跑题的作文会给分吗

篇一：作文不跑题的技巧

高考作文跑题离题救命草 多次点题力挽狂澜

高考作文得分的高低，直接决定了语文考试的成败。然而，一些作文能力一般的学生，却偏偏不重视作文，认为只要在考前花几天时间背上几篇范文就能蒙混过关，甚至认为只要能把800多的字数凑够，就能赚个“辛苦分”或“保险分”。但是，近年来，高考作文的评分规则日趋严格，采用“1+1+1?”的方式，由数名阅卷老师随机抽到反复评判。因此，各地高考中的零分作文越来越多，这无疑给那些抱侥幸心理的考生一记“重拳”。高考临近，很多考生对作文的恐惧也与日俱增。其实，文无定法，大体须有，高考作文也是可以在短时间内“突击”一把的。

观点：

韩寒写高考作文未必能及格

很多人认为，写作水平越高的人，高考作文分数就会越高。其实不然。每年高考结束后，都有一些作家因写高考作文而“下水”。按照高考评分规则来评判他们的高考作文，不及格或零分的情况也不足为奇。

韩寒够火，加上与方舟子的交锋，绝对算是个站在舆论风口浪尖的人。但是，让他来写高考作文也未必就能拿到高分(从韩寒参加“新概念作文”一举成名的习作《杯中窥人》来看，其笔法也不会在高考作文中占半点便宜。当然，韩寒没有参加高考，这点无法印证)。这不是作家的水平问题，而是考试的评价制度问题。因为考场作文阅卷

受时间、环境和评分细则的影响较大，阅卷老师在极短时间内很难做到完全客观、公正地评价每一份试卷，被误判的试卷在所难免。 建议：

花开三朵 点题要贯穿作文全篇

其实，有的作文本身并没有离题，但却因为没有点题，或点题不明，点题不当，阅卷老师在较短时间内没有发现其硬性“得分点”而被判为离题、偏题作文，让考生吃了大亏。那么，什么是“点题”呢？“点”就是反复申述，“点题”即亮明题旨，开宗明义；“题”则包含话题、主题、标题。去年，全国高考作文命题形式仍然是标题作文、话题作文和新材料作文三类，点题的技巧应该是相通的。一言以蔽之，就是“一篇之中三致志焉”。通俗一点说，花开三朵最美。具体的做法是：一、标题点题只要在材料关键词或话题基础上稍微改变一下，一个醒目的标题就出来了。如05年广东省满分作文《让纪念闪耀理性光芒》《芳香永存》(以“纪念”为话题)；山东省满分作文《智慧无限，双赢无边》《大家好才是真好》(以“双赢的智慧”为话题)；2011年云南省满分作文《诚信之心，利欲岂能熏》《坚守诚信》《诚信行天下》(以“诚信”为话题)等。

二、开头点题，如05年四川省高考满分作文《在忘记与铭记的两岸》(以“忘记与铭记”为话题)的开头：“席慕容说：‘生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。’在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右

岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。”再如2011年云南省满分作文《因为诚信》(关于代买彩票引出“诚信”等话题)开头：“诚信，是不取他人院外之梨的‘我心有主’；诚信，是一言既出驷马难追的君子胸怀；诚信，是受人之托忠人之事的坦荡风度。诚信似山，沉稳肃寂；诚信似河，执著向前；诚信似光，照亮人心；因为诚信，世间创造了太多太多的美；因为诚信，一个个英雄展露风采；因为诚信，生命之舟得以远航。”

三、主体部分点题有的点标题，如《建造自己的房子》主体部分段首语：“建造自己的房子，需要脚踏实地，付诸实践??建造自己的房子，需要勇于拼搏，精益求精??建造自己的房子，还需要持之以恒，自始至终。”有的点话题，如《忘记和铭记》主体部分段首语：“因为忘记，所以潇洒??因为忘记，所以宽容??因为铭记，所以为君子。”

