进入中学的一件事作文

篇一：中学生作文范例

你陪伴的日子——徐雪莲9.8

犬魂一路荡悠悠，天地亦生愁。 ——标记 前几天我在电视上看到的一条甚通人性的棕色狼狗勾起了我对往事的回忆。

你是怎样进入这个大家庭的我不得而知，那时我还只是母亲肚中的一粒卵细胞。听母亲说，在我一岁时她带我到田里务农，将我设置在田头后你的前后爪搭在我的身上，像是在哄我入睡。只可惜你在的时光我不甚懂事，总喜欢捉弄你，你却从不生气。你所付出的，我引用电视中的一句话：“人这一辈子可以养很多犬，但犬这一辈子却只认一个主人。”

待我悄悄长大，你以年迈无力，但仍愿意陪我到处乱跑，我似乎能听到你心里的那句乐意。是的你乐此不疲，并把它当成你一生的责任，而我亦把只这做理所当然。却没料到会失去你。那天的场景我记得格外清晰：贪玩的我在田里将你与另一条狗系在一起，回家时便不见了你。我以为你已归家，便没有在意。回到家中，我叫喊你的名字，回答我的只余空荡荡的回音。我才真正意识到，你真的失踪了。那时的我只剩下了眼泪，但无论哭得多么大声，你都无法听到。不是说老马识途吗？狗应该也是这样，更何况你在这里生活了八年：还是你嫌弃这个家给予你的太少？但狗不嫌家贫，我坚信你绝不会向富贵卑躬屈膝。

这么多年，每见到与你相似的狗我都会从心底涌出源源不断的愧疚，我知道，那些源自于你。若你尚在人世，可否给我一丝延续的余地？

“有种感情叫做懂，有种付出叫做等，有种默契叫做忠：有种信任叫做宠，有种快乐叫做疯，有种分离叫做痛。”虎虎，我心中的痛你可知晓？

有你陪伴的日子——周洁9.8

如果我的心是x轴，那你(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:进入中学的一件事作文)就是开口向上，值都为正的抛物线，你永远都在我的心上。 在N年前的一个晴朗的早晨，你遇见一个百分百的你。那时的你幼稚天真，只知道看龟兔赛跑、小兔子乖乖、白雪公主之类的故事。你的脑子里装满了种幼稚故事，每天都喜滋滋的给我讲这些故事。我那时特别讨厌你，与你冷战。可当我哭的时候，你却又给我讲笑话，尽管那些笑话不怎么搞笑，可我还是被你憨笑的样子逗乐了。日子就在你讲的幼稚故事中偷偷走掉了。

慢慢的，我们都长大了。你也成熟了许多，不在讲那些幼稚童话，你的脑子里塞满了王子和公主或丑小鸭和骑士。你整天在我耳朵边念叨着你看的小说，什么喜欢上学长了、喜欢上隔壁帅哥了，和一个少年偶遇摩擦出的爱情花火。你的脑子啊，简直就是一个盛满小说的垃圾桶。你因为小说哭的稀里哗啦，小说占据了你的时间，你开始颓废了。

后来你幡然醒悟，清空了脑子的垃圾，开始把目光转移到古诗文上了。你每天都在疯狂的给我讲那些诗歌文章，我都能把这些东西倒背如流了。你给我讲戴望舒的诗，你说你最爱他的《雨巷》和《在天晴了的时候》：你也喜欢讲古代人物的故事，你说你最爱卫子夫的刘彻的故事，你最想穿越到汉朝当一回卫子夫。我从不知道你竟然对这些无谓的历史这么感兴趣。

有你陪伴的日子，身体倍儿棒、吃嘛嘛香，亲爱的书，请你继续陪伴我吧。

有你陪伴的日子——刘畅9.8

镜里折花梦不同，迷蒙不识月请天。 ——题记 朦胧的月光从竹缝之间钻入眼帘，满地寂寥，梅花偏偏飘飞，如轻灵的蝶翼。窗边，一女子是神的望着暗夜中的皎月，月白色的衣裙将本来白晢的肌肤衬得似水私玉，突然，她吐出一口鲜血，将我猛地惊醒乱来是一场梦。

几天前，偶然翻开一本书，才看了一章被深深吸引了，文中女主脚的坎坷一生，以为她宠唇不惊的性格，深深吸引了我，卫子夫，为历代皇后在位时间第二长者，虽出身卑微，但

贤良淑德，谦逊守礼，凭着无可挑剔的妇德与雄厚的家族实力。得到一位帝王汉武大帝的青眛与尊重，最后，受到奸臣等人迫害，卷入巫盅之祸，含冤而尽，一代皇后荣宠半生，最终落得凄凉含冤的下场。

卫子夫，一个面对浮世喧嚣，固守平淡心境的女子，她故事深深打动了我，有《卫子夫》陪伴的日子，似乎看到了现今社会的种种，也懂得了很多，我很喜欢卫子夫，不知为什么，也许是因为她的那种淡定的心态吧。

有你陪伴的日子真好。有夜深最怕君如梦的悲，花雨飞时春尚浅的喜。有步步如履深渊寒的哀。春花哪堪几度霜的无奈，我似乎也跟着卫子夫经历了一场人生，真好！

有你陪伴的日子——张曼飞9.8

你路上有你，痛一点也愿意，就算是为了分离与我相遇；一路上有你，苦一点也愿意，就算这辈子注定要和你分离——张学友《一路上有你》

也不知从何时开始，我渐渐爱上了他，爱的全心全意，无法自拔，于是，我与他开始了一场漫长而浪漫的恋爱，且我从未想过要约他分手。

音乐的魅力总是无穷无尽。在我眼里，世界因为有了音乐而变得丰富多彩，我甚至不敢想象没有音乐的世界到底多无聊。

戴上耳机与世无争。无论任何时间，任何地点，任何心情，只要戴上耳机心情就会翻倍的好，这就是他的魅力，对于我的魅力。总是喜欢用歌词来填充我的生活，用旋律调味我的心情，总之我离不开他。

