昆虫都有翅膀吗

篇一：昆虫翅膀分类

半鞘翅-椿

复翅-蝗虫

麟翅-蝴蝶

毛翅-石蛾

膜翅-蝉.蜻蜓

平衡棒-苍蝇

篇二：昆虫翅膀的妙用

昆虫翅膀的妙用

【摘要】

昆虫是无脊椎动物中唯一有翅的动物。美丽、鲜艳的翅膀除了表面上好看外，事实上有很多的作用，并且还隐藏着太多的秘密，翅膀也是昆虫实现全球殖民的关键力量和生存要素。

【关键词】

昆虫 翅膀 种类 妙用

【引言】

自大二开始上《普通昆虫学》这门课程开始，我的视野就与昆虫连在了一起，在对昆虫逐渐了解的过程中，我尤其对昆虫的翅膀产生了浓厚的兴趣。这里查找了有关昆虫翅膀的妙用实例，这里的妙用不仅是对昆虫来说，有些也是对于我们人类来说的。

【正文】 了解昆虫的翅膀，首先要了解昆虫翅膀的起源。化石证据表明，最早的有翅昆虫是在石炭纪晚期出现的。那是距今大约3亿年前，大地上到处都生长着高大茂密的森林，不过树种与现代的大树完全不同，主要是热带的蕨类植物，如木贼、石松和各种木本蕨类。现代的蕨类都是一些矮小的植物，可是在当时遥远的古生代里，蕨类植物却可以长成参天大树，有些甚至可以高达40米。有翅昆虫就在这样的环境里出现了。它们成群地在森林里飞来飞去，种类也很快地越来越繁杂。实际上，这些高大的树木正是昆虫获得翅膀的环境条件，因为昆虫只有先上树，适应了树上生活以后，才有产生翅膀的需要和可能。

虽然发现有翅昆虫化石的最早时代是石炭纪晚期，但是根据种种事实推测，有翅昆虫的起源是发生在泥盆纪末期或石炭纪初期。泥盆纪地层中已经有煤层存在，说明当时已经出现了森林。生活在这些森林里的昆虫，首先借助于胸背侧突在树木间滑翔；而后，在滑翔的基础上，自然选择的结果使胸背侧突一代代地逐渐扩展，昆虫的滑翔距离就可以越来越远，最后，胸背侧突终于发展成了能够自由飞翔的翅膀。

翅的产生是昆虫进化史上最为重要的事件。翅的产生使昆虫的胸部构造、肌肉系统以及整个有机体都发生了很大的变化，促使了神经系统的发展，也意味着昆虫行为的复杂化。由于获得了翅膀，使昆虫能够适应更为多种多样的环境，从而打开了更加广阔的生活空间。借助于飞行，昆虫能够在更加广阔的范围内散布、迁徙、求偶、觅食以及躲避敌害。当时，脊椎动物中的两栖类已经登陆，有翅膀的昆虫能够更有效地逃脱两栖类以及蝎子和蜘蛛的捕食。这一切都为昆虫纲日后的繁荣发展奠定了良好的基础。

昆虫翅膀经过长时间的演变和进化产生的了许多种类，有膜翅（鞘翅目，半翅目，捻翅目的后翅，双翅目前翅，螳螂目，直翅目后翅）、鞘翅（甲虫前翅）、半鞘翅（半翅目前翅）、覆翅（直翅目，螳螂类，蜚蠊目，一些竹节虫前翅）、鳞翅（蛾子，蝴蝶）、革翅（革翅目，蠼螋前翅）、毛翅（石蛾，翅脉接近理想翅脉）、平衡棒（蝇，蚊，虻后翅，绢翅虫前翅）、缨翅（蓟马）、网翅（原先的蜚蠊，螳螂一类分类）。

