中吸取的教训是不要轻易相信别人的花言巧语。

4） 联系生活实际，说说你曾经从别人的错误中吸取了什么教训。用一两句话写下

来。

篇二：苏教语文五年级上册期中检测题

苏教语文五年级上册期中检测题

一、看拼音，写词语。

zī rùn biān ca duàn liàn hǎi jiāng suān chǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

xiē jiǎo tān lán mǎng zhuàng zhēn zhuó tuǒ tiē

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

xi?: 和（ ） 威（ ） （ ）助 （ ）坡

bì: 墙（ ） （ ）玉 （ ）波 躲（ ）

二、用“√”把带点字的正确读音画出来。

蠕 动（rú rǔ） 刹那 (shà chà) 教诲（huǐ huì） 船舷(xuán xián) 喉咙(lóng long) 救济(jǐ jì ) 爪牙 (zhǎo zhuǎ ) 呜咽(yān ya)

三、把正确的序号填在括号里。

1、下面没有错别字的一组是（ ）

（1）邻 近 磅 薄 蕴 育 谎话 挺 拨

（2）恳 切 惊 叹 碧 蓝 演 奏 汇 聚

（3）敬 重 安 时 绚 丽 恍 如 蒙 胧

（4）佩 服 愤 力 豪 情 颤 动 腾 空

（5）凶相毕露 皓月当空 迫不急待 坚忍不拔

2、《自相矛盾》这则寓言讽刺了（ ）

（1）胡编乱说，讲话不负责任的人。

（2）没有本领而混在有本领的人中凑数的人。

（3）说话、做事前后不一致，互相抵触的人。

3、结合语境，最恰当的句子应是（ ）

如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，（ ）。

（1）尊严就是勇猛 （2）尊严就是自己

（3）尊严就是飞翔 （4）尊严就是盘旋

四、读下面的词语，按要求完成练习。

A、南柯一梦 （ ）（ ）补天 大闹（ ）（ ） 精卫（ ）（ ）

B、狐假虎威 刻舟（ ）（ ） （ ）（ ）充数 （ ）（ ）助长

C、四面楚歌 （ ）（ ）归赵 纸上（ ）（ ） 卧薪（ ）（ ）

D、胆小如鼠 惜墨如（ ） 心乱如（ ） 日月如（ ）

1、请将以上成语补充完整。

2、请依次写出C组四个成语中主要历史人物的名字。

3、请学习这种成语归类的方法，再仿照ABCD四种类型的成语各写一个。

五、修改病句。

1、健康的身体是学好知识的本领。

2、人们又看到了这位艺术家优美的舞姿和悦耳的歌声。

3、他无私的奉献精神鼓励着人们。

六、分析下列句子特点，仿写句子。

1、（邓小平爷爷）与大海同在，与祖国同在，与人民同在。

2、大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去??

3、字典就是无声的老师。

4、嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？

5、游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。

七、期末考试结束之后，有些老师喜欢按考试成绩给学生排名次。为此，五年级某班同学展开了热烈的辩论。辩论精彩激烈，众说纷纭，各抒己见。请你根据他们的观点写出他们所说的内容。

1、甲同学认为，排名次是理所当然的。他说：“ 。”

2、乙同学不同意甲的看法。他认为排名次对学习有困难的同学负面影响很大，他说：“。”

3、丙同学也不同意甲的看法。他认为排名次对“好学生”也有负面影响，她说：“。”

4、最后是丁同学的一番独特见解获得了大家的一致好评，认为他所提出的方法具有创新性，让大家心悦诚服。他的见解是：虽然名次是客

观存在的，但老师最好是：“。”

八、按要求填空。

1、要练，须下。

2、《所见》一诗作者猜想：牧童“”，所以“”。

3、观察出智慧，它对我们儿童尤其重要，正如所说的“。”

4、霎时间，只见 ，，被点上眼睛的龙。

5、邓小平爷爷的影响，，他不仅，也。

九、阅读短文，完成有关练习。

(一)课文片断分析

有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。

十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！

1、这片断选自《 》，作者是 ，课文原题是《 》。

2、照样子，写两个结构相同的词语。

恭恭敬敬

3、课文中 、、 等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。

4、“十年树木，百年树人”的意思是：

（二）我的爷爷邓小平

我小时候很淘气，喜欢做的一件事情就是吃饭的时候不用餐具，用手去抓盘子里的菜。我(座、坐)在爷爷旁边，如果让爷爷看到，他就用

四川话说“野蛮人”。那时候很小，爷爷骂的时候也不是真的骂，话里充满了疼爱的意思。有一次我得阑尾炎，做手术，只有吃流食，我又很馋，所以很痛苦。爷爷看见我这么馋，吃的东西又不好，就背着医生，给我了一个大芒果。结果我吃下去以后就肚子疼。后来，爷爷一看到我就跟我道(谦、歉），说：“哎呀！爷爷犯了错误了，给你吃了一个大芒果。”