音乐，可以释放压力，像我们中学生，平常有那么大的学习压力，听听音乐可以释放，保持愉悦的心情。音乐，可以抒发自己的感情，有时他可以比语言跟能打动人心。音乐，可以承载记忆，承载色彩，承载味道。我的生活因为有了他而更加精彩，它记载着我的所有心情。他是我生命中的唯一，我想我再也找不到一种东西替代他了。

只愿他终生伴我，永不分手。

有你陪伴的日子——李昊9.7

无论什么季节的雨，我都喜欢，在我的记忆中，你永远是美的。

春天，枯黄的树叶经过冬天的洗礼，是得有些憔悴，当你来临时，他们便变成娇艳欲滴的颜色和神态。你的到来，焕发出无数朝气蓬勃的新生命。使空气变洁净清新，只有你才能彻底驱走冬天，像春天迈出步伐。似乎只有在春天，才能听到你的沙沙声。

夏天，你的性格完全不同于春天的时候，变得热而粗犷。天上聚集了几朵白云，有时连一点雷的预示也没有。你就像豆子一般向地面打来。这时的你是我最喜欢得，恨不得被你林的全身湿透。

秋天，放眼望去，田野里一片金黄，人们也可能是把你忘了，都在忙碌的收获一年的收成，但也似乎不太希望你出现。忽然，一个夜晚，你悄无声息的光顾了大地，经历一个秋天的忙碌，人们等待你来陪他们进入梦乡。这时的你，是如此的轻，如此的沉稳。

冬天，你换作另一种形态光临人间，但是你变得越来越吝啬，显得自然、平静。在冬天灰蒙蒙的天空，你变得有些干，没有春、夏、秋那么湿润。但孩子却把你视为珍宝，把你塑造成各种惟妙惟肖的形象。

有你陪伴的日子——刘雪9.7

我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。

春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以用语言形容的。每一棵树仿佛都被睁开明亮的眼

睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，经过春雨的洗淋，就像少女的皮肤那样嫩。半空似乎总挂着透明的水雾，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地都是美丽的，小草迫不及待的从地下钻出，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，真的，只有这一场雨，才能完全驱走了冬天，使整个世界改变了姿态。

而夏天，就像是别有一番情味了。夏天的雨也有夏天的性格，热情而又粗暴。天上聚集了几朵乌云，,大地顿时黑压压一片，有时连一点雷的预告也没有，还来不及思索，豆粒般的雨点就打下来。可这雨并不可怕，因为整个大地都渴望着雨的洗淋。如果说，春雨给大地披上了漂亮的衣裳，而经过几场夏雨洗涤，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰的敞开了。花怒放着，树叶鼓着浆汁，荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声，近处的蛙奏起了夏天的交响曲。

当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都已经忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的稻子需要晒干。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。秋天的雨给人一种凄凉的感觉，像是在诉说着什么伤心事。

说起冬天的雨，就更有话说了，人家改名叫雪了。大地一片银装素裹，给北方带来异常的甜蜜，是它送给人们一年中最后一件礼物。

我喜欢——雨。

篇二：作文系列指导学案

作文系列指导学案（一）

“有感而发”作文指导学案

江苏姜堰第二中学附设初级中学语文组 张天川 225500

学情分析：

学生经过小学的学习，基本都能写清楚一件事情，掌握了写记叙文的一般知识。进入初中后，都想学到更深的知识，都想写好一篇记叙文，以表达自己的所感所悟，进而表达自己的情感、态度、价值观，迫切需要进一步的作文指导。

教情分析：

学生才进入初中，这又是第一堂作文课，对老师，对学科都有着自己新的期待。作为老师，在第一次作文课上一定要满足这种期待：既要让学生掌握“有感而发”的基本写作要求及方法，又要让学生感受到初中作文的新鲜灵动及厚重深邃。这就要求我们备课一定要做到方法与实践并重，文采与思想齐飞。

教学期待：

1．了解“有感而发”是写作的根本原则；

2．理解关注、体悟、思考生活，是我们心灵感动、真情流露、灵魂净化、创写佳作的源泉。

3．掌握“有感而发”的基本写作要求及方法。

教学课时：2课时

教学准备：制作相应的多媒体课件，复印课堂阅读资料。

教学流程：

1．课前导入，激发情趣

播放新学校的有关视频短片。

2．调动积累，自主表述

话题：跨进中学大门，同学们肯定会有许多新感受，这些感受来自各个方面：有的来自新环境，有的来自新老师、新同学，有的来自新开设的课程，有的来自与小学不同的管理方法与教学方法??请抓住给你留下最深刻印象的镜头加以描述。

投影：口头表述要求

⑴无论是新学校、新班级、新同学、新老师、新感受、新生活，都围绕“新”字作文章。

⑵要说自己真正的内心感受，努力做到有见闻，有感想。

（学生准备，教师适当个别指导）

（师生互动交流）

总结：讲述这类话题的基本方法是：

由叙而议：即观察身边事，通过细致、生动、形象的描写，进而找到引发思考的点，进行议论，悟出道理。叙是基础，议是升华，叙议要联系紧密。

由景生情：即观察周边景，通过叙写景物，生发一种情感；见是表象，思是深层；所见是切入，所思是终点；所见与所思应达到水乳交融。

投影：

一个镜头，一点分析，一点感悟。

（这环节，重在老师与学生交流互动，让学生叙之有物，说之有形，感之有情，议之有理）

3．方法指引，有感而发

话题：同学们，下面来看看以前的同学才进入二附中时，结合二附中给他们留下最深刻印象的镜头写作的几个片断，具体说说这些片段写了些什么内容，表达了作者怎样的感情，两者的结合点是什么？