四、结尾处点题，如四川省满分作文《向左铭记，向右忘记》结尾：“铭记生活的真与诚，忘记生活的假与伪。铭记美德，忘记恶俗；铭记责任，忘记仇恨。学会向左铭记，向右忘记。”云南省满分作文《做一个有诚信的生命》结尾：“生命如山，诚信是径，循径登山，方知山之高大。生命如海，诚信是舟，泛舟于海，方知海之宽阔。生命如歌，诚信是曲，和曲而歌，方知歌之动听。做一个有诚信的生命吧！”

另外还要强调的是：点题，是挽救离题作文的“救命草”。某高

考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”每年高考，总有些平时作文基础很不错的学生，爆出让人吃惊的低分。究其原因，问题还是出在审题与点题的环节上。

分析：

作文跑题 文笔再好也没用

早在2003年高考，南京金陵中学考生费滢滢的作文《人情与季节》就因有偏题之嫌只得了25分，最终与复旦大学无缘，引起了社会各界的广泛关注和讨论。请看她的这篇作文：

人情与季节

(一)端午

前几天是端午，当我把去年的艾和菖蒲从门上拿下来，换上新的时，我听到干枯草木细微的碎裂声，闻到灰尘中混有的一种特别的香气，这是艾的味道。艾和菖蒲是两种具有特殊意义的植物，艾因为有浓烈的香气，被认为是避邪之物，而叶子细长的菖蒲被当作神仙手里的宝剑，有青绿色的剑锋，可以用来斩妖除魔。记得小时候，每到端午，就看见每个回家的人自行车筐里都会放着束好的菖蒲和艾。而现在，我下楼时看见每个门口都空荡荡的，难道人们都忘了它们的含义？或者，只是觉得在每扇紧闭的门边摆放它们是件可笑的事情？

(二)元宵

按照惯例，今年的元宵节我点灯到院子里走一圈。看不见和我一样点灯的人，整个院子只有我一盏孤独的灯在走。又因为下雨，火光明明灭灭，显得格外微弱。回到家，电视里在说，今年夫子庙的灯市也由于下雨而变得冷清。“去年元夜时，花市灯如昼。”这是欧阳修笔下的元宵。现在，人们更宁愿呆在家里，连饭后的元宵也是草草了事，这样，他们也就忽视了这个在古人眼里相当热闹，便于交际的节日。

(三)重阳

听过一个挺感人的故事，一位母亲病了，女儿到医院探望她，在路上想起今天是重阳，于是买了糕，糕也有登高之意，是避免灾病、吉利的象征。糕上还插着小旗，也有避邪的意思。后来母亲病好了，那碟糕也就一直放在那儿，没舍得吃。其实这是件小事，但里面的感情却令人动容，这样的感情，也使节日的意义更加突出，让我们知道，节日的形式其实是浓厚感情积累的结果，人们的真心祈愿，是节日的全部内容。

(四)冬至

冬至这个名字我格外喜欢，每次我默念，都有老朋友来拜访时，听他们的脚步声来到门口的幸福感觉。在古代，每到冬至这一天，皇帝都会和大臣们祭天。而老百姓在这一天会怀念老友，回忆过去。这是个温暖的节日。但当这一天，我到学校，问同学今天是什么日子，他们的表情都很冷漠，他们并不关心，也不在乎哪个节日在哪天。

篇二：作文跑题怎么办

作文跑题怎么办

在小学阶段，同学们在写作中最容易犯的错误就是作文跑题。这也是通篇文章中最大的硬伤，那么同学们怎么才能做到作文不跑题呢？

首先我们要明确作文跑题的类型有哪些：

1.题目与文章主题不符。

例如有一篇命题作文，它的题目是“我和好朋友”，在作文中我们应该强调的就是我们之间的故事，强调的是我们之间曾经发生什么，我们的关系如何等等。但如果文章着重强调我的好朋友他是什么样的人，他有什么故事等等，这样就不符合文章标题了，导致整篇文章立意不明。

