木偶剧阿凡提

篇一：阿凡提

《阿凡提的故事》是上海美术电影制片厂于1980年发行的一部木偶逐帧动画电影。以传说人物阿凡提为主角，整部动画电影分为十几个小故事。西域风格的情景，夸张的造型，幽默的对白，使这个山羊胡子的传奇人物一下子妇孺皆知。“阿凡提”并非人名，而是一称号，来自于突厥语：“Efcndi”。意为“先生”、“老师”，是对有学问、有知识人的尊称。阿凡提本名“南斯尔丁(Nasreddin)”，他机智聪明，勤劳勇敢，富有正义感，敢于蔑视国王等统治阶级和一切腐朽的东西。有时，他是个学富五车的鸿儒，有时，他又变得目不识丁。一会儿他可以是皇帝、宰相身边的近臣，一会儿他又是个四处云游的单身汉和农民，他从事过许多职业，苦力、车夫、剃头匠、医生、卖蜂蜜的等等，但人们虽赋予阿凡提不同职业，给他以很大的灵活性和随意性，但其中有一条未变，那就是阿凡提始终都是一名勇于反抗剥削阶级和各种歪风邪气的斗士，是举止幽默，平易近人，和蔼可亲，笑话连篇的百姓代言人。阿凡提在对待国王、大臣、官员、法官、财主和奸商时，针锋相对，反唇相讥，以牙还牙，使他们洋相出尽、狼狈不堪。但对待朋友、客人、手艺匠、儿童和自私、懒惰的妻子时，他却在讽刺和揶揄时，既不使对方丧失人格和难堪，又让人在捧腹欢笑之中悟出某些人生的哲理。 阿凡提自1979年被塑造为木偶形象以来，深受欢迎。第一部《种金子》成功后，继续拍摄了多集系列片。《种金子》故事说的是巴依老爷向穷人放高利贷，借一个鸡蛋要还一万个鸡蛋的钱。阿凡提为给穷人出气，骗巴依说自己能种金子，但要巴依出金子做种子，巴依贪财上当了，把自己的金子全给了阿凡提做种子，阿凡提把巴依搜刮来的钱全都还给了穷苦的百姓。那句著名的台词“埋沙子种金子，沙子一袋子，金子一屋子……”就出自本集。 自1979年被塑造为木偶形象以来，深受欢迎。第一部影片成功后，继续拍成多集系列片。1979年文化部优秀美术片奖第三届中国电影“百花奖”

最佳美术片奖全国少数民族题材电影“腾龙奖”美术片一等奖1991年获美国国际儿童电影节一等奖。

《阿凡提的故事》是上海美术电影制片厂于1980年发行的一部木偶逐帧动画电影。 《动画版西游记》特指1999年央视制作的一部经典神话系列动画

三大师共襄动画片《阿凡提》荣归

由曲建方大师打造的经典中国卡通人物《阿凡提》，自1978年问世至今，已有32年历史。作为80年代前后最经典的卡通人物，阿凡提是一个集体记忆的符号，用人人都爱阿凡提来形容一点都不为过，也是很多人童年最美好记忆的一部分。

而来自阜新阿凡提卡通影视有限公司的消息，这一源自新疆的经典中国原创

民族动漫人物形象有望于近期重返荧屏，于多家电视台上映。 作者：庄雯淇 刘宏超 来源：阜新新闻网

2010 年，我们久违的《阿凡提》即将荣归，这不禁让我们对推动这一中国民族原创动漫产业历史级事件的人物深感兴趣，为此我们采访了三位动漫大师——中国原创民族动画版权运营的NO.1，阜新阿凡提卡通影视有限公司董事长、国际动画协会会员、中国电视艺术家协会卡通艺术委员会理事、中国动画学会理事郎冰先生；中国动画设计大师，原创民族动画领域的TOP.1，阜新阿凡提卡通影视有限公司艺术总监、现任成都大学美术学院动画系系主任、国际ASIFA 动画学会会员、中国动画学会理事、中国电视家学会卡通艺术委员会常务委员会委员、成都市动漫协会副会长孙哲先生；