投影：

片段一：这是一个宜于幻想的早晨呀！淡淡的雾，柔柔的风，挂在地平线上躲在彩云后面的朝阳，朗朗的读书声，都引起我无限的遐思。我站在新学校的大门前，尽情地欣赏着面前的一切，高大的教学楼前，是一个长方形的花园，错落有致的树木镶嵌在玲珑的假山与潺潺流水之间，俯仰生姿的层次与动静相宜的灵动相得益彰。而最引人注目的还是花园中间那高大的石碑上镌刻的校训：诚笃。短短两字深深昭示着作为姜堰二附中的学生在为人上要诚实厚道，在为学上要专心致志。看着这新而美的一切，我走向教室的速度也不由加快了好多。

（写了些什么内容，表现了作者怎样的感情，两者的结合点是什么？） （师生互动交流）

总结：文章从早上的雾、风、朝阳、读书声写起，进而按由高到低，由次而主顺序写了小作者在新学校门前的所见：教学楼、花园及花园中的花木、假山，最后写自己感想：要诚实厚道，专心致志，做一个不断进取的人。其结合点是假山上的校训。（托物言志）

投影：

片断二：到了教室，我下意识再望了望外面，太阳还是羞答答地用云蒙住了脸，只在天空中抹上淡淡霞光。我回过头又看了看墙上的名言，奇怪的“绿色黑板”，七八排密密麻麻的桌椅，以及那小山一样的教科书……一切都是那么新奇而神秘！心也不觉变得新鲜而宽阔了。窗外，太阳还羞答答地躲在橘红色的雾气里，不想出来。我想，这初中生活就像这还未升起的太阳，那样神秘而又希望无穷，谁又能说这一路就一定走不好呢？

（写了些什么内容，表现了作者怎样的感情，两者的结合点是什么？） （师生互动交流）

总结：作者主要写了窗外天空的朝阳及教室的内部环境，表达了作者对未来的憧憬。其结合点是朝阳。（借景抒情）

投影：

片断三：课上，张老师侃侃而谈“参与式教学”。我越听越着迷，心门像被一把闪光的钥匙蓦地打开，真是豁然开朗。这不正是我印象中的“完美学法”吗？有戏！自主学习，相互讨论，老师帮助，围绕“自觉、自学、自说、自问”的方式拉开一段精彩纷呈的知识探究之旅。真棒！我津津有味地听着，轻轻点着头，背也挺直了，恨不得跳上去给老师当旁白演说者，我的心好像被缓缓注入一种强大的力量。此时，太阳探出脑袋，她微笑着凝视校园，东方那缕霞光为天空擦上绚丽的粉彩。有这么好的教学方式，再加上自身的努力，怎么会没有成功呢？我自信地拍拍胸。啊，我们的起点不正像这初生的太阳，充满希望，洋溢朝气吗？

（写了些什么内容，表现了作者怎样的感情，两者的结合点是什么？） （师生互动交流）

总结：作者写了自己开学的第一堂课，表达了作者对未来的渴望，对成功的坚信。其结合点是老师的上课。（寓情于事）

从前面三段看，作者的情感来得自然天成，毫无半点的虚伪矫饰，可谓是“有感而发”。“有感而发”这也是我们今天作文训练的目的。

如此看来“有感而发”要求我们做到：

投影：

感什么？特定的时间，特定的环境，特定的事件，特定的人物……

发什么？特定的情感，特定的思想，特定的观点，特定的评价……

（托物言志、借景抒情、寓情于事）

（这个环节要引导学生在创作时能言之有物，写之有序，润之有色，发之有情，）

4．才情展示，学以致用

话题一：阅读下面一段文字，找一你认为可以的结合点，写一段话来表述自己的感想。

片段四：杨孟衡小时候因触碰高压电而失去双臂，但不能阻挡他拥抱梦想。在失去双臂后，杨孟衡的梦想是站在残奥会的领奖台上，虽然几经努力，现实击碎了他的梦想，但孟衡并没有丧失信心，而是重新返回课堂，捡起了荒疏了两年的课本，他新的梦想是做一名英语同声翻译的人。今年，杨孟衡以当地文科第一的成绩被中山大学录取。

（学习创写）

（师生交流）

总结：其实失去双臂并不可怕，可怕的是失去梦想的翅膀；梦想破碎并不可怕，可怕的是找不到前进的方向。摔倒了，再站起，再向前，向前，向前，这样梦想就会近一些。

话题二：通过对上面三个片段的研究学习，我们了解了“有感而发”的具体内容。知道了在创作文学片段时，怎样才能做到有感而发，那写一篇文章时，又该怎样做呢？下面请同学们把这三个片段连缀起来，形成一篇文章。

（学生创作，教师参与研写）

（师生交流指导，主重引导学生结合文章具体内容，归纳升华文章主旨。） （教师示范，见后面例文）

话题三：经过刚才的实践，我们初步学会了一篇文章怎样才能做到有感而发，下面请同学们阅读下面文字，再按要求作文。

请以“走进初中”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

思路点拨：

跨进中学大门，每位同学肯定会有许多新感受，这些感受来自各个方面：有的来自新环境，有的来自新老师、新同学，有的来自新开设的课程，有的来自不同的管理方法与教学方法??这些感觉虽很新鲜，但也零碎。对这些感受，怎样取舍，抓住最主要、最深刻的来写呢？怎么有机、有序地把它们组织起来呢？动笔之前，应认真选材，好好构思：

在叙事上：交代“感”的触发点，精炼、简洁围绕自己的感受。

在写感上：灵活采用多种手法，充分地、巧妙地、多方面地表达自己的感悟，提示文章的中心。

在明理上：可在结尾直接突出，也可采用恰当的修辞手法，富有新意地婉转、含蓄地表达。

心为门。关上，一个人就是全世界；打开，世界是快乐与许多人。同学只要能用心观察，就能避免不够丰满，使文章丰腴起来；只要能以心换心，就能避免无病呻吟，使文章感己感人。