针对这个问题，就需要我们在拿到作文题目的时候先审清题意（包括审清文章标题和审清作文的提示语），先弄清题目让我们写什么，再进行下一步。

2.文中的议论、抒情句与所叙述的事件不符。

这是很多同学在写作中会犯的错误。在文章的开头和结尾，同学们会有意识地加入抒情和议论，但是这些抒情和议论与所叙述的事件传递出的中心思想并不相符。使文章显得首尾不搭，主题跑偏。

造成这种问题的原因主要是同学们为了叙事而叙事。可能是由于同学们手头素材较少，想不出符合文章主题的事件，也有可能是同学们刻意抒情、议论而没有考虑文章的主题统一。为了解决这种问题，同学们就需要在开始动笔写作文之前列提纲。先明确作文的主题是什么，然后根据主题选择合适的素材和事件。只有这两点确定了，再进行议论和抒情，才能达成整篇文章的主题统一明确。

3.叙事篇幅过大，没有点明主题的句子。

这是很多写作程度比较好的同学常犯的错误，非常遗憾。同学们可能用了很长的篇幅去叙事，进行细节描写、人物描写等等。让叙事非常生动细致。但遗憾的是，叙事部分没有突出表现文章的主题，导致整篇文章主题不明确、不突出。 所以建议大家在叙事过程中有意识的扣题、点题。一方面提醒自己不要跑题，另一方面能够在叙事过程中不断扣题，突出文章的主题，使文章主题鲜明。如何在叙事中扣题呢？我们可以采用夹叙夹议的办法，在叙事中夹杂议论和抒情，这样就能很好的体现文章中心。

4.详略不得当，不能体现作文主题。

同学们在写作中有时候会写跑题了，自己却不自知。这是为什么呢？因为同学们叙事的详略不当。比如在让同学们写读后感的时候，600字的作文，很多同学用了300字去介绍这本书的作者、这本书的内容、这本书是怎么来的等等。这就几乎注定了同学们的作文一定会跑题，因为首先在篇幅上设置的就不合理。 在这里也是建议大家先写作文提纲，确定好文章的每个部分大约要占多少字，先对篇幅有个整体的把控，至少整篇文章看起来是能很好地体现主题的。

篇三：作文跑题以后

作文 “跑题”以后

本学期阅读考试的作文让我大跌眼镜，大部分学生的作文都跑题了，只有二十几个学生写对了。可想而知这次的成绩有多惨不忍睹。题目要求是写对父母说的心里话，可以写感谢的话语；也可以写一些误会的事，以习作的形式把想对父母说的话写出来；还可以写一些对父母的意见建议等等，习作的内容是很宽泛的，但学生们都写成了父母的爱，写父母对自己是如何好，从小如何对自己倍加呵护的，并表决心要孝敬父母。如果只是一小部分学生写成这样我并不奇怪，但大部分学生都犯这样的错误这就引起了我的警惕。平时并没有发现班里有这种情况，难道是我在平时引导上有问题？细细想来，平时写日记我很少给学生规定作文的题材或者题目，都是随意发挥，想写什么些什么。事已至此，只有亡羊补牢。在课上我帮同学认真分析的题目要求，并找几个没扣分的同学读了他们的文章，有针对性的分析，评价。并要求学生回去把这篇作文再重写一遍。第二天交上来后，我一一过目，仍然有14名同学写错了，我把他们叫到跟前一个一个地重新讲解，指出他们习作中的错误，再让他们重写，这才算全班同学都会了。

难道我们班的同学真的不会审题？为了证实这个问题，在写习作六之前我对学生说：“从今以后老师布置的话题作文不在课堂上提前讲解，你们自己回家去审题，去想让写什么，如果写的不好或写错了，第二天要重写。”习作六是一篇看图作文，共两幅画，图意很好理解，也便于学生发挥想象。第二天我怀着忐忑的心看了学生的日记，依然有相当一部分同学写跑题了。他们或是少叙述了一幅图的内容，或是没看清图，曲解了图意。看来这是一个严重的问题。