中国原创民族动漫产业的推动者和践行者，中国产业导向与投资的ON.1，阜新阿凡提卡通影视有限公司总裁张天彦先生。

记者：郎总，阜新阿凡提卡通影视有限公司为什么要致力于阿凡提这一民族原创动漫人物的荣归呢？郎冰：作为中国原创动漫领军，阜新阿凡提卡通影视有限公司一直以民族文化+国际视角+原创主线为理念，在阜新市委、市政府的大力支持下， 民族动漫事关中华民族的文化安全，国家也从战略层面多次提到这一观点。孩子是我们民族的未来，如果我们的儿童只知日韩、识欧美，而不知中华文化，这不仅会让我们这些前人汗颜，更会对中华文明的继承和发扬光大带来巨大的危害。

从儿童教育角度，阿凡提这一经典形象包含了中华文化中真善美的要素，对儿童心灵的健康成长有着极强的潜移默化作用。而且阿凡提是智慧的化身，而人生之中，又只有智慧是一生享有不尽的财富，也是我们最应该传授给我们孩子的东西。

全力以赴于中国的原创民族动漫产业的推进和发展。

我曾经开玩笑说过一句话：“童年可以没有炸薯条，但不该没有阿凡提。”严格来说，其实这并不是一个玩笑，用阿凡提的智慧武装我们的小朋友，让他们告别快餐文化、低俗文化，健康向上地发展，不仅是我们阿凡提动画值得骄傲的文化举措，也是阜新原创民族动漫产业对中国未来的巨大贡献。

记者：孙先生是现在蜚声海外的著名动画制作大师，也是阿凡提新版动画的主创人士和导演，不知您是如何看待《阿凡提》的？

孙哲：每部动画创作都是我的终生成就，我都希望他能够完美，正如杜甫所言：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”当然，无论如何我只能为之奋斗，而结论只能留给时间来得出。

如果让我评价这部新的动画片，我想，《阿凡提》是一个可以三代人共同观看的充满人生哲理的好故事，可以让我们从这个浮躁的世界重拾温情与智慧，让人于笑声中感受真谛。如果人生有一些不可错过的经典，那我相信《阿凡提》一定算一个。

而从大的方面，一个国家的复兴，首先是文化的复兴，中华民族的复兴，不仅需要经济复兴，更重要的是需要文化的复兴，为此，我们提出推动文化事业的大发展、大繁荣。

处在前沿的动漫产业正在崛起。我希望能通过我们的努力，为此作出有益的尝试和努力。

非常巧的是，阜新同复兴有一个很接近的发音。我们也希望能借这样一个很好的寓意，让我们的《阿凡提》能用东方智慧征服世界观众，让我们的文化不仅能在国内得到继承，更能为世界所瞩目。

记者：您是中国今日少有的产业创新和产业集群发展规划的策划大师，那么，阜新阿凡提卡通影视有限公司未来会有怎样的打算呢？

张天彦：中华民族的伟大复兴，需要产业复兴，需要文化复兴，自然就离不开文化与产业的结合与发展，只有产业没有文化，无疑于只有肉体没有灵魂，只能跟在世界潮流的背后，拾人牙慧，为人拥趸；反过来，如果只有文化没有产业，就好比只有灵魂没有肉体，我们也就无法有形化我们的产出，正如孙子、老子、孔子的思想，虽传遍世界，却只是光鲜了我们的面子，填不饱我们的肚子。我们所处的动漫产业，它源自欧美，强盛于日韩，也是一个我们只有产业没有文化的领域，甚至产业领域也不过是最近几年才开始发展的。因此要想在这个领域有前途，我们必须有文化的注入，而阿凡提正是这样一个很好的资源。

当然，阜新阿凡提卡通影视有限公司不会止步于此。今天我可以再透露点消息，阜新阿凡提卡通影视有限公司将从战略角度提升动漫产业链至动视产业集群，用全新的观点规划和发展中国的原创动漫——动视产业，以阿凡提动漫为先锋，民族原创动漫产业为基础和先导，举重若轻，转变发展方式，调整产业结构，打造独一无二的产业优势，用“思维制造”占领下一个十年产业变革的制高点。

同时，我们也顺应阜新抢抓文化产业发展的机遇，为阜新大力发展民族原创动漫产业奉献绵薄之力。在市委、市政府的领导下，以海州世界工业遗址为发展契机，打造国际级动视产业基地，为产业转型，尤其是产业工人转型提供实践，打造衍生品产业链。发挥阿凡提在动漫及文化产业领军企业的作用，为民族原创动漫的发展，新动视产业的诞生付出不懈努力。[转载阜新新闻]