附例文：

走进初中

轻轻地我走了，正如我轻轻地来。天空中，童年的翅膀不再；而我们的心，已飞到初中生活第一个早晨。

那是一个宜于幻想的早晨，淡淡的雾，柔柔的风，挂在地平线上躲彩云后面的朝阳，朗朗的读书声，都引起我无限的遐思。我站在新学校大门前，尽情地欣赏着面前的一切，高大的教学楼前，是一个长方形的花园，错落有致的树木镶嵌在用常绿植物绘制的假山与流水之间，俯仰生姿的层次与动静相宜的灵动相得益彰。而最引人注目的还是花园中间那高大假山上镌刻的校训：诚笃(dǔ)。短短两字深深昭示着作为姜堰二附中的学生在为人上要诚实厚道，在为学上要专心致志。看着这新而美的一切，我迈开走向教室的脚步，速度也不由加快了许多

到了教室，我下意识再望了望外面，太阳除了在天空中抹上淡淡霞光，还是羞答答地蒙住了脸。我回过头又看了看墙上的名言，奇怪的“绿色黑板”，还有那从小学时五排的座位到猛然增加到七八排的桌椅，以及那小山一样的教科书……一切都是那么新奇而神秘！心也不觉变得新鲜而宽阔了。窗外，太阳还羞答答地躲在橘红色的雾气里，不想出来。我想，这初中生活就像这还未升起的太阳，那样神秘而又希望无穷，谁又能说这一路就一定走不好呢？

我拉回视线，翻开手里刚发下来的新书，心也渐渐沉静起来。“上课！”一个洪亮的声音把我从书本中惊醒，我开始了我初中年活的第一步。

课上，张老师侃侃而谈“参与式教学”。我越听越着迷，心门像被一把完全相符的钥匙蓦地打开，豁然开朗。这不正是我印象中的“完美学法”吗？有戏！自主学习，相互讨论，老师帮助，围绕“自觉、自学、自说、自问”的方式拉开一段精彩纷呈的知识探究之旅。真棒！我津津有味地听着，轻轻点着头，背也挺直了，恨不得跳上去给老师当旁白演说者，我的心好像被缓缓注入一种强大的力量。此时，太阳探出脑袋，她慈详地凝视着校园，东方那缕霞光为天空擦上绚丽的粉彩。有这么好的教学方式，再加上身的努力，怎么会没有成功呢？我自信地拍拍胸，我们初中生活的起点不正像这初生的太阳，充满希望，寄托憧憬吗？

初中生活可以无所谓而来，但不可以无所谓而去。挥手作别过去，往事如烟而散；举目展望未来，前路尽是辉煌；甘洒一路汗水，争得青春无悔。

课堂阅读资料：

片段一：这是一个宜于幻想的早晨呀！淡淡的雾，柔柔的风，挂在地平线上躲在彩云后面的朝阳，朗朗的读书声，都引起我无限的遐思。我站在新学校的大门前，尽情地欣赏着面前的一切，高大的教学楼前，是一个长方形的花园，错落有致的树木镶嵌在玲珑的假山与潺潺流水之间，俯仰生姿的层次与动静相宜的灵动相得益彰。而最引人注目的还是花园中间那高大的石碑上镌刻的校训：诚笃。短短两字深深昭示着作为姜堰二附中的学生在为人上要诚实厚道，在为学上要专心致志。看着这新而美的一切，我走向教室的速度也不由加快了好多。

（写了些什么内容，表现了作者怎样的感情，两者的结合点是什么？） 片断二：到了教室，我下意识再望了望外面，太阳还是羞答答地用云蒙住了脸，只在天空中抹上淡淡霞光。我回过头又看了看墙上的名言，奇怪的“绿色黑板”，七八排密密麻麻的桌椅，以及那小山一样的教科书……一切都是那么新奇而神秘！心也不觉变得新鲜而宽阔了。窗外，太阳还羞答答地躲在橘红色的雾气

里，不想出来。我想，这初中生活就像这还未升起的太阳，那样神秘而又希望无穷，谁又能说这一路就一定走不好呢？

（写了些什么内容，表现了作者怎样的感情，两者的结合点是什么？） 片断三：课上，张老师侃侃而谈“参与式教学”。我越听越着迷，心门像被一把闪光的钥匙蓦地打开，真是豁然开朗。这不正是我印象中的“完美学法”吗？有戏！自主学习，相互讨论，老师帮助，围绕“自觉、自学、自说、自问”的方式拉开一段精彩纷呈的知识探究之旅。真棒！我津津有味地听着，轻轻点着头，背也挺直了，恨不得跳上去给老师当旁白演说者，我的心好像被缓缓注入一种强大的力量。此时，太阳探出脑袋，她微笑着凝视校园，东方那缕霞光为天空擦上绚丽的粉彩。有这么好的教学方式，再加上自身的努力，怎么会没有成功呢？我自信地拍拍胸。啊，我们的起点不正像这初生的太阳，充满希望，洋溢朝气吗？

片段四：杨孟衡小时候因触碰高压电而失去双臂，但不能阻挡他拥抱梦想。在失去双臂后，杨孟衡的梦想是站在残奥会的领奖台上，虽然几经努力，现实击碎了他的梦想，但孟衡并没有丧失信心，而是重新返回课堂，捡起了荒疏了两年的课本，他新的梦想是做一名英语同声翻译的人。今年，杨孟衡以当地文科第一的成绩被中山大学录取。

（阅读上面一段文字，找一你认为可以的结合点，写一段话来表述自己的感想。）

才情展示：

请以“走进初中”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

思路点拨：

跨进中学大门，每位同学肯定会有许多新感受，这些感受来自各个方面：有的来自新环境，有的来自新老师、新同学，有的来自新开设的课程，有的来自不同的管理方法与教学方法??这些感觉虽很新鲜，但也零碎。对这些感受，怎样取舍，抓住最主要、最深刻的来写呢？怎么有机、有序地把它们组织起来呢？动笔之前，应认真选材，好好构思：