对于昆虫翅膀的结构，我在这里就不一一赘述了，这里主要介绍昆虫翅膀一些不被人熟悉的信息。因为种类繁多的翅膀的存在，不同昆虫不同种类的翅膀还有其自己独特的秘密和作用。从昆虫的脉序来说，昆虫翅膀的脉序千变万化，昆虫学家往往根据翅膀的纹理和脉序跟踪昆虫的进化和识别昆虫物种。许多脉序特征相似的昆虫物种可能都是由一种古老的有翅昆虫进化而来，这是对人类的妙用。人类通过仿生学模仿昆虫的翅膀研究出很多对人类有益的动力系统及机器，这同样是对人类的妙用。 但多数来说昆虫的翅膀对自己的妙用是极大的，昆虫翅膀的作用其实五花八门。如膜翅目的蜻蜓，蜻蜓的翅膀僵硬而且纹理很多，昆虫学家认为，这种特征其实代表了早期的翅膀类型。翅膀最初是作为昆虫身体的突出物用于保持身体滑行的稳定性。为这些突出物提供营养的昆虫循环系统最终变成了我们看到的翅膀上的纹理。尽管蜻蜓的翅膀相对较为原始，但蜻蜓却是飞行最快的昆虫之一，最快达每小时35英里(约合每小时56公里)。昆虫早期一种必需的创新能力就是收起翅膀，如浮游就存在这项能力，美国加州科学博物馆昆虫馆馆长大卫-卡万纳认为，“如果没有这种能力，飞行将会非常困难和笨拙，就像一架拥有固定机翼的飞机那样。”拥有固定的翅膀，蜻蜓就只能在开放的露天空间飞行，而穿越树丛等情形时则非常容易受伤。而翅膀的进化过程是从复杂趋向简单，如膜翅目的蜜蜂，蜜蜂拥有简单纹理的先进翅膀。许多种蜜蜂会将较小的后翅与前翅重叠组合，这种方法可以将这两对翅膀合二为一，让它们拥有更好的空气动力学特性。蜜蜂的振翅频率极快，大约每秒230次。果蝇每秒大约200次振翅。在携带较大粒花粉时，蜜蜂可以通过伸展翅膀的振动幅度来提高飞行力量。翅膀的伪装能力是我们有目共睹的，如膜翅目的叶蝉翅膀和叶子呈相同的颜色，以躲避天敌。鳞翅目的巴西蛾躲在森林中，与树干混在一起。当然有些昆虫不是靠与环境相同的翅膀颜色来躲避危害。膜翅目的透翅蝶的翅膀上有许多透明的区域，这种结构可以帮助它随时随地进行伪装，这样的伪装区域面积更大，说明运动区域可以更大。在许多昆虫的翅膀上，我们可以看到彩虹色的图案。这种彩虹色主要是由翅膀上许多微小的壳质层形成的。这种图案既可以被昆虫用来进行物种识别，也可以用来摆脱泥浆和水的困扰。当然有图案的昆虫翅

膀不仅仅是为了伪装，有的是为了恐吓其他物种的昆虫或天敌。如鳞翅目的燕尾蝶，覆盖于蝴蝶翅膀上的有色鳞片有时也是一种炫耀的资本和手段，它的翅膀上有许多纹理，其作用就是起到夸大自己力量的作用，以迷惑对手，菜粉蝶的白色也会给一些其他昆虫以威压。而鞘翅目的昆虫如甲虫，它通过质地坚硬的鞘翅来保护背部及后翅。还有双翅目的昆虫通过通过平衡棒使飞翔过程中保持身体的平衡??

【结语】昆虫翅膀的妙用不仅仅是我上面所陈述的那些，有些妙用已经被我们人类所熟知，有些妙用还需要我们人类去探索和发现，作为一名植保的学生，我们有机会接触这方面的专业知识，我感到很幸运，希望借助这个优势能更加深入的了解昆虫，探索昆虫，在昆虫的世界里自由驰骋和翱翔！

【参考文献】

《普通昆虫学》/雷朝亮，荣秀兰—北京：中国农业出版社，2003.7

张绍迁(美国)1994-2013 China Academic Journal Electronic Publishing House

《昆虫记》（法）法布尔 ISBN7-5360-3359-1广州-花城出版社2001

篇三：昆虫世界课堂实录

《昆虫世界》课堂实录

教学目标：

知识与技能：

能通过观察、收集资料，更加细致地了解昆虫的外形、本领、食性、生长特点，并在此过程中体验获得知识的乐趣。

过程与方法：

学会观察、记录，学会收集、整理资料的方法。

情感态度价值观：

体悟昆虫是自然界的一部分，它和人一样，有着自己的生存方式，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。