不管去(哪、那）儿，爷爷都喜欢带着我们。我从小特别小的时候，就每年被爷爷带去种树，去过天坛、景山。当时我特别小，拿不到铁锹，也拿不动水桶，每次都是跟爷爷在一块儿，爷爷帮着我。我们两个人一块儿拿铁锹，他把着我的手去铲土，去倒水。我记得那时候还专门给我做了一个小铁锹，因为我很小，做了这个小铁锹就为了我跟爷爷去种树的时候用。

对爷爷的很多感受，是爷爷去世以后我们才慢慢地体会出来的。因为以前在家里我们这些小孩子，承受了爷爷、奶奶还有亲人对我们太多的关心，自己付出的却很少。只到爷爷过世以后，我才觉得自己开始慢慢。没有了爷爷的爱在身边，觉得非常失落，到现在还经常做梦，会梦到??

爷爷的这种爱，还给我我们一起积极向上的力量，我觉得[ ]在生活上、事业上遇到什么样的挫折和打击，[ ]能顺利(渡、度)过难关。这都是爷爷赐予我们的力量。因为爷爷在他不多的指导我们的话里，就常说：我们家的孩子，[ ]没有大出息，[ ]要有中出息、小出息，要学会一技之长，为国家做一点事情。这也是爷爷一直以来对我们的希望。我们希望能够做得更好点儿。

爷爷还说，对中国的责任他已经交卷了，下面就要看我们的了。

1、给文中的( ）选择正确的字。分别是、 、 、 。

篇三：苏教版五年级上册语文1~4复习知识点

五上知识点

第一单元1、《师恩难忘》

一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。

二、赞美老师的名言：

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。

三、根据提示写成语。

1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座

2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶、博古通今

3、八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后。

不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。

道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。

四、关于读书的名人名言

1、读书破万卷，下笔如有神。——唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》

2、书犹药也，善读之可以医愚。——西汉 刘向

3、问渠那得清如许，为有源头活水来。——宋 朱熹《观书有感》

2、《陶校长的演讲》

一、填字：

Liàn 锻（炼） 精（练） （连）接 简（练） （炼）钢

Jí 立（即） （即）使 （既）然 （及）时 奋笔（疾）书

lì （历）史 日（历） 鼓（励） （厉）害 激（励） 再接再（厉）

二、根据课文内容填空。

1、。

2健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

3解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。

三、在括号里填上合适的关联间语，并用所填的词语写一句话。

l、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。 即使困难再大，我们也要想办法解决，决不能向困难低头。

2、每个人（既要）讲究“公德”，（也要）讲究“私德”。 我们既要学好科学文化知识，也要重视道德的修养，学做真人。

四、陶行知的名言。

1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

2、捧着一颗心来，不带半根草去。

3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。

3、《古诗三首》

一、读古诗填空。

1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。

2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗入向我们描绘了，（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他“（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。

二、搜集描写儿童生活的古诗。

村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓（胡令能）

草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶，

拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴。 侧坐莓苔草映身。

儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶， 路人借问遥招手，

忙趁东风放纸鸢。 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。

练习一

一“诗中有画“的古诗：

《题秋江独钓图》（王士禛）

一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。

一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。

二、带有“风”字的古诗。

1、夜来风雨声，花落知多少。 2、野火烧不尽，春风吹又生。

3、随风潜入夜，润物细无声。 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

第二单元4、《去打开大自然绿色的课本》

一、课文：

1

2这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？

答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成是绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。

二、拓展练习

1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里

2、仿写诗句：

青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！

绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！ 小鸟说：“飞翔吧，飞向辽阔的天空，展示少年的才华！” 沃野说：“耕耘吧，付出辛勤的汗水，收获甜蜜的果实！”

3、学完这课，你想到了哪些名言？ 实践出真知； 百闻不如一见； 读万卷书，行万里路。

5、《装满昆虫的衣袋》

一、课文：

1应当热爱大自然，热爱科学。

2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？

答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。

二、拓展练习：

1、照样子写词语：

甜滋滋：香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉

鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨

鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞

6、《变色龙》

一、课文：

1、变色龙，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。

2而提醒人们应当保护动物。

3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。

二、拓展练习： ‘

1、写出表达“看”的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详

2、写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间

3、写出含有动物的成语：万象更新、鼠日寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足

7、《金蝉脱壳》

1、照样子写词语：

枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静

2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到哪些名言呢？ 观察，观察，再观察。——巴甫洛夫； 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

练习二

1、八仙过海——各显神通2、姜太公钓鱼——愿者上钩3、千里送鹅毛——礼轻情意重 请你再写出几条歇后语，并选一句说一句话。 芝麻开花——节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花—— 节节高。

第三单元8、《成语故事》

1、“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一-致。

“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。

“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。

2、来自寓言故事的成语：守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影

来自历史故事的成语：望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵

来自神话故事的成语：大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地

3、造句。 总是：她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。 不要??而要??：我们不要过分依赖父母，而要学会独立。