在叙事上：交代“感”的触发点，精炼、简洁围绕自己的感受。

在写感上：灵活采用多种手法，充分地、巧妙地、多方面地表达自己的感悟，提示文章的中心。

在明理上：可在结尾直接突出，也可采用恰当的修辞手法，富有新意地含蓄地表达。

心为门。关上，一个人就是全世界；打开，世界是快乐与许多人。同学只要用心观察，就能避免不够丰满，使文章丰腴起来；只要以心换心，就能避免无病呻吟，使文章感己感人。

篇三：初中写作文的“套式”

初中写作文也能套“公式”

“一碰到学作文我就头疼”一位初中的男孩这样说。大多数中学生可能都会遇到 这样的问题，学起作文来要不是脑袋空空，要不就是有很多想说的话，但是总是组织不好语言进行表达，现在就告诉大家写作也是有公式的。 独门兵器

写作是有一定规律可循的，故而作为中学生，完全可以像练数学题套公式一样，寻找写作文的"框架"、"套路"和"格式"。

实战心得

写作是有一定规律可循的，这一点早已被一些目光敏锐的一线教师注意到了。他们不约而同地利用这一点，总结出各自的独特的"公式"。

一、"框架式"作文法：

郑风雷老师设计的"框架"式作文法，意在让学生可以像利用理科公式一样，去利用这些"框架"。例如：

"框架"一：人物+外貌式。

例句：我爸爸40多岁，高高的个子，宽宽的肩膀。

"框架"二：关系+特点式。

例句：我最佩服的人要数我的同桌王斌了。他是一个乐于助人的好学生。 "框架"三：人物+外貌+点题式。

例句：我的朋友张彦，长着一双不大但顶灵活的眼睛，她是我中学几年最知心的朋友。

??

有了这么若干个"框架"，对作文感到无从人手的学生，至少知道怎么开始去写，敢于提笔了。

二、"套路式"作文法：

这一方法的首创者、河南省洛阳市第三中学的林永山老师指出："所谓套路，实际上就是一个规律性的方法。它包括立意与立论的方法、布局结构的方法、技巧运用的方法和组织语言的方法。"据林老师讲，他从名家名篇中总结、归纳出来的作文套路，已多达七八十种。限于篇幅，下面仅择要介绍一些：

(一)记人作文"套路"

1．引联式

睹物思人→联想回忆→睹物议人→总结全篇。

例如中学教科书选用的《一件珍贵的衬衫》，就是这一"套路"的范文。使用这一套路的关键有三：一是在于"睹物"的"物"要找好，如一张照片、一本日记、一封书信等，凡是一件记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品，均可作为引起联想的触发物。

其次，是所回忆的故事要能反映出一个人的某些品质，并且要与引起你产生联想的触发物相照应。切莫写成触发物是触发物，主体部分人物的行为与触发物无干。

第三，是结尾"睹物议人"，它的作用之一是总结全篇点出文旨；作用之二是与开头照应。因此，从什么地方联想开去还应再回到什么地方去。这个思路实质上是一种倒叙的形式。只不过是因物而引出回想，不是因事而引起的回想。

2．转情式

本式的套路模式为：恨的产生→恨的淡化→爱的萌生→爱的发展→爱的深化。或者反过来：爱的产生→爱的淡化→恨的萌生→恨的发展→恨的深化。 例如中学教科书所收的《荔枝蜜》，作者由于被蜂蜇而恨它，后来听说蜜蜂以为人要伤害它才蜇人，它一蜇，也就耗尽生命而活不了多久了。于是就原谅了它--恨的感情淡化了。后来偶然喝了一杯荔枝蜜，觉得生活都是甜的，于是想去看看蜜蜂这个"小生灵"。由于吃了人家的蜜欠了情，于是关心之情随之萌生。到了蜂场一看，蜜蜂"对人无所求，给人的却是极好的东西"。悔恨内疚与敬慕热爱交织在一起，不禁叹道："多可爱的小生灵啊!"接下来以蜂喻人，并梦寐以求自己也变成了一只小蜜蜂。在当时倡导知识分子劳动化的时代，恰切地表露了作者愿做人民中普通一员的心迹。

运用这一式应注意四点：一、开始的贬抑应适度，为下文由恨转爱留余地，埋伏笔，不然下文就无法转了。因此开始的恨一定是误解，是偏见一类的东西。

二、要注意以后的每次感情变化的原因要可信、自然。三、要注意结尾的褒扬升华要有方。杨朔是做了个梦，当别人都在做梦时，你就可以清醒地写篇日记，沉思着凝望远方等待。四、要注意加工题材，原有的材料不可能都是由五个阶段构成，初学习时，一定要对材料进行补充。缺少的部分，可根据已占有的材料所形成的思维定势适当用虚构来补充。这一式，初、高中学生经过两三次训练就可以熟练掌握。掌握了这一式，学生作文的思路会有一个飞跃性的进步。

3．议证式

本式的套路模式为：阐明中心→叙写事实→总结照应。

运用这一式的第一步是用抒情的笔调，表露对所写人物的总评价，点明文旨。第二步是从三个不同方面具体叙写人物事迹，落实文旨。第三步是总结全文的记叙，照应文章开头，再一次抒情议论、升华中心。能集中代表本式的名篇是《谁是最可爱的人》。

4．寻访式

本式的套路模式为：寻访缘由→寻访经过→寻访结果→寻访感想。

本式是以寻访为由头，用寻访经过去歌颂主人翁。这一式又可细分为定点寻访和移步寻访。如《驿路梨花》就是定点寻访，寻访的场所就是小茅屋。作者因在小茅屋投宿的方便，产生寻访小屋主人的念头，这是寻访由头。作者经过寻访找到了小屋主人--小姑娘。可是进一步寻访才知这小屋是解放军建的，小姑娘只是守屋人，这是寻访结果。留下的悬念是寻访感想。