教学重点：多方面，多角度了解各种昆虫。

教学难点：学会合作探究，在合作探究中体会到学习的乐趣。 教学准备：课件、实物投影仪、图片、仿真昆虫玩具、有关昆虫资料。

教学过程：

一、引入新课：

师：同学们，这节课老师给大家带来了一组图片，大家想不想看一看？

生：想

师：如果你认识它们，就可以大声地说出它们的名字。 （自动播放2组昆虫图片）

生：（三名学生到前面指着图片说）蜻蜓，蝉，蝴蝶，

蚊子，蜜蜂，苍蝇，蚂蚁，蚱蜢，蟋蟀。

师：看来，同学们都认识这些小动物，他们有一个共同的名字，知道叫什么吗？

生：昆虫。

师：昆虫是动物世界中最大的一个类群，种类繁多。据统计，地球上大约有100万种不同的昆虫，占已知动物总数的四分之三。现在，就让我们一起走进这美丽的昆虫世界吧！

[板书：昆虫世界。]

（课题的引入，让孩子对昆虫有一个初步的了解，激发孩子的兴趣，让孩子们产生研究、探索的欲望。）

二、交流自主研究中的发现：

师：上节课我们已经制定了研究方案，各小组利用一周的时间进行了观察、探究，现在就让我们一起来看看，你们小组都研究了什么昆虫，你从中又发现了什么？

师：哪组先来说一说？

生：我们组研究的是蚊子，我们把蚊子的的特点写在了卡片上。（展台展示）

生：蚊子有六条腿，蚊子有尖尖的嘴，蚊子的身体分为三部分，分别是“头”，“胸”，“腹”。蚊子在夜间行动，吃人或动物的血液。

师：他们观察的非常仔细。不但说了蚊子长得什么样，还说了蚊子的一些习性。

师：哪个小组再来说一说？

生：我们小组研究的是蟋蟀，本来想把它拿来让大家看看，但是前几天它逃掉了。但是我还记得它的外观。它的头上长有一对触角和一只口器，全身都是黑色的，身体分为头胸腹三个部分，一共有6条腿，尾巴上有三只针，它的翅膀在夜间摩擦会发出美丽的声音。

师：蟋蟀就是我们平时所说的蛐蛐，它的叫声好听吗？ 生：很好听。

师：虽然他没有把蟋蟀拿来给大家看，但是通过这位同学的描述，我们知道了蟋蟀有什么特点以及它的一些习性。

师：还有哪个小组想说一说？

生：我们小组研究的是蝴蝶，我们把美丽的蝴蝶画在了纸上，大家请看。

师：大家看一看，漂亮吗？

师：那请你说一说吧。

生：它的形态宽大，有两对鲜艳的翅膀，一对长长的触角和小小的身体，它们喜欢聚集在一起采花粉、吃花蜜。每天过着悠闲自在的日子。

师：这个小组汇报的真好，不但说得好，画的漂亮，观察的也很仔细。

师：观察蝴蝶这个小组的同学，能不能结合你们的图片再和大家说一说呢？

生：我这只蝴蝶有两只大大的翅膀，鲜艳好看，还有一对长长的触角和细小的身子。

师：下面再请另一个小组来汇报。

生：我们小组研究的昆虫是蚂蚁。我们通过上网查找了有关资料。蚂蚁的身体小多为黑色或棕色。它的身体分为三部分，第一部分是头部，第二部分是胸部，第三部分是腹部。还有一个口器，一对触角和6条腿。蚂蚁分为蚁后和工蚁。蚁后有翅膀，负责繁殖后代。工蚁负责找食，在下雨天搬运东西，就像工人一样。蚂蚁是群居动物，它们很团结，能搬动比它们身体大几倍的东西。蚂蚁还会预知天气，在下雨前它们会提前搬家。

师：说得非常好。她说出了蚂蚁很多的特点和习性。还有哪个小组研究了哪些昆虫？请你也来说一说。

生：我们小组观察了很多种昆虫。我们用自述的方式把昆虫的特点写在了纸上，现在读一读，请大家猜一猜我们组研究的是什么昆虫。（4位同学分别以自述的方式说出所研究的昆虫的特征）

大家能猜出我们研究的是什么昆虫吗？

师：大家猜一猜。

生：猜出来了，是蜜蜂。

师：他们研究的非常细致，而且表现形式也非常的独特。 （学生把自己小组的研究成果和大家互相交流，充分体现了学生的主体地位，学生把调查的结果和其他同学进行分享，不但展现了每个小组动手操作、观察记录的实力，还培养了孩子们的合作意识。让孩子们在交流中共同收获。）

师：同学们研究了这么多昆虫的信息，能看得出，你们真是下了一些功夫。通过大家的描述，我们知道每种昆虫都有自身的特点。那么，它们有什么共同的特征吗？小组之间可以相互讨论一下。