出现这样的问题，我想责任主要在我，我回想了这几年关于作文教学的点点滴滴，确实存在了许多不足：

第一，反思自己的备课，对于课本上出现的作文自认为很简单，没有好好的审题，也没有思考该如何引导学生，学生可能会出现哪些错误，现在想来，在他们刚学写作文时这些都是非常必要讲解的。可我总觉得作文题目很简单，学生都会写。

第二，在布置作业时，有时候学生会提出一些疑问，由于我没有好好备课，自然答不出来，我只能告诉他们回家认真思考。

第三，作文讲评太简单。对于讲评，我从未用过很长时间在班里有针对性地提出同学们在作文中出现的问题，更没有提出如何避免这些问题。为了简单，我走了“捷径”，让班里写得好的同学读读自己的习作，而后我告诉学生这篇作文好在哪里，比如，用的很多修辞手法，写作很条理，想象丰富等等，仅此而已。很多学生对于自己作文出现的问题不明白,就被我草草应付了事了。

当然学生也是有责任的，他们对作文本身就存在一种不接受心理，从一开始学写作文，他们就很不乐意，因为当时积累的词汇少，他们更是无从下笔，又不肯认真读书，阅读的书目少，写一篇作文要占去太长的时间。

针对“跑题”的问题，我想应该从以下几个方面努力：

第一， 教师要在布置每一篇习作前备课，对于作文刚刚起步的学生，要认真讲解题

意，让学生想一想可以写哪些内容，重点应该写什么，互相交流一下，老师再提供几篇范文作为参考或者模仿；高年级的学生，应该让学生自己审题，而后互相交流题意，说一说自己先写什么内容，采用什么手法来写，教师做适当点评。

第二， 教给学生列提纲。确定好主题后让学生在本子上简单的围绕中心列一个提

纲，把每段想表达的意思写出来。

第三， 每次习作后要及时反馈，尤其是把同学们出现的各种误解题意的错误在班里

指出来，师生之间或生生之间交流错在哪里，也有必要读几篇好的范例作为

一种标杆，让学生们去努力。对于写跑题的学生要重写。

第四， 布置课外习作时教师要认真思考每一次的题目或题材，找有代表性的、典型

的或学生易错的习作来写，决不能随便布置一个题目让学生自己去自由发

挥。

第五， 要求学生读课外书，给他们分类，规定数目，定期检查，保证他们有话可说

可写。

“跑题”，虽然不是个新鲜词，但对学生的成绩来说确实至关重要的，审好题才能作对文，才有可能出好文。“前事不忘后事之师”带着对以往作文教学的思考，今后的学生的作文将会比现在更上一层楼。

篇四：语文作文切忌偏题跑题

语文作文切忌偏题跑题

考生在答阅读题时，要注意不同文体的不同表述；概括内容要体现事件的起因、经过和结果，结果中要含有人物的精神品质；分析人物形象要抓住主要性格特征，概括要全面；要看分值答题，3分的题答案尽量写3条。

作文分值为50分，最容易得分，也最容易拉开差距。小编在这里提醒考生，一定要选好题目与文体，扬长避短，切忌写跑题、写偏题，或言之无物、空洞乏味。作文思路要清晰，行文结构通常是“三步走”——开篇点题、中间阐述、结尾升华，但这绝不是“三段走”，中间阐述部分要有段落的划分，段落间或呈并列关系，或呈递进关系，或以关联词连接，要让阅卷人一目了然。