9、《推敲》

1、推敲——贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”因此，后人把在在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

2也不能莽撞推门，敲门表示你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托月夜的宁静，读起来也响亮些。

3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

4、课后习题

（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。

（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发

生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。

（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指环境、心境很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。

10、《嫦娥奔月》

1嫦娥，力大神勇、造福百姓的后羿，奸诈贪婪的逢蒙。

2、照样子写词语。

飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡 恭恭敬敬 兢兢业业 吞吞吐吐

碧蓝碧蓝：雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 火红火红 瓦蓝瓦蓝

11、《读书莫放“拦路虎”》

一、课文点拨

1.、“拦路虎”原指前进道路上的障碍或困难。文中指阅读中碰到的生字词。文中“拦路虎”加引号表示特殊含义。

2、字典就是无声的老师，遇到“拦路虎”就要去请教它。句中把字典比作无声的老师，把生字词比作拦路虎，形象地说明了字典的作用大。

二、拓展提优

1、读书莫放拦路虎。（改成反问句）

读书怎么能放拦路虎呢？

2、查字典常用的三种方法：音序查字法（要查只知道读音而不知道写法或意义的字）部首查字法（要查只知道写法而不知道读音和意义的字）数笔画检字法（要查读音不知道、部首又不明显的字）

3、常用的工具书有：《现代汉语词典》、《新华字典》、《学生辞海》等。为了扫除拦路虎，我们要养成勤查字典的习惯。

4、“习惯成自然”，“习惯是在习惯中培养的。”提醒我们要养成良好的语文学习习惯。我们已经养成的好习惯有：读书做记号、坚持写日记、爱护图书等。

5、巧喻书籍。

书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”

书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”

书是良药——刘向（我国汉代大学者）说：“书犹药也，善读之可以医愚。”

书是船只——凯勒说：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。” 书是面包——高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”

书是营养品——莎士比亚说：“书是全人类的营养品。”

书是钥匙——列夫?托尔斯泰说：理想的书籍是智慧的钥匙。

练习三

篇四：苏教小学五年级语文上册复习资料

第一单元复习

一、词语

Lǎo lɑo chuī yān xiē jiǎo niàn dɑo huǎng rú yuán quán

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Jīng xǐng zī rùn guǎi zhànɡ zhēng yuè chéng dān

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wěi wěi dòng tīng shēn lín qí jìnɡ yǐn rén rù shèng biān cè

( ) ( ) ( ) ( ) gōng gōng jìng jìng shí nián shù mù ，bǎi nián shù rén fǒu zé Jī lì zhí qín

( ) ( ， ) ( ) ( ) ( ) duàn liàn bǎo lěi dào dé xū yào Jiān rèn bù bá

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、填空

1、本学期本册教材要求我们培养良好的学习习惯是：一是要 ，二是要 。

2、读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。

3、《师恩难忘》是一篇

4、我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：

（ ）

5、赞美老师的名言：

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

随风潜入夜，润物细无声。

6、根据提示写成语。

形容口才好的成语有： 口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座

形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 、博古通今

7、八字成语：

十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后 。

千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。 当局者迷，旁观者清。

8、词语解释：

1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。

2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。

3、戛然而止：形容声音突然停止。

4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。

9、关于读书的名人名言

（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫

（2）书犹药也，善读之可以医愚。--汉 刘向

10、形近字辨析

锻（炼） 精（练）（连）接 简（练）（炼）钢

立（即）即）使（既）然（及）时 奋笔（疾）书

（历）史 日（历） 鼓（励）（厉）害 激（励） 再接再（厉）

11、“陶校长”是从 、 、 、 ____________ 四方面问一问自己。。 陶行知的名言。

1、捧着一颗心来，不带半根草去。

2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（。诗歌记述了（ ）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（ ）性格以及诗人对他的（ ）。

2、《所见》是（）的作品，诗人向我们描绘了（ ）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（ ），忽然“（）”，是因为他 “（”。我们还从诗中

“（）”一词中可见当时是（）。

搜集描写儿童生活的古诗

村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能）

草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶，

拂堤杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。

儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。

忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。

解释：

不知处：不知道在何处。

振：震荡。

林樾：林中成阴的地方。

樾：树阴。

意欲：心想。

“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）

《题秋江独钓图》（王士禛）

一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。

一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。

带有“风”字的古诗

1、夜来风雨声，花落知多少。

2、野火烧不尽，春风吹又生。

3、随风潜入夜，润物细无声。

4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

第二单元复习

一、词语

Chǎnɡ kāi fēn fānɡ wú xiàn yún jǐn huánɡ hūn xiānɡ jù cānɡ jìnɡ bǎo lǎn

( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zé mà zhònɡ dú lā jī diàn tánɡ fǎnɡ zhī zònɡ hénɡ shǎn shuò ɡuānɡ zé

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhèn jīnɡ chánɡ tǒnɡ fù bù pàn duàn jù lí kě wù chī mí pèi hé