（引导学生按照归纳推理的思维过程进行推想，实现小组合作交流。）

师：同学们刚才讨论的非常激烈。哪组想说说你发现昆虫有什么共同特征？

生：每只昆虫都有一对触角和一对翅膀，三对足，一个口器。它们的身体分为三部分，分别是头部、胸部、腹部。昆虫都会保护自己。它们还有复眼。

师：谁知道复眼是什么意思？

生：由很多单眼组成的眼睛。

师：“很多”能有多少呢？

生：成千上万只。

师：哪个小组再来说一说。

生：昆虫还分各种“目”

生：昆虫身上还有许多细小的绒毛。

师：老师把刚才大家所说的、所总结的都归纳到了一起，请大家一起看一看。

（教师出示投影）

(1)昆虫的外形特点身体分头、胸、腹三个体段。

(2)头部有口器和一对触角以及复眼和单眼。

(3)具有三对足，一般还有两对翅膀。

篇四：昆虫翅膀的秘密

昆虫翅膀的秘密

昆虫是无脊椎动物中唯一有翅的动物。除了基本的飞行功能外，昆虫翅膀的作用其实五花八门，如用来保护虫卵、当作音乐器具、用于伪装、警告对手、吸引异性等等。美丽、鲜艳的翅膀除了实现上述功能外，事实上还隐藏着太多的秘密，翅膀也是昆虫实现全球殖民的关键力量和生存要素。昆虫学家和摄影师们通过一组清晰、精美的图片揭开昆虫翅膀的诸多秘密。

1. 蜻蜓翅膀 蜻蜓翅膀

蜻蜓的翅膀僵硬而且纹理很多。昆虫学家认为，这种特征其实代表了早期的翅膀类型。翅膀最初是作为昆虫身体的突出物用于保持身体滑行的稳定性。为这些突出物提供营养的昆虫循环系统最终变成了我们看到的翅膀上的纹理。尽管蜻蜓的翅膀相对较为原始，但蜻蜓却是飞行最快的昆虫之一，最快达每小时35英里(约合每小时56公里)。

2. 昆虫翅膀的脉序 昆虫翅膀的脉序

昆虫翅膀的脉序千变万化，昆虫学家往往根据翅膀的纹理和脉序跟踪昆虫的进化和识别昆虫物种。许多脉序特征相似的昆虫物种可能都是由一种古老的有翅昆虫进化而来。

3. 收起翅膀 收起翅膀

昆虫早期一种必需的创新能力就是收起翅膀，如本图中的蜉蝣。美国加州科学博物馆昆虫馆馆长大卫-卡万纳认为，“如果没有这种能力，飞行将会非常困难和笨拙，就像一架拥有固定机翼的飞机那样。”拥有固定的翅膀，蜻蜓就只能在开放的露天空间飞行，而穿越树丛等情形时则非常容易受伤。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:昆虫都有翅膀吗)

4. 趋向简单化 趋向简单化

卡万纳解释说，“昆虫翅膀的进化是一种从复杂的翅膀向简单化的过程，如从拥有大量脉络和交叉纹理向更加先进、简单的翅膀进化。”相对原始的昆虫翅膀，如本图中草蜻蛉的翅膀，与石炭纪昆虫化石的翅膀很相似。

5. 伪装 伪装

有些时间，最好的防御就是消失。翅膀可以提供伪装功能，如本图中叶蝉的翅膀看起来很像一片叶子。

篇五：昆虫的翅膀

膜翅：薄而透明的翅膀，上面有清晰的脉络，如蜜蜂的翅膀和甲虫的后翅。

鳞翅：翅膀的表面覆盖着一层不同颜色的鳞片，如蝴蝶和蛾子的翅膀。

鞘翅：硬化了的翅膀，不能飞行，只用来保护背部和后翅，就像刀鞘一样，如天牛和前翅。 毛翅：翅膀的各个部位长着许多细毛，如石蛾的翅膀。

缨翅：翅膀的边缘长着很多的缨毛，如蓟马的翅膀。

覆翅：坚硬如皮革的翅膀，半透明，不但能飞还有保护作用，如蝗虫和蟋蟀的前翅。 半翅：翅膀的基部像坚硬的皮革，端部膜质，如蝽象的前翅。

平衡棒：由翅膀退化而成，像一个小棍棒，在飞行时起到平衡身体的作用，如蚊子和苍蝇的后翅。

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