在写作文时，记叙文要求叙事“实”，要素“全”，结构“整”；议论文则要求观点明，论据新，语言活。

相关推荐：

三种情况容易丢分

数学复习的最后阶段，应对三年所学知识进行系统梳理，弄清每个知识点与其他知识点之间的区别与联系。尤其需要注意的是改错题。 数学考试，考生除不会做的题外，绝大多数丢分原因有以下三方面： 审题错误——建议学生“慢”审快解，看清每一个量、关键词。

计算错误——考生需对平时出错率较高的类型题心中有数，考试时有针

对性地对平时易出错处多关注。

考试策略欠妥——有的学生怕失分，总是做一道检查一道，或遇到难题时不敢放题，导致会做的题做得仓促或做不完，这是考试大忌。

解决以上三点，至关重要的是调整好考试心态，要自信、冷静、不急不躁。

老师们建议，应对数学考试，有些小细节一定要注意，包括：答题莫忘加单位；书写规范、清楚；计算题再简单也一步一步算，不要掉以轻心。 冲刺备考提分明显

英语是考生临时“抱佛脚”提分效果会很明显的科目，考生要利用好复习时间。词汇的识记、理解和应用是考察的重中之重，重新温习词汇，不要忽视学过的单词不太常见的含义。最后冲刺阶段，复习不究难点、不漏盲点，注重基础，考前要把最基本的知识梳理一遍。

完形填空和阅读理解中的个别篇章主要侧重对学生情感及价值观的引导教育。学生要以文章内容为基本依托，提炼出文章的引申意义或要阐明的为人处世的基本道理。英语作文不用刻意要求文采，但层次要明晰，行文要流畅。层次最好分三段，第一段点题，第二段展开，第三段总结并再次点题。行文流畅只用在句与句之间加适当的连词即可，在语言达意的基础上可注意多样化。同时，一份书写工整、卷面整洁的试卷，往往能提升评卷老师对该卷的印象分。

物理

梳理知识查漏补缺

考前复习，首先要回归课本，把基础知识重新梳理一遍，查漏补缺。其

次，尽量做到每两天做一套模拟试卷，最好限定在45分钟内完成，以熟悉考试状态。考场上答题，要留有检查和纠错时间。

另外，考前一周左右，要把自己做过的错题认真看一遍，分析查找做错原因，力求考场上答题时语言准确，作图规范，思路清晰。注意多看一些关于日常生活用品、联系生活实际的题型，分析解题思路，解决问题的方式、方法。千万不要再做偏题、怪题，以防影响考前心情。总之，考前要保持良好心态，不要打破原有的学习规律，轻松愉快参加考试。

化学

汇总错题强化训练

化学的最后复习要将练习中出现的错题进行汇总整理、错误归因，并有针对性地进行强化训练，这是提高复习效率最有效的手段。通过反思错误，了解哪些问题是主观原因造成，哪些问题是出在知识“源头”，哪些是解题思路导致，从而在下一步复习中更加有的放矢。强化训练既可从已做试题入手，将同类题目集中起来进行总结，也可通过专题训练或求助于老师，挑选一些新题进行强化。总之，要对这些题做到“知其然且知其所以然”。

平时训练要注重培养答题的规范性，像涉及描述的填空、简答题，要多借鉴标准答案，学习其准确性和严谨性，争取能得的分一分不能丢。 2012年中考历史热点总结

专题一西藏（热度指数8）

1、 吐蕃 是藏族的祖先

2、唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。文成公主入藏，奠定了汉藏密切交往的基础。 元朝时西藏成为中国的行政区（宣政院）

3、清朝管理西藏的措施：

（清初顺治帝封五世达赖为“达赖喇嘛”；康熙帝封五世班禅为“班禅额尔德尼”。） （1）确立册封达赖、班禅制度（2）1727年，（雍正）设驻藏大臣 （3）乾隆制定“金瓶掣签”制度 4、1951年西藏和平解放。（元朝时成为中国的行政区） 5、藏族地区今后继续繁荣进步的保证是什么？ 在中央政府的领导下，实行民族区域自治，大力发展本地经济。

