假若幸福来临

篇一：4.1《幸福来临时》自测题

读书名言：读书何所求?将以通事理。 —— 张维屏

《幸福来临时》阅读测试题

编卷人：王彦洁 班级： 姓名： 得分：

一、填空题。（10分）

《幸福来临时》作者是（任溶溶），主人公是（ 哈玲卡 ）。

二、选择题。（25分）

1.谁抢了最后两个土豆（A ）

A 杜罗 B 乌尔班 C 英格

2.主人公住在哪？（A ）

A 孤儿院 B 姨妈家 C 自己家

3.主人公是干什么的？（ A ）

A 学生 B 医 生 C 厨师

4.“我” 和谁共用一个柜子（ C）

A 伊丽莎白 B 蕾娜特 C 苏珊

5.谁给“我”写信（ C ）

A 姐姐 B 外婆 C 娄姨妈

三、读了这本书，你有什么体会？（15分）

篇二：幸福来临时

幸福来临时，得给它端把椅子

——读《幸福来临时》有感

江苏省溧阳市实验小学五（9）班 周文轩

指导老师：刘娟

当幸福来临时，每个人都是快乐的。最近，我读了德国的普莱斯勒写的一本书，名叫《幸福来临时》。它让我更深地明白了关于幸福的许许多多的道理，使我回味无穷、终身难忘。

这本书的主人公哈玲卡，是一个生活在孤儿院的十二三岁的女孩，她从一个性格孤僻，内心封闭，没有朋友的女孩，通过自己的不断坚苦努力，最终获得了尊重、友谊，拥有了来之不易的幸福。她非常珍惜生活，珍惜友谊，珍惜这来之不易的幸福。

哈玲卡的生活是艰苦的。有一次，碗里还剩两个土豆，它们几乎发白、发亮了。上面还有黑斑点。哈玲卡想吃一个，或俩都要。但最终，她的愿望还是破灭了。当我读到这一段时，感触特别深。记得有一次，我想学自行车，妈妈便帮我买了一辆普通的小自行车。由于这辆自行车没有华丽的外表，太过普通，我一看，觉得很不满意，对妈妈说：“妈妈，你怎么帮我买了这么一辆破自行车呀？我要好一点的！”“轩轩，你现在才刚刚开始学，用太好的不是浪费吗。”“不行，我现在就要！”??我因此还跟妈妈赌气，好几天没有理睬妈妈。当我读完了《幸福来临时》这本书后，回想起当时那一幕，顿时觉得我那时真是太不应该了。对于主人公哈玲卡来说，仅仅是想吃两个已长满黑斑点的土豆，愿望都不能实现，可是我呢？从小拥有许许多多人的爱，丰衣足食，甚至拥有一辆自行车还不满意，还要生妈妈的气。跟书中的哈玲卡比起来，我真是生在福中不知福啊。“幸福来临时，得给它端把椅子。”这是主人公哈玲卡常说的一句话。而我以前，从来没有意识到这一点，甚至幸福已经坐在椅子上了，我还要把它推开，太不应该了。 《幸福来临时》这本书就像我成长过程中的良师益友，让我明白了幸福的来之不易，时刻提醒我好好珍惜每一份来之不易的幸福，懂得留住幸福，珍惜身边的亲情、友情！

【习作点评】

《幸福来临时》的确是一本好书，小作者详细介绍自己读书的体会，从主人公哈玲卡身上读到了“珍惜幸福”的字眼，语言生动，感情真实，并向同学们发出号召：珍惜身边的亲情、友情，好好珍惜每一份来之不易的幸福。

指导老师：刘 娟

篇三：北师大版初中九上《诗两首 假如生活欺骗了你 假如生活重新开头》同步训练题

北师大版初中九上《诗两首 假如生活欺骗了你 假如生活重新开头》

同步训练题

1．填空。

《假如生活欺骗了你》的作者是___________，________(国别)诗人，《假如生活重新开头》作者________。

2．选出下列说法正确的一项( )

A. 在《假如生活欺骗了你》第二节中，体现了作者向往未来，坚信未来是光明的信心。

B．《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座

右铭。

C．诗人普希金通过想象，展示了未来美好生活的图景，鼓励人们克服跟前的困难，增强

生活的信心。

D．《假如生活欺骗了你》是一首蕴含哲理的政治抒情涛。

3．按要求默写。

(1)写出《假如生活欺骗了你》一诗中，表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句。

(2)写出《假如生活重新开头》一诗中表现了作者对人充满忠实与信任的诗句。

4．品析下列加点词的表达作用。

一切都是暂时的，转瞬即逝。 ．．

5．《假如生活欺骗了你》这首诗成为脍炙人门的名篇，下列对其原因分析不正确的一项是

( )

A. 这首诗告诉了人们要勇敢地面对人生坎坷。要对未来充满希望。

B．全诗表达了诗人坚定的信心：忧郁的口子终将会过去，幸福就要来临!