移步寻访的典型篇目是《猎户》，本来要寻访A--董昆，由此回忆起B--幼年记忆中的尚二叔，顺路先访百中老人，最后才去见打豹英雄董昆。由此引发出保卫家乡、保卫丰收果实的感想。

这一式的特点是多线索，在一主线之上，支线横生。

5．纪传式

本式的套路模式为：简介概况→重点记叙→今日概况或卒年，卒后有关情况→简要评价。

简介的概况包括：姓名、生平、籍贯、家境、学业建树等。重点的记叙是介绍其主要成就，一个成就一段。如果所记之人尚存，就写其今日概况，如果所写

之人已故，就写卒年情况与逝后有关情况，如影响等。最后是对其一生做简要评价。这一式的典范篇目很多：如《柔石小传》《陈涉世家》《张衡传》等等。 设计这一式，主要是为了实用，在日常工作中，时常会遇到记写人物生平的情况，学会了这一式，对将来的实际工作很有意义。

(二)叙事作文套路

1．倒叙式

本式的特定含义不同于平常所说的倒叙，是专指以事开头的倒叙，如《火刑》《为了六十一个阶级弟兄》都是以事开头的，而《一件珍贵的衬衫》平常人们也称倒叙，但它是以物开头的。这一式大家熟知，就不详细介绍了。只强调两点，一是从什么地方开篇的，结尾仍要回到什么地方；二是开篇之事要能带动全篇。

2．领悟式

本式的套路模式为：亲历一事→悟出哲理。

刘白羽亲历长江三峡的航行之后，悟出了"人们只要从汹涌的浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了"的道理；某小学三年级的林婧同学，写她跟着爸爸去挖野菜，她自己抢在爸爸前面，专挑大棵的挖，爸爸却不慌不忙地在后边挖小的。可是一个钟头过去了，她自己挖的大菜才刚盖住篮子底，爸爸挖的小菜竟有半篮子。于是向爸爸问疑，终于悟出了不停地积攒，能积小成大、积少成多的哲理。并且将它推广到学知识上，又悟出应扎扎实实不停地积累，不要一味贪大贪多的道理。

3．失得式

本式的套路模式为：为甲而去→因乙失甲→怅然若失→转念领悟，所获甚大。 本式的代表篇是《泰山极顶》和《雨中登泰山》。作者本为观日出而去(甲)，而由于天气未见日出(乙)，可是却看到社会主义建设的另一幅日出与雨中奇观，有独得之乐(收益甚大)。这一式往往可以别开生面地立出新意，开入眼界。 使用这一式要注意两点：一要注意意外之事的急迫性，非到不立即解决而不行的程度，不然放弃本来要做的甲事，而去做乙事，就不合情理；二要注意乙事办完再回到去办甲事上，从甲事未办成的失中寻得，应感情细腻而真实，自然合理。

4．悬念式(溯因式)

本式的套路模式为：设置悬念→探因解疑→解疑明旨。

这一式的代表篇目是《第二次考试》。陈伊玲初试成绩优异，才气过人，而复试为什么落差极大，前后判若两人?真是令人百思不得其解。这是设置悬念，造成疑问。于是苏林教授决定去探个究竟。一路所见，都是为突出陈伊玲的精神。这是探因的过程。原因找到了，原来她为救灾，不顾自己明天就将考试的处境，宁肯失去个人的机遇，也不愿置人民生死于不顾。疑问排除了，陈伊玲的品质也突出了。

使用本式的首要问题是开篇的悬念，一是悬念设置要自然，结果要在情理之中；二是悬念要能带动全篇。

5．集锦式

本式的套路模式为：

《任弼时同志二三事》《天山景物记》等都是这一式的典范篇目。其主要特点是开头有个引子，引出话头，然后从几个不同角度记写几件事，这几件事都能反映人物的品质，或反映开头点明的文旨。

这一式无论记事、记人和抒情均可通用。记人可用来写《我的×××》一类文章，记事可写《×××市场行》一类文章，抒情可写景物，如《××景物记》。

6．对比式

本式的套路模式为：①甲的高大等同于乙的渺小，如《一件小事》；②一个人行为几个阶段的对比：甲是乙→甲不是乙→甲是乙→甲不是乙??如《变色龙》。

除以上常用的六式之外，像双潮式，运用得当，可收到行文跌宕起伏的效果。它往往用一个高潮(实质上并非全文的高潮)引出故事，用另一高潮(全文真正的高潮)来表现中心，如《党员登记表》。如果用这一式来写各种比赛，可收到扣人心弦的效果。

(三)抒情作文套路

1．参游式

本式的套路模式为：参游起因→

篇四：把这20个材料写进作文

把这20个材料写进作文,肯定得高分

1

农民工歌手“旭日阳刚”

他们曾干过搬运工、建筑工、锅炉工，去过新疆、陕西，也曾生活困顿难以为继，但偶然间一段即兴自拍的翻唱歌曲《春天里》的网络视频，赢得了上千万的点击量，其真情实感令无数网友感动落泪。民工版《春天里》，他们是在唱自己，唱出了辛酸生活，也唱出了顽强执着。处在城市和农村之间游离的农民工群体以及无数怀揣梦想的北漂们，同样需要关注，需要尊重。这是他们的心里话。

2

“农民摄影家”刘向阳

家贫辍学，饱尝艰辛，河北曲阳县东旺乡南杏树村小伙子刘向阳用坚韧和执着拿起了相机，365个村庄的奔波，20多年的坚持，400多份贫困失学儿童的档案，这一生他甘当山村里的守望者，用镜头改变108个孩子的命运。这位感动网络的“农民摄影家”以亲身经历告诉我们：所谓门槛，过不去是槛，过去了就是门。战胜命运波折人，值得肯定；此外还竭尽所能为他人开启一扇门窗的人，更值得敬佩，他们是我们这个社会的守望者。