纪念雷锋因公殉职50周年、

“富二代”的品质问题、

北大将“不孝敬父母”列为“不得推荐”的第一条、

中央扶贫开发工作会议召开、

食品药品安全与诚信危机、

国家稳定和民族团结问题

王立军，薄熙来实践等等，

都是2012年中考要重点关注的热点时政问题。

大家可不能错过了啊

诗词填空：易得分也易丢分

在积累与运用部分，陈新颖认为最容易得分也最容易丢分的就是12分的诗词填空题。这道题考查范围包括34首古诗词、15篇考试说明附录中的文言文，《论语》十六则，两首现代诗：《沁园春 雪》、《乡愁》。

在最后的备考中，陈新颖提醒考生应该再把这些内容默写整理一遍，保证不丢分。

此外，综合探究题在中考试题中一般都体现在对社会热点的关注上，但是沈阳市中考往往不以政治热点为探究内容，而重视传统文化弘扬，2009~2011分别考察“汉字文化”、“文化交流”、“月文化”等，而这些内容又分别源自语文教材中“综合性学习”训练，要把这道题型的重点放在传统文化探究和对教材把握上。

文言文阅读：把握16篇文要点

课内文言文的考察范围主要包括课标中的15篇，加上考试说明中附加的一篇《捕蛇者说》，课内文言文的考察重点比较分明，练好书下注释，句子翻译，把握好16篇文言文的中心要点即可。

但在最后的备考日子里，想把所有内容再复习一遍可能做不到，那么就应该有重点的复习。

陈新颖举例说，可以关注各区的模拟试题，把出现较多的内容放在最后浏览，把出现比较少的内容作为精练讲解复习。

在课外文言文的考点中，“一词多义”的考查容易丢分。这时候应该做好课内到课外能力迁移。必要时，可以总结文言文常见实词的一词多义内容，重点默记。

现代文阅读：议论文、说明文只呈现一种

在中考试卷中，现代文阅读部分“议论文”和“说明文”只呈现一种，但备考时要把三种文体的基本考点理出来。这些常见考点可以根据近几年沈阳市中考题总结，也可以结合各区一模、二模题加以总结提炼，这些考卷中常见题型和新题型应该引起关注。

比如：记叙文中“加点词语的作用”和“赏析句子”是常见必考题型，“标题的含义”和“某一段或一句表达的感情”则是新题型和易丢分题型。

议论文中“概括事实论据”、“结尾段作用”和“理清论证思路”是新题型，容易丢分。

说明文在近两年中考中虽然都没出现，但“加点词语的作用”和“说明方法及作用”始终是常见必考题型，“开头段落的作用”则是新题型，容易丢分。

“练习五法”：短时间内改进作文

陈新颖老师给出了作文“练习五法”，帮助学生短时间内改进作文质量。

1.有限时间内增加阅读量，寻找一些文字优美、内涵丰富的文章，提高阅读和写作水平。

2.善于发现生活中的美好瞬间，感人细节，扩大作文的选材范围，力求细致动人，不俗套。

3.翻改旧文，从片段写作入手，强化写作的各个环节要点。可以从审题、立

篇五：高考作文如何防止跑题

高考作文如何防止跑题？

雅虎知识堂

2008-12-18

一、话题作文分三类

湖北省去年高考语文阅卷组组长、多年致力于作文研究的黄德灿老师说，高考作文要在审题上稳操胜券，首先要研究题型特点。从近几年的高考作文来看，话题作文可分为三种类型。

1．话题表述一个观点。这类话题观点鲜明突出，审题难度不大。对这种求证式的话题，考生要做的就是找到充足的理由来证明它，或用生动形象的事实来暗示它，不宜作否定观点的文章。