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiè shào xiānɡ jiāo zōnɡ sè lián xù shì zi sōu suǒ yán sè huā jiāo

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xié tiáo huī fù zhī yā niǎo qī chónɡ jū

( ) ( ) ( ) ( )

二、填空

锦 棉 绵

这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？

因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。

描写自然风光的成语：

山清水秀、鸟语花香、花红柳绿

仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！

绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！

（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！

（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！

学完这课，你想到了那些名言？

（百闻不如一见；读万卷书，行万里路）

同音字：察 查 ；

形近字：纺 放 防 仿 ；

多音字：中 恶 着 背 载；

1、课文记叙了法国著名昆虫学家（）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（ ）

2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？

“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。

甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉

鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨

鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞

同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒

用“绘声绘色”、“名副其实“造句。

1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。

2、本文通过我们（、（、

（ ）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当

（ ）。

写出表达“看”的词语：

窥探、观望、凝视、眺望、端详

写出表示时间快的词语：

刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间

写出含有动物的成语：

鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足

多音字：壳 ；

形近字：柿、肺 ；

同音字：协、胁、协、谐

课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。

照样子写词：

枝繁叶茂：

桃红柳绿、风和日丽、花红柳绿、风平浪静

当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？

(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫 )

第三单元复习

8、成语故事

1、

2、或用坏东西混 在好的里面充数。

3、在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。

4、 来自寓言故事的成语：

来自历史故事的成语：

来自神话故事的成语：

9、推敲

1、“推敲”的由来就是唐朝“苦吟诗人”“的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

2、“推敲”

3、“”写出了贾岛推敲字句时认真专注的样子，已经全身心投入到改诗中。

4、用“敲”响亮些。

5、 “”之首。

10、嫦娥奔月

1、神话是关于神仙或神话了的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美好的向往，具有积极的浪漫主义色彩。有名的神话故事有：夸父追日、精卫填海、女娲补天、后羿射日等。

2、逄蒙的奸诈贪婪。

3

11、读书莫放“拦路虎”

1、“拦路虎”遇到的生字词。这是一种比喻的说法。

2、“??，便去请教它。”一句用了形象的比喻，告诉我们读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。

12、伊索寓言

1、伊索，公元前6

2、同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。

3、寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品。

4、质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。

5、 《牧童和狼》告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。

6

练习3

1、散文《幸福》用诗一般的语言阐述了“幸福”的真谛。幸福就是奉献，因为奉献，方始心灵丰满而充实。

篇五：苏教版五年级语文上册系统复习资料

系统复习：

培养良好的学习习惯

1、做读书笔记 2、随时使用工具书 一、师恩难忘

1、作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬十年树木，百年树人。 不经一事，不长一智。

千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。

二、陶校长的演讲

1、陶校长，指我国的人民教育家陶行知。他的名言有：捧着一颗心来，不带半根草振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

《所见》给我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。后两句诗意：大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。 自然的奥秘。

4、作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生动的笔触展示了大自然的 绚丽多姿，激发少年儿童热爱大自然、探索大自然的兴趣。

5、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万和感激之情。

2、田老师是善于用故事吸引学生、既教书又育人的好老师。

3、“恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘”等词语表现了作者对田老师的尊敬和感激之情。

4、“有如春雨点点”一句的理解：春雨可以滋润大地，让种子生根、发芽、长叶，让万物生长，而田老师讲的这些故事正如春雨点点，滋润着孩子们的心田，让孩子们从故事中学到知识，明白道理。表达了作者对田老师高超的教学技艺及博学的由衷赞美。

5、赞美老师的名言：随风潜入夜，润物细无声。

6、“??播下文学的种子”指田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田，由此引领我走进文学的殿堂。

7、“十年树木，百年树人”中第一个“树”指种植，第二个“树”指培养。这句话指：种植一棵树，十年的时间才可以成材，培养一个人才的时间则更长，充分说明培养人才是一件很不容易的事。 8、“老师的教诲之恩”指田老师教我们学习知识，明白道理，引领我走进文学的殿堂。

口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠

才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、博古通今 八字成语：

去。千教万教教人求真，千学万学学做真3、《所见》写的是夏季，依据是：鸣蝉；人。

牧童很开心，依据是：歌声。

2、演讲，是在群众集会或者重大的会议4、其它描写儿童的诗《宿新市徐公店》。

上，就某个问题或某个事件说明道理、发练习1 表讲话。演讲往往具有真实性和鼓动性两1、带有“风”字的古诗。 个特点。 夜来风雨声，花落知多3、《陶校长的演讲》要求学生每天问一问少。 自己，以此激励和鞭策自己在身体健康、野火烧不尽，春风吹又生。学问进修、工作效能、道德品格四方面不2、题秋江独钓图（清代王士禛） 断进步。演讲稿言真意切，充分体现了老一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。 一辈教育家对学生的关怀和爱护。