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市长对话“阿凡提”：打造全国知名的动漫产业基地

阜新的动漫作品要走向全国，并抢占世界动漫市场。8月14 日，市长潘利国在会见大型系列动画片《阿凡提外传》制作团队时指出，阜新将全力推进动漫产业加快发展，全力打造全国动漫产业基地。

“阿凡提”有望在阜新复兴

经典中国卡通人物《阿凡提》，自1978年问世至今，已有32年历史。作为80年代前后最经典的卡通人物，也是很多人童年最美好记忆的一部分。而这沉寂多年的经典民族原创动漫人物有望在阜新重新走向复兴。

据了解，大型系列动画片《阿凡提外传》由阜新阿凡提卡通影视有限公司制作，全长104集，预计年底前完成26集。阿凡提公司成立于1988年5月，连续营运至今已有22年历史。公司业务从动画加工逐步转入动画制片。作为文化产业中的先行企业，公司率先将中国动画片推进国际市场，娴熟掌握了国际现代动画片生产的制作方法和商业运作模式，并在国内最早开发卡通周边产品，积累了多项知识产权。与国内外影视企业保持着广泛的业务关系。为提升我市动漫产业水平，积极引进国际动漫知名品牌，去年10月，市委宣传部和市文化局引进阿凡提公司，在我市注册了阜新阿凡提卡通影视有限公司，以制作动漫影视《阿凡提外传》系列动画作品为契机，推进我市动漫外包服务基地建设，同时辐射和带动辽宁省原创动漫行业的发展。

打造全国知名的动漫产业基地

“阜新阿凡提卡通影视有限公司将从战略角度提升动漫产业链，最终发展成为动视产业集群，用全新的观点规划和发展中国的原创动漫。”在会见中，阜新阿凡提卡通影视有限公司董事长郎冰等介绍了全国动漫产业的发展现状和在阜新建设中国原创民族动漫产业基地的设想，表示将在市委、市政府的大力支持下，加速开展大型动画系列片《阿凡提外传》的创作工作，并为阜新动漫产业基地的发展和壮大贡献力量。

“打造全国知名的动漫产业基地我们充满信心”。市长潘利国在听取了相关介绍后指出，阜新是一座有着悠久历史和深厚文化底蕴的城市，有着丰富而特色独具的工业遗产和民族文化资源。作为经济转型城市，阜新正致力于转变经济发展方式的实践和探索，发展第三产业，打造文化等低碳经济。阿凡提是一个在国内家喻户晓的形象，在阜新创作《阿凡提外传》这样的动漫作品不仅有助于阜新动漫产业基地的发展，同时对于宣传阜新，提升阜新知名度也将发挥积极作用。市委、市政府对发展文化产业，打造全国知名的动漫产业基地充满信心，不仅将全力支持《阿凡提外传》的创作工作，还将制定优惠政策，按照总体规划、分步实施的原则，有步骤地推进阜新动漫产业基地的建设和发展，希望阜新阿凡提卡通影视有限公司保持良好的发展势头，创作出更加优秀的动漫作品走向全国，并抢占世界动漫市场

新疆作为古“丝绸之路”的重要通道和东西方文化的交流荟萃之地，文化呈现多元、开放、兼收并蓄的特点，拥有深厚的历史文化底蕴。“十一五”以来，新疆逐步培育了一批本土动漫企业，如乌鲁木齐龙喜汇动漫有限公司、新疆达雅风尚文化传播有限公司、新疆漫龙数字技术有限公司、乌鲁木齐新漫人文化传媒有限公司等，创作出了诸如《漫游鄯善》、《江格尔传》、《吐鲁番十八怪》等一系列反映新疆风土人

情的漫画作品，并有多部原创漫画在全国知名原创动漫杂志上刊登。由新疆漫龙数字技术有限公司制作的《梦幻西域》系列动画片已与央视动画有限公司签定了播出合同，预计将于2012年暑假与观众见面。新疆卡尔罗媒体科技有限公司创作的104集动画片《阿尔法梦幻奇游记》也正在制作当中。在全国乃至世界的动漫产业大发展的时期，新疆的动漫产业正阔步前行，迎来新的发展机遇。

篇二：CCTV经典动画片

还记得小时候每天下午6点多守着CCTV-6的情景吗？？？现在有清单了！找了这么多年，终于找到了！大爱原作者啊！！求交往啊求交往！！

小时候CCTV-6放的动画片给了我们很多的快乐，让我们难忘...