2．话题揭示一种关系。对于这类话题，考生在审题时需要将概念之间的内在关系揭示出来。如2003年的高考话题“感情的亲疏和对事物的认知”。

3．话题提示写作范围。这类话题只是确定了一个写作范围，由写作者自由表达自己的观点和态度，如2001年高考作文题“诚信”。给作文加道保险

每年高考过后，出乎意料的低分使那些平时作文有一定水准的同学难以接受。黄老师说，给作文加保险，是指通过一些技巧，保证作文在审题立意、构思行文中不出现意外。

1．把话题作文当作供料作文来看待。话题作文一般提供了背景材料，考生可以把话题作文当作供料作文来看待。作文由供料引发联想、想象，写记叙文，确定和供料内容相同的主旨；写议论文，由供料联系社会现实，找准相似点，将二者紧密结合起来分析推论。

2．将话题关键词语扩展为观点判断。话题作文试题都有关键词，考生可以将关键词扩展为一个观点式的判断句，以这个判断句作记叙文的主旨或议论文的观点或其他文体作文的中心。

3．反复呈现有关话题内容的关键词。这有两个好处，一是提醒自己，不要写着写着就离题万里；二是提醒阅卷老师，我的作文始终紧扣了话题。这里要说明的是，强调反复呈现，主要是指抒情性文章和议论性文章而言，不是要求在所有的文章中都这样做。

4．选择一种有把握的写作模式。这有一个好处，当考生对某种模式烂熟于心时，上考场就多了一份底气，同时也利于思路的放开而非游离命题意旨。

二、“两条竖线”，用“三分法”

把准题义与防止跑题

把准题义才能防止跑题，最实用的方法，是在拿到高考作文试卷后，先划“两条竖线”，用“三分法”把作文题分成“三段儿”，找出“三点要求”。然后根据“三点要求”确定写什么、怎样写。这样，既能达到把准题义、防止跑题的目的，又可为写好作文搭好架子。

对学生来说，一个给定的作文题，不管是一个字，还是几个字，都可以用“两条竖线”和“三分法”，把题分成“三段儿”，明确作文的“三点要求”，使自己的作文思路符合作文题的要求。

比如，去年天津高考作文题目是“愿景”，那么用“两条线”和“三分法”，可以分为什么是愿景、我的愿景、我怎样实现自己的愿景“三段儿”；也可分成爸爸的愿景、爸爸努力实现了愿景、我要向爸爸学习依靠艰苦奋斗实现自己的愿景“三段儿”。学生还可根据自己的实际，分成自己能把握住的“三段儿”，然后展开作文思路。

再比如，作文题是“和谐”，可以分为和谐是人人期望的、我希望生活在和谐团队中、我要为建设和谐团队贡献力量“三段儿”；考“民生”，可以分为民生问题是重大问题、党和政府采取了具体措施解决就业难等民生问题、领导干部要在落实具体措施中起带头作用“三段儿”。诚然，学生可以根据自己的情况，分成多种的“三段儿”。

学生一定要有意识强迫自己养成用“两条竖线”、“三分法”和“三段儿”论，破解高考作文题的习惯，然后按照题目要求确定好要写的作文内容。这样做，开始费点劲儿，反复练几遍，掌握住了大有益处。

三、审题准确，条理清晰，紧扣题目

1、从作文立意开始，有两种联系材料的方式，一种是发散性的，每一个材料都与立意直接相关联，自然不会跑题；另一种是连续性的，由一个材料联系到另一个材料，再由另一个材料又联系到别的材料，这种方式的话，联系点越多，与立意的距离就越远，所以要合理联想。

作文时应当将两种方式结合起来运用。

2 看仔细作文题，题目联系，普通样式对题理解透。

我们老师提倡作文样式创新，用标题法时，小标题口题，结尾拉题。

3 先构思，再写:而且尽量写自己写过的不走题的文章!（建议：试着写一些定题的小片段，围绕中心来写，写的时候要把内容与主题联系起来想一想，它们扯得上边吗？它们有什么联系吗？）