一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。 4、“专心致志”和“坚韧不拔”是学习①蓑：指蓑衣。扁舟：小船。 的两大优秀品质。有了这两种意志品质，丝纶：钓鱼用的丝线。 学问才会有进步。

②这是一首题画诗，画的名字叫《秋江独5、“公德”指公共道德；“私德”指个钓图》。 人的品德修养；“真人”指真诚不虚伪的③全诗共9个“一”，生动地写出了秋江人。

边渔人独钓的逍遥，诗人既悠闲自在，而6、每天四问是指问______ 又孤独的感情。 问_______ 问______ 问_______; 3、学会解释：①礼貌用语；②格式；③从哪四个方面问的？

理由充分。 三、古诗两首 4、去打开大自然绿色的课本

1、寻隐者不遇（唐·贾岛）：松下问童子，1、课题的含义是（走进大自然，去探索言师采药去。只在此山中，云深不知处。 发现其中的奥秘。） 。

《寻隐者不遇》记叙了诗人前往山中寻访2、把大自然比作“课本”是因为大自然隐者而没有遇上的事情，体现了隐者高洁像课本一样蕴含着丰富的知识；把大自然的性格以及诗人对他的仰慕和对隐士生比作“绿色的课本”是因为蕴含丰富知活的无比向往。本诗特点是寓问于答（三识的大自然象征着绿色，象征着希望，象问三答），平白如话。后两句诗意：师傅征着生命。

就在眼前的山里，可山间云雾迷蒙，我也3、文章第一节和最后一节是前后照应，不知道他具体在哪儿。 或者说是首尾呼应，作用是：强烈号召少2、所见（清·袁枚）：牧童骑黄牛，歌声

年儿童走进大自然，认识大自然、探索大

1

里路）

5、装满昆虫的衣袋

1、法布尔：法国人，杰出的昆虫学家和

文学家，著有《昆虫记》。人们将甘于寂寞和清苦、几十年如一日进行研究和创作的精神称之为“法布尔精神”。具有这种精神是法布尔成功的重要原因。 2、以“装满昆虫的衣袋”为题（后人在为他建造的雕塑上，把两个衣袋做得高高鼓起），是因为“装满昆虫的衣袋”最能体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，最能体现他孜孜以求、锲而不舍地探索和钻研的精神。 6、变色龙 1、变色龙，学名避役。因为他会根据环境情况迅速改变自己身体的颜色，以求自身的安全，所以人称变色龙。 2、本课通过记叙发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙捕食迅速、准确和善于变色、快速变色的特点，从而提醒人们要保护环境、保护动物。 3、“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”一句在全文中起着承上启下的作用，所以是过渡段。

4、文章从外形、捕食和变色三方面介绍了变色龙。

写出表达“看“的词语：

窥探、观望、凝视、眺望、端详 写出表示时间快的词语：

刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间 写出含有动物的成语：

鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足 7、金蝉脱壳

1、课文生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了奇特动人的情景，启发人们留心观察周围事物。

2、金蝉脱壳的顺序是背、头、脚、尾。最有趣的是蝉尾出壳的情景。脱壳后变化最大的是翅膀和颜色。

3、金蝉脱壳：现在用来比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。 课文指蝉脱壳。

4、背诵：开始脱壳了！??未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来。整个动作配合得自然协调。

这段话有序地写了 背——头——脚——蝉尾 出来的情景。

练习2

1、八仙过海——各显神通

2、周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

3、姜太公钓鱼——愿者上钩

4、千里送鹅毛——礼轻情意重

5、铁杵磨成针——功到自然成

6、谈迁花了20几年的时间终于完成《国

榷》，这真是铁杵磨成针——功到自然成

啊！

7、观察，观察，再观察。——巴甫洛夫

8、一切推理都必须从观察和实验中得来。——伽利略

9、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、

空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——

苏霍姆林斯基

8、成语故事 1、《自相矛盾》选自《韩非子》 ，寓意：

比喻一个人说话做事前后抵触；让人难以有：夸父追日、精卫填海、女娲补天、后

置信。 羿射日等。 2、《滥竽充数》选自《韩非子》，寓意：2、《嫦娥奔月》赞扬了嫦娥心地善良、为比喻没有真才实学早晚会败露的。 民造福和后羿的力大无穷、为民造福，谴3、《画龙点睛》寓意：常用来形容写文章责了逄蒙的奸诈贪婪。

或说话时，在关键地方加上精辟的语句，3、关于月亮的古诗句：海上升明月，天能使内容更加生动传神。 涯共此时。床前明月光，疑是地上霜。 小4、来自寓言故事的成语：

时不识月，呼作白玉盘。

守株待兔 狐假虎威 拔苗助11、读书莫放“拦路虎”