本人根据自身的回忆，按时间顺序排列...

第一部《镜花缘》

你是否还记得里面的女儿国跟双面国？

出品：上海美术电影制片厂

上映：1991年

木偶片《镜花缘》是根据李汝珍同名小说改编，影片描写了秀才唐敖考场失意后，随妻兄林之洋出海经商，游历了许多国家，见识了各种风土人情。影片在忠于原著的前提下，充分发挥美术片想象力丰富的特点，制作出一系列奇人、奇物、奇景，画面惊险、生动、有趣。

第二部 《阿凡提的故事》

阿凡提想去买羊肉汤，老板给他盛一碗，他倒进锅里，又给他盛满，他又倒进锅里，老板郁闷的看着他，于是他就跑到河边，用碗装了一碗水，看着河中游过的一群鹅边喝边说：“多么好喝的鹅汤啊....”

出品：上海美术电影制片厂

上映：1979年

《阿 凡提的故事》是上海美术电影制片厂于1980年发行的一部木偶动画电影。以传说人物阿凡提为主角，整部动画电影分为十几个小故事。阿凡提倒骑毛驴滑稽而幽 默的形象和他使人忍俊不禁的笑话，不仅我国维吾尔族人民家喻户晓，而且全国各族人民也非常熟悉，并且在世界范围内广为流传。据有关专家研究，它最初起源于 十二世纪的土耳其。由于阿凡提的笑话体现了劳动人民勤劳、乐观、豁达向上、富于智慧和正义感，因而受到许多国家人民的喜爱，传遍了小亚细亚及中东、巴尔干 半岛、高加索、中亚和我国新疆。

第三部 《降魔勇士》

星星剑、蛇人（这蛇可够大的）

英文：Conan and the Young Warriors

出品：美国

降魔勇士做恶多端的魔主被封印在异次元空间，要救他出现就需要聚集，一种带有魔力的陨石--星星铁。而亚汉的父亲，一名铁匠，用那些星星铁打造成很多武 器，并为亚汉特别打造了一把剑，于是，为了争夺星星铁，作为魔主的忠实仆人，以莱萨魔为首的恶魔，和以亚汉为首的正义英雄，展开的生与死的战争。

第四部 《舒克和贝塔》

看了这部动画片之后才知道，玩具飞机很强大...

出品：上海美术电影制片厂

上映：1989年

舒克和贝塔是童话大王郑渊洁笔下最著名的童话形象，舒克和贝塔伴随了几代人的成长。当然，郑老先生的《皮皮鲁转》《鲁西西转》也让我印象深刻，特别是翻开 书页的第一句：这是男生（女生）看的童话，女生（男生）不许看... 因为这句话，当时拿到《鲁西西转的时候》还真不敢看，囧！

第五部 《魔方大厦》

这部动画片让我印象最深的地方有两个，一是第一集中莱克勇于承认错误，他的热心使他的玻璃人朋友乐乐的耳朵愈合了...二是蜻蜓飞行团那集中，那群蚊子恐怖的歌声：吸血，吸血，我们是空中霸王....囧~

出品：上海美术电影制片厂

上映：1994年

第六部 《葫芦娃》

篇三：我是少年阿凡提

《我是少年阿凡提》音乐教案

西柯中心 杨晓媛

知识目标：能学会演唱《我是少年阿凡提》这首歌曲，从中感受维吾尔族音乐的 特点。

能力目标：学习用弹性的声音生动的表情来表现歌曲，并能尝试用合作的形式来 表现音乐。

情感目标：进一步感受新疆维吾尔族歌曲的音乐风格，体会要做个积极客观，有 正义感保护环境的阿凡提式的好少年。

教学重点：学会用弹性的声音生动的表情演唱歌曲。

教学难点：掌握难点节奏，合作编创歌词。

教学准备：幻灯片、光盘、铃鼓

教学过程：

一、导入

1、欣赏舞蹈视频

师：先请同学们看段视频，你们知道这是哪个民族的音乐舞蹈吗？怎么知道的 ——服装 （用亚克西表扬，意思是好孩子）

2、谈谈对新疆的了解

师：你对新疆了解多少？——特产：葡萄、哈密瓜??