审题准确，条理清晰，紧扣题目。

四、审题时借助逻辑方法最容易扣题

简要的列一个提纲，每一段的中心句一定要点题，开头为文章的中心作铺垫，结尾不要忘了回到主体；明确自己到底想写些什么；审题要准，悟得要透，立意要深，思路要清，事理结合要紧；台上一分钟，台下十年功。平时打下坚实的基础最为重要。

上面说的很好，我做一点补充，希望能对你有些帮助，在写作文的时候尽量多做些心理描写，这样即使文章生动，又真实，而且符合高考语文的思路，尽量少做议论，毕竟不是一个人凭卷，不是每个老师都能认同你的观点的。

我认为，审题时借助逻辑方法最容易扣题。具体是利用概念来审题，准确率达百分之百。

我们知道，概念的定义是从内涵和外延来理解的。一个题目（无论是什么题目）出来，我们先对其中关键词的内涵进行定义，那是题目的核心，是灵魂；然后是外延，即相关的范围。抓住内涵，进行分类取舍，再组合成一个命题，中心就明确了。然后，外延就是列提纲的范围。这两步走，是审题的法宝。

比如，以“用”为话题，写一篇文章，用这个方法特别奏效。

用，可以做动词，比如组“使用”；可以做介词，比如组“用心”；可以做名词，比如组“用途”。比较后发现，做动词容易拓展发挥，它的外延具体可以理解为使用、操作、利用，运用、用人、用计等等。那么从中选取一个概念组合，就很容易设定命题。比如：有用与无用，无用即大用，“用”中学问大，学以致用，说用人，天生我材必有用，说说一物多用，学会“用心”，格物致用??如果要使用比喻、引用等命题法，那更是丰富多彩。

立意出来了，选材只要根据外延进行合理延伸、组合，就容易了。

五、认真审题体味，这是不变的硬道理

认真审题体味，命题人想要我们挖掘的中心，把想好的中心写在纸上，写作文的时候看看，心中有数，就不容易跑题了。

开头结尾相照应，紧扣主题，语言优美点，中间就没什么了。每一段都要写上与中心有关的句子，也让老师看清你的思路！

答卷一半的时候就开始构思题目，自己心理默念题目。处理好中心（这是最重要的！）中心没跑 那么就不会跑题。 当作文中发现有些偏离主线，不要紧 尽量在下文中用其他的语句衔接上，然后拉向主题 （尽量让别人看出来你所说的和中心有关，哪怕一点点的关系） 十足的经验 送给你 祝你成功！

材料作文是很难的，上面的都太理论了 还是自己琢磨吧。先确定文体，再认真审题；构思好提纲。不同体裁，其表现手法各异。但都要抓住要领，紧紧围绕题意展开，并注意段落，层次，至尾别忘了拽住文章的主题。

首先要认真审题；其次要作合理的想像；如果议论文，要注意议论逻辑；记叙文要灵活运用各种手法；最后，离题不是超旨。好好审题吧。

六、作文尽量写得有条理

高考作文，其实并不是我们想象得那么难。我认为只要我们将自己的作文尽量写得有条理就一般可以有一个像样的分数——45到48左右。

首先要做的是写一个好“题目”；

其次是要将你的字写干净，这是最主要的；

最后是尽量在作文“题目”中含有所给话题中的词语或相近意识的词语。

最后祝你高考顺利，且考进自己向往的大学。

七、如何防止作文跑题

1、开头就点明主旨,结尾与开头相照应,升华主旨

2、中间内容要把每段主要意思与主旨相贴近

3、下次再写，理清思路，写上提纲，标明每?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我葱┦裁矗褪窃僭趺葱匆膊慌芴饬恕?/p>

我通常都是写写就回过头看看题目，感觉偏了就扯回来；我觉得主要还是先理解题目要写什么，但是别钻牛角尖；想的越多跑的越远。

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