长 杯弓蛇影

来自历史故事的成语：

1、“拦路虎”：过去指拦路抢劫的匪徒，望梅止渴 背水一战 四面楚现在指前进道路上的障碍与困难，本课指歌 纸上谈兵

读书时遇到的生字词。这是一种比喻的说来自神话故事的成语：

法。

大闹天宫 火眼金睛 精卫填2、“读书时，身边放一本字典。要知道，海 开天辟地 字典就是无声的老师，遇到‘拦路虎’，5、背诵《画龙点睛》。

便去请教它。”一句用了形象的比喻，告9、推敲

诉我们读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。 1、“推敲”的由来就是唐朝“苦吟诗12、伊索寓言

人”贾岛和韩愈斟酌诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的故事，表现了贾岛认真严1、寓言，是通过一个小故事，用比喻、肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 ； 拟人等手法，来说明某个道理或教训的文2、“推敲”通常指写诗和作文时斟酌文学作品。

字，有时也指实施过程中的假设论证。 2、伊索，公元前6世纪的希腊寓言家，3、“贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做曾是奴隶。 着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安3、《伊索寓言》是人类文明史上的一座丰城。”写出了贾岛推敲字句时认真专注的碑。它的内容十分丰富，题材相当广泛，样子，已经全身心投入到改诗中。 从不同角度反映了古希腊的社会现实和4、用“敲”字更好，因为：一是礼貌；风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴二是“敲”字更能衬托出月夜的宁静；三隶的思想感情。 是读起来也响亮些。 4、《伊索寓言》里的角色大都由动物担任。5、 韩愈，唐代文学家，“唐宋八大家”这些动物和人一样，会思考，能说话，从之首。 本质上说仍是人的化身，代表着当时社会10、嫦娥奔月

上的各色人物。 5、《狐狸和葡萄》告诉我们：有些人无能1、神话是关于神仙或神话了的古代英雄为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成的故事，是古代人民对自然现象和社会生熟。《牧童和狼》告诉我们：一贯说谎的活的一种天真的解释和美好的向往，具有人即使说了真话，也没有人会相信。《蝉积极的浪漫主义色彩。有名的神话故事

和狐狸》告诉我们：一个聪明的人，总能2

从别人的灾难中吸取教训。 6、每则寓言都以篇末的一句训诫作结束，具有画龙点睛的作用。

练习3 1、《红灯记》表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。

2、“浑身是胆雄赳赳”“千杯万盏会应酬”，意思是不管敌人如何凶残狡猾、诡计多端，他都会冷静对付。

3、“时令不好风雪来得骤”，比喻形势险恶，敌人越来越疯狂；“出门卖货看气候”“来往账户要记熟”，提示铁梅在于地下同志联络时一定要谨慎小心，切忌对准暗号，不可稍有疏忽。

4、“防野狗”，即警惕敌人特务爪牙耍花招。

5、这段唱词表现了李玉和对革命事业的赤胆忠心和坚定的必胜信念，真是字字珠玑，句句铿锵。

6、关于戏曲艺术的谚语： 台上三分钟，台下十年功。 师傅领进门，修行靠个人。 要练惊人艺，须下苦功夫。 若要戏路通，全靠幼时功。 艺多不压身，艺高人胆大。

百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。 7、散文《幸福》用诗一般的语言阐述了“幸福”的真谛。幸福就是奉献，因为奉献，方始心灵丰满而充实。 《幸福》仿写： 河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。

蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！

小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦

耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。 8、“学会拒绝”要明白：一是搞清楚别人提出的要求什么地方不合理；二是语气要委婉，态度要诚恳，理由要充分；三是使用好引号。

例如：星期天，小明约你去网吧玩游戏，之间发生的“ 栽花赏花 ”以及“ 写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情 ，以及高尔基 育子先育心 拳拳爱心。

2、高尔基是一位伟大的作家 ，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高常悲痛的心情，程度比悲痛更深。 练习四

成语积累：

刻舟求剑 守株待兔 螳臂挡车 滥竽充数

掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步

摇。

“矗立” 着重在“矗”，强调直，常用来表现建筑物雄伟的气势。

“耸立” 着重在“耸”，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。

“挺立” 着重在“挺”，挺拔而直立。你会说：“不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！” 13、在大海中永生

1、本文是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。

对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。 邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。 2、 飞机在高空盘旋，鲜花 伴着 骨灰，撒向 无垠的大海。大海 呜咽， 寒风卷着 浪花，痛悼 伟人的离去??“呜咽”可以换成词语_抽泣__、__啜泣_等词语，意思不变 3、“伴着”能不能换成“拌着”？伴着表示人们用鲜花去陪伴，表现了人民对邓小平爷爷的尊敬和怀念之情，而“拌着”只表示两者混合，不能表现人们对邓小平爷爷的感情。

4、课文第一小节“低低地”“缓缓地”表现了什么？邓小平对人民的依依不舍，人民对邓小平爷爷的依依不舍和悲痛心情。5、背诵课文。

14、高尔基和他的儿子

1、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子

尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作16、黄山奇松 有《童年 》、《 在人间 》、《 母亲》1、《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描等。，他还为孩子们创作了《 意大利童写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，话 》《 俄罗斯童话 》等作品。 十分有趣。抒发了作者对他们的赞美和对3、“‘给’，永远比‘拿’愉快??”祖国大好河山的热爱之情。