3

“赤脚哥” 戚新峰

洛阳市突降暴雨，市内一交通要道水深及膝，积水深达40厘米，交通拥堵不堪。交警戚新峰在水中指挥交通。虽然穿着雨衣，但由于涉水时间较长，他的裤子都已湿透。紧张的疏导中，一只皮鞋被水冲走了，他索性把另一只鞋也脱掉，继续淌水指挥。戚新峰雨中指挥交通、援手被困群众的视频，被网友传至大河论坛，迅速走红。网友称戚新峰为“赤脚哥”，他在平凡中创造感动，在风雨中彰显无私。

4

“新阿福”香港义工：曾敏杰

作为一名事业有成的香港人，曾敏杰始终心怀祖国。他热衷于内地的儿童公益事业，先后帮助多名脑瘫儿童进行康复治疗。玉树地震发生后，他又作为义工去灾区探望孤儿，发起公益活动，购买孩子们急需的炉子、棉鞋、帐篷等物资。就在将物资送往玉树最偏远的村寨时，他和同伴遭遇意外，不幸遇难。他被网民誉为“新阿福”，他的善心善举让我们看到，爱心无地域，真爱暖人间。

5

“芝麻拍客” 刘远祥

他是一名60后拍客达人，摄像机已成为他身体的一部分；他拍摄的都是身边真实的小人物，“中国阿甘”郑心意、“西单女孩”任月丽等网络红人都由他一手发掘；他是芝麻小人物，习惯用平民眼光记录芝麻小事，但他原创的网络视频累计点击量已高达三亿多人次。他就是闯荡北京的“芝麻拍客”刘远祥，他用一个又一个发生在平凡人身上的感人故事，让人们在浮躁的社会中，重新审视自我，发现人生最简单的幸福。

6

“龙哥哥”郑兴杰

“龙哥哥”郑兴杰是海南在线的资深网友，10年里，他组织成立数支志愿服务队，坚持照顾孤寡

老人、看望残障儿童；10年里，他收募35万册图书，建立137家爱心图书室，让5万名学生有课外图书看；10年里，他倾尽个人财力投入公益事业，却没有向家里交过一次伙食费；10年里，他把慈善当成了习惯，他成了舍小家为大家的“志愿狂人”。

7

“拾荒老娘” 于化玲

丈夫重病，两个孩子要上学，于化玲，这位来自江苏省邳州市铁富镇油坊村的妇女，这位中国大地上随处可见的母亲，把所有负荷扛在肩上，9年如一日，活着，低到尘埃里，却从尘埃里高高擎起一家人的希望。因为她，我们知道：世上有这样一种人，贫或者富，都自有光辉和力量。当儿子从难以启齿到上网“隆重推出”，当“拾荒母亲的一天”定格成“中国人的一天”感动百万网友，我们知道：任何时候，中国式母亲的质朴和坚韧都是民族的脊梁。

8

“中国阿甘” 郑心意

没上过一天学，但会写几千个汉字；脖颈和双手不听使唤，但能自食其力；自己缺钱治病，却对地震灾区的同胞倾囊相助；凭借自立自强的信念，用脚趾头敲键盘开起网店……自幼脑瘫的湖北省罗田县青年郑心意的事迹被拍成视频发到网上，感动中国数以成计的网民，被誉为“中国阿甘”。如今，他每天都坚持去路旁的运动器械上健身。每逢周末，他还要到汉口江滩去踢一两个小时的足球。“身体不像个样子，但活得一定要像个样子！”郑心意说。

9

“送烈士回家”的李红旗

爱好收藏的河北定兴县农民李红旗，1997年在保定偶然购得5张1952年志愿军“革命烈士家属证明书”，他原本想倒卖赚钱，但仔细研究这些纸片之后，萌生了一个新的念头：物归原主，以慰志愿军英魂。从此，他踏上一条长达13年寻找烈士家属的漫漫长路。走遍祖国大江南北、花费了大量金钱、受尽旁人误会，只是为了帮助这5位素未谋面的英雄，找到回家的路。如今，4人已经“回家”，李红旗还在继续寻找……

10

美如格桑花的洪波

6万多名会员、2万多名捐助人、150多名义工、数万名受益孩子以及许许多多热心的网友，这是一个温馨的网络大家庭。洪波，“格桑花西部助学网”发起人，这名来自安徽的高级工程师，将所有心血倾注在西部贫困学子身上，为他们托起明天的希望。她让我们读懂，爱是人间最和煦的春风。当成千上万的网友在感动之余，自发加入到这一伟大的慈善壮举中，我们深切地感受到，相互守望，风雨同舟，是人性最美的光辉，也是我们中华民族一脉相承的美德。

11

失聪的“铁人”许朗

她，听不到发令枪响，只能跟着别人出发；她，与健全人同场竞技，赢得亚运会铁人三项赛第四名。她叫许朗，来自中国澳门，一个双耳失聪的年轻姑娘，从未对人讲起自己的生理缺陷。当真相被公开，她征服了全场观众，也感动了网络世界。一个运动员，以不屈的品质，诠释着公平竞技的体育精神；一个残障人，不断证明自己的实力，不仅完成学业，还与健全人站在同一起跑线上；一个小女孩，不贪恋父母溺爱，一次次向新目标发起挑战，用青春谱写出不同反响的音符。

12

“最美姐姐”张颖

看着弟弟躺在床上几近瘫痪带来的痛苦，看着父母拼命干活却无能为力的焦虑，贵州镇宁的乡村女孩张颖毅然决定放弃学业，外出打工。13载寒来暑往，她从少女变成母亲。对于重病的弟弟，喂饭、揉腿、讲故事、擦身体、换衣物，她毫无怨言。她从没用过电脑，也不知道什么是网络，面对无数网友给她“中国最美姐姐”的美誉，她却说这只是一种人间最平凡的亲情。