C．读完此诗，宛如聆听一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托。

D．这首诗是用劝说的口吻，直接告诉人们人生的哲理。

6．口语交际：拒绝邀请。

在生活中，面对各种无意义的盛情邀请，你实在不想赴约，该如何巧妙应对，及时脱身呢?

某单位办公室王主任升任局长后，一些人纷纷利用各种机会向他发出“盛情邀请”。后来他发现一些平时交情不怎么样的甚至只有一面之交的人也绕着弯子来请他赴宴，且极

尽奉承、巴结之能事。他想这样既耽误了工作，也容易给别有用心的人钻空子。于是想了个“模糊表态”的方法来应付。有一次某单位一位同志利用儿子过生日的机会请王局长“光临寒舍”。王局长不想赴这个宴，又不好明辞拒绝，便说：“__________________________ ____”

7.阅读下面一则新闻，按要求回答问题。

昨天，为体验生活，西南政法大学的30多位学生在渝中区朝天门体验“棒棒”(力夫)。 上午9点，朝天门交易厅附近，手拿扁担的潘匀满头大汗，和同学张杰转悠着揽生意。“大学生当‘棒棒’，挑不挑得动哟?”看着文质彬彬的两人，雇主们连忙摆手拒绝。半小时下来，两人“颗粒无收”。

“叔叔，我们只收一元。”无奈下，两人只好狂压价格，终于抢到第一笔生意，忙把50多公斤重的塑料薄膜分成两堆，再用扁担横穿其间，晃晃悠悠地朝前走。每走一小段路，就得停下来休息。20分钟后，汗流浃背的两人终于拿到一元钱。

“这一元钱太不易了。”平时每月生活费都在3000元以上，从未吃过苦的潘匀为此感动得泪流满面。

(1)请用一句话概括这则新闻的内容。

(2)请针对这则新闻的内容进行简要评论。

阅读下面这首诗，完成问题。

假如生活欺骗了你，

不要悲伤，不要心急!

忧郁的日子里需要镇静：

相信吧!快乐之日将会来临。

心儿永远向往着未来； 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。

8．“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指______________________________________ ______________________________________________________________________________

9．说说你对画线诗句的理解。

10．为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”?

11．普希金在写作本诗时，正被沙皇流放，过着充满艰辛的流放生活，精神的压抑曾使诗人产生前程渺茫、壮志难酬的伤感。你从诗中还能体会出这种感伤之情吗?为什么?

12．诗人通过本诗告诫我们：___________________________________________________ ________________________________

(一)阅读下面这首诗，完成各题，

风 暴

普希金

你可看过岩石上的少女

穿着白衣裙，立于波涛上，

当海水在混乱的幽暗里

和岸石游戏，澎湃和轰响，

当闪电以它紫红的光线

不断地闪出了她的形象，

而海风在冲激和飞旋，

扬起了她的轻飘的云裳?

美丽的是这海，狂暴、阴郁，

闪烁的天空没一块蔚蓝；

但相信吧：岩石上的少女

比波浪、天空、风暴更美丽。

13．给下列加点字注音。

澎湃( ) 闪烁( ) ．．．

14．诗的题目为《风暴》，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读；说说作者是怎样描摹“风暴”的。

15．诗人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象?

16．诗中所写风暴对表现少女有什么作用?

17．诗中“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情?

(二)阅读下面这首诗，回答诗后问题。

美丽的夜雨

美丽的夜雨

像轻声到来的客人

打开啤酒瓶吧，欢迎

于是，泡沫，水珠

在脚下和车轮下飞进

美丽的夜雨

辛勤地擦洗大地

处处都是闪光的镜子

城市一下亮了起来

地下也连起灯的长虹

美丽的夜雨

把情人奉到一把伞下

雨声遮住了低低的私语

从月夜下散出温暖的热气

把雨丝蒸酿成了蜜

美丽的夜雨

像拉着小提琴

滑过每一家的玻璃窗

把明天更甜的生活

飘进孩子的梦

18．夜雨，确实写得很美，试总结一下每一小节各写了什么内容。

19．这首诗表现的主题是什么?

20．妙用比喻是本诗突出的特点，用多种喻体去修饰夜雨这一本体。仔细找一找，诗中的喻体有哪些?

阅读下文，完成后面问题。

雨

冯剑华

雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。

春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。

她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物

细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙裾飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。

春雨，把青春和生命赠给大地。

春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。

“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。

春雨，遍体芬芳的少女，爱荚写笑的画师。

夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。

比起春雨，夏日的雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。

江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润，田野上的庄稼禾苗，山坡上的树林果林，像一群群嗷嗷待哺的弦子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高梁，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗，有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。

夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。

秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。

她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。

她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。

21．作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作________，写出了她_____________________的性格特征；把秋雨比作______________，写出了她_____________的性格特征。

22．春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。

23．仔细研读文章，回答下面问题。

(1)作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他?”