你对这句话是怎么理解的？

文章做到了有详有略，详写了三大名松，“给””永远比“拿”愉快。给是奉献,略写了其他姿态万千的松树。

拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉2、黄山奇松的“奇”表现在：迎客松姿快。高尔基告诉儿子要做一个乐于奉献的态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。人。

枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手4、高尔基的哪些名言？ 臂，热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同? 书是人类进步的阶梯。 一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的? 我扑在书籍上，就像饥饿的人扑黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，在面包上。

游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸15、艾滋病小斗士

出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不1、文中的“小斗士”指的是 恩科西，他舍地告别。

的死，引起了世界上许多人的关注，这其3、三大名松指三个 。中有联合国秘书长安南和南非前总统曼4、造句：

德拉。

屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东2、称恩科西是“艾滋病小斗士”是因为方。

恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满和他一样患病的儿童，并依然憧憬着未了岁月的沧桑。 来。

5、描写山的成语：

3、恩科西是一个勇敢顽强、关心他人的崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大人。

好河山 高山深涧

4、一直挺到上学的年龄表现了恩科西顽悬崖峭壁 峰峦雄伟 满山遍野 锦强的生命力。

绣山河 江山如画 5、??痛切地说“又一条年轻的生命离6、辨析：

我们去了??”痛切更能表现曼德拉的非

“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动

3

形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。 7、背诵第二小节。

17、黄果树瀑布

1、本文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 本文写作特色鲜明：

一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。

2、写近义词： 喧嚣（喧闹） 聆听（谛听） 沉醉（陶醉）

写反义词：

喧嚣（清静） 凉丝丝（暖烘烘） 扩展（收缩） 沉醉（清醒）

3、黄果树瀑布的形态特点为：宽。例：①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

4、黄果树瀑布的声响特点为：大。 例：①刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片

喧嚣的水声了。②那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。 5、形容气势大的成语：

浩浩荡荡 排山倒海 雷霆万钧 气贯长虹

一泻千里 千军万马 势如破竹 气吞山河

6、写瀑布的古

诗： 望庐山瀑布（唐 李白）

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 18、莫高窟

1、为莫高窟设计一条广告语：

甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！ 2、课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。

3、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞??看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。

仿写！如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷??”

4、背诵第二到第四小节。

练习五

一、把句子写具体：

1、 上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。

2、 早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。3、 小溪里的水清得很，

连水底的沙石都看得一清二楚。

逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和

4、 教室里静悄悄的，连一根针掉到地毅力。

上也能听见。

4、背诵如何面对挫折和困难的名言： 二、公益用语示例：

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 1、 心宽了，车门也宽了。（公共场所） 顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不2、 交通你我他，安全靠大家。（交通） 屈不挠。

3、 爱花惜草，珍视生命。（公园学校） 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。 4、 播种一片绿荫，常留一份深情。（绿21、诺贝尔

化）

5、 涟涟清水流，何忍投秽物。（保护水1、诺贝尔一生的在机械和化学方面有过源河流）

许多发明，而他最突出的发明就是炸药。 6、 做普通人，讲普通话。（学校公共场2、诺贝尔热爱科学热爱人类无私奉献，所）

他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，19、天火之谜 1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、? 美国科学家富兰克林经过长期化学、生理学或医学、文学、和平五个领观察，后来通过”风筝实验”证实了雷暴域中成就最突出的人。曾有杨振宁、李政就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘道等华裔科学家获奖。莫言在2012年12密。说明只有通过精确、细致的观察、研月10日走上领奖台，他获得了诺贝尔文究和实验，才能揭开大自然的奥秘。 学奖。

? 他还发明了避雷针。 ? 他是一位善于观察、勇于探索、22、滴水穿石的启示

敢于实验的享有国际声誉的美国科学家1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白和发明家。

石 三个人物的事例，说明古今中外所有20、厄运打不垮的信念 成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我1、谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:在本文中“厄运”指的是他花费20多年目标专一而不三心二意，持之以恒而不半的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已途而废，就一定能实现我们美好的理想。 经年老体弱，难以再重新编写。然而年过2、李时珍是明代著名医药学家，他访名花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十过几年的奋斗，完成了更加翔实的《国几年的不懈努力，完成药学巨著《本草纲榷》。

目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有2、中心句:

一千多项发明专利。齐白石是中国现代著 在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和名书画家，数十年来“不教一日闲过”，坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望从没停止过作画。 之光就会驱散绝望之云。

练习6

3、课文中8处运用了数字，更清晰地表礁石：暴跳如雷、狂妄自大 浪花：平和现出《国榷》是一部鸿篇巨制，表现了谈执着，坚持不懈 迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在

健康常识：

4

世界卫生日：4月7日 世界无烟日：5月31日

提个卫生小建议：预防近视： A注意用眼卫生

B坚持做好眼保健操

C劳逸结合、睡眠充足，加强营养 D定期检查视力，及时治疗

“四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂 23、林冲棒打洪教头

1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、目中无人、自不量力的人。

2、豹子头林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有： 《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎

堂》 3、、《水浒传》中的人物绰号。 柴进——小旋风 吴用——智多星

李逵——黑旋风 鲁智深——花和尚

4、描写人物心情的成语：

六神无主 心花怒放 提心吊胆 心急如焚 忐忑不安

5、中国四大名著作者及主要人物：《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有宋江、林冲、李逵等；《水浒传》是第一部以北宋农民起义为题材的长篇小说，是以北宋宋江起义的史料为主要依据，塑造了一百零八位英雄好汉的形象。 《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛

玉、刘姥姥等。

24、少年王冕

1、课文选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，1、课文二、三自然段写"话别"。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情，两人间的深厚友情，两人的依依惜别之情。 2、这是一篇“文包诗”，前三段写李白吴王夫差（ 春秋 ） 林则徐（ 清 ） 王勃（唐 ） 越王勾践（ 春秋 ） 苏轼

（ 宋 ） 李白（ 唐 ） （形态各异）的黄山奇松 （雄伟壮观）的黄果树瀑布 （精妙绝伦）的彩塑 （宏伟瑰丽）的壁画 从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。 2、、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁 舍己为人 大公无私 不屈不挠 拾金不昧

3 、表现优美风景的：山清水秀 青山绿水 桃红柳绿 风光旖旎 美不胜收

4 、表现热爱祖国的：精忠报国 国家兴亡，匹夫有责 爱国爱民 忧国忧民

5、描写场面的 ：车水马龙、人山人海、万人空巷 热火朝天

6、一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在画图中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”

7、 墨 梅（·王

冕）

吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。 25、黄鹤楼送别

在黄鹤楼为孟浩然饯行的情景，后两个自诸葛亮（ 三国 ） 刘备（ 三然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景国 ） 生情，吟诗抒情，抒发了朋友之间依依惜4、注音

别之情。

任达华（ ） 华国锋3、送别诗赏析。

（ ） 送杜少府之任蜀州（唐·王勃） 冼星海（ ）解东（ ） 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意, 单田芳（ ）朴诗礼同是宦游人。

（ ） 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路, 燕子平（ ）应强（ ）儿女共沾巾。

归类复习： 26、清平乐 村居 一、人物性格

1、《清平乐·村居》是一首词，其中“清（教学有方）的田老师 平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作（关心学生）的陶校长 者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过（迷恋昆虫）的法布尔 对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描 （爱护动物）的朋加沙 写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒（滥竽充数）的南郭先生 发了作者喜爱、向往农村安宁平静生活的（严肃认真）的贾岛

思想感情。

（力大无比）的后羿 2、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、（美丽善良）的嫦娥

卜算子等，辛弃疾的词还有《菩萨蛮 （奸诈贪婪）的逄蒙 书江西口造壁》、《西江月 夜行黄沙道（英勇无畏）的李玉和 中》等。

（永垂不朽）的邓小平 3、在中国古代文学史上，每一个朝代几（乐于奉献）的高尔基 乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、（勇敢顽强）的恩科西

宋词、元曲、明清小说。

（勇于探索、敢于实验）的富兰克林 4、描写儿童生活情趣的诗词： （不屈不挠）的谈迁

村居 【清】 高 鼎

（热爱科学、无私奉献）的诺贝尔

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 （持之以恒）的李时珍、爱迪生、齐白石儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 （武艺高强）的林冲 5、背诵一首课外的辛弃疾的词。 （目中无人）的洪教头

练习7

（勤奋刻苦、孝敬母亲）的王冕 1、背诵历史朝代歌。

二、景物特点

2、背诵跟《水浒传》有关的成语。 （神奇美丽）的大自然 3、写出下列人物分别属于哪个朝代。

（外形奇特）的变色龙

5

（绚丽多姿）的飞天

第六单元：只要有不屈不挠、持之以恒的精神，就一定能取得成功。 三、名言

1．教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

2．陶行知：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

捧着一颗心来，不带半根草去。 3．观察，观察，再观察。——巴甫洛夫 4．一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略

5．观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基

6．书是人类进步的阶梯。——高尔基

7．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 有志者，事竟成。

8．少壮不努力，老大徒伤悲。——陆游 四、俗语、谚语

台上三分钟，台下十年功。 师傅领进门，修行靠个人。

要练惊人艺，须下苦功夫。 若要戏路通，全靠幼时功。

艺多不压身，艺高人胆大。 百日笛子千日萧，小小胡琴拉断腰。 五、诗句

1．含“月”诗句：鸟宿池边树，僧敲月下门。/床前明月光，疑是地上霜。 2．含“风”诗句：夜来风雨声，花落知多少。/野火烧不尽，春风吹又生。 3.描写儿童活动：小娃撑小艇，偷采白莲回。/牧童骑黄牛，歌声振林樾。

体裁作文