13

“流浪儿之父”郑承镇

年少时，他离家出走，四处流浪；青年时，他误入歧途，绕了弯路；不惑之年时，他找到了人生的意义，坚持救助流浪儿童，践行人间大爱。20多年间，他自费收养了400多名流浪儿童，帮助他们回家，或者留在身边抚养，供他们读书，教他们做人。生活困难时，他不惜卖血换钱，也要给孩子们一个温暖的家。当这位济南老人郑承镇离世时，数千名市民和上万名网友自发为他送行。他，用实际行动诠释着大爱无言。

14

“治沙愚公”王天昌

“挖好的树沟，一夜之间就被风沙填平；种下的树苗，根部可能在一夜之间裸露，有的还会连根拔起。”在甘肃武威市凉州区长城乡红水村，每种一棵树，都是在承接大自然的战书。在沙进人退的不幸岁月，在“谈沙色变”的荒漠边缘，王天昌、王银吉父子挖坑居住，靠两峰骆驼运水浇灌，十一年间建起一道绿色屏障——6400亩压沙林。网友大赞这对父子：这是伟大的中国农民！ 15

“板凳妈妈”许月华

许月华从小失去双亲、失去双腿，用板凳当腿走出一条特殊的人生之路：作为湖南湘潭市福利院的编外护育员，37年如一日，用博大的爱滋润了130个孤残儿童的心。她并没有超凡的才能，靠两条板凳走路，却为孤残儿童撑起一片爱的天空。她的举动真真切切感动了中国、感染了世界、感动了网络。

16

“人民的警察”庞帮荣

处置一起纠纷时，一辆失控的面包车向人群冲来，危急关头，他猛地推开身边的战友和群众，将生的希望给了别人，自己却倒在了血泊中。19年前，仍是学生的他，曾跳入冰冷的湖水，勇救落水者；14年的刑警生涯中，他不仅足智多谋，而且总是冲锋在前，赢得了战友们的尊敬。他就是南京以“帮”人为“荣”的人民警察庞帮荣，他用鲜血为警徽增色，他用生命诠释了“人民警察”的英雄本色。

17

“幸福青年”铁飞燕

旅游途中，18岁的她飞身跳河，勇救落水工人，用稚嫩的肩膀，托起一个宝贵的生命；买菜途中，还未结婚的她，毅然决定收养一个弃婴，用微薄的收入，再次为一个珍贵的生命撑起一片天空。面对见义勇为奖金，她没有自己享用，除了孝敬父母，全部捐给了母校，用于资助贫困学生。她就是云南女孩铁飞燕。她常说：“请学会通过使别人幸福快乐来获取自己的幸福。”在

她身上，我们看到了“90后”的坚强和勇敢，也看到了善良与美好。

18

“青年之友”陈赫

从教48年，50多个青年修养专题讲座，2部大学生人文修养教材——陈赫教授虽是中南大学应用系统分析研究所所长，却有另一种身份：大学生“青年之友”。除了完成本职工作外，他几乎将所有的业余时间都用到了大学生人文素质教育和青少年科普教育上。从“陈赫信箱”、“升华读书社”到“光明博客”，从书面答疑到网上解惑，他始终用最时尚的方式走近学生，是学生遇到困难时最先想到的人。

19

“爱心妈妈”韩婷

“80后”的韩婷，辽宁大连人，是10个月大宝宝的妈妈。她看到同样是10个月大的小王涵被严重烫伤，心疼地流下眼泪。她在网络上组织成立“王涵爱心妈妈群”，呼唤大家对王涵的关心；她在现实中忙前忙后，用实际行动照顾这个受伤的孩子。在她的感召下，社会各界为小王涵捐治疗款17万元，孩子的伤势得到治疗。她是网友熟知的“韩小宝”，她是80后的“爱心妈妈”。 20

“最美背影”交巡警张阳

在处理治安纠纷中帮涉案当事人挑担上坡的重庆交巡警张阳并不知道自己被网友拍了下来，他觉得这是自己履行职责的一件小事。而这件“小事”却让无数网友感动，认为这是和谐警民关系的“最美背影”。张阳的影留给网友的是感动，留给某些执法者的是反思，留给社会的是以人为本和公平正义的执法理念。百姓需要更多像张阳这样的“美丽背影”。

篇五：进初中后,我多了一份友谊

进初中后，我多了一份友谊

的确，六年的小学时光一下子就过去了，我学到了许多知识，为初中打下了基础。

在我看来，在校的生活是一种享受，我以为知识并不是最重要的，最重要的是友谊，知识只能排第二。从幼儿园到学前班，到小学，再到初中，我已经认识许许多多的朋友，现在初中里，我又认识了一些朋友，这是令我最开心的事。有句谚语说得好：没有朋友，寸步难行。这句话说得很好，如果你没有朋友，走到哪儿也没有人理你，交到朋友越多，你就更会受人欢迎。

小时候，我总喜欢自己一个人独来独往，不喜欢和其他的小伙伴一起玩，终于，问题出现了，当我需要帮助的时候，根本就没有人来理我，那时我多么想交一些朋友！老天挺眷顾我的，到了小学，我逐渐喜欢和其他同学一起玩了，我的交际能力也得到了很大的提升。有一天，我的橡皮没有带，我对我的同学说，请借橡皮用一下可以吗？他很顺畅地将橡皮递到我手里。我对他微笑了一下，以表示谢谢。我心想：有了朋友可真好！

我越来越喜欢交朋友了，因为交朋友会有许许多多想不到的好处。现在和小学的朋友挥手说拜了，我本以为会和我的好朋友分开，但是到初中了，我们俩又被分到了同一个班，真是柳暗花明又一村啊！交到朋友真好，这种友谊比任何事都好，进初中后，我又交到了朋友，又多了一份友谊。

友谊像河里的水，清澈、纯洁，但友谊总不能留住，总有一天，我们会被分开，各干各的事，我相信，总有一天，我们肯定会在一起，因为河里的水最终会汇入大海。只不过有的早，有的迟。

朋友，愿你的友谊像河里的水一样，永远清澈，友谊永存心间。

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