3、节奏练习 Х| Х||

啦啦啦啦 啦 啦啦啦啦 啦， 唻唻唻唻 唻 唻 唻唻唻 唻。

（1）新疆除了特产有名，它的代表性乐器有冬不拉（出示幻灯片）以及我们熟 悉的领鼓（出示领鼓）。

（2） 听老师用领鼓来拍一个节奏X X X | X X||，谁能模仿？

（3） 这条节奏你能念一念吗？（出示以上节奏）

划拍读——拍节奏读——跟琴唱词

4、欣赏木偶剧引出阿凡提

师：新疆还有一位有名的传奇人物，知道是谁吗？一起来看一下。（播放木偶剧 《阿凡提》的片头）阿凡提是智慧和勇敢的化身，最爱四处帮助穷人。

二、学习歌曲

1、初听感受（播放歌曲动画）

师：今天我们要来看看少年时代的阿凡提又是个什么样的人。瞧，阿凡提骑着小 毛驴，弹着冬不拉来了。

2、交流

师：少年阿凡提是个什么样的人？（保护自然生态环境）歌曲的情绪怎样？

3、再听跟师轻轻拍手（播放音乐光盘）

师：让我们再一起感受一遍。

4、学习曲谱，讲解#记号

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:木偶剧阿凡提)

师：下面跟老师一起把曲谱唱一下，能唱的地方一起唱，不会唱的地方仔细听老 师唱。升记号和下滑音略带讲解

5、跟录音轻哼。哪几句情绪有变化，适合贴个愤怒的脸。

6、分先后跟琴学唱歌词，纠正不足。（先学愤怒部分）

7、有感情地跟录音演唱，加上简单动作。

师：你能带着生动的表情把阿凡提那种自豪幽默的感觉演唱出来吗？

三、创编动作

这么动听的歌曲要是能加上几个新疆舞的动作，就更美了。我们就在“啦?? 来??”设计几个动作吧。

女：移颈、托帽或拍手绕腕

男：撇须、抖肩

1、请学生上来编两个动作，全体跟学

2、一边唱“啦?来?”一边做动作

3、表演整首歌

四，创编歌词

师：歌曲中小阿凡提看到几种破坏性的行为？生活中你还发现有哪些破坏环境的行为？请小组讨论一下，在“谁要?谁要?谁要?我就对他不客气”处自编歌词。

五、小结

师：今天的音乐课就上到这，希望同学们都能像小阿凡提那样，自觉保护自然环境，在学习上克服困难，在生活上帮助别人，做一个机智勇敢、有正义感的好学 生。

篇四：还记得小时候每天下午6点多守着CCTV-6的情景吗

还记得小时候每天下午6点多守着

CCTV-6的情景吗？？？现在有清单了！找了这么多年，终于找到了！大爱原作者啊！！求交往啊求交往！！来源： 徐晨- -!的日志

本人根据自身的回忆，按时间顺序排列...

第一部《镜花缘》

你是否还记得里面的女儿国跟双面国？ 出品：上海美术电影制片厂

上映：1991年

木偶片《镜花缘》是根据李汝珍同名小说改编，影片描写了秀才唐敖考场失意后，随妻兄林之洋出海经商，游历了许多国家，见识了各种风土人情。影片在忠于原著的前提下，充分发挥美术片想象力丰富的特点，制作出一系列奇人、奇物、奇景，画面惊险、生动、有趣。

第二部 《阿凡提的故事》

阿凡提想去买羊肉汤，老板给他盛一碗，他倒进锅里，又给他盛满，他又倒进锅里，老板郁闷的看着他，于是他就跑到河边，用碗装了一碗水，看着河中游过的一群鹅边喝边说：“多么好喝的鹅汤啊....” 出品：上海美术电影制片厂

上映：1979年

《阿 凡提的故事》是上海美术电影制片厂于1980年发行的一部木偶动画电影。以传说人物阿凡提为主角，整部动画电影分为十几个小故事。阿凡提倒骑毛驴滑稽而幽 默的形象和他使人忍俊不禁的笑话，不仅我国维吾尔族人民家喻户晓，而且全国各族人民也非常熟悉，并且在世界范围内广为流传。据有关专家研究，它最初起源于 十二世纪的土耳其。由于阿凡提的笑话体现了劳动人民勤劳、乐观、豁达向上、富于智慧和正义感，因而受到许多国家人民的喜爱，传遍了小亚细亚及中东、巴尔干 半岛、高加索、中亚和我国新疆。