篇四：当幸福来临的时候

当幸福来临的时候

江西省龙南县二中初一（7）班 徐楠

幸福，一个多么熟悉的词语，我们每个人都被幸福包围着。当幸福来临的时候，你会感到很快乐、很甜蜜。

幸福可以是奶奶一个慈祥的目光；幸福可以是爷爷笑呵呵的声音；幸福可以是爸爸一个温暖的拥抱；幸福也可以是妈妈鼓励的话语；幸福还可以是老师、同学关切的目光。当幸福来临的时候，你就能体会出那种感觉。

有一次，上体育课进行跑步比赛的时候，我非常紧张，在一个拐弯处，我一不小心摔了一跤，我的手摔伤了，掉了一大块皮。同学们和老师都跑过来问我怎么样了，有的同学把我扶起来，有的同学递来一瓶矿泉水，连经常和我斗嘴的小斗都来关心我了，……看着老师和同学们关切的目光，我的眼泪在眼框里直打转，我突然感到很幸福。

在这时幸福来临的时候，我真觉得很开心！

还有一次，我考试考得很差，我不敢给妈妈看，我怕她会骂我。我一回家，就把试卷藏起来了。妈妈过来问我考了多少分，我说这次没考好，不过下次一定会考好的。妈妈没有批评我，反而关切地看着我，坐在我身边帮我分析考试失败的原因。看着妈妈关切的目光，我把试卷从抽屉里拿了出来，妈妈又帮我分析了题目，把错题讲了一遍。又说这次考差了没关系，主要原因是粗心大意造成的，下次考好就行了，妈妈相信你！快来吧，吃饭！妈妈炒了你最爱吃的土豆丝。我顿时眼睛湿润了。

幸福来临是妈妈鼓励的目光 ，是一桌香喷喷的饭菜。

当幸福来临的时候，用心去感受，去体会。幸福其实很简单，它就在你身过，无时无处地出现在身边。

指导老师：何可珍

篇五：当幸福来临的时候

当幸福来临的时候

幸福是什么，幸福是感觉。幸福是喜悦和欢乐。那种感觉无与伦比。很多时候，拥有幸福时你没感觉到。又有很多时候，当幸福与你擦肩而过时，你后悔莫及。当我们痴心去追求所谓的幸福时，它并不是幸福。

从教十八个春秋，幸福的时刻很多。这学期我调到了西门小学工作。面对崭新的工作环境，我有些担心，自己是否能很好地融入这个集体。当看到老师们那一张张热情的笑脸时，我觉得自己的担心是多余的。这学期按照工作安排，我任教六年级数学。第一天上课，站在熟悉又陌生的讲台上，我心里没底。

这群孩子是否能接纳我，毕竟是六年级的孩子，和其他年级的孩子相比，他们应该是更有思想了。对于我这个刚调入的新老师，他们会是什么态度呢？

大家都知道，要想孩子们喜欢你的教学，首先要让他认可你这个人，喜欢这个老师。第一节课，我用了30分钟的时间和孩子们相互介绍、闲聊。谈他们的兴趣爱好和

家庭。对于学习，我只说了一句话，努力就可以。孩子们很热情，对于我的到来很兴奋。接下来的教学也很顺利，课堂纪律很好，只是感觉，课堂上孩子们不是很活跃，不爱举手发言。在与孩子们熟悉的过程中，我也在不断地想办法走进这些孩子。日子就这般慢慢滑过。

那日，班主任老师拿着一篇学生的日记给我看。原来是班中的一位孩子写的一篇题为《我身边的好老师》的短文。整篇文章没有什么华丽的词藻，但从孩子朴实而又简洁的描述中，看得出孩子对老师的认可和喜爱。说实在的，写文章的孩子我还不太熟悉，但孩子已在心底深处接纳了我这位新老师，这一点是让我感觉惭愧的。

孩子的话语让我感动，她说：我身边的好老师有许多位，但令我最喜欢的是一位刚调来的新老师。让孩子感觉最认可我的还有两点，孩子是这样描述的：付老师说，她对任何学生都同样的对待，不论成绩是差还是好。这点就比别的老师好，因为别的老师大都是偏爱成绩好的学生。还有就是，主动回

答问题的同学无论回答对了，还是错了，付老师都让他坐下来。这也和其他老师不一样。有的老师，学生问题答错了，就一直站着。最后，孩子说在教师节来临之际，祝老师们节日快乐。

看完孩子的作文，我不知怎样表达心中的感受。只觉得孩子们太纯洁，太无邪了。想想作为老师的我们，在孩子们的眼中，是如此的伟大，对于这个职业，我们还有什么可挑剔的呢?

当孩子们如此赞颂我们的时候，当幸福就这样悄然来临的时候，我的快乐真的无与伦比。我庆幸选择了这个职业。

体裁作文