第三部 《降魔勇士》

星星剑、蛇人（这蛇可够大的）

英文：Conan and the Young Warriors

出品：美国 降魔勇士做恶多端的魔主被封印在异次元空间，要救他出现就需要聚集，一种带有魔力的陨石--星星铁。而亚汉的父亲，一名铁匠，用那些星星铁打造成很多武 器，并为亚汉特别打造了一把剑，于是，为了争夺星星铁，作为魔主的忠实仆人，以莱萨魔为首的恶魔，和以亚汉为首的正义英雄，展开的生与死的战争。

第四部 《舒克和贝塔》

看了这部动画片之后才知道，玩具飞机很强大... 出品：上海美术电影制片厂

上映：1989年 舒克和贝塔是童话大王郑渊洁笔下最著名的童话形象，舒克和贝塔伴随了几代人的成长。当然，郑老先生的《皮皮鲁转》《鲁西西转》也让我印象深刻，特别是翻开 书页的第一句：这是男生（女生）看的童话，女生（男生）不许看... 因为这句话，当时拿到《鲁西西转的时候》还真不敢看，囧！

第五部 《魔方大厦》

这部动画片让我印象最深的地方有两个，一是第一集中莱克勇于承认错误，他的热心使他的玻璃人朋友乐乐的耳朵愈合了...二是蜻蜓飞行团那集中，那群蚊子恐怖的歌声：吸血，吸血，我们是空中霸王....囧~

出品：上海美术电影制片厂

上映：1994年

第六部 《葫芦娃》

篇五：我是少年阿凡提

《我是少年阿凡提》教学设计

吉林省东丰县东丰镇中心小学 宋晓鹤

教学背景：

1、面向小学生。

2、学科：音乐

3、课时：1课时

4、课前准备：电子琴、多媒体、新疆帽子、手鼓、打击乐器、手写歌片。

教学方法：

1. 创设情境，营造和谐的学习氛围。课前我播放了一段新疆歌曲，并为学生跳一段新疆舞，让学生猜一猜是哪个民族的舞蹈。并教学生学习新疆舞基本动作，引起学生学习兴趣。接着利用课件播放新疆风景及地域特色，使学生了解新疆，进而引出新疆的传奇人物阿凡提。播放阿凡提的动画片故事，大大地提高了学生的学习兴趣，使学生了解阿凡提，并树立做一名“少年阿凡提”的志向。用事先准备好的图片及动画，使学生身临其境的感受歌曲。能真正的在欢乐的氛围中获取知识和技能。

2.以听觉感受为主，利用欣赏导入。在学习新歌前，先欣赏范唱，让学生初步感受歌曲。接着教师范唱让学生专注地听。课堂气氛在此时就已达到了一个兴奋点。接着我邀请全班学生和我一起唱，学生也非常高兴的参与进来。我和学生之间在此刻完全没有了距离感，非常的亲近。

3.在学习中注重学习与思想教育相联系，利用歌曲的教育性，引导学生要向少年阿凡提学习，爱护环境，做保护环境的小卫士。 教学目标 ：

1、知识目标：学习歌曲《我是少年阿凡提》，让学生感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪、浓郁的维吾尔族节奏特点。用正确的情绪演唱歌曲，以及学跳简单的新疆舞蹈动作。

2、能力目标：通过多媒体教学以听、看、舞、唱等方式充分调动学生各种感知器官，增进对新疆艺术、文化独特魅力的了解与尊重，拓展了学生知识面，培养学生利用已有知识进行歌词创编的能力。

3、德育目标：通过多媒体了解阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧的人，提高学生热爱自然，保护环境的意识，更让学生懂得新疆是我们祖国大家庭中的一员，新疆的艺术是中华民族灿烂文化中的重要组成部分。

教学重点：通过学习简单的新疆舞蹈动作，让学生感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪以及浓郁的维吾尔族节奏特点。用打击乐为歌曲伴奏。

教学难点：创编歌词

教学过程：

一、导入

1、师生问好（教师打节奏问好，学生模仿问好）

2、发声练习、复唱歌曲（水乡）

二、艺术探究、新授歌曲

（一）激情导入

1、师：“今天，老师给你们带来一段歌舞，请同学们认真看、仔细听，说一说它是哪个民族的歌舞。”（“说的很好，这是具有浓郁的新疆维吾尔族风格的民歌和舞蹈。它以热烈欢快的情绪特点给我们带来了快乐和美的享受。老师教你们几个新疆舞的动作。”）

2、教授新疆舞蹈动作。

3、师：“新疆是一个风景优美的地方，现在老师带你们去领略一下那里迷人的风光。”

4、课件播放图片-——美丽的新疆（风景、人物及服饰等）师边播放边解说。

师：“这里美不美？美丽的新疆、居住着七百多万维吾尔族人民。长期流传着一传奇人物阿凡提的故事。他是智慧和勇敢的化身，经常帮助穷人，深受人们的喜爱。你们想去看看有关它的故事吗?”）

5、课件播放动画片《聪明的阿凡提》（木偶剧片头）

师：“故事中的阿凡提用智慧和幽默侮辱了巴依老爷，为穷人出了气。关于他的故事有两千多个呢。你们喜欢他吗？”“是的，新疆的小朋友也都喜欢和崇拜这个传说中的人物。他们都愿意做一个小阿凡提，今天我们要来看一看小阿凡提是什么样的人，瞧，他来了。”）

6、课件播放歌曲《我是少年阿凡提》

师：“听了这首歌，你觉得阿凡提是一个什么样的人？”(是的，小阿凡提是一个善良、机智、爱护环境的孩子。这首歌用欢乐的情绪

赞美了少年阿凡提保护大自然的行为。)

(二)熟悉歌词

1、今天，我们就来学习这首歌曲《我是少年阿凡提》。（出示歌片）

2、你们愿意随着老师的铃鼓声去了解一下阿凡提吗？(教师打铃鼓读歌词)

3、请同学们看歌谱，轻声拍手读一遍歌词。

（三）教师范唱

师：“这首歌的词，读起来很有意思，听起来更动听，想听听老师唱一遍吗？”（好，请同学们观察老师演唱时情绪有什么变化。）课件播放伴奏。

（四）学习音乐记号

师：“幽默风趣的阿凡提，曾用这首歌中的一串音乐密码，打开了大财主藏珠宝的音乐之门。把财宝分给了穷人们，你们愿不愿意破解这些密码呢？好，我们先来解决关键的一个。”出示歌谱

（1）#是变音记号，叫升记号。如果一个音前面加上它，这个音就会在原来音高基础上升高半个音，我们跟琴来感受一下。

（2）学习下滑音（就像我们打滑梯，教师范唱，学生学唱）提问：下滑音起什么作用？（是的，加入下滑音唱起来更活泼、更俏皮，请同学们用这种感觉再唱一遍。）

（3）重音记号（表示这个音要唱的强些，如果不加记号，给人的感觉就不是“我可对他不客气了”而是“我可对他太客气了”）

(五) 教授新歌

1、教师范唱

师：“同学们表现很好，老师很高兴为你们再演唱一遍歌曲。”教师有感情演唱。

2、学生学唱歌曲

（1）、请同学们用LA音轻声演唱一遍。（教师伴奏）

（2）、请同学们填词轻声唱。（注意演唱情绪）

（3）、教师和学生接龙唱。

（4）、学生分组唱，教师指导唱（同学们唱的不错，但要注意“啦和唻”处，声音要有跳跃感，表现阿凡提的自豪）

（5）、请同学们有感情地演唱一遍。

三、 编创与活动

（一）创编歌词

1、歌曲中小阿凡提看到几种破坏环境的行为？

师：“回答得对，生活中你还发现哪些破坏行为？同学们想一想，编一编，替换小阿凡提看到的‘谁要……’处的歌词。前后桌同学四人一组讨论一下”

2、师：“请编好的同学给大家读一读，唱一唱。学生表演。”

（二）指导学生用打击乐为歌曲伴奏。

1、师：同学们创编表演的很好，你还能用怎样的形式使表演更加丰富呢？请同学们用打击乐器为歌曲伴奏。出示打击乐器，讲解。

2、学生分组为歌曲伴奏。